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高一下學(xué)期生物復習知識點(diǎn)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的高一下學(xué)期生物復習知識點(diǎn)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一下學(xué)期生物復習知識點(diǎn)總結1
人類(lèi)遺傳病的判定方法
口訣：無(wú)中生有為隱性，有中生無(wú)為顯性;隱性看女病，女病男正非伴性;顯性看男病，男病女正非伴性。
第一步：確定致病基因的顯隱性：可根據
(1)雙親正常子代有病為隱性遺傳(即無(wú)中生有為隱性);
(2)雙親有病子代出現正常為顯性遺傳來(lái)判斷(即有中生無(wú)為顯性)。
第二步：確定致病基因在常染色體還是性染色體上。
�、僭陔[性遺傳中，父親正常女兒患病或母親患病兒子正常，為常染色體上隱性遺傳;
�、谠陲@性遺傳，父親患病女兒正�；蚰赣H正常兒子患病，為常染色體顯性遺傳。
�、鄄还茱@隱性遺傳，如果父親正常兒子患病或父親患病兒子正常，都不可能是Y染色體上的遺傳病;
�、茴}目中已告知的遺傳病或課本上講過(guò)的某些遺傳病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接確定。
注：如果家系圖中患者全為男性(女全正常)，且具有世代連續性，應首先考慮伴Y遺傳，無(wú)顯隱之分。
性別決定的方式：雌雄異體的`生物決定性別的方式，分為XY型和ZW型。
�、賆Y型：-表示雌性XY表示雄性;主要時(shí)哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)、兩棲類(lèi)、魚(yú)、菠菜、XX
�、赯W型：ZW表示雌性ZZ表示雄性;主要指鳥(niǎo)類(lèi)、蝶、蛾
高一下學(xué)期生物復習知識點(diǎn)總結2
基因的表達
1.基因的表達是通過(guò)DNA控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現的，包括轉錄(在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成。)和翻譯(在細胞質(zhì)中，以mRNA為模板合成具有一定搭配順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程)兩個(gè)過(guò)程。
2.遺傳密碼是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列順序。
3.密碼子是指信使RNA上的決定一個(gè)氨基酸的'三個(gè)相鄰的堿基。信使RNA上四種堿基的組合方式有64種，其中，決定氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。
4.基因對性狀的控制方式有兩種：一是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀;二是基因還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀。
5.生物個(gè)體基因型和表現型的關(guān)系是：基因型是性狀表現的內在因素，而表現型則是基因型的表現形式。在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，生物個(gè)體的表現型不僅要受到內在基因的控制，也要受到環(huán)境條件的影響，表現型是基因型和環(huán)境相互作用的結果。
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(1)光對光合作用的影響
�、俟獾牟ㄩL(cháng)
葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍紫光。
�、诠庹諒姸�
植物的光合作用強度在一定范圍內隨著(zhù)光照強度的增加而增加，但光照強度達到一定時(shí)，光合作用的.強度不再隨著(zhù)光照強度的增加而增加
�、酃庹諘r(shí)間
光照時(shí)間長(cháng)，光合作用時(shí)間長(cháng)，有利于植物的生長(cháng)發(fā)育。
(2)溫度
溫度低，光和速率低。隨著(zhù)溫度升高，光合速率加快，溫度過(guò)高時(shí)會(huì )影響酶的活性，光和速率降低。
生產(chǎn)上白天升溫，增強光合作用，晚上降低室溫，抑制呼吸作用，以積累有機物。
(3)CO2濃度
在一定范圍內，植物光合作用強度隨著(zhù)CO2濃度的增加而增加，但達到一定濃度后，光合作用強度不再增加。
生產(chǎn)上使田間通風(fēng)良好，供應充足的CO2
(4)水分的供應當植物葉片缺水時(shí)，氣孔會(huì )關(guān)閉，減少水分的散失，同時(shí)影響CO2進(jìn)入葉內，暗反應受阻，光合作用下降。
生產(chǎn)上應適時(shí)灌溉，保證植物生長(cháng)所需要的水分。
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