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執行教育培訓規章制度（通用20篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，制度使用的情況越來(lái)越多，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準則和依據。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的執行教育培訓規章制度，希望對大家有所幫助。
執行教育培訓規章制度 1
一、為增強企業(yè)職工安全意識和自我保護能力，提高安全素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)，特制定本制度。
二、本制度適用于公司、工程項目所有從事建筑施工的人員。
三、公司勞資教育部門(mén)負責教育培訓管理工作。
四、公司全體員工必須參加定期或不定期安全生產(chǎn)教育培訓。
1、企業(yè)法人代表、項目負責人每年參加建設部或省、市安全培訓學(xué)習一次，學(xué)習時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。
2、安全專(zhuān)業(yè)管理人員每年參加省、市安全培訓學(xué)習一次，時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。
3、其他管理人員和技術(shù)人員每年參加省、市安全培訓學(xué)習一次，時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。
4、工人的安全知識、安全技能訓練學(xué)習時(shí)間每人不少于20學(xué)時(shí)。
5、上述人員的學(xué)習成績(jì)記錄在安全教育培訓卡上，成績(jì)合格者方可上崗。
五、新工人入場(chǎng)必須經(jīng)過(guò)三級安全教育：即公司一級、工程項目二級、班組三級安全教育：
1、公司一級的.安全培訓教育主要內容為國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規、規范、標準和企業(yè)規章制度。
2、工程項目進(jìn)行第二級安全生產(chǎn)教育培訓，其主要內容：工地制度、現場(chǎng)環(huán)境、工程特點(diǎn)及存在不安全因素等。學(xué)習時(shí)間不少于15學(xué)時(shí)。
3、班組進(jìn)行第三級安全生產(chǎn)教育培訓，其主要內容：本工程安全操作規程、勞動(dòng)紀律、事故教訓、本班制度等，學(xué)習時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。
4、以上教育培訓考核成績(jì)作為錄用先決條件。
六、變換工種的職工要進(jìn)行安全教育培訓，主要內容是擬到工種安全操作規程、作業(yè)環(huán)境、勞動(dòng)紀律、技能訓練，經(jīng)考試合格者方可變換。
七、特種工程(電工、焊工、架子工、機操工、起重工、打樁和機動(dòng)車(chē)司機、塔吊司機及指揮、人貨兩用電梯和起重司機，司爐工、爆破工及其他從事特殊作業(yè)的工人)取得特種作業(yè)證的，仍然要參加安全教育培訓，每年一次，時(shí)間不少于15學(xué)時(shí)。
八、根據本制度，每年由勞資(教育)部門(mén)列出培訓計劃，進(jìn)行培訓教材和師資準備，并監督實(shí)施。
九、凡是經(jīng)教育培訓的人員考試不合格者應參加第二次學(xué)習(學(xué)習時(shí)間誤工費和學(xué)費自理)，如果二次不合格。
執行教育培訓規章制度 2
一、教學(xué)計劃制定常規
1、各備課組須在開(kāi)學(xué)預備周內集中學(xué)習《新課程標準》，熟悉新教材，集體擬定學(xué)期教學(xué)計劃。
2、計劃內容包括：學(xué)情分析、教材概述、進(jìn)度安排。
3、措施包括：作業(yè)計劃，學(xué)困生、優(yōu)生輔導計劃，單元測試、考查計劃。
4、教研教改包括：研究課(課題、承擔者、研討日期、上課日期及評價(jià)日期)、教學(xué)實(shí)驗(課題、實(shí)驗方案、實(shí)驗細則)、講座(課題、承擔者、時(shí)間)、競賽活動(dòng)安排、活動(dòng)課安排。
5、計劃由備課組長(cháng)制定，在預備周內組織本組教師討論，確定后，每位老師結合班級實(shí)際情況填寫(xiě)教學(xué)計劃表，在開(kāi)學(xué)第一周內交教學(xué)部備查。
6、備課組長(cháng)在開(kāi)學(xué)第一周內應交給教研組長(cháng)(學(xué)科組長(cháng))一份本備課組教學(xué)計劃。
7、學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，須嚴格執行教學(xué)計劃，保持教學(xué)進(jìn)度一致。
二、教案書(shū)寫(xiě)常規
1、課前書(shū)寫(xiě)教案，不得無(wú)教案上課。
2、每位課任老師課前按教育部頒發(fā)的'周課時(shí)標準在專(zhuān)用教案紙上書(shū)寫(xiě)教案。
3、書(shū)寫(xiě)教案前，須研究學(xué)生的認知基礎，須認真鉆研教材及其參考資料。
4、寫(xiě)教案時(shí)，須寫(xiě)好課題、日期、教學(xué)目標、學(xué)習策略、教學(xué)用具、教學(xué)流程。
5、若是研究課或公開(kāi)課的教案應在教案上注明授課時(shí)間、聽(tīng)課單位(或個(gè)人)。
三、上課常規
�。�、預備鈴響后，教師應站在教室門(mén)口，做好上課準備。上室外課(勞技、實(shí)驗、體育等)教師應提前到達上課場(chǎng)所。
2、課堂45分鐘，嚴禁課堂教學(xué)的隨意性，把握好組織教學(xué)環(huán)節，力求優(yōu)質(zhì)高效。上課有充分的準備，有講有練，將知識傳授和思想教育有機結合，面向全體學(xué)生，分層施教，優(yōu)化每個(gè)教學(xué)環(huán)節。實(shí)驗課、體育課、活動(dòng)課要自始至終組織安排好學(xué)生活動(dòng)，不得提前讓學(xué)生下課。
執行教育培訓規章制度 3
第一章總則
第一條為促進(jìn)中小學(xué)電化教育工作并加強管理，根據《中華人民共和國教育法》及有關(guān)規定，制定本規程。
第二條中小學(xué)校電化教育是在教育教學(xué)過(guò)程中，運用投影、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計算機等現代教育技術(shù)，傳遞教育信息，并對這一過(guò)程進(jìn)行設計、研究和管理的一種教育形式；是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法；是實(shí)現教育現代化的重要內容。
第三條中小學(xué)校開(kāi)展電化教育應從實(shí)際出發(fā)，堅持因地制宜、講求實(shí)效、逐步提高的原則。要充分發(fā)揮各種電教媒體在教育教學(xué)中的作用，注重教學(xué)應用與研究。
第四條各級政府和教育行政部門(mén)應積極創(chuàng )造條件，扶持中小學(xué)校開(kāi)展電化教育，將中小學(xué)電化教育工作列入當地教育事業(yè)的發(fā)展規劃。
第二章機構與職能
第五條中小學(xué)校應建立專(zhuān)門(mén)機構或指定有關(guān)部門(mén)負責電化教育。其名稱(chēng)可根據學(xué)校的規模稱(chēng)為電化教育室（中心）或電化教育組，規模較小的中小學(xué)校也可在教學(xué)管理部門(mén)設專(zhuān)人或兼職人員負責此項工作。
第六條中小學(xué)校電化教育機構要在學(xué)校的統一管理下，與校內各相關(guān)部門(mén)相互配合，完成電化教育工作，其主要職責：
�。�、擬訂學(xué)校電化教育工作計劃，協(xié)調學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展電化教育工作，并承擔其中一部分教學(xué)任務(wù)。
�。�、收集、購置、編制、管理電化教育教材和資料。
�。�、維護、管理電化教育器材、設備、設施。
�。�、組織教師參加電化教育的基本知識和技能培訓。
�。�、組織并參與電化教育的實(shí)驗研究。
第七條中小學(xué)校從事電化教育的人員編制，由學(xué)校主管部門(mén)根據實(shí)際情況，在學(xué)校教職工總編制內確定，按學(xué)校規模和電化教育開(kāi)展的實(shí)際配備專(zhuān)職或兼職電教人員。
第八條中小學(xué)校電化教育機構的負責人應有較高的政治素質(zhì)、熟悉電教業(yè)務(wù)，有較強的教學(xué)和管理能力，一般應具有中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。電化教育機構的負責人應保持相對穩定。
第三章電教專(zhuān)職人員與學(xué)科教師
第九條中小學(xué)校電化教育機構的專(zhuān)職人員是教學(xué)人員，必須具備教師資格，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握電化教育的知識、技能和技巧。中小學(xué)校電教專(zhuān)職人員應通過(guò)教育行政部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓與考核，不斷提高電化教育水平。
第十條中小學(xué)校電化教育專(zhuān)職人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)按國家規定評聘。在評審與聘任時(shí)，要充分考慮電化教育工作的性質(zhì)和特點(diǎn)。
第十一條電化教育專(zhuān)職人員要組織、指導學(xué)科教師開(kāi)展電化教學(xué)。中小學(xué)校應聘請優(yōu)秀教師作為電化教育機構的兼職人員開(kāi)展工作。教師擔任電教機構的工作或編制教材、資料應計算教學(xué)工作量。優(yōu)秀的電教教材、電教研究成果，應與相應的科研、教學(xué)研究成果同等對待。教師開(kāi)展電化教學(xué)的.實(shí)績(jì)，應作為考核教師的內容。
第十二條學(xué)科教師要增強現代教育意識，學(xué)習并掌握電化教育的基本知識和技能；積極采用現代教學(xué)手段，開(kāi)展電化教學(xué)；研究電教教材教法；總結電化教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
第四章經(jīng)費與設備
第十三條中小學(xué)校開(kāi)展電化教育要有必要的經(jīng)費保證，各級政府和教育行政部門(mén)要逐年增加對中小學(xué)電化教育經(jīng)費的投入。學(xué)校應確定一定的經(jīng)費比例開(kāi)展電化教育。
第十四條電化教育的設備是開(kāi)展電化教育的基礎。學(xué)校要按照地方教育行政部門(mén)制定的有關(guān)中小學(xué)校電化教育教學(xué)儀器設備配備目錄，根據教學(xué)的實(shí)際需要，統籌配備電化教育設備。要加強電化教育設備、設施的維護和管理，提高利用率。
第十五條學(xué)校電化教育設備、設施是為教育教學(xué)服務(wù)的，不得挪作它用。
第五章電教教材與資料
第十六條開(kāi)展電化教育的中小學(xué)校要加強電教教材（音像、多媒體）、資料建設，保證有足夠的經(jīng)費用于配備電教教材、資料，做到與電教設備、設施建設同步發(fā)展。
第十七條中小學(xué)校應根據教學(xué)的需要，合理選擇和配備由中央和省級教育行政部門(mén)印發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄所列入的全國或地方通用的電教教材，有條件的學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際需要自行編制補充性電教教材供學(xué)校教學(xué)使用，要做好學(xué)校電教教材的管理和應用工作。
第十八條中小學(xué)校電教教材、資料的編輯、出版不得違反《著(zhù)作權法》；中小學(xué)校不得使用有害青少年身心健康的、非法的音像制品。
第六章管理與領(lǐng)導
第十九條地方各級教育行政部門(mén)主管本地區的中小學(xué)校電化教育工作，制定本地區電化教育發(fā)展規劃及工作計劃，并檢查、評估和督導中小學(xué)校電化教育工作，協(xié)調電教、教研、裝備、師訓部門(mén)保障學(xué)校電化教育工作的健康發(fā)展。
第二十條地方各級電化教育館（中心）是當地中小學(xué)電化教育的教材（資料）中心、研究中心、人員培訓和技術(shù)服務(wù)中心，教育行政部門(mén)應加強對中小學(xué)校電化教育工作的管理與指導。
第二十一條中小學(xué)校要貫徹上級關(guān)于電化教育的各項方針、政策，加強對電化教育工作的領(lǐng)導，將其納入學(xué)校整體工作之中，并要有一名校級領(lǐng)導主管電化教育工作。
第二十二條中小學(xué)校要重視對學(xué)科教師開(kāi)展電化教育的基本知識和技能的培訓，有計劃地組織不同層次、不同形式、不同內容的教師培訓活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校電化教育工作廣泛深入的開(kāi)展。
第七章附則
第二十三條本規程適用于普通中小學(xué)校。中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、中等技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園，可參照執行。
第二十四條各省、自治區、直轄市教育行政部門(mén)可根據本規程，結合本地區實(shí)際，制訂實(shí)施細則。
第二十五條本規程自公布之日起施行。以前有關(guān)規定凡與本規程有不符的，以本規程為準。
執行教育培訓規章制度 4
為加強宿舍管理，強化學(xué)生法制、安全教育意識，避免重大惡性事故發(fā)生，給全體學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)健康、整潔、優(yōu)美、舒適、安全的生活環(huán)境，特規定如下：
1、防火。嚴禁任何人夜間在宿舍點(diǎn)蠟看書(shū)學(xué)習，嚴禁在宿舍吸煙，嚴禁攜帶易燃、易爆、引火物品進(jìn)入宿舍，消滅火源，堅決遏制火災發(fā)生。
2、防觸電。嚴禁任何人在宿舍亂拉、私拉電源、使用各種電器、損壞各配電設施。自然損壞，及時(shí)找電工修理，嚴禁觸摸帶電破損開(kāi)關(guān)，擦燈管等。
3、宿舍內嚴禁存放各種棍棒、大小刀具、鐵器及運動(dòng)器材（如臂力器拉簧，啞鈴等），宿管會(huì )隨時(shí)清理沒(méi)收運動(dòng)器材，學(xué)生放假帶回家中。
4、嚴禁從宿舍二樓沿一樓護攔、雨遮下樓，嚴禁擦二樓以上外面玻璃，嚴禁將半身伸出樓外探望、晾曬衣物。
5、禁止在樓內、宿舍、樓道、樓梯追逐打鬧，擁擠玩球，嚴禁從樓上扔東西，風(fēng)天遠離樓玻璃窗下。
6、不持證明，上課期間不得回宿舍或滯留宿舍，不準帶外人、生人進(jìn)入宿舍或留宿，不得擅自夜不歸宿。女生樓，男生莫入，男生樓，女生禁入。夜間找人，概不會(huì )晤，特殊情況必須有書(shū)面假條，證人，并登記注冊。
7、放假、上課，離開(kāi)宿舍必須關(guān)窗鎖門(mén)，宿舍內嚴禁放錢(qián)及貴重物品，避免丟失。
8、帶到宿舍的食物必須干凈、新鮮，嚴防食物中毒，講究衛生，食用后餐具剩物必須及時(shí)刷凈、清理。
9、嚴禁在宿舍傳看淫穢書(shū)報刊、聽(tīng)不健康歌曲，嚴禁酗酒、賭博。
10、嚴禁在宿舍打架斗毆、動(dòng)用武力、器械。發(fā)現安全隱患及時(shí)報告，自覺(jué)遵紀守法。
以上規定，公布之日起執行，違反規定，視其情節輕重，依據學(xué)校紀律，嚴肅處理。
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為了加強學(xué)校安全管理，維護正常的教育教學(xué)秩序，保障師生人身和學(xué)校財產(chǎn)的安全,依據國家有關(guān)法律、法規和國家教育行政部門(mén)有關(guān)規章，制定本暫行規定。
一、安全防范
1.每位教職員工都應當樹(shù)立安全第一的思想，做到以預防為主，強化防范措施，開(kāi)展群防群治。
2.加強對庫房、生活用水的管理，嚴防壞人投毒破壞，預防食物中毒事故。
3.加強對安全防火工作的宣傳和防范，完善重點(diǎn)防火部位的防火設施，配齊配足滅火器材，預防火災事故。
4.嚴格用電管理制度，對學(xué)校線(xiàn)路經(jīng)常進(jìn)行檢查維修，及時(shí)更換老化或不符合要求的線(xiàn)路，禁止超負荷或違章用電。
5.學(xué)校集會(huì )、大型活動(dòng)、做操、放學(xué)及遇有緊急情況，班主任及跟班教師要到位，組織學(xué)生有秩序地下樓梯，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。
6.學(xué)校體育、藝術(shù)場(chǎng)地、器材及體育、藝術(shù)等教學(xué)活動(dòng)均應符合運動(dòng)安全要求。運動(dòng)項目和運動(dòng)強度應適合學(xué)生身體狀況，嚴防運動(dòng)安全事故。學(xué)生上體育課，教師必須跟班、帶隊，現場(chǎng)組織指導，以防發(fā)生意外傷亡。
7.對于要求接學(xué)生放學(xué)的家長(cháng)，教師一定要確認其身份才能將學(xué)生交其接走。
8.學(xué)校勞動(dòng)教育及衛生等工作，應當注意學(xué)生年齡和體質(zhì)條件，禁止學(xué)生爬高、登窗臺、翻欄桿進(jìn)行打掃，不準學(xué)生隨意觸動(dòng)電器。
9.學(xué)生實(shí)驗應充分考慮安全保護措施，實(shí)驗課教學(xué)要有科學(xué)的操作程序和具體要求，嚴防學(xué)生接觸易爆易燃、有毒有害的物質(zhì)。有關(guān)實(shí)驗老師要認真負責，嚴防實(shí)驗事故。
10.學(xué)校電腦室要防止電路電線(xiàn)的損壞，保護電器設備的'正常使用，經(jīng)常進(jìn)行維修，由電腦專(zhuān)任教師負責。如發(fā)現電線(xiàn)有異味要及時(shí)上報總務(wù)處予以妥善處理。
11.禁止學(xué)生進(jìn)行不安全的活動(dòng)游戲，嚴禁跳樓梯、爬欄桿、翻圍墻、在樓梯走道奔跑跳躍、追逐打鬧、隨帶利器火種。教育學(xué)生注意校外交通安全和用電用火安全。班主任要向學(xué)生經(jīng)常傳授自護自救的生活安全常識。
12.實(shí)行學(xué)生外出春游、參觀(guān)、參加社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)的報批制度，未經(jīng)批準不得擅自組織。學(xué)�；蚰昙�(班級)，獲準后應周密安排，精心組織。并有安全保障措施。
13.學(xué)校門(mén)衛值班人員嚴格值勤保衛和夜間巡邏制度，并做好來(lái)訪(fǎng)人員的登記工作，確保學(xué)校財產(chǎn)安全和師生人身安全。
14.學(xué)校配置消防設備，在消防部門(mén)配合下進(jìn)行防火滅火知識教育，總務(wù)處、校長(cháng)室負責做好。
15.學(xué)校注重衛生防疫工作，做好傳染病、流行病的預防、控制工作，做好預案，嚴防傳染病流行。
二、教育培訓管理
1.安全教育培訓管理工作，由分管校長(cháng)負責，并列入學(xué)校工作的重要議事日程。
2.學(xué)校安全領(lǐng)導小組負責實(shí)施安全教育培訓工作。校內各有關(guān)部門(mén)或人員應分工協(xié)作，積極配合。貫徹預防為主的方針，堅持教育先行，齊抓共管，群防群治的原則，共同做好教育培訓工作。學(xué)校的每個(gè)教職工都有維護教學(xué)秩序，保護學(xué)生人身和財產(chǎn)安全的義務(wù)。
3.堅持經(jīng)常性和階段性相結合的原則，加強對學(xué)生進(jìn)行家庭生活、戶(hù)外活動(dòng)、社會(huì )生活、交通、消防等安全知識教育和自護自救技能培訓，在學(xué)生中開(kāi)展普及法律知識教育，貫徹《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生增強法制意識和紀律觀(guān)念，鍛煉和提高學(xué)生自護自救能力。
4.定期(每學(xué)期至少一次)組織門(mén)衛、食堂等專(zhuān)業(yè)人員的業(yè)務(wù)知識和治安防范技能的教育培訓以及全體教職工的法律知識教育和治安防范意識、技能的教育培訓。抓好門(mén)衛管理、課外活動(dòng)安全管理、學(xué)生日常行為管理、防火安全管理、校園秩序安全管理、大型集會(huì )安全管理以及學(xué)校重點(diǎn)要害部位的安全管理等，避免各類(lèi)事故發(fā)生。
5.學(xué)生必須遵守國家有關(guān)法規和學(xué)校的各項規章制度，在日常教學(xué)及各項活動(dòng)中，聽(tīng)從指揮，服從管理，遵守公德，注重自己人身和財產(chǎn)安全。
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一、按照學(xué)校年度工作計劃，制訂年度現代遠程教育培訓計劃，嚴格按計劃對全校教師進(jìn)行現代遠程教育培訓，保質(zhì)保量地完成現代遠程教育技術(shù)培訓任務(wù)。
二、做好對各學(xué)科老師多媒體教學(xué)的技術(shù)輔導，通過(guò)技術(shù)培訓，做到讓每一位教師都會(huì )使用電腦、中控臺的.操作流程、投影儀的使用、展示平臺的使用、電腦播放課件的使用、DVD的使用，以便更好地利用現代遠程教育資源。
三、全年舉辦現代遠程教育培訓班不少于是2期，每期組織全校教師集中培訓的時(shí)間不少于7天，每位教師必須參加多媒體教學(xué)技術(shù)培訓，使受培訓面達到100%；
四、凡參加現代遠程教育培訓的教師，經(jīng)考核合格，發(fā)給證書(shū)，成績(jì)記入個(gè)人繼續教育檔案。
五、經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，每年至少組織一次以上教育課題調研，并充分應用調研成果，不斷提高教育質(zhì)量。
六、經(jīng)常組織評教評學(xué)，及時(shí)表彰教學(xué)先進(jìn)，做到教學(xué)相長(cháng)。
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為了使我鎮教師都能正確使用遠程教育設備，更好地發(fā)揮設備的作用。經(jīng)辦公室研究決定，對我鄉的在職教師進(jìn)行全員培訓，特擬定如下。
一、遠程教師必須接受上級組織培訓并獲取合格證后，組織好二級培訓工作，對象必須是本校的全體教師。
二、各站點(diǎn)必須成立教師培訓領(lǐng)導機構，落實(shí)專(zhuān)人負責，確保本項工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
三、遠程管理教師要擬定好培訓工作計劃，內容主要有：
1、遠程教育設備的有關(guān)硬件知識（認識有關(guān)硬件）。
2、遠程教育設備硬件的'使用和維護。
3、遠程教育電視節目的接收、調試、下載、刻錄等相關(guān)知識。
4、遠程教育有關(guān)軟件的使用及維護。
5、遠程教育設備使用過(guò)程中的操作規程等。
四、建立健全學(xué)習制度。參加培訓的所有人員必須在規定的時(shí)間內認真學(xué)習并掌握相關(guān)知識和技術(shù)；參加培訓的所有人員都要做好學(xué)習筆記；參加培訓的所有人員都必須按時(shí)完成規定的作業(yè)，以求鞏固所學(xué)知識和技術(shù)。
五、出勤。無(wú)特殊情況者，不得缺席、遲到、早退；因特殊情況缺課者，要抽時(shí)間把所缺的功課補上；無(wú)特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課者，除扣相應考核分外，并以此作為年終評優(yōu)評先的依據之一。
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為全面提高教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設一支具有良好思想品德和高素質(zhì)的教師隊伍，特制定此制度。
一、教師要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長(cháng)。
二、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習，注重理論與實(shí)踐的反思和指導作用。
三、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化等方面內容培訓，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
四、堅持走出去和請進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期邀請同行來(lái)園講學(xué)或交流，并根據需要有計劃的'選送教師外出學(xué)習，每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習培訓的機會(huì )。
五、教師外出學(xué)習培訓后要求通過(guò)信息傳達、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習成果。
六、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
七、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽，表?yè)P先進(jìn)，推廣經(jīng)驗。
執行教育培訓規章制度 9
教育教學(xué)工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學(xué)校人事管理工作，造就師資強、師風(fēng)純、教風(fēng)正的教師隊伍。
一、全體教師必須服從上級和學(xué)校的管理，自覺(jué)做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學(xué)校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書(shū)育人、為人師表，崇尚科學(xué)，反對邪教。
二、學(xué)校內部教師人事調整，由學(xué)校領(lǐng)導班子成員根據教師的專(zhuān)長(cháng)和表現，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議研究討論決定，人事調配實(shí)行一次性討論，一經(jīng)討論確定，原則上不得變動(dòng)，特殊情況需要調整的要經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導班子集體討論決定。
三、每學(xué)期對教師的各方面表現進(jìn)行一次業(yè)績(jì)考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實(shí)行待崗；考評結果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據。
四、實(shí)行教師聘任制，學(xué)校根據教師的平時(shí)的表現和業(yè)績(jì)考評結果，由校領(lǐng)導班子根據學(xué)校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學(xué)校簽定聘任協(xié)議。
五、全體教師必須從大局出發(fā)，服從學(xué)校分工，按學(xué)校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學(xué)年度業(yè)績(jì)考評“思想表現”和“工作態(tài)度”中扣分。
六、建立教師工作考核檔案，健全教師業(yè)務(wù)檢查評比制度，學(xué)校領(lǐng)導班子成員、各部門(mén)負責人定期或不定期對教師各方面的表現進(jìn)行檢查，并作好記錄，對教師各方面的'表現每學(xué)期由學(xué)�？荚u小組作出公平的評價(jià)。
七、各教師要認真學(xué)習教育法律法規各學(xué)校的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)，積極參加繼續教育和教研教改活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)能力，認真總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，想方設法在各自的崗位上做出成績(jì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
執行教育培訓規章制度 10
第一條全體教師必須參加繼續教育工程教學(xué)計劃規定課程課時(shí)的學(xué)習，并參加由遵義市以及習水縣教育局統一組織的考試�？荚嚦煽�(jì)載入教師個(gè)人檔案。
第二條考試將采取閉卷筆試、專(zhuān)題論文等多種形式進(jìn)行。
第三條考試命題按“一德三新”教學(xué)內容的要求，既要反映教師對知識理解程度，也要反映教師對所學(xué)知識的實(shí)際運用能力。
第四條結業(yè)成績(jì)由考試成績(jì)和日�？己顺煽�(jì)兩部分組成。采用以考試成績(jì)占60%，日�？己苏�40%的方法。日�？己说膬热莅ǹ记�、討論、讀書(shū)筆記、集中學(xué)習作業(yè)、心得體會(huì )、參加活動(dòng)等情況。
第五條考試的`有關(guān)規定：
1、因公、因病不能按時(shí)參加考試者，必須事先書(shū)面申請緩考。
2、凡事先未申請緩考或申請未被批準而擅自不參加考試者，成績(jì)以“零分”記。
3、教師無(wú)故曠課兩次（或不參加討論、活動(dòng)等）不得參加考試，取消結業(yè)資格。
4、教師參加考試要提前10分鐘入場(chǎng)，按規定座位就坐，遲到15分鐘以上者，取消考試資格。
5、教師參加考試時(shí)應嚴格遵守考場(chǎng)規則，如有作弊行為，一經(jīng)發(fā)現立即取消考試資格和本期學(xué)員資格，考試成績(jì)以“零分”記。
6、考試不及格者，如本人有補考的迫切要求，須寫(xiě)出書(shū)面申請。并經(jīng)學(xué)校審核同意后，方可補考；凡因違紀而考試不及格者，不予補考。
7、綜合考核成績(jì)滿(mǎn)60分者，可獲準結業(yè)，發(fā)給結業(yè)證書(shū)或繼教登分，未及格者不予結業(yè)。
8、根據有關(guān)文件精神規定，年滿(mǎn)45周歲的教師可免考。
執行教育培訓規章制度 11
一、培訓目標
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀(guān)念，更新自己的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(cháng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、掌握最前沿的現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專(zhuān)題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
二、培訓內容
1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的`教育思想、理念、理論等。
2、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、基本技能。
4、教育科研知識及能力培訓。
5、師德師風(fēng)、未成年人保護等法紀知識培訓。
6、現代教師基本功：普通話(huà)、信息技術(shù)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、組織教學(xué)、教具制作等。
7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀(guān)等。
8、其他。
三、培訓形式
1、業(yè)務(wù)學(xué)習、專(zhuān)題講座（本年度不少于2次）。
2、自學(xué)、外派培訓。
3、教學(xué)實(shí)踐反思。（示范課實(shí)踐反思、研究課實(shí)踐反思、專(zhuān)題課實(shí)踐反思等）
4、幫帶培訓：骨干教師帶成長(cháng)型教師，老教師帶新教師等。
四、管理與考核。
1、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計劃，每學(xué)期結束要認真寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )或經(jīng)驗總結，并報學(xué)校備案。
2、每個(gè)教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習培訓，不斷提高自己的師德修養和業(yè)務(wù)素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。
3、教師必須按規定的時(shí)間參加集體學(xué)習和各教研組組織的聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
4、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報。
5、學(xué)期末，學(xué)校將對集中培訓的內容進(jìn)行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組將根據測試成績(jì)對教師的培訓發(fā)展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據。
執行教育培訓規章制度 12
為了提高教師的政治思想水平和教育教學(xué)能力，從而提高教師的綜合素質(zhì)，使教師培訓工作深入開(kāi)展，特制定教師培訓制度。
一、建立教師培訓工作組織機構，明確組織分工。制定規劃（三年），計劃（學(xué)期），制定教師培訓工作考核細則。建立完善教師培訓制度、自學(xué)制度、考核評估細則。全體教師有義務(wù)和權利參加培訓，不得以任何借口拒絕師資培訓。每位教師既是實(shí)踐者又是培訓者。
二、集中培訓：教師分層次參加上級教育主管部門(mén)組織的各種培訓：新教師培訓，骨干（后備）教師的培訓，計算機應用能力培訓，全體教師參加初級培訓，骨干（后備）教師參加中級培訓，班主任培訓，科研人員培訓（課題組成員），崗位培訓。
三、充分發(fā)揮骨干培訓的'作用：校領(lǐng)導每人有培訓專(zhuān)題：有目的，有內容，有輔導材料。骨干教師有幫扶對象：有示范課，有幫扶教師上的匯報課。骨干教師每學(xué)期上一節校級以上公開(kāi)課，有公開(kāi)課教案、記實(shí)。每位骨干教師每年培養一至兩名青年教師。高級教師、骨干教師承擔培訓的教材輔導、研討會(huì )主講人的任務(wù)。
四、校本培訓。校本培訓以繼續教育培訓和基本功訓練兩部分為主。明確培訓內容，進(jìn)行新課程理念培訓、學(xué)科實(shí)踐培訓、自學(xué)提高培訓、信息技術(shù)培訓。另外相關(guān)人員參加班主任培訓和科研人員培訓。五、全體教師人人有自學(xué)筆記，隨感筆記。每學(xué)期2篇心得和2篇案例分析，一篇繼續教育論文。定期測試，教材輔導，召開(kāi)研討會(huì )。定期檢查每位教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，認真組織校本研修及相關(guān)培訓學(xué)習的考核驗收，并將校本研修中學(xué)習態(tài)度及成效做為教職工崗位責任考核評估內容之一。
六、每位教師每學(xué)期備一節好課，在組內進(jìn)行說(shuō)、講、評系列訓練。開(kāi)學(xué)初全員學(xué)教學(xué)大綱并測試，青年教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)訓練。
七、學(xué)校建設校園網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)上培訓。
八、堅持兼周一次政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高廣大教職工的政治覺(jué)悟、師德修養及業(yè)務(wù)理論水平和能力。
九、教導處根據上級要求制定培訓計劃并認真實(shí)施，做到有目的、有檢查、有收效、有總結。
十、教職工參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習必須遵守學(xué)習紀律，不遲到，不早退，有事向主管領(lǐng)導請假。學(xué)習時(shí)精力集中，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
十一、加強教師基本功訓練，寫(xiě)一手好字，說(shuō)標準普通話(huà)，注重現代教育技術(shù)的培訓和應用，加強英語(yǔ)培訓。
十二、鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)理論水平的進(jìn)修學(xué)習。參加外出學(xué)習的教師，培訓結束后，必須寫(xiě)出總結交學(xué)校存檔，并在返校后匯報學(xué)習及收獲。
十三、組織教師論壇，促進(jìn)教師理論水平的提高。
十四、培訓過(guò)程和培訓結果管理、制訂教師培訓評估考核標準，定期進(jìn)行培訓結果的考核評估，學(xué)期末進(jìn)行總結。制訂培訓計劃、骨干教師幫扶對象。探索培訓模式：外派學(xué)習、遠程及現代媒體收看、自學(xué)、座談交流會(huì )、小規模參與體驗式實(shí)踐學(xué)習、專(zhuān)業(yè)互動(dòng)研究式實(shí)踐學(xué)習
十五、進(jìn)一步完善與充實(shí)教師業(yè)務(wù)檔案，將評估考核結果作為教師工作的主要業(yè)績(jì)之一存檔。
執行教育培訓規章制度 13
一、指導思想
為貫徹落實(shí)省市教育部門(mén)有關(guān)文件精神，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)能力強的教師隊伍，更好地適應高中新課改的要求，確保我校教育教學(xué)水平始終保持在一個(gè)較高水平上，特制定以下教師培訓工作制度。
二、 培訓職責
校長(cháng)是培訓的設計者和第一負責人。成立以校長(cháng)為核心，由副校長(cháng)組成的校本培訓領(lǐng)導小組，以科教主任、教導主任和教研組長(cháng)以及骨干教師形成的骨干力量，帶動(dòng)和促進(jìn)所有參與培訓的教師，積極參與培訓工作。各負責人要明確職責，確保培訓計劃順利實(shí)施。
三、 培訓規劃
制定以“提高教師教育教學(xué)基本功為中心，以貫徹新課改為原則，以探討新的學(xué)習模式為目標”的發(fā)展規劃。每位教師要結合自己的實(shí)際情況，有本質(zhì)區別，有針對性的制定出適合個(gè)體發(fā)展的，具有本學(xué)科組特點(diǎn)的'教研目標及培訓實(shí)施計劃，每個(gè)年組要研究確定一個(gè)培訓主題。
四、 實(shí)施原則
1、 實(shí)行“教研和培訓”相結合的原則。教師要在工作中不斷學(xué)習來(lái)完成校本培訓。因而必須將個(gè)人，年組培訓與教研科研相結合。形成處室間、學(xué)科組間、同學(xué)科內的互動(dòng)、互助和集體研討促進(jìn)我校教育教學(xué)向前發(fā)展。
2、 教師積極自主的學(xué)習原則。教師是學(xué)校培訓的基本元素，教師只有在校本科培訓過(guò)程中不斷地積極主動(dòng)地學(xué)習新觀(guān)念，探討新方法、研究新問(wèn)題，提高自己的反思意識及能力，這樣才能不斷完善自我。
五、 保障
各處室教研組要為校本培訓的教師提供更多的學(xué)習機會(huì )，充足的學(xué)習時(shí)間，大量的學(xué)習資料，教學(xué)研究的場(chǎng)所及相應的資金和物質(zhì)供應的各項保障。
六、 評價(jià)
運用多種評價(jià)方式。采用學(xué)生評價(jià)教師，家長(cháng)評價(jià)教師。學(xué)校評價(jià)教師以及教師自評，互評等靈活多樣的評價(jià)方式，以便及時(shí)發(fā)現培訓中的問(wèn)題，提出解決辦法，使培訓向正效應發(fā)展。
七、 獎懲
每位教師必須參加校本培訓及遠程培訓。培訓考核情況作為教師評選職務(wù)聘任的條件。對培訓中表現突出的教師給予獎勵。培訓工作做得好的教研組及個(gè)人在各項評選中優(yōu)先考慮。
執行教育培訓規章制度 14
為了認真搞好教師培訓工作，完成培訓任務(wù)提高教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，依據《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)實(shí)施條例》的規定，特制定本制度。
一、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅實(shí)的基礎，對新分配的青年教師，開(kāi)學(xué)初對其進(jìn)行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統一組織安排，培訓內容為教育法規、時(shí)事政治、教師職業(yè)道德規范及本園規章制度等；業(yè)務(wù)培訓有教學(xué)處組織，培訓內容為新《綱要》、教育理念、活動(dòng)設計、保教工作以及班級管理等。
二、教師培訓以參加園內培訓為主，選派外出培訓為輔。參加縣、市、省級培訓的教師，要認真做好培訓筆記，培訓后，要將培訓情況向全體教師進(jìn)行匯報。
三、組織青年教師積極參加各種類(lèi)型的'教學(xué)競賽活動(dòng)，各教研組要強化平時(shí)的幫練活動(dòng)。做到在活動(dòng)中培養，在活動(dòng)中幫助提高。
四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習，提高青年教師的文化素質(zhì)，幼兒園在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。
五、堅持對青年教師的聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行講評。
六、鼓勵青年教師參加各級實(shí)驗專(zhuān)題的研究課寫(xiě)實(shí)驗報告，總結實(shí)驗體會(huì )，寫(xiě)實(shí)驗方案。
七、建立教師培訓業(yè)務(wù)檔案，記錄教師培訓情況；受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓的內容及心得體會(huì )。
執行教育培訓規章制度 15
一、加強骨干老師培訓，為骨干老師進(jìn)修提升樂(lè )觀(guān)制造條件，提供便利，按照實(shí)際狀況，有方案地支配他們參與有關(guān)學(xué)術(shù)溝通、考察學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修等，提升業(yè)務(wù)水平。
二、幼兒園對骨干老師每月采取骨干津貼。
三、支持骨干老師開(kāi)展教導教學(xué)試驗和教導科學(xué)討論。對骨干老師開(kāi)展的'市級以上教導科研課題討論，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)等，經(jīng)小學(xué)審定后，提供專(zhuān)項嘉獎。
四、發(fā)揮骨干老師傳幫帶作用，任職期間帶教1—2名青年老師，從而全面提升老師隊伍的整體素養。
五、中層干部每年述職一次，接受群眾民主評議，評議結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。
六、骨干老師采取競聘上崗制度。
七、樂(lè )觀(guān)支持和參加幼兒園改革，主動(dòng)為幼兒園獻計獻策。
八、仔細完成每學(xué)期1—2次的園、區級藏匿課任務(wù)。
九、注意教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng )新，有效組織教學(xué)活動(dòng)，所帶年級幼兒能力進(jìn)展名列前茅。
十、骨干老師三年內擔當市區級以上科研課題一項，并完成結題報告。
十一、至少有一篇教導教學(xué)論文發(fā)表在市區級刊物上。
十二、有帶教青年老師方案和指導記錄，所帶教青年老師有顯著(zhù)長(cháng)進(jìn)。
執行教育培訓規章制度 16
一、加強骨干教師培訓，為骨干教師進(jìn)修提高積極創(chuàng )造條件，提供方便，
根據實(shí)際情況，有計劃地安排他們參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、考察學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修等，提高業(yè)務(wù)水平。
二、幼兒園對骨干教師每月實(shí)行骨干津貼(津貼標準根據結構工資方案發(fā)放)。
三、支持骨干教師開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)驗和教育科學(xué)研究。對骨干教師開(kāi)展的市級（區級）以上教育科研課題研究，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)等，經(jīng)學(xué)校審定后，提供專(zhuān)項獎勵。
四、發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，任職期間帶教1—2名青年教師，從而全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
五、中層干部每年述職一次，接受群眾民主評議，評議結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。
六、骨干教師實(shí)行競聘上崗制度（競聘方案另行制定）。
七、積極支持和參與幼兒園改革，主動(dòng)為幼兒園獻計獻策。
八、認真完成每學(xué)期1-2次的'園、區級公開(kāi)課任務(wù)。
九、注重教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng )新，有效組織教學(xué)活動(dòng)，所帶班級幼兒能力發(fā)展名列前茅。
十、骨干教師三年內承擔市區級以上科研課題一項，并完成結題報告。
十一、至少有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表在市區級刊物上。
十二、有帶教青年教師計劃和指導記錄，所帶教青年教師有顯著(zhù)進(jìn)步。
執行教育培訓規章制度 17
隨著(zhù)新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓工作也隨之開(kāi)始。培訓抓轉變教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，在搞好常規教學(xué)工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實(shí)驗能穩步向前推進(jìn)。
一、加強領(lǐng)導、注重宣傳
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓領(lǐng)導小組”，以分管校長(cháng)為常務(wù)組長(cháng)，負責學(xué)校校本培訓組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項工作
2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負責教師學(xué)科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時(shí)搜集、總結、報道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗，積累、整理課改相關(guān)資料。
3、要通過(guò)多種形式廣泛宣傳課改，讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調動(dòng)教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，對課改過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。
二、轉變觀(guān)念，落實(shí)措施
�。ㄒ唬┡D變觀(guān)念樹(shù)立“五個(gè)意識”
意識決定行為，觀(guān)念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹(shù)立“五個(gè)意識”，努力完成課改實(shí)驗任務(wù)。
�。�1）要樹(shù)立課程意識，倡導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過(guò)程。教師要創(chuàng )造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材，成為課程的開(kāi)發(fā)設計者。
�。�2）要樹(shù)立開(kāi)放意識，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì )、生活的距離，讓教學(xué)內容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現開(kāi)放性，注重科學(xué)和生活的有機整合。
�。�3）要樹(shù)立綜合意識，把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養滲透到教育教學(xué)中。要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗和積累中增長(cháng)知識。
�。�4）要樹(shù)立評價(jià)意識，讓每個(gè)學(xué)生能體驗到成功和快樂(lè )。評價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，又發(fā)現和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認識自我，建立自信。要使評價(jià)從單純的書(shū)面測驗、考試檢查學(xué)主對知識技能掌握情況轉變?yōu)檫\用多種方法綜合評價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，尤其是創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。
�。�5）要樹(shù)立情感意識，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗和思維方式；尊重學(xué)主的人格，愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動(dòng)機、信念等人格因素的價(jià)值；與學(xué)生情感互動(dòng)，心靈溝通，共同發(fā)展。
�。ǘ┱J真開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)各項措施
1、按規定開(kāi)齊課程。按規定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會(huì )教材特點(diǎn)，靈活運用教材。在課改教學(xué)新理念指導下，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生基礎性的學(xué)習能力。
2、上好體育實(shí)踐課，搞好校本課程開(kāi)發(fā)，增強課程育人的針對性和有效性，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要，培養學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習能力。學(xué)校以教師為主體，爭取家長(cháng)、社區人士的.參與，結合本校優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開(kāi)發(fā)性資料的基礎上，編寫(xiě)，收集學(xué)生開(kāi)發(fā)性閱讀材料。
3、認真開(kāi)展課改教師參加以專(zhuān)題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)觀(guān)摩等形式為主，以解決觀(guān)念轉變問(wèn)題的通識性培訓；以《課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題為主的學(xué)科性培訓。要本著(zhù)“邊實(shí)踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓，在過(guò)程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時(shí)發(fā)現和解決在實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開(kāi)展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。
�。�1）要發(fā)揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習情況調查，確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)年內的變化；要開(kāi)發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習；教師要形成互動(dòng)教研，教學(xué)反思，課后案例分析的習慣。
�。�2）教師要認真開(kāi)展好“八個(gè)一”活動(dòng)：每課寫(xiě)一次教學(xué)反思；每周一次集中教研，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題；每學(xué)期向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析；每學(xué)期上一節研討課；每學(xué)期寫(xiě)六篇學(xué)習《課標》或專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習的心得體會(huì )；每期至少寫(xiě)一篇課改研究論文；每人建一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)記錄袋；每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗計劃，計劃內容的制定，可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手，計劃要簡(jiǎn)明實(shí)用。
�。�3）形成課改例會(huì )制度，搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，每周活動(dòng)一次，每次不少于一節課，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng )造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現的點(diǎn)滴問(wèn)題。
�。�4）大力開(kāi)展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng)，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議。
5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀(guān)念轉變的載體，是新課程實(shí)驗的關(guān)鍵環(huán)節。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，倡導學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習。
6、走“科研興�！敝�，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗過(guò)程中的具體問(wèn)題，要通過(guò)科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實(shí)踐與理論的對接中逐漸實(shí)現教學(xué)行為的轉變。學(xué)校要通過(guò)調研，將課改的關(guān)鍵點(diǎn)，困難點(diǎn)納入教育科研內容。在課改實(shí)驗過(guò)程中解決教師面臨的具體問(wèn)題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷反思、總結，寫(xiě)出經(jīng)驗論文，積極投稿。
7、評價(jià)要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區教育局評價(jià)體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的基礎上，根據本校的實(shí)際積極有本校特色的評價(jià)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對各校的評價(jià)主要看發(fā)展，注重在實(shí)際考察過(guò)程中；對教師的評價(jià)重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績(jì)作為唯一的標準。教師要積極建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。
三、培訓要求
�。�1）強化理論學(xué)習。
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀(guān)念，逐步使其養成運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習慣，增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。
�、�、教師職業(yè)道德和執教規范：如《教師法》學(xué)習與輔導、《教師職業(yè)道德規范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。
�、诮處熉殬I(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專(zhuān)業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
�、刍A教育課程改革：如課改專(zhuān)家講座；各科《課程標準》學(xué)習；校內課改經(jīng)驗交流會(huì )；教學(xué)行為反思辯析會(huì )等。
�、芙逃虒W(xué)科研課題研究與學(xué)習。
�、萘腥肱嘤栍媱澋男＜壓托ｋH教研活動(dòng)：如有培訓目的和研究專(zhuān)題的全校性公開(kāi)課、研究課活動(dòng)；跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說(shuō)課、評課活動(dòng)；由學(xué)校組織的教材教法研討會(huì )、教材比較分析會(huì )；優(yōu)秀教案評比。
�、耷嗄杲處熍囵B：如師徒結對活動(dòng)、“關(guān)心青年教師成長(cháng)”座談會(huì )、青年教師論壇等。
�。�2）強化能力訓練。
能力訓練重點(diǎn)放在培養與提高教師適應新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。
�。�3）突出崗位競爭。
根據各級繼續教育培訓進(jìn)程，有機地開(kāi)展課堂教學(xué)評比、教案評比、硬筆書(shū)法競賽，教師課件制作展示
四、培訓措施：
1、參訓人員按時(shí)參加培訓，遲到或曠會(huì )者按有關(guān)規定處理。
2、外出學(xué)習調研的教師應按時(shí)參加會(huì )議，并記錄詳細過(guò)程，回校后向相關(guān)負責人匯報。
3、外出參訓的教師向本學(xué)科或本年級組人員傳達會(huì )議內容，學(xué)習、領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
4、參訓人員每次培訓后應及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì )，交教科室存檔。
5、教科室每年對參訓人員進(jìn)行年度考核，并記入年終量化考評
五、抓好全面考核，落實(shí)獎懲
根據教師的理論學(xué)習和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長(cháng)、主管校長(cháng)、主任和大教研組組長(cháng)一起統計考核結果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵
執行教育培訓規章制度 18
為培養一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教導教學(xué)骨干老師隊伍，激勵骨干老師專(zhuān)業(yè)不斷進(jìn)展，以帶動(dòng)囫圇老師隊伍的快速成長(cháng)，增進(jìn)小學(xué)教導教學(xué)質(zhì)量不斷提升，結合我校實(shí)際狀況，制定本制度：
一、界定
小學(xué)將我校將已評為“淄博市農村骨干老師”的14名老師，和在教導教學(xué)中嶄露頭角、熱愛(ài)教導事業(yè)、責任心強、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確定為骨干老師，并加以培養。
二、培訓
1、建立老老師與骨干老師的師徒結對制度，利用老老師的傳、幫、帶增進(jìn)骨干老師的成長(cháng)。
2、定期組織骨干老師外出舉行參觀(guān)學(xué)習與培訓。
3、邀請關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報告，一年1—2次。
4、優(yōu)先推舉參與由市、區教導局、教研會(huì )等部門(mén)組織的骨干老師培訓活動(dòng)。
5、選拔優(yōu)秀骨干老師擔任科室、級部等重要崗位。
6、小學(xué)定期召開(kāi)骨干老師座談會(huì )，聽(tīng)取他們的匯報和對小學(xué)工作建議。
二、職責
1、要仔細學(xué)習新的'教導教學(xué)理論，改變教學(xué)觀(guān)念，貫徹黨的教導方針，增加依法施教的意識。
2、在小學(xué)培訓小組的領(lǐng)導下，樂(lè )觀(guān)擔當支配的教學(xué)任務(wù)，在組內集體備課中起主導和帶頭作用。
3、參與校園、外各級組織的培訓，學(xué)習討論新課程，掌握新課程的內涵。
4、擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、擔任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)討論，在課內外對同學(xué)舉行思想品德教導，抓好培優(yōu)扶差的工作。
5、加強理論學(xué)習，提升自身的業(yè)務(wù)能力，樂(lè )觀(guān)借鑒國內外先進(jìn)的教導教學(xué)閱歷，結合本校實(shí)際，深化舉行教學(xué)討論，基本功扎實(shí)，一專(zhuān)多能，勝任教學(xué)工作。
6、與青年老師結對子，向青年老師傳授教學(xué)閱歷，起到傳幫帶的作用。
7、不斷討論探究新的教學(xué)辦法，努力創(chuàng )設以同學(xué)為主體，引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習的新的課堂教學(xué)模式，培養同學(xué)良好的學(xué)習風(fēng)氣。
8、嚴格履行老師職業(yè)道德規范，增加師德意識，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，建立文明的師生關(guān)系。
9、仔細參與教學(xué)閱歷溝通、德育閱歷溝通，培養新老師。每學(xué)期聽(tīng)課、評課不少于16節，上藏匿示范課不少于一節，每年要撰寫(xiě)教學(xué)教導論文一篇，創(chuàng )建自己的教導教學(xué)博客，樂(lè )觀(guān)撰寫(xiě)教導教學(xué)隨筆與反思。
10、嚴格遵守培訓紀律，仔細完成培訓任務(wù)，努力提升培訓效果。
三、考核和嘉獎：
在任期結束前，每個(gè)骨干老師參照《市農村骨干老師培訓考核制度》舉行評定，評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
執行教育培訓規章制度 19
為了不斷加強我校教師培訓工作，提高教師教育教學(xué)教學(xué)能力，提高培訓工作有效果，收集、積累教育教學(xué)教研經(jīng)驗資料，使我校教師培養、教師培訓工作走上制度化、規范化、科學(xué)化途徑，特制定本制度。
一、指導思想和原則
依據“充實(shí)隊伍、優(yōu)化結構、提高素質(zhì)”的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心，中青年骨干教師為培訓重點(diǎn)，按需培訓、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓原則。
二、對象及范圍
重點(diǎn)培養在教學(xué)實(shí)際中涌現出來(lái)的優(yōu)秀中青年教師，各級重點(diǎn)學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線(xiàn)教師。全體教師應當樹(shù)立終身教育的觀(guān)念，不斷提高業(yè)務(wù)水平，且自覺(jué)接受定期或不定期的教師培訓。
1、每位在職人員須積極參加師培工作的有關(guān)的學(xué)習及會(huì )議，按要求認真學(xué)習，做到不遲到，不早退，認真做筆記，積極參加座談及交流。
2、對校內組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，基本功訓練，現代信息技術(shù)培訓等工作及時(shí)參加并完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
3、為骨干教師培訓創(chuàng )造有利的條件，保證他們能定期參加學(xué)習和各項活動(dòng)，爭當優(yōu)秀學(xué)員。
4、校內將結合上級工作安排及校內工作實(shí)際定期開(kāi)展競賽活動(dòng)，對在競賽活動(dòng)中獲獎的人員要給予適當的獎勵！
5、對不能完成師培工作任務(wù)的人員要進(jìn)行批評教育或處罰。
三、培訓目標：
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀(guān)念，更新自己的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的職業(yè)道德素養。
3、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的教育、教學(xué)能力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
4、初步掌握多媒體教學(xué)應用技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
四、培訓內容：
1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。
2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識。
3、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的.教育教學(xué)經(jīng)驗。
4、學(xué)科業(yè)務(wù)知識，專(zhuān)業(yè)知識及專(zhuān)業(yè)基本功。
5、師德師風(fēng)建設。
6、現代教育理論與實(shí)踐。
7、教育教學(xué)實(shí)踐能力。
8、計算機應用技術(shù)。
五、培訓制度
1、外出學(xué)習、培訓根據上級有關(guān)部門(mén)的通知、文件由學(xué)校批示，教務(wù)處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學(xué)習機會(huì )，教務(wù)處檢查并記錄教師出勤情況。
2、外出教師所任課程必須先由自己與相關(guān)年級的教師協(xié)商調課，如不能自行協(xié)調報教務(wù)處調整，同時(shí)報教導處。
3、外出教師，及時(shí)向教導處匯報活動(dòng)情況，凡參加縣、市級聽(tīng)課學(xué)習的教師，必須上交一份參加活動(dòng)的書(shū)面材料，同一年級同一學(xué)科教師共同參與的學(xué)習、培訓，返校后集體備課時(shí)應進(jìn)行交流。
4、外出教師必須遵守培訓單位的活動(dòng)安排，認真學(xué)習，記好筆記并積極參與交流討論。
5、外出教師應嚴格遵守活動(dòng)紀律，不得擅自外出辦私事，不得早退。
6、外出教師必須認真記錄上級領(lǐng)導所作的指示或通知，領(lǐng)取并妥善保管好下發(fā)的資料，回校后及時(shí)傳達并轉交資料。
7、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì )公德，維護學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。
8、學(xué)校安排教師外出學(xué)習、培訓，如有非常特殊情況教師不能按時(shí)參加活動(dòng)，應在學(xué)校組織前提前上報教導處，以便應急調整。
9、凡缺勤達總課時(shí)數1/3以上者，必須參加下期培訓。曉春學(xué)校教師培訓獎勵制度
一．獎勵制度：
1、學(xué)校大力提倡廣大教師積極參加教師培訓，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教師培訓創(chuàng )造必要條件。
2、學(xué)校對參加省、市、縣骨干教師培訓、崗位培訓。所需經(jīng)費酌情解決。
3、學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行在職學(xué)歷提高，達本科或本科以上學(xué)歷者，在年度崗位目標考核中加記1分。
4、學(xué)校支持教師參加普通許培訓測試以及計算機操作培訓，對取得普通話(huà)測試等級二乙或二乙以上，計算機操作達中級或中級以上者，在年度崗位目標考核中加記1分。
5、參加上級教育主管部門(mén)安排的一切形式的培訓學(xué)習，課務(wù)由學(xué)校統一安排代課。
6、教師輔導學(xué)生獲獎，或參加縣、市、省、國家級競賽獲獎，撰寫(xiě)論文獲獎均參照《曉春學(xué)校獎勵實(shí)施方案》進(jìn)行獎勵。
7、學(xué)校每期評選“教師培訓工作先進(jìn)個(gè)人”，對在教師培訓工作中，成績(jì)突出者，予以表彰，專(zhuān)項獎勵。
8、按時(shí)參加教師綜合素質(zhì)培訓，認真完成作業(yè)、在研討活動(dòng)中發(fā)言積極的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
9、能把所學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)成績(jì)突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
10、積極參加上級組織的教師綜合素質(zhì)培訓，積極撰寫(xiě)論文，并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
11、結合所學(xué)內容在市、校級做公開(kāi)教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
12、在市、校組織的綜合素質(zhì)培訓有關(guān)競賽中獲獎的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
二、懲罰制度
1、如一學(xué)期中在培訓時(shí)請假超過(guò)三次，那么將扣掉一定的學(xué)時(shí)分。
2、如無(wú)故善自不參加學(xué)習者，按曠職處理。在繼續教育考核檔案中不記學(xué)分。
3、不按時(shí)完成作業(yè)的教師將不繼續教育考核檔案中記入成績(jì)。
以上教師綜合素質(zhì)培訓獎懲制度望廣大教師執行。
執行教育培訓規章制度 20
一、培訓目標
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀(guān)念，更新自己的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(cháng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力促每個(gè)教師創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、掌握最前沿的現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專(zhuān)題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
二、培訓內容
1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。
2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識。
3、教育科研知識及能力培訓。
4、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的.提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。
5、選擇與教育教學(xué)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，以實(shí)現學(xué)歷跨越為目標的各種培訓、進(jìn)修。
6、學(xué)科業(yè)務(wù)知識，專(zhuān)業(yè)知識及專(zhuān)業(yè)基本功。
7、師德師風(fēng)建設。
8、現代教育理論與實(shí)踐。
9、教育教學(xué)實(shí)踐能力。
三、培訓形式
1、教育論壇。（教研沙龍、網(wǎng)上論壇、專(zhuān)題探討等）
2、專(zhuān)題講座。
3、自學(xué)、短期培訓、離職培訓。
4、實(shí)踐反思。（合格課實(shí)踐反思、示范課實(shí)踐反思、研究課實(shí)踐反思、專(zhuān)題課實(shí)踐反思等）
5、幫教網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長(cháng)型教師，老教師帶新教師等。
四、管理與考核
1、學(xué)校建立教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組，負責對教師的培訓發(fā)展情況（中期培訓監管和培訓發(fā)展結果認定）作評估考核。
2、每個(gè)教師每學(xué)年必須針對自己的實(shí)際情況制訂出自己的培訓發(fā)展計劃，該計劃報學(xué)校行政和教導處備案。
3、每個(gè)教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習培訓，不斷提高自己的師德修養和業(yè)務(wù)素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。
4、學(xué)校教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組將定期對教師的培訓發(fā)展狀況作調查，并協(xié)調學(xué)校行政，為教師的培訓發(fā)展提供各種支持。
5、學(xué)校教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組將按照一定周期對教師的培訓發(fā)展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據。
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