雙重角色教師征文:大愛(ài)無(wú)私

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾征文的出現。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的雙重角色教師征文:大愛(ài)無(wú)私，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師“雙重角色”征文：大愛(ài)無(wú)私

　　---我的雙重身份感悟

　　每個(gè)人在一生中都將擁有多重角色，而我，一個(gè)女人在而立之年已經(jīng)完成了一生之中的多重角色的轉換--從懵懂無(wú)知的女孩到充滿(mǎn)朝氣的少女，從滿(mǎn)懷崇高理想的人民教師，繼而成為堅強的母親。如今，教師和母親這雙重身份每天都在交替著(zhù)，不知不覺(jué)已有幾年了，其中酸、甜、苦、辣只有自己能夠回味，也只有自己能夠體會(huì )。

　　細細算來(lái)，我走上講臺，在教師這平凡的崗位上工作近13年了，可為人之母卻只有4年多�？梢赃@樣說(shuō)，工作上，我是一名很稱(chēng)職、很受孩子們喜愛(ài)的教師，但在家庭中，我還不能算是一個(gè)好母親。我自強，我勤奮，一種強烈的責任感讓我“一根蠟燭兩頭燒”：既想做一名好老師，也想給自己的孩子更多的愛(ài)。在我的生活觀(guān)念中，教師與母親這兩種身份并不沖突，相反，可以相互促進(jìn)，相互融合。作為教師可以給自己孩子更好的教育;而作為母親又可以充分的理解所有學(xué)生，理解天下的父母心。有人稱(chēng)：教師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而母愛(ài)，則是天底最博大、最偉大的愛(ài)!大愛(ài)無(wú)私，無(wú)論是學(xué)生還是自己的孩子，在我的眼中他們是天使，是寶貝，是那么的純真無(wú)暇，是那么的活潑可愛(ài)，讓我一邊盡情地享受著(zhù)當教師的樂(lè )趣，一邊又回味著(zhù)為人之母的幸福。

　　把學(xué)生當成自己的孩子一樣疼愛(ài)寬容

　　把學(xué)生當成自己的孩子一樣疼愛(ài)寬容，這是我作為教師對學(xué)生的一貫態(tài)度。在我看來(lái)，每個(gè)孩子都是一張純凈的白紙，每個(gè)孩子都是母親懷胎十月誕生的，他(她)的到來(lái)曾帶給了家庭無(wú)數的喜悅，無(wú)盡的希望，是可愛(ài)的天使。為了孩子的成長(cháng)，家長(cháng)們付出了很多很多。而家長(cháng)的信任，讓我有了教育、培養他們的機會(huì )，為了可愛(ài)的孩子，為了無(wú)數的家庭，無(wú)論何時(shí)何地何事，我都能夠設身處地的寬容和理解孩子。

　　伴隨著(zhù)我成為母親之時(shí)，我對學(xué)生的教育、對家長(cháng)的態(tài)度、對孩子的培養方式則越來(lái)越傾向于家長(cháng)的立場(chǎng)，可以這么說(shuō)，許多時(shí)候，我總是以母親的視角去觀(guān)察他們的，以家長(cháng)的角度去欣賞他們的。在我的教學(xué)生涯中，幾乎每天都發(fā)生了有趣的、感人的事情。就說(shuō)說(shuō)我手風(fēng)琴隊的學(xué)生吧，其中就有許多感人的事。學(xué)音樂(lè )的人都知道，聲樂(lè )、舞蹈、表演這些還有取巧可言，只要有天賦也可以一夜成名�？晌í毱鳂�(lè )是不行，往往是“臺上一分鐘，臺下十年功”，需要的是厚積薄發(fā)，需要的是長(cháng)期不懈、堅韌的努力。

　　練琴是枯燥的，是辛苦的。每當學(xué)生們練琴遇到困難時(shí)，我總是耐心的幫助他們解決;每當學(xué)生們思想倦怠時(shí)，我總是耐心地鼓勵他們;每當學(xué)生們不想繼續學(xué)習的時(shí)候，我總是貼近學(xué)生的心，理解他們，時(shí)而講一講音樂(lè )大師的故事，時(shí)而講一講自己的練琴的故事和心情，還帶著(zhù)他們聽(tīng)一聽(tīng)演奏會(huì )，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，而不是純粹的以一個(gè)教師的身份，去要求和強制他們。每周的練習、每次的演出我都自己掏錢(qián)獎勵學(xué)生，買(mǎi)些孩子們喜歡的小東西，既調動(dòng)了孩子們的積極性，又和孩子們共同分享了快樂(lè )!我的付出不完全是老師的責任，而是一顆望子成龍的心!可以這樣說(shuō)，這種教學(xué)方式已經(jīng)不完全是一個(gè)教師的做法，它已溶入了一個(gè)母親的愛(ài)!由于工作性質(zhì)(擔任了學(xué)校的團隊工作)，使我有了更多的機會(huì )和學(xué)生們開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，也有了更多的時(shí)間去聽(tīng)聽(tīng)他們的心語(yǔ)。

　　為了讓他們的童年更加快樂(lè )，更加豐富多彩。我設計了很多有主題、有教育意義的活動(dòng)，比如我在全校開(kāi)展的“校園快樂(lè )節”、“游戲節”、“爭當護綠小隊長(cháng)”、“陽(yáng)朝在線(xiàn)--小記者播報活動(dòng)”、“今天我當家”等等活動(dòng)，都是以家長(cháng)和老師的雙重身份去設想，既充分的培養孩子的能力，又細心的深入了孩子的內心。愛(ài)，真的是有回報的，正因為和孩子們貼心，學(xué)生們把我的 QQ號熟記于心，一有空就和我聊心里話(huà)，我的隊室也是隊員們的溫馨的家，他們一有什么事都愿意跑來(lái)傾訴，我有什么煩惱孩子們都愿意幫我分擔，我的身邊可是有一大批能干的助手哦!瞧，我難道不是天底下最自豪的“母親”嗎?

　　把自己的孩子當成學(xué)生一樣嚴格教育

　　把自己的孩子當成學(xué)生一樣嚴格教育，這則是我作為母親的做法。孩子在兩歲半之前，我充分地讓他享受我無(wú)私的母愛(ài)，事必親臨、無(wú)微不至的照顧，讓我無(wú)數次累得要虛脫，為了孩子有奶喝，我賣(mài)力的吃，胖得連熟悉我的教育局的領(lǐng)導都認不來(lái)出本人了。斷奶后，我獨自一人帶著(zhù)這小孩，我累呀，累得我不用吃減肥藥體重“颼颼”只往下掉。我記得當小孩生病住院時(shí)，望著(zhù)小孩身邊的吊瓶，聽(tīng)著(zhù)小孩哇哇的哭聲，我除了萬(wàn)分的疲憊，除了如焚的焦急、憂(yōu)慮，那種無(wú)助和無(wú)奈更讓我永生難忘。我還記得孩子八個(gè)月還不會(huì )爬，我這做媽的急得要命--孩子長(cháng)大了小腦不發(fā)達怎么辦?為了小孩，我連忙換了一套大房子給他足夠的空間練習爬。別說(shuō)，在短短二十天的功夫，他就可以滿(mǎn)屋爬了，在房間里爬來(lái)爬去的孩子真給我和家人帶來(lái)了許多的快樂(lè )。當孩子牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)我小心地跟隨，細心的呵護，啊，真正是韻足了母親的味了。

　　可是，當孩子滿(mǎn)兩歲半以后，我給他的則是一種很理性的愛(ài)，一種對學(xué)生一樣的愛(ài)，嚴格要求他，培養他的好習慣。要求他學(xué)會(huì )對人講禮貌，主動(dòng)和別人打招呼;讓他勤于動(dòng)手，自己的事情自己做，家里的事情幫忙做;教導他誠實(shí)守信，講話(huà)算數;還要他學(xué)會(huì )關(guān)心家里人;規定他在家不準睡懶覺(jué)，要經(jīng)常到戶(hù)外做運動(dòng)......但是我又很尊重他，和他平等相處，凡事講道理，讓他獨立。不知不覺(jué)中，小小的他，雖然只有4歲多，在我和家人的努力下，現在很講道理，一點(diǎn)也不胡攪蠻纏，也很懂事，有一顆感恩的心，經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我好幸福�?”，小孩和奶奶生活在一起，對奶奶也很孝順。尤其對小弟弟、小妹妹非常有愛(ài)心，還很細心的照顧他們呢。白天小孩和幼兒園小朋友在一起很活躍，很快樂(lè )，他還是幼兒園中班的小班長(cháng)呢!多神氣。

　　也許是遺傳了我的音樂(lè )細胞吧，小孩對音樂(lè )也特別偏愛(ài)，不管是車(chē)上還是路上，一聽(tīng)到音樂(lè )就跳起勁舞，家里的無(wú)線(xiàn)話(huà)筒里總是傳出他演唱的流行歌曲，家里歌聲不斷，其樂(lè )融融。小孩很愛(ài)運動(dòng)，從幼兒園回家后就騎著(zhù)小單車(chē)、電動(dòng)摩托車(chē)在院子里滿(mǎn)操場(chǎng)跑;也很勤快，常常跟著(zhù)奶奶一起勞動(dòng)，最好的習慣就是自己玩的玩具都收好......誰(shuí)說(shuō)單親家庭的孩子就一定是自卑、自閉和固執呢?誰(shuí)說(shuō)生活在單親家庭的孩子就一定不能快樂(lè )呢?把我自己的孩子當心理個(gè)案處理讓我能夠從狹隘的愛(ài)中脫離，上升為更加理性的關(guān)愛(ài)。在我孩子的身上不見(jiàn)單親家庭的負面影響，孩子享受著(zhù)所有家人的關(guān)愛(ài)，他可是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的快樂(lè )帥小伙子呢!

　　無(wú)論是自己眼中的孩子，還是自己每天面對的無(wú)數學(xué)生，他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的天使，一個(gè)個(gè)快樂(lè )的寶貝，都值得我去花心思去了解他們，去關(guān)心他們，去愛(ài)他們!無(wú)論自己是教師或是母親，責任都是為祖國培養下一代!現在流行的一句話(huà)是：“痛，并快樂(lè )著(zhù)!”我，作為教師與母親雙重身份最佳的感悟是：“累，并快樂(lè )著(zhù)!”

　　朋友，你是否是一名教師，走進(jìn)孩子純潔的心靈吧，教師職業(yè)賦予了我走進(jìn)千百個(gè)孩子心靈的機會(huì )，我快樂(lè )，我自豪;朋友，你是否是一位母親，能成為一位擁有健康、聰明孩子的母親，并不是所有女性都能做到的，我驕傲，我幸福。讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，拋棄雜念，心無(wú)旁騖地享受這雙重身份的責任、快樂(lè )和幸福吧!

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