師德故事征文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的師德故事征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師德故事征文1

　　“教育始于授業(yè)，卻從來(lái)不止于教書(shū)”，而輔導員，一個(gè)有挑戰性的職業(yè)，也是一種為人師表的責任，更是一種神圣的使命。在大學(xué)里，輔導員就是在學(xué)生的生活、學(xué)習、思想中做工作，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的困難，了解學(xué)生的所需，教導學(xué)生處事，發(fā)揮學(xué)生才華，以老師的'信念，以朋友的立場(chǎng)，來(lái)幫助、教導和關(guān)心學(xué)生。非常親民的王莞琪老師是一名優(yōu)秀的輔導員。作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以黨員標準要求和約束自己，在行動(dòng)上總是敢為人先，并把這種精神傳遞給周?chē)�的人�?/p>

　　回首大學(xué)生活，從她剛接觸到輔導員這個(gè)崗位時(shí)，她對學(xué)業(yè)和生活中遇到困難的同學(xué)給予了足夠的關(guān)懷和幫助，排解了同學(xué)們的心理煩擾。她有敏銳的洞察力，善于發(fā)現同學(xué)們遇到的問(wèn)題，通過(guò)很多細節就能解讀同學(xué)的內心。她擅于和同學(xué)們打成一片，在我們心里，她不止是我們的輔導員，更像是我們生活中的摯友，關(guān)系好的同學(xué)們總會(huì )喊她一聲莞琪姐。除了心理方面，她還承擔著(zhù)輔導我們綜合素質(zhì)課程等學(xué)業(yè)任務(wù)。

　　臨近畢業(yè)，大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，莞琪姐總會(huì )見(jiàn)縫插針地將自己大學(xué)學(xué)習的經(jīng)驗、捷徑傳授給我們，避免了我們走彎路和死胡同，幫助我們不斷從學(xué)習和生活中汲取知識，提高自己的素質(zhì)和能力。她指導學(xué)生的就業(yè)，對即將步入社會(huì )的畢業(yè)生，設身處地地為他們進(jìn)行就業(yè)指導，提出一些合理的意見(jiàn)和建議，從“就業(yè)信息、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)指導”三個(gè)方面幫助學(xué)生找到適合的工作。

　　與此同時(shí)，莞琪姐更是本著(zhù)實(shí)事求是，公正嚴明的工作態(tài)度、熱愛(ài)，了解尊重和信任每一位學(xué)生。作為一名普通的輔導員，值班、答詢(xún)是一種工作常態(tài)。然而，我們很多同學(xué)還無(wú)法體會(huì )老師的用心良苦，“老師，為什么不能給我批假？”“老師，這件事情你應該理解我”……我在辦公室值班的時(shí)候不止一次聽(tīng)到同學(xué)們這么對莞琪姐說(shuō)，也不止一次聽(tīng)到同學(xué)們跟我抱怨過(guò)輔導員不近人情，大家也許都不理解，為什么平時(shí)和我們像朋友一樣相處的莞琪姐一到這種時(shí)候都變得格外嚴格。殊不知，無(wú)規矩不成方圓，我想，莞琪姐也是希望我們每個(gè)人都能遵守學(xué)校的規章制度，這是對我們每個(gè)人的成長(cháng)負責。莞琪姐的良苦用心，盡心盡力，我們學(xué)生的認同就是最好的見(jiàn)證。她也對學(xué)生寄托了期望并提出了相應的要求，希望我們能做到“學(xué)業(yè)爭先，行為爭范，讓優(yōu)秀成為習慣，讓先進(jìn)成為個(gè)性”。

　　一個(gè)人可以影響改變另一個(gè)人，是她從生活中一些細節關(guān)心和幫助我們，引領(lǐng)我們養成良好的生活和學(xué)習習慣，讓我們慢慢地走向成熟。

師德故事征文2

　　經(jīng)師易遇，人師難遭，在我的大學(xué)生涯中，我最想感謝的老師就是陳健老師。

　　作為我的任課老師，陳健老師上課態(tài)度認真，講授內容詳細思路清晰，幫助我理解了很多專(zhuān)業(yè)知識。老師分重視學(xué)生的獨立思考能力，在課上老師經(jīng)常向同學(xué)們提出拓展性問(wèn)題，鼓勵同學(xué)們從不同角度思考、使同學(xué)們的思維在潛移默化中得到培養。正是老師對于我們專(zhuān)業(yè)性和思考性的培養，使我在專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習中有所進(jìn)步，取得較好的成績(jì)。

　　同時(shí)作為我的論文導師，陳健老師對我的畢業(yè)論文進(jìn)行了悉心的指導。作為指路長(cháng)者，陳老師是嚴格的。她認為，嚴謹的科研作風(fēng)、勇于懷疑批判的精神和獨立從事科研的能力是學(xué)生需要努力培養的基本素質(zhì)。他對自己的學(xué)生要求非常嚴格，從選題、立題到做實(shí)驗、寫(xiě)論文，每一項工作都一一把關(guān)。從最初的選題到論文的最終完成，陳健老師給予了我很多幫助。在選題時(shí)，我在兩個(gè)題目之間糾結，不知道從何入手。我向老師尋求幫助，老師卻告訴我，尊重自己的興趣，選擇自己真正感興趣和想要研究的方向去做，并認真考慮可行性和創(chuàng )新性。是陳健老師，在我迷茫的時(shí)候給我方向，讓我找到可以前行的道路。在我不知道從何處入手時(shí)老師一步步引導我，并建議我閱讀了大量文獻。在我進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)，老師不厭其煩地傾聽(tīng)我的問(wèn)題，并且認真解答。在進(jìn)行實(shí)證研究時(shí)，我的數據分析屢次陷入困境，難以得出研究結論。在聽(tīng)取了我的問(wèn)題后，老師不惜犧牲休息時(shí)間給予我指導，幫助我完成實(shí)證分析。不論是什么時(shí)候給老師發(fā)送消息詢(xún)問(wèn)論文問(wèn)題，老師總會(huì )及時(shí)給予我回復。往往是在我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，陳健老師總能在第一時(shí)間回復我。不管遇到多么棘手的問(wèn)題，只要聽(tīng)到話(huà)筒里陳健老師篤定、果斷又充滿(mǎn)耐心安撫的聲音，我便能馬上重振旗鼓。同時(shí)對待畢業(yè)論文，老師的'要求分嚴格，對于任何一個(gè)標點(diǎn)和文字老師都認真審閱。在論文定稿前為我指出問(wèn)題，幫助我一遍遍修改文章，力求完美。在老師眼里結果的好壞是能力問(wèn)題，而能否認真去做則是態(tài)度問(wèn)題，只有端正態(tài)度認真對待每一件事的每一個(gè)細節才可能獲得滿(mǎn)意的結果。陳老師就是這樣一個(gè)敬業(yè)、有責任心的人，常常令我欽佩和尊敬。

　　高山仰止，景行行止，很幸運能夠在人生中遇到陳老師，她不僅在學(xué)術(shù)上引領(lǐng)我勇攀高峰，還在為人處世等方面給了我巨大的影響，讓我在做事、待人等諸多方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。陳老師的關(guān)懷與鼓勵，像一盞明燈指引著(zhù)我不斷向前，激勵我砥礪前行，不負師恩，我將盡自己最大的努力回報老師、學(xué)校和社會(huì )的培養。

師德故事征文3

　　泰戈爾曾說(shuō)過(guò)花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。而作為“傳道、授業(yè)、解惑”的師者，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著(zhù)真，引導著(zhù)善，創(chuàng )造著(zhù)美，奉獻著(zhù)愛(ài)！大學(xué)四年來(lái)的老師們給我都留下了深刻的印象和感情，我想感謝的并不是具體的一個(gè)人而是大學(xué)教我的一群老師。

　　大學(xué)里我最感謝的是陳欣老師，她是我的輔導員。輔導員，可能是高校中最不起眼的一部分人，更是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)崗位中最普通的一個(gè)，但在我看來(lái)，輔導員是學(xué)生在校時(shí)間里最關(guān)心我們的人，他們堅守的是“立德樹(shù)人”的使命，他們守望的`是無(wú)數個(gè)家庭的幸福和希望，他們不負的是學(xué)校的重托、家長(cháng)的信任、學(xué)生的期待、自己的良心。

　　陳欣老師作為我多年的輔導員老師給予了我很多關(guān)懷，給我指點(diǎn)迷津。當我處于迷茫的時(shí)候，她耐心地以自己的親身經(jīng)歷來(lái)教導我，開(kāi)解我。我記得大一的時(shí)候，沉迷于各種社團和新鮮的事物，很多科目我都以低分飄過(guò)。陳欣老師了解了我的狀況后便約我進(jìn)行了一次談話(huà)。她告訴我大學(xué)是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，虛度光陰可能只會(huì )讓自己后悔，雖然到了大學(xué)，但是我的身份仍舊是一名學(xué)生，學(xué)生的本職是學(xué)習不是玩樂(lè )。老師對我的談話(huà)讓我改變了自己的思想，讓我對未來(lái)的生活和學(xué)習有了很大的轉變。我開(kāi)始將更多的時(shí)間轉移到學(xué)習上，聽(tīng)圖書(shū)館的閉館音樂(lè )，研究專(zhuān)業(yè)知識，成了我生活的一部分。大三時(shí)決定出國，我的雅思成績(jì)一直無(wú)法達到理想大學(xué)的要求，并且在學(xué)習過(guò)后毫無(wú)進(jìn)展。在這種低氣壓和人生的字路口，也是陳欣老師鼓勵我繼續堅持下去，堅持自己的夢(mèng)想，做好自己。正是有了像陳欣老師這樣優(yōu)秀的教師們同心同德的努力，才培養出了一屆又一屆的優(yōu)秀學(xué)子。

　　我一直都明白一個(gè)道理：別人幫你是情分，不幫你是本分。而對于老師來(lái)說(shuō)，他們對我的愛(ài)和關(guān)懷卻不是用情分就能詮釋的，他們很偉大很有愛(ài)心很負責，當時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直在我的腦海里揮之不去，我真心地對他們說(shuō)一句：老師，謝謝你們，在我最需要親人的時(shí)候感謝你們的幫助和付出，我會(huì )一直記得，現在的我不知該如何報答你們的幫助之情，只希望你們能夠一切安好，一生平安幸福！我愛(ài)你們，感謝你們給予我的關(guān)懷和救助！想要感謝的人太多太多，難忘的恩師也太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句：感恩有你，祝福一切都好！

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