我與孩子共成長(cháng)征文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)征文嗎？下面是小編精心整理的我與孩子共成長(cháng)征文，希望能夠幫助到大家。
我與孩子共成長(cháng)征文1
孩子讓我認真思考。我們要求孩子這樣那樣，按照我們理想的模板不斷修理孩子，甚至逼著(zhù)孩子去做不愿意做的事情。因為孩子仰仗我們吃飯，所以孩子幾乎沒(méi)有選擇的余地，稍稍不合我們的心思，我們就會(huì )罵孩子："你怎么這么不爭氣？你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子英語(yǔ)學(xué)得多么多么好，看看你，笨死了。"假如孩子可以選擇，那么是不是也可以這樣說(shuō)："你看看誰(shuí)誰(shuí)的家長(cháng)，多有魅力、多么能干。""我也要你像誰(shuí)誰(shuí)的爸爸一樣是個(gè)博士，要你像誰(shuí)誰(shuí)的媽媽一樣是個(gè)總經(jīng)理征文；我與孩子共成長(cháng)征文；我與孩子共成長(cháng)。"
孩子固然需要引導，但不可太過(guò)功利，尊重孩子的個(gè)性，順其自然而不是拔苗助長(cháng)。哪個(gè)孩子生來(lái)不像天使？哪個(gè)孩子生下來(lái)不是好苗？橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。不要總是責怪孩子，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北".
我們?yōu)楹⒆犹峁┮率�，孩子給我們帶來(lái)快樂(lè )；我們付出了辛苦，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子，就像孩子沒(méi)有選擇比我們更好的父母一樣；接受孩子，和孩子一起努力、一起成長(cháng)，而不是自己原地不動(dòng)，卻一味地去苛求責備孩子。
很多時(shí)候，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服，他們需要的只是家長(cháng)能夠抽空陪伴他們，并且能夠平等地和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，耐心而不訓斥地聽(tīng)他們講述他們自己看到的世界
教育孩子需要的是愛(ài)心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)為基礎。
我最喜歡的一句話(huà)是：家庭教育就是父母和子女共同成長(cháng)征文；我與孩子共成長(cháng)征文。我驚喜地發(fā)現：和孩子一起成長(cháng)的路上，原來(lái)還可以這樣快樂(lè )，這樣幸福，這樣生動(dòng)有趣。
更讓我欣慰的是兒子從上學(xué)至今，一直品學(xué)兼優(yōu)，年年都被評為學(xué)習標兵或三好學(xué)生，受到了任課老師的一致好評。更重要的是，兒子養成了良好的學(xué)習習慣，上學(xué)至今，我從未陪讀過(guò)……
在忙碌的日子里， 在繁雜的公務(wù)中， 我忙中偷閑倚窗望，關(guān)于孩子的那些童言稚語(yǔ)、天真趣事， 總會(huì )溫柔地浮現。
我與孩子共成長(cháng)征文2
隨著(zhù)新世紀的來(lái)臨，給社會(huì )創(chuàng )建了又一個(gè)嶄新的發(fā)展局面，教育領(lǐng)域也不例外。 11 月 26 號，我有幸參加了武漢市育才小學(xué)組織的一場(chǎng)非常有意義的"百家講壇"的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導特地邀請了我國著(zhù)名的教育專(zhuān)家 ------ 孫云曉 蒞臨我市 開(kāi)講。在高山流水的琴臺音樂(lè )廳，與 3000 名的家長(cháng)面對面，傳遞前沿的教育信息，分享教育感悟，交流育兒心得。其實(shí)在孫云曉專(zhuān)家來(lái)漢以前，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他是教育領(lǐng)域的專(zhuān)家，我們家也買(mǎi)了很多由他撰寫(xiě)的書(shū)籍：《好父母好方法》《好孩子好習慣》《拯救男孩》《習慣決定孩子的命運》。這次在現場(chǎng)聽(tīng)完他的報告以后更加感想頗多，受益匪淺，對于聆聽(tīng)的我來(lái)說(shuō)都是更新教育觀(guān)念的過(guò)程，都是自我反思與自我提升的過(guò)程，讓我們有足夠的勇氣和信心面對孩子的成長(cháng)中的方方面面的難題，陪伴孩子共同成長(cháng)。
每一個(gè)優(yōu)秀的孩子身后都會(huì )有有無(wú)數個(gè)優(yōu)秀的老師做向導，而作為孩子的第一位老師——家長(cháng)，只有自身教育理念的不斷充實(shí)與完善，才能跟上學(xué)校、社會(huì )的教育步伐。這次孫云曉專(zhuān)家在報告中提到很多教育孩子的觀(guān)點(diǎn)，其中在報告中提到的——忠告父母的 4 句話(huà)：
1、 教育的核心是培養健康的人格
2、 關(guān)系的好壞是決定教育的好壞
3、 習慣決定孩子的命運
4、 兒童健康成長(cháng)需要應性施教
這4句話(huà)讓我充分認識教育孩子必須和孩子共同成長(cháng)。
1 、教育的核心是培養健康的人格 ——我經(jīng)常教育孩子做人要寬厚有愛(ài)心。記得在讀幼兒園的時(shí)候，放學(xué)回家后很多小朋友都在小區的花壇里玩耍，有一個(gè)小孩很不講道理的霸占了我兒子的玩具并把他推到在地，打了他幾下。我家兒子起來(lái)后并沒(méi)有還手去打他，只是在一旁生悶氣。我問(wèn)他："你為什么不去搶回來(lái)并還擊他呢？"他說(shuō)："我個(gè)子很大，還擊他他會(huì )受傷的，再說(shuō)媽媽你不是跟我說(shuō)過(guò)打人是不對的嗎，我不能和他一樣呀！"我聽(tīng)后欣慰地笑了，告訴他："你是一個(gè)好孩子，一定會(huì )合所有的同學(xué)做好朋友的！"還有一次我抓了一只漂亮的蜻蜓放在一個(gè)玻璃杯里等他放學(xué)回來(lái)給到他手上，讓他玩耍，他看見(jiàn)了立馬放走了蜻蜓，并且很生氣的對我說(shuō)："媽媽?zhuān)俏野涯阋碴P(guān)在一個(gè)房間里不讓你出來(lái)，沒(méi)有自由，你難過(guò)嗎？蜻蜓也是一樣的呀！這次我原諒你，以后你再不能隨便的抓這些小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)了��！"我聽(tīng)了當時(shí)覺(jué)得很羞愧但又很開(kāi)心，羞愧的是我的愛(ài)心還不如我的兒子，開(kāi)心的是平時(shí)我對他的教育都沒(méi)有白費。而且從那以后我發(fā)現孩子總是很寬厚、謙讓、有愛(ài)心。我覺(jué)得孩子在逐漸成熟起來(lái)，而我也在教育孩子的過(guò)程中不斷的成熟。
2 、關(guān)系的好壞是決定教育的好壞 ——在家庭教育過(guò)程中，我和孩子始終保持平等。從孩子懂事開(kāi)始我就教育他做人要誠實(shí)守信，當然作為孩子的父母應該以身作則。我和孩子的父親約定答應孩子的事情一定做到，如果有做不到的，我們會(huì )主動(dòng)的向孩子道歉并向他解釋不能答應的原因是什么。在我們的影響下，孩子從小到大沒(méi)有撒過(guò)一次謊，無(wú)論是在學(xué)�；蛘呒依�，他犯了再大的錯誤，都會(huì )主動(dòng)地告訴我們并請求原諒。而每當這個(gè)時(shí)候，我從來(lái)不會(huì )說(shuō)一句責備孩子的話(huà)，我會(huì )心平氣和地與他談錯誤的認識和改正，還會(huì )因為他的主動(dòng)承認錯誤而告訴他是一個(gè)勇于承認錯誤敢于擔當責任的好孩子。這樣我的孩子不僅非常的信任我，而且有心里話(huà)也是第一個(gè)告訴我。由此我深深的體會(huì )孫云曉專(zhuān)家在報告中提到的"和孩子的關(guān)系的好壞決定教育的好壞",要和孩子建立良好的關(guān)系，做孩子的朋友更能抓住孩子的心。
3 、習慣決定孩子的命運 ——不管是孩子的學(xué)習方面的教育還是生活上面，我盡量的培養良好的生活習慣和學(xué)習的自覺(jué)性。同時(shí)作為家長(cháng)的我們更要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。孩子在上學(xué)以來(lái)，我們家除了周末平時(shí)盡量推掉任何的活動(dòng)，在孩子學(xué)習的過(guò)程中我們也是在看書(shū)或者處理白天沒(méi)有做完的工作，在提高自己的文化修養的同時(shí)也能增加家庭的學(xué)習氛圍。孩子放學(xué)回家第一件事情也是做作業(yè)，復習并預習。我的孩子特別喜歡看書(shū)，只要他提出買(mǎi)書(shū)的要求我從來(lái)不會(huì )拒絕，現在只要是平時(shí)我們家的電視從來(lái)不會(huì )打開(kāi)，孩子沒(méi)事的時(shí)候總是手捧著(zhù)一本書(shū)津津有味的翻閱。周末我們就會(huì )帶孩子去書(shū)店買(mǎi)一些他喜歡的書(shū)籍，到公園、江灘、東湖區接觸大自然，放長(cháng)假是時(shí)候，我們會(huì )帶著(zhù)孩子去旅游，開(kāi)拓孩子的視野，提高一定的人際交際能力。聽(tīng)了孫云曉專(zhuān)家的報告后更加覺(jué)得"訓子千遍不如培養一個(gè)習慣"不僅要培養他學(xué)習的習慣，還有他做人、做事的習慣。有孝心、懂禮貌；遵守規則，有責任感；
4 、兒童健康成長(cháng)需要應性施教 ——論壇一開(kāi)始孫云曉專(zhuān)家就拋出了一個(gè)讓在座的家長(cháng)專(zhuān)注的問(wèn)題"讓男孩早于 6 歲很可能是一場(chǎng)災難性的選擇", 孫云曉主張在兒童教育過(guò)程中，要注重性別，區別對待，兒童健康成長(cháng)需要 " 因性施教 " . 針對這種情況，孫云曉建議，父母要改變對待男孩子的態(tài)度，理解男孩成長(cháng)的特點(diǎn)。孫云曉說(shuō)，男女生因為性別不同，造成其學(xué)習方式也有差異，男孩子更傾向于運動(dòng)、實(shí)驗操作、使用計算機、參與體驗式的學(xué)習方式。同時(shí)，在我們的家庭教育中，孩子的父親也是和我共同的參與，更有利于培養男孩子的獨立性。
就像孫云曉專(zhuān)家在報告上說(shuō)的那樣："健康人格的五個(gè)指標就是尊重、自制、愛(ài)心、學(xué)習、責任".作為家長(cháng)的我們和孩子之間要"相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助、相互學(xué)習",習慣的養成是"提高認識、明確規范、持久訓練、及時(shí)評估、形成環(huán)境".看著(zhù)孩子逐漸成長(cháng)和進(jìn)步，作為一名家長(cháng)我覺(jué)得更需要不斷的充實(shí)自己，提高自己，和孩子共同成長(cháng)，學(xué)會(huì )為人父母。
我與孩子共成長(cháng)征文3
孩子一天天茁壯成長(cháng)，漸漸地都各自有了自己的思維方式和想法。再也不像以前一樣，老是跟著(zhù)父母轉了。他們有了自己的朋友，有了自己的主見(jiàn)。他們會(huì )要求父母做他們喜歡吃的飯菜，穿他們自己喜歡的衣服。他們學(xué)會(huì )了頂嘴，他們慢慢的變得倔強和獨立。是的，孩子們正一步步邁入他人生的第二階段—判逆期。家長(cháng)也愈來(lái)愈感到責任和壓力的重大。為此，我是這樣要求自己和教育孩子的。
一、以身作則要求自己，逐步培養孩子良好的習慣。常言說(shuō)：“正已才能正人”。只有先嚴格要求自己，自覺(jué)樹(shù)立自己在孩子心中的好形象，好榜樣。對孩子才能在無(wú)形中取到潛移默化的作用。自己有了良好的行為習慣，也才能要求孩子，養成良好的學(xué)習生活習慣。
二、樹(shù)立正確的教子觀(guān)。教會(huì )孩子如何做人做事，在這方面，我覺(jué)得首先要和孩子建立平等且相互尊重的親子關(guān)系。在為人處事方面要懂的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的真正含義。先懂得自律，而后再要求孩子有可為和不可為。尊重孩子，做孩子的真心朋友。從小讓孩子做一個(gè)被尊重的人。樹(shù)立孩子的自信心，遇事多和孩子溝通，在溝通中逐步開(kāi)導和指引孩子朝著(zhù)健康正確的方向成長(cháng)，讓孩子有自己的主見(jiàn)。孩子漸漸大了有很多事可以讓他自己去學(xué)會(huì )處理，在處理的過(guò)程中，家長(cháng)再去幫他找出處理事情的方法和尋找捷徑，讓他學(xué)會(huì )自主，獨擋一面。
三、給孩子創(chuàng )造出一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子每天保持愉快的心情。首先讓孩子有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，從小讓孩子感受到家庭的溫暖，讓孩子做家里的小主人，多和孩子交心談心從而真正了解孩子的真實(shí)想法，然后疏導他，心情好了，做事，學(xué)習就輕松多了。
四、注重孩子的品德，學(xué)會(huì )感恩。從小培養孩子要有一個(gè)積極向上，熱愛(ài)生活的心態(tài)，有愛(ài)心懂得感恩，要多帶孩子走出家門(mén)，讓他見(jiàn)多識廣，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國的大好河山。讓他感受我們美好生活的來(lái)之不易，經(jīng)常參加有益身心健康的公益活動(dòng)，真正融入社會(huì )大家庭中去。
五、在生活和行為習慣方面。首先讓孩子做一個(gè)身心健康發(fā)展的人，身體是本錢(qián)。從小，要加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，有一個(gè)好身體。鍛煉孩子的心理承受能力，盡量讓孩子在逆境中成長(cháng)，讓孩子真正明白“先苦后甜”的含義。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的耐心和正確引導，只有家長(cháng)不斷充實(shí)自己，一言一行嚴格要求自己，才能在孩子面前做出好榜樣，充當好表帥。
做孩子的朋友吧，讓我們和孩子共同成長(cháng)。
我與孩子共成長(cháng)征文4
時(shí)光荏苒，轉眼間我家小女已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了。翻看著(zhù)近幾年來(lái)的養女日志，回首著(zhù)有女陪伴的這三千多個(gè)日日夜夜，我甚是欣慰，因為這些年我一直和孩子同成長(cháng)，共進(jìn)步！
記不起我翻閱過(guò)多少本育兒書(shū)籍，也記不起我曾和多少人探討過(guò)孩子的教育問(wèn)題 …… 這一切的育兒信息經(jīng)過(guò)深加工后，我認為家庭教育最重要的一點(diǎn)就是做孩子身邊最親最近的"良師益友",做孩子成長(cháng)路上最好的"同行者".這些年來(lái)，我一直秉承這個(gè)原則，事實(shí)證明，效果不錯，()孩子一直在全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
首先，和孩子一起讀書(shū)，是我永遠的追求。
在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，這項快樂(lè )的讀書(shū)活動(dòng)就在我和女兒間開(kāi)始了，從帶 DVD 的幼兒畫(huà)報，到帶拼音注解的小故事 …… 一個(gè)階段都沒(méi)放過(guò)！早早的讀書(shū)生活，培養了女兒濃厚的讀書(shū)興趣，近些年來(lái)，我倆除了利用點(diǎn)滴時(shí)間在家開(kāi)展親子閱讀外，更多的是去圖書(shū)館看書(shū)，大到去北京的各個(gè)圖書(shū)大廈，小到社區的小小閱覽室，都曾留下了我倆的讀書(shū)身影。在圖書(shū)館里，除了有豐富多樣的書(shū)籍可供孩子選擇，還有著(zhù)濃濃的讀書(shū)氛圍，讓孩子在這一刻，沉浸在書(shū)香中，感受著(zhù)讀書(shū)的無(wú)限樂(lè )趣！ 讀書(shū)，還要互動(dòng)，我和孩子經(jīng)常是先后看同一本書(shū)，看后互相探討交流一下，感覺(jué)甚好！最近，我和女兒一起看了吳洲星的長(cháng)篇小說(shuō)《紅舞鞋》，深深的被書(shū)中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感動(dòng)，現實(shí)生活中，女兒每每氣餒時(shí)，總是和我講，要像李莎莎那樣，一本書(shū)，便能激發(fā)出孩子無(wú)限的正能量。 通過(guò)大量的閱讀，讀書(shū)的好處已在女兒身上得到很明顯的體現。女兒剛剛進(jìn)入一年級時(shí)，是唯一一個(gè)能認識全班同學(xué)姓名的孩子，就因為這個(gè)女兒榮幸的當上了她們班的學(xué)習委員，并一直到現在。因為讀書(shū)多，女兒在校的語(yǔ)文學(xué)習得心應手，如魚(yú)得水。更為重要的是，通過(guò)讀書(shū)，可以提高孩子修養， 愉悅孩子思維，很多做人行事的道理家長(cháng)講多少遍比不上看一本相關(guān)的書(shū)來(lái)的有效果。
除了讀書(shū)之外，我還積極參與孩子的興趣培養。
興趣，是最好的老師！女兒在少年宮學(xué)習乒乓球的這一年，我一直堅持現場(chǎng)旁聽(tīng)觀(guān)摩，回家后則和女兒一起切磋，一起練習。女兒在球技進(jìn)步的同時(shí)，我也在提高著(zhù)。為了配合女兒的進(jìn)步，我將自己的握拍從直拍改為橫排，久而久之的練習，我發(fā)現自己從發(fā)球到扣球都有了很大的進(jìn)步。女兒感受著(zhù)我和她球技的共同進(jìn)步，感嘆著(zhù)有我這樣一個(gè)稱(chēng)職陪練媽媽的幸福，此情此景讓你對她不得不刮目相看，甚至懷疑她是不是個(gè)只有九歲的孩子？除了最近發(fā)展的乒乓球愛(ài)好，女兒還早早的開(kāi)始了學(xué)習鋼琴的生涯。鋼琴學(xué)習，是個(gè)長(cháng)期工程。一點(diǎn)樂(lè )理知識都不懂的我，從女兒的第一節鋼琴課開(kāi)始便一直堅持旁聽(tīng)。每次女兒上鋼琴課，我則擔負著(zhù)旁聽(tīng)、記筆記和錄視頻的任務(wù)。這些年來(lái)，我認識了五線(xiàn)譜，懂得了一定的樂(lè )理知識，自己還為沒(méi)花學(xué)費學(xué)來(lái)的這些知識偷著(zhù)樂(lè )呢？每每女兒彈鋼琴，我坐在一旁或是輕輕打著(zhù)拍子，或是輕哼曲調，感覺(jué)甚是美好。偶爾女兒會(huì )說(shuō)："媽媽?zhuān)苷{了！"我則不失時(shí)機的向女兒請教，并告訴女兒："在鋼琴學(xué)習上，你永遠是媽媽的老師！"女兒很是受用，很多時(shí)候女兒會(huì )在晚上練完琴后給我留好第二天的練琴作業(yè)，還學(xué)著(zhù)老師的樣子做上記號，第二天放學(xué)回來(lái)會(huì )檢查我的練琴作業(yè)……為了更好的提高女兒的學(xué)琴興趣，我買(mǎi)了一本《流行鋼琴曲》，上面都是我們曾經(jīng)為之感動(dòng)的旋律。閑暇之余，女兒鋼琴伴奏，我則輕輕哼唱，從勵志歌曲《隱形的翅膀》，到王菲的《因為愛(ài)情》，再到侃侃的《滴答》……我倆自?shī)首詷?lè )，孩子則更多的享受著(zhù)學(xué)以致用帶給她的樂(lè )趣�，F在，鋼琴已經(jīng)陪伴女兒五個(gè)年頭了，女兒的鋼琴學(xué)習也算是開(kāi)花結果了，從鋼琴比賽獲獎到鋼琴考級，女兒都是一路過(guò)關(guān)斬將，不錯不錯！
最后，校內學(xué)習，充當女兒的"良師益友"!
校內學(xué)習，相對輕松！但小孩子定性不足，需要家長(cháng)時(shí)不時(shí)的"敲打"和提醒。提醒多了，孩子覺(jué)得家長(cháng)嘮叨；提醒少了，又擔心孩子上學(xué)"溜號".如何把握好這個(gè)度，也不是件容易的事呢？我和女兒有一個(gè)共同的日記本，女兒在上面記錄她學(xué)習和生活中觸及心靈的人和事，我則在旁邊表達著(zhù)媽媽的看法。通過(guò)這個(gè)日記本，我倆進(jìn)行著(zhù)一次一次的心靈對話(huà)。女兒大隊長(cháng)落選了，我嘴里沒(méi)說(shuō)什么，而是在這個(gè)日記本上進(jìn)行著(zhù)及時(shí)的疏導； 和女兒因為學(xué)習或練琴的問(wèn)題發(fā)生爭執了，我會(huì )在這個(gè)日記本上表達著(zhù)我的想法，述說(shuō)我的苦衷和兒女情長(cháng)；學(xué)校里發(fā)生了在女兒看來(lái)"不可思議"的事情，我則在上面表達著(zhù)我的觀(guān)點(diǎn)和看法……每每女兒看我的留言，我能感受到她或激動(dòng)或認可或感動(dòng)的心靈火花，有時(shí)我倆會(huì )相視一笑緊緊相擁，有時(shí)我倆會(huì )接著(zhù)日記本上的故事再探討探討，就這樣，一本小小的日記本伴隨女兒一天天長(cháng)大！
每一個(gè)孩子的成長(cháng)，都伴隨著(zhù)家長(cháng)的辛苦付出，但共同成長(cháng)進(jìn)步是否算是較高境界呢？家長(cháng)累著(zhù)的同時(shí)還樂(lè )呵著(zhù)，何樂(lè )而不為！
我與孩子共成長(cháng)征文5
當今的社會(huì )充滿(mǎn)了激烈的競爭，競爭的結果使社會(huì )始終處在飛速發(fā)展之中，人們的思維和行為意識同樣在不斷的變化著(zhù)。每個(gè)做父母的都渴望自己的孩子將來(lái)有出息，事業(yè)成功。因此，當我的兒子降臨到這個(gè)世界的時(shí)候，我們對他抱有許多甜甜的夢(mèng)想。
到了該上幼兒園的時(shí)候，我很擔心他會(huì )哭鬧，就哄他說(shuō)：“乖?xún)鹤�，你該上學(xué)了，媽媽給你報了名，咱們過(guò)幾天就去上學(xué)，好嗎？”兒子嫩生嫩氣地說(shuō)：“那我去幾天啊，您來(lái)接我嗎？"看來(lái)，兒子還不知道上學(xué)是怎么回事。我便和他解釋了一番，還告訴他：“到了那里，老師會(huì )教你歌謠，還可以和好多小朋友一起玩。每天媽媽都會(huì )送你去的，晚上按時(shí)接你回來(lái)，媽媽還會(huì )給你買(mǎi)新書(shū)包，到時(shí)候，你就背著(zhù)新書(shū)包去上學(xué)，好嗎？”兒子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意了。這第一關(guān)我總算過(guò)了，可是以我對兒子的了解，我還是擔心他會(huì )哭鬧。果然不出我所料，上學(xué)第一天從家出來(lái)的時(shí)候他還興高采烈的，可是到學(xué)校一看，有那么多不認識的小朋友、老師，他好像很害怕，直往我身后躲。我把他帶到座位上，放好書(shū)包，沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，他就已經(jīng)哭了起來(lái)，抓住我不放手，我所擔心的事終于發(fā)生了。這時(shí)，他的班主任劉老師趕了過(guò)來(lái)，將孩子抱在懷里，耐心地說(shuō)：“李傲，老師知道你是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，咱們不哭好嗎？你看，把小臉都哭花了，就不帥了，老師可不喜歡��！一會(huì )老師教你寫(xiě)字，好多小朋友也和你一起做游戲多好��！”兒子看看我，又看看周?chē)男∨笥�，漸漸止住了哭聲。剛才還不知所措的我感激地望著(zhù)劉老師，真不知說(shuō)什么好，趁著(zhù)劉老師和兒子說(shuō)話(huà)的空隙，我快步離開(kāi)了教室┉到今天，我還一直感激兒子的第一位老師——劉老師。由于我家就在幼兒園旁邊，透過(guò)窗戶(hù)就能看到幼兒園的情況，總能看到孩子跟在劉老師身后形影不離，似乎在脫離父母之后又尋找到另一個(gè)安全的港灣。孩子漸漸適應了幼兒園的生活，過(guò)得很開(kāi)心，作為家長(cháng)，看著(zhù)孩子健康地成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。
兒子在老師的辛勤培育下進(jìn)步很快，轉眼已上學(xué)前班了。一天晚上兒子在做數學(xué)題時(shí)，碰到10的分成被難住了，在我的反復啟發(fā)下，還是不會(huì )，我終于忍不住了：“你腦子怎么不轉彎兒啊，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì )，簡(jiǎn)直笨死了！”兒子無(wú)語(yǔ)，眼淚話(huà)一說(shuō)完，我也被自己嚇住了。我這是怎么了？我怎么會(huì )說(shuō)出這么嚴重的話(huà)？想想以前我都是按幼兒園老師的教學(xué)宗旨進(jìn)行“賞識教育”啊，兒子在“你真棒！”的夸贊聲中積累起來(lái)的自信，也許會(huì )被我的
這一句話(huà)徹底摧毀，看到兒子一臉的委屈，我心里涌上了一絲愧疚。因為他是我的兒子，我就嚴格要求，就更急于求成�？墒�，兒子畢竟還是小孩兒呀，他的理解能力和成人是無(wú)法相比的，我們不能事事按照大人的標準來(lái)要求孩子，萬(wàn)物都有它的發(fā)展規律。教育孩子要講究方法，要循序漸進(jìn)，不能急功近利。
孩子雖然小，但也是一個(gè)人格上完全獨立的人，也有強烈的自尊心，更應該受到尊重和呵護。作為家長(cháng)，一定慎用“你真笨”這樣的字眼，不要強化孩子“我不行”的自卑心理，多給孩子一個(gè)鼓勵的眼神、一個(gè)贊賞的微笑、一句“你很棒”的話(huà)語(yǔ)……相信孩子會(huì )在尊重中自信，在自信中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)，在成長(cháng)中成才。我們家長(cháng)，也許一心要望子成龍，在某些地方急于求成，忽略了對孩子耐心、細微的教育，一味的批評指責往往使孩子伴有逆反心理，使教育適得其反。家長(cháng)朋友們一定要引以為戒。
三年來(lái)，老師一點(diǎn)一滴，從零教起，知識上從無(wú)到有，從少到多，在行為規范上，使孩子懂得了什么是禮貌，什么是誠實(shí)。一分耕耘一分收獲！老師，你們用溫暖的掌心托起了幼嫩的禾苗，在你們的掌心中，我們的孩子漸漸長(cháng)高，長(cháng)大。作為家長(cháng)，我們也感受著(zhù)孩子的成長(cháng)，感受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
我與孩子共成長(cháng)征文6
從小到大，兒子一直是我們的驕傲：學(xué)習成績(jì)好，性格活撥開(kāi)朗，懂事乖巧。中考時(shí)，他的成績(jì)名列前茅；參加華師一專(zhuān)線(xiàn)生招生考試，他以?xún)?yōu)異成績(jì)順利入學(xué)。高一上學(xué)期，他的成績(jì)在班上名列前茅，在我們的心中，仿佛看到了他的一只腳已經(jīng)跨入了理想的高等學(xué)府，我們的心里沾沾自喜，對他的要求有所下降。受我們的影響，他對自己的要求也有所下降，導致高一下學(xué)期成績(jì)下滑，卻沒(méi)有引起我們足夠的重視。
高二文理分科后，他來(lái)到了以管理嚴格著(zhù)稱(chēng)的24班。比較陌生的環(huán)境、更加嚴格的紀律、更為激烈的競爭，導致他一下適應不了，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒；而他前后幾個(gè)月學(xué)習、生活、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了，不知道孩子怎么一下子變化這么大，我們心里的擔心、焦躁反映在我們對他的言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責備、批評更多于關(guān)心、理解。他強烈的逆反心理，使我們雙方根本沒(méi)辦法心平氣和地談話(huà)與溝通，那段時(shí)間，他的成績(jì)一退再退，人也變得沉悶，而我們是看在眼里，急在心里。
此時(shí)此刻，細心的熊老師發(fā)現了雷宇杰思想、學(xué)習上的波動(dòng)，她一方面找孩子談心，了解孩子內心的想法，與孩子一起分析問(wèn)題找原因，鼓勵他盡快融入新的集體，找出更好的學(xué)習方法；另一方面與我們家長(cháng)聯(lián)系，一起商討如何幫扶孩子，熊老師的一句話(huà)對我們觸動(dòng)很大，她說(shuō)："孩子是我們在這個(gè)世界上唯一的產(chǎn)品，我們應該熱愛(ài)我們這唯一的產(chǎn)品，理解他，包容他，信任他，鼓勵他。"慢慢地孩子的情緒開(kāi)始有了好轉，回家后能和我們說(shuō)學(xué)校與班級的事情，也能與我們談學(xué)習的事情。我們也很少因為學(xué)習成績(jì)去批評他，更多的是在學(xué)習上鼓勵他。孩子的性格非常單純但有點(diǎn)懶散，他對班級每天的晨跑開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)抵觸情緒，總是說(shuō)跑不動(dòng)。但在老師的鼓勵下，他還是堅持下來(lái)。我們也常對他說(shuō)將來(lái)不管做什么都要有強健的身體，他自己也慢慢有所體會(huì )。高二一年的晨跑他一次都沒(méi)缺席過(guò)，這在以前我們是想都不敢想的。
孩子從小生活在一個(gè)幸福的大家庭，使他凡事比較以自我為中心，在學(xué)校開(kāi)展的《弟子規》學(xué)習和24班母親節家長(cháng)會(huì )以后，我們發(fā)現孩子在慢慢地成長(cháng)：能夠更心平氣和地聽(tīng)進(jìn)家長(cháng)的意見(jiàn)，哪怕他覺(jué)得意見(jiàn)和他的看法想法相悖，他也能夠先傾聽(tīng)后表達自己的看法想法。
回顧兒子來(lái)24班的這一年，我們和兒子一起成長(cháng)，相互之間減少了摩擦，增加了理解。我們希望兒子健康幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)，成人比成才更重要。兒子也甩掉了包袱，輕裝上陣，朝著(zhù)他心目中的理想奮進(jìn)。
加油，兒子！
我與孩子共成長(cháng)征文7
女兒從呱呱墜地那天起，就給我們家帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )與幸福，使我們的生活更加豐富多彩，她的喜怒哀樂(lè )也成為我們家中氛圍的“晴雨表”。在社會(huì )上仍普遍存在“重男輕女”封建思想的今天，我卻一直為我們家生了一個(gè)女兒而偷著(zhù)樂(lè )！生女兒的好處就不多說(shuō)了，女兒打小時(shí)候起就人見(jiàn)人愛(ài)，有人說(shuō)她宛如廣告童星，有人說(shuō)她天資聰穎，還有人羨慕她的冰雪肌膚，總是忍不住捏捏她那胖乎乎的臉蛋，弄得女兒經(jīng)常在我們面前抱怨。女兒是我們的驕傲，盡管在更多的時(shí)候我和她媽媽沒(méi)有表露出來(lái)，當別的家長(cháng)炫耀自已的孩子時(shí)，我們總是保持低調，當別人稱(chēng)贊我的寶貝女兒時(shí)，也總是表現出從容淡定，有時(shí)甚至裝著(zhù)不屑的樣子，為的是不讓她的尾巴翅起來(lái)，哈哈！
“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，先哲早就告誡我們。學(xué)習使人明理，學(xué)習令人睿智，學(xué)習讓人脫俗，學(xué)習讓人近雅。學(xué)習更是以后謀生立業(yè)、回報社會(huì )的資本，這是古今中外無(wú)數的事實(shí)證明了的�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)與學(xué)習是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的命題，也是家長(cháng)操心最多、花費最多的。由于她媽媽是老師，道理講得多，我也注意隨時(shí)的教育與引導，“潤物細無(wú)聲”嘛，女兒打小就很懂事，養成了一些好的習慣特別是一些好的學(xué)習習慣。小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，到了書(shū)店見(jiàn)了喜歡的就要買(mǎi)。在家里有時(shí)甚至學(xué)著(zhù)我們的樣，在睡覺(jué)前要看一會(huì )書(shū)才能入睡，上洗手間時(shí)也要帶上一本她喜歡的雜志，哈哈！每天老師布置的作業(yè)她會(huì )一項一項的記好，回家后每完成一項就會(huì )認真做上記號，很少遺漏作業(yè)。每一天晚上學(xué)業(yè)完成后，自己會(huì )一項項把書(shū)包整理好，放在門(mén)口，第二天早上出門(mén)時(shí)順手帶上就高高興興去上學(xué)了。有時(shí)我和她媽媽都不在家，由于家里老人識字不多，遇到要聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，她會(huì )認真地把聽(tīng)寫(xiě)的內容錄到學(xué)習機里，然后放出來(lái)聽(tīng)著(zhù)寫(xiě)，在沒(méi)人監督的情況下從不偷懶走捷徑。我們還特別要求她上課一定要集中全部精力認真聽(tīng)老師講課，這是最重要的學(xué)習環(huán)節，也是最有效的學(xué)習方法，多次聽(tīng)不同的老師表?yè)P說(shuō)，女兒在這方面做得還不錯。我們還要她上課積極舉手發(fā)言，大膽把自己的'想法說(shuō)出來(lái)，抓住可能的機會(huì )表現自己、鍛煉自己，培養自信，不知這方面做得怎么樣，哈哈，估計應該也不錯！
盡管這樣，可自從女兒上學(xué)以后，我的憂(yōu)愁還是多了起來(lái)。我們既想讓她健康成長(cháng)、輕松愉快地學(xué)習，又想她的學(xué)習成績(jì)每次都名列前茅，哈哈，這大概是大多數家長(cháng)矛盾的心理。由于我的工作關(guān)系，她原來(lái)在外地上學(xué)，由于教材和學(xué)習內容的標準沒(méi)有江蘇的高，加上又是在她媽媽任教的學(xué)校上學(xué)，老師們都寵著(zhù)她，她也學(xué)得輕松愉快而且成績(jì)總第一，可我也擔心起來(lái)，怕基礎知識掌握得不多不扎實(shí)，也沒(méi)有壓力沒(méi)有競爭的意識，以后走向社會(huì )難以適應。機會(huì )來(lái)了，由于工作需要后來(lái)我調到了南京，小學(xué)六年級時(shí)她也轉到南京來(lái)上學(xué)，在這里倒是讓我們感受到了學(xué)習的壓力和強烈的競爭態(tài)勢，可學(xué)習內容的脫節加上這邊的標準更高，一開(kāi)始女兒的成績(jì)在班上只是中等，又擔心跟不上。好在女兒憑著(zhù)自己的刻苦努力，一步一個(gè)臺階，到六年級下學(xué)期時(shí)已成為班上少數幾個(gè)尖子生之一。上初中擇校時(shí)，女兒也有自己的主見(jiàn)，堅決不上附近的民辦學(xué)校要上現在的學(xué)校，這點(diǎn)還真與我的想法一致，擔心民辦的只顧“升學(xué)率”，上公辦也許能更好的地“全面發(fā)展”吧！從目前的情況看，我們堅信我們的選擇沒(méi)有錯，學(xué)校的管理教育模式、班主任嚴格而科學(xué)的管理教育方法、任課老師很高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水準，使女兒既感受到了學(xué)習的緊張，又體會(huì )到了初中學(xué)習生活的樂(lè )趣！
有人說(shuō)，現在很多家長(cháng)之所以對孩子要求特別高，主要是想把自己未曾實(shí)現的夢(mèng)想都寄托到下一代身上去實(shí)現。而我卻認為，孩子有孩子的理想王國，家長(cháng)的責任就是引導孩子去實(shí)現她心中的夢(mèng)想，就象紀伯倫所說(shuō)“你是弓，孩子是箭，他們即將射向遠方”。而不要去和別人家的孩子盲目攀比，更不要自私地去奢望、強求孩子給你帶來(lái)榮耀和財富！要讓她感覺(jué)家長(cháng)做的一切確實(shí)都是為了她的未來(lái)！當然這樣一種想法要讓她完全理解不是一件很容易的事，關(guān)于她的學(xué)習我們就經(jīng)�！岸窢帯�，矛盾調和不了時(shí)，怎么辦呢？用一句外交辭令：“求同存異”吧，求最大公約數，哈哈。盡管女兒心中有數，很愛(ài)學(xué)習，但有時(shí)仍感覺(jué)她花在學(xué)習上的精力不夠多，恨不得她時(shí)刻都在看書(shū)在學(xué)習，我們知道這樣是不可能的，但我相信好多家長(cháng)也是我這么想的。比如，她喜歡和同學(xué)一塊出去玩，我就要反復交待，一是擔心安全，有一會(huì )聯(lián)系不上就很著(zhù)急，二是擔心占用太多的時(shí)間，女兒就會(huì )嫌嘮叨，怎么辦呢？也不能把她整天關(guān)在家里��？玩是可以，但必須在規定范圍并且在所要求的時(shí)限內回家。一見(jiàn)女兒上網(wǎng)或是用手機聊天，我們的擔心又來(lái)了，擔心她一直保持很好的視力會(huì )因此下降，也擔心女兒聊一些不該聊的事情，更擔心她對網(wǎng)上良莠不齊的信息和內容缺乏正確判斷。哎，信息時(shí)代了，完全不讓她接觸這些是不可能的了，也應該允許她和她的小閨密聊聊私語(yǔ)。怎么辦呢？我們也只能是在時(shí)間上給予限制了，好在女兒還算自覺(jué)。我和她媽媽也算是人到中年了，雖然談不上是什么成功人士，但職業(yè)還算穩定。應該說(shuō)我們沒(méi)有什么不良嗜好,但自身的學(xué)習確實(shí)抓得不緊了,有時(shí)還喜歡上上網(wǎng)玩玩游戲,情急時(shí)女兒也會(huì )反問(wèn)我們,你們只知道要我學(xué)習,你們不也玩嗎?你瞧，自我要求不高,被人家抓住把柄了。我們只能強詞奪理說(shuō),爸爸媽媽奮斗在先，以前也是刻苦學(xué)習考上大學(xué)才有今天的。哈哈，話(huà)然這么說(shuō)，到底是“底氣不足”，于是我也得把學(xué)習抓抓緊，一是工作確實(shí)需要，二是給寶貝女兒作個(gè)“榜樣”啊，管理學(xué)上不是有一句名言嗎？“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。當家長(cháng)和做單位領(lǐng)導一樣，都不好干��！
目前正是寒假時(shí)間，女兒期末考試成績(jì)還不錯，呵呵！可我們又擔心她翹小尾巴，我和她媽媽近期工作比較忙，女兒寒期作業(yè)已完成大部，于是她自己控制的時(shí)間多起來(lái)。我與妻子不時(shí)叮囑：“多看看書(shū)、多做做題、多背背單詞，溫故方可知新�！彪m明知作用不大，但深信“猴子不上樹(shù),多敲幾遍鑼”的道理。唉！可憐天下父母心��！
家有小女初中生，說(shuō)不盡的歡喜道不盡的愁……
這歡喜與憂(yōu)愁中滲透著(zhù)幸福――寶貝女兒帶來(lái)的幸福！其實(shí)這憂(yōu)愁是多余的，因為女兒在慢慢長(cháng)大，好多道理比我們更清楚，相信她會(huì )不斷的努力去追逐她的夢(mèng)想！
我與孩子共成長(cháng)征文8
回顧上學(xué)期的配班教師工作，在我跟幼兒得到共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為幼兒教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣和力量，是你們在平時(shí)經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感到幼兒教師工作的重要與偉大。是工作、是實(shí)踐、給我提供了工作中成長(cháng)的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一、班級情況分析：開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝�(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我在各方面得到了鍛煉”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是幼兒教師工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，做孩子們的大姐姐。
我堅信，班級老師有責任心、有愛(ài)心，有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們這個(gè)大家庭，一定會(huì )綻放更加燦爛的光彩！
一年級:魏嬌雪
我與孩子共成長(cháng)征文9
在人成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)籍永遠是最好的朋友，它能啟迪智慧，開(kāi)拓我們的視野，甚至于凈化我們的心靈。對孩子而言，書(shū)本更是豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀，讓他發(fā)現閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷，激發(fā)他閱讀的欲望，形成閱讀的習慣，這是我們作為家長(cháng)的責任。哪怕工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀。在充滿(mǎn)親情、快樂(lè )的氛圍中，和孩子一起沉醉在書(shū)的世界里，一起享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。
他兩周左右，在他睡覺(jué)前我就開(kāi)始給他講情節比較簡(jiǎn)單的故事。接下來(lái)的時(shí)間里，他總纏著(zhù)我跟他講解書(shū)中的內容，讓我沒(méi)想到的是，從那之后每天睡覺(jué)前他都要讓你給他講故事。我當時(shí)的目的很簡(jiǎn)單就是想通過(guò)講故事讓他快點(diǎn)睡著(zhù)沒(méi)想到這竟成為他睡前的一個(gè)愛(ài)好。當時(shí)我只是天天給他講，從沒(méi)想過(guò)讓他自己講一下故事的內容。直到有一天我和焦陽(yáng)約好帶郝雨到我家來(lái)玩。在玩的過(guò)程中，郝雨又唱又跳向我表演了許多節目，這下可把天成著(zhù)急壞了，當時(shí)他還沒(méi)有上幼兒園沒(méi)有具體節目可演可他也不甘寂寞。著(zhù)急地喊著(zhù)焦姨我會(huì )講故事。于是他就把我給他講過(guò)的故事說(shuō)了起來(lái)“小老鼠睡覺(jué)怕什么，它怕貓咪把它叼走了，小兔睡覺(jué)怕什么，他怕綠眼睛來(lái)抓他。大狼睡覺(jué)怕什么，它怕獵人拿槍砰一下。雖然他講的有個(gè)別不清楚的地方，但從這次的事使我意識到他對故事理解的很好，而且以后我要增加一個(gè)環(huán)節。那就是一個(gè)故事講幾遍之后，我可以讓他給我講�；蛘�，講完之后提幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題�？梢蕴岣咚淖⒁饬�。
到了上幼兒園之后，需要看什么樣的書(shū)，孩子有了自己的主見(jiàn)。這段時(shí)間他迷上了唐詩(shī)。對于唐詩(shī)的背誦你可著(zhù)急不了。我們基本上是一周背一首唐詩(shī)�，F在他自己完全會(huì )背的有（詠鵝）（賦得古原草送別）(登鸛雀樓)（回鄉偶書(shū)）（春夜喜雨）（出塞）（春曉）（鳥(niǎo)鳴間）對此，我很支持他。但同時(shí)，我們也會(huì )一起看《媽媽教我讀故事》（媽媽和三歲寶寶）這兩本書(shū)。書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事告訴孩子一些大道理。這有助于培養孩子的是非改和一些良好的品質(zhì)，針對孩子的性格形成、如何使用正確的用語(yǔ)，記憶的培養都起著(zhù)很好的作用。在（媽媽和三歲寶寶）這本書(shū)中。譬如在一頁(yè)中有四幅畫(huà)，先看一會(huì )，要求背出畫(huà)中分別是什么，然后聽(tīng)個(gè)小故事，再考考他先前的畫(huà)中有什么，看還能不能背出來(lái)。這樣一來(lái)，他學(xué)到了很多知識，記憶也有所提高。在給他講其中的故事時(shí)，我不是完全照著(zhù)書(shū)中的字去念，因為那樣的話(huà)，有很多地方他會(huì )不理解。盡量使用他能聽(tīng)得懂的話(huà)，不同的人物，嘗試著(zhù)使用不同的聲音，每次聽(tīng)完故事，他總會(huì )說(shuō)“媽媽再講一個(gè)吧”，這時(shí)，我就會(huì )要他先說(shuō)說(shuō)在剛才聽(tīng)過(guò)的故事里主要的內容是什么，不要求他說(shuō)很多出來(lái)，一兩句都行。遇到愛(ài)聽(tīng)的故事，他可以說(shuō)是百聽(tīng)不厭，我也總是盡量滿(mǎn)足他的要求。
讓我們在讀書(shū)中感悟人生的哲理，生命的真諦。讓我們和孩子一起來(lái)讀書(shū)，一起成長(cháng)，一起感受這廣博、精彩的世界！
當然我的孩子在幼兒園學(xué)到了更為豐富的知識，雖然他不能很清晰很系統地告訴我們他在幼兒園學(xué)了什么，但通過(guò)他回家所說(shuō)的所唱的我也了解到他學(xué)了很多兒歌，他會(huì )說(shuō)的媽媽去上班我去幼兒園不哭也不鬧做個(gè)好寶寶。還有一個(gè)是兩只哈吧狗，蹲在大門(mén)口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。也許和老師教的有些出入。我還發(fā)現他數數有了很大進(jìn)展，沒(méi)上幼兒園之前他從1到10總也數不對�，F在一點(diǎn)也沒(méi)有問(wèn)題。對顏色的識別也比較清晰，他還時(shí)不時(shí)地說(shuō)一些伸伸手，掐掐腰，點(diǎn)點(diǎn)腳等做操的旋律，時(shí)不時(shí)還會(huì )冒出來(lái)猴子猴子momkey一個(gè)小猴爬上一顆大樹(shù)吃了一個(gè)peach,翻了一個(gè)跟頭。當我問(wèn)他peach是什么，他馬上回答桃子�？傊吹阶约旱暮⒆釉谟變簣@里快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)，又學(xué)到了許多家長(cháng)所不能傳授的知識，我真的感到非常的欣慰。孩子們的快樂(lè )與收獲與老師們的辛勤付出是分不開(kāi)的，在這里我代表所有的家長(cháng)向幼兒園的老師們道一聲您們辛苦了謝謝你們。
我與孩子共成長(cháng)征文10
“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，先哲早就告誡我們。學(xué)習使人明理，學(xué)習令人睿智，學(xué)習讓人脫俗，學(xué)習讓人近雅。學(xué)習更是以后謀生立業(yè)、回報社會(huì )的資本，這是古今中外無(wú)數的事實(shí)證明了的�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)與學(xué)習是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的命題，也是家長(cháng)操心最多、花費最多的。
人即使再渺小和脆弱，當自己的孩子來(lái)到身邊后，你都要責無(wú)旁貸的承擔起撫養和教育的責任。
時(shí)間過(guò)得飛快，孩子從出生到現在，閉上眼睛，一幕一幕，歷歷在目。不敢相信人生中自己走了已經(jīng)接近四十個(gè)年頭，兒子已經(jīng)快九歲了。
每每回憶生活的點(diǎn)滴，我的心里充滿(mǎn)了愧疚，為沒(méi)有更多的去學(xué)習那些圣賢的教育故事而慚愧，為自己沒(méi)有更好的擔任一個(gè)合格的母親而內疚。
兒子家燁在平時(shí)的大部分時(shí)間里都非常聽(tīng)話(huà)，有時(shí)候和他小妹妹在一起時(shí)卻會(huì )大聲呵責，幾次這樣的情景之后，我就反思是不是因為我，有時(shí)心情急躁的時(shí)候也會(huì )對孩子不耐煩而大聲責備。經(jīng)過(guò)我的詢(xún)問(wèn)，我驗證是我們大人的原因。孩子真的就像是一張白紙，你做什么，他就會(huì )跟著(zhù)寫(xiě)下什么。教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，而又是一個(gè)簡(jiǎn)單的做人的準則的延續。
作為家長(cháng)，尤其是母親，我深感責任重大。
經(jīng)�？吹揭恍┯说男」适�，心里非常感動(dòng)。象一句話(huà)改變學(xué)生的命運，皮爾 保羅校長(cháng)“妙手回春”的故事：“我一看你修長(cháng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì )是紐約州的州長(cháng)”，一句普通的話(huà)，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話(huà)出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(cháng)皮爾保羅之口，話(huà)語(yǔ)中的“你”是指當時(shí)一名調皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿(mǎn)暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當他從又窗臺上跳下，伸著(zhù)小手走向講臺時(shí)，校長(cháng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著(zhù)。出乎意料的是，校長(cháng)不但沒(méi)有批評他，反而誠懇地說(shuō)了上面的那句話(huà)并給予語(yǔ)重心長(cháng)的引導和鼓勵。
當時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因為在他不長(cháng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(cháng)。他記下了校長(cháng)的話(huà)并堅信這是真實(shí)的。從那天起
我和孩子共同成長(cháng)，“紐約州州長(cháng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿(mǎn)泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40 多年間，他沒(méi)有一天不按州長(cháng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(cháng)。
孩子需要鼓勵，而我們有多少鼓勵卻變成了溺愛(ài)。這個(gè)尺寸我們卻要從不斷的實(shí)踐中找到最好的把握。
【我與孩子共成長(cháng)征文】相關(guān)文章：
我與孩子共成長(cháng)的征文04-20
我與孩子共成長(cháng)征文08-31
我與孩子共成長(cháng)征文700字12-16
我與孩子共成長(cháng)征文800字12-16
我與孩子共成長(cháng)征文900字12-16
我和孩子共讀書(shū)征文04-14
我和孩子共讀書(shū)征文09-03
我和孩子共讀書(shū)征文精選04-11