教師個(gè)人整改報告（精選13篇）
我們眼下的社會(huì )，報告不再是罕見(jiàn)的東西，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的教師個(gè)人整改報告，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人整改報告 1
近日，我校開(kāi)展了“興四風(fēng)，除四弊”活動(dòng)，“興四風(fēng)，除四弊”指導思想是以“興努力學(xué)習之風(fēng)，除不學(xué)無(wú)術(shù)之弊；興勤奮工作之風(fēng)，除拖沓懶惰之弊；興遵章守紀之風(fēng)，除松散放任之弊；興艱苦樸素之風(fēng)，除鋪張浪費之弊”為載體，傾力形成風(fēng)清氣正、團結協(xié)作、奮發(fā)向上、甘于奉獻、精益求精的工作作風(fēng)，讓家長(cháng)認可，讓社會(huì )滿(mǎn)意。
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。
一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己、審視自己。
1、首先，社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來(lái)的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。
2、我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認真備課的`基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新，敢闖新路。工作中本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lái)設計活動(dòng)，并做好記錄。
3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“人物”。所以，我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、存在的問(wèn)題：
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難雖然能知難而進(jìn)，但是堅持不夠，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
2)、對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
3)、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
二、整改措施
1、嚴于剖析自己。
嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過(guò)程是正確認識自己、深刻認識問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。我要用井岡山精神激勵自己，堅定信念，艱苦奮斗、不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高素質(zhì)。
加強業(yè)務(wù)學(xué)習，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。、實(shí)事求是、敢闖新路，切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。
3、時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，依靠群眾、勇于勝利！
只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會(huì )辦的越來(lái)越好！
教師個(gè)人整改報告 2
存在的問(wèn)題
1．一是學(xué)習政治理論方面比較欠缺，不能較快地了解和掌握最新時(shí)事和重大政策調整，二是對自己從事的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習不夠，致使服務(wù)不到位，群眾不滿(mǎn)意。
2．在履行職能，提升服務(wù)方面，思想觀(guān)念缺乏超前意識和前瞻性，工作按步就班缺乏創(chuàng )新意識，膽子小步子慢。
根源分析
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：
一是學(xué)習上不夠深入和全面；
二是思想觀(guān)念陳舊，方法不多。缺乏前瞻性和創(chuàng )造性。
三是自己對自己的工作的重要性認識不到位，沒(méi)有很好地進(jìn)行規劃和整理。
整改措施、努力方向
通過(guò)這次行風(fēng)教育整頓，提高了自己的思想認識，增強了信心，明確了今后的努力方向。決心在今后努力做好以下六個(gè)方面的工作：
一是解決認識問(wèn)題，樹(shù)立緊迫感，增強自覺(jué)性。通過(guò)自查自糾，敲起警鐘，明確學(xué)習的重要性和不學(xué)習的危害性。做到學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所專(zhuān)。
二是制定明確的學(xué)習計劃，不做學(xué)習上的.糊涂蟲(chóng)。不僅要學(xué)習黨的方針路線(xiàn)、學(xué)習國家的政策法規、還要學(xué)習好自己的業(yè)務(wù)知識。努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高服務(wù)水平，改進(jìn)工作方法，拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域。
三是理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所用，學(xué)能致用，活學(xué)活用。在學(xué)習過(guò)程中自覺(jué)地將理論與工作結合起來(lái)，不斷提高自己運用理論解決問(wèn)題的能力。
四是進(jìn)一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發(fā)現、解決工作中遇到的各種問(wèn)題，因此，在今后的工作中，將以學(xué)習為載體，注重思想的解放，觀(guān)念的創(chuàng )新，不斷創(chuàng )新工作思路和方式方法，以適應新時(shí)期工作的需要。
五是加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自盛自警自勵，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作和單位的全面建設聯(lián)系起來(lái)，堅持高標準、嚴要求，努力做好本職工作，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)。
六是從嚴律己，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀(guān)，淡薄名利，克己奉公。工作上堅持高標準，嚴要求，自覺(jué)執行單位的規章制度，切實(shí)通過(guò)這次行風(fēng)教育整改提高自己的素質(zhì)，提升自己的能力。
教師個(gè)人整改報告 3
新時(shí)代的人民教師，肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會(huì )在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個(gè)復雜的問(wèn)題。我們要很好地對待，委好地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來(lái)，那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。
近幾年來(lái)，我校在校長(cháng)的領(lǐng)導下，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設，堅持長(cháng)期抓不懈，并展開(kāi)了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習。宣傳活動(dòng)，并制定了一系列的師德師風(fēng)規范，收到了良好效果。
一、抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會(huì )到，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng )造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現代化的教學(xué)手段，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養的教師隊伍。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”放在心上，以“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”為目標。以思想教育為切入點(diǎn)，以自學(xué)地用人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果自己，充實(shí)自己，提高自己。
二、塑造示范形象，學(xué)習典型人物
教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學(xué)習先進(jìn)典型人物事跡，把師德建設貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問(wèn)題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習報告團的先進(jìn)事跡后，我覺(jué)得報告團優(yōu)秀教師那里表現為愛(ài)與責任，一種對工作、對學(xué)生的愛(ài)。報告團的感人事跡向我們昭示：愛(ài)與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
三、高尚的品德，良好的`個(gè)性
我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對學(xué)生善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人，都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長(cháng)中樹(shù)立了良好形象。
四、知識的自我提高
認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧幾年來(lái)我走過(guò)的路程，我深深地體會(huì )到只有抓好師德師風(fēng)建設，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時(shí)代的要求，我將繼續努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心�；剡^(guò)首想還存在的不足之處，主要表現在：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習不夠透徹。
�。ǘI(yè)務(wù)有待提高
�。ㄈ┕ぷ鹘�(jīng)驗不足
針對性以上缺點(diǎn)，我提出整改和努力意見(jiàn)如下：
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
�。ǘ┘訌妼�(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
�。ㄈ┘訌姳韭毞止芄ぷ鞯闹鲃�(dòng)性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
教師個(gè)人整改報告 4
自學(xué)校工作以來(lái)，自己以“樂(lè )觀(guān)、認真、敬業(yè)、坦誠、合作”為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績(jì)也是與大家的支持與幫助分不開(kāi)的。最近按照學(xué)校查“四風(fēng)”促作風(fēng)轉變的要求，對自己工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，現匯報如下。
一、存在的問(wèn)題
1.專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書(shū)籍，但對涉及教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題了解不多，導致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。
2.推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂(lè )學(xué)習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統教學(xué)仍占據課堂的主導地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的'認知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統的梳理和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，類(lèi)似個(gè)人自由主義，因而出現教學(xué)中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術(shù)、晚自習講課等不規范的教學(xué)行為出現。
3.深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽(tīng)課50節以上，但與自己的目標和學(xué)校要求還有差距�，F在學(xué)校建有四個(gè)學(xué)部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點(diǎn)還有三個(gè)學(xué)部，教師有兩百多名，對每個(gè)教師的教學(xué)情況，未能全部深入掌握。
4.與師生交流不多。面對幾處室，幾個(gè)學(xué)部，幾百名教師，個(gè)人的工作定位不準。好像什么事都應負責，又好像什么事都與你無(wú)關(guān)。每天都要處理日�，嵥槭聞�(wù)，導致除上課，聽(tīng)課，巡查時(shí)間外，辦公室坐的時(shí)間較多，進(jìn)入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時(shí)間少，對教師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點(diǎn)不突出。
二、改進(jìn)辦法
1.進(jìn)一步加強理論學(xué)習。把工作之余的時(shí)間進(jìn)行合理的規劃，有計劃的安排理論學(xué)習時(shí)間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習慣，不斷充實(shí)大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
2.推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構建，實(shí)質(zhì)是把學(xué)生主動(dòng)推向自主學(xué)習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現三個(gè)環(huán)節，堅持上課按三分課堂模式，落實(shí)三個(gè)環(huán)節。不但公開(kāi)課用這個(gè)模式，平常課也要用這個(gè)模式，不但新課用這個(gè)模式，習題課、復習課、評析課也要用這個(gè)模式，在鋼性的模式內，發(fā)揮教師個(gè)性，尊重教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強常規檢查督促，教科辦加強教學(xué)引領(lǐng)。
3.進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線(xiàn)聽(tīng)評課，與教師和學(xué)生加強交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況，為改進(jìn)工作掌握真實(shí)材料。
各位領(lǐng)導，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現的缺點(diǎn)，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進(jìn)的目標，找準前進(jìn)的方向。謝謝！
教師個(gè)人整改報告 5
我深入領(lǐng)會(huì )了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開(kāi)展行風(fēng)評議的重要性。
一、思想品德素質(zhì)：
一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒(méi)有共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的人，能做好一所社會(huì )主義學(xué)校的老師。我能熱愛(ài)教育事業(yè)，敢于承擔責任；實(shí)事求是地對待班級的每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能?chē)烙诼梢�，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、知識素質(zhì)：
孟子說(shuō)：“資之深，則取之左右逢其源�！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數增大的背景中，知覺(jué)、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì )和自然科學(xué)功底，有廣博的.文化和藝術(shù)素養。有終身學(xué)習和不斷創(chuàng )新能力。我能運用專(zhuān)業(yè)知識正確指導學(xué)生的學(xué)習，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習、行為等諸方面的問(wèn)題。
三、能力素質(zhì)：
能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識結構體系越來(lái)越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結果來(lái)評價(jià)教育實(shí)績(jì)的雙重標準下，我對班級實(shí)行多要素、多層次的管理，通過(guò)聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現與學(xué)生之間的溝通，根據客觀(guān)因素變化進(jìn)行自我心理調節，不斷提高和人文社會(huì )中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質(zhì)的具體元素。我人對學(xué)生了解充分，評價(jià)準確，了解學(xué)生的內心世界；在班級管理中能與學(xué)�？傮w目標協(xié)調一致；與學(xué)生交流時(shí)用規范的言詞、抑揚頓挫的語(yǔ)調、風(fēng)趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
四、心理素質(zhì)：
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現出來(lái)的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來(lái)的影響是其他任何教育手段所無(wú)法取代的，因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能(直接影響著(zhù)教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。我尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿(mǎn)、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
教師個(gè)人整改報告 6
按照上級《關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)的通知》文件精神要求，我校開(kāi)展了教師紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)自查自糾階段的工作。在教師作風(fēng)整頓學(xué)習活動(dòng)中，我按照要求認真學(xué)習了學(xué)校有關(guān)作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習了《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等重要內容。經(jīng)過(guò)學(xué)習和深入思考，我個(gè)人對開(kāi)展整頓紀律作風(fēng)這一活動(dòng)有了更深的理解，深刻地認識到教師紀律作風(fēng)整頓的重要性和必要性，對自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認識。為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的，現就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：
一、存在的問(wèn)題
(一)政治思想方面
對黨的思想路線(xiàn)、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機感。沒(méi)有培養自己從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面，思想認識沒(méi)有達到一定的高度。
(二)業(yè)務(wù)學(xué)習方面
對新教材一些棘手的問(wèn)題還比較困惑，對上面規定的繼續教育學(xué)習和讀書(shū)自學(xué)筆記字數要求有抱怨情緒，認為教師一天要做的事情太多，筆記是加重教師的`工作負擔思想認識還沒(méi)有達到一定的高度。
(三)教學(xué)工作方面
1、在備課上，多數時(shí)間是利用別人準備好的教學(xué)資源。
2、公開(kāi)課常常把握不住各教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配，往往是前緊后松，到后面練習效果不是很好的體現。
3、在聽(tīng)課上，久而久之有點(diǎn)倦怠，有時(shí)也存在完成任務(wù)的思想。沒(méi)有虛心學(xué)習別人的教學(xué)之長(cháng)。
4、在批改作業(yè)上，有不細致的地方，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范性不夠好。
5、在輔導弱差上，有時(shí)超之過(guò)急，不夠耐心。
6、在教研上，只注重了常規教學(xué)和經(jīng)驗總結的研究，對素質(zhì)教育研究，對校本研究，課題研究，研究意識不濃，認為教師是搞教學(xué)工作的，不是搞研究工作的。
二、原因剖析
上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀(guān)因素，但更主要的還是主觀(guān)因素所造成。在這段時(shí)間，自己結合理論學(xué)習，對自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這問(wèn)題的根源與危害，從主觀(guān)上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
1、理論學(xué)習不夠，政治素養不高，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必須要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴(lài)性，認為領(lǐng)導會(huì )有指示，我不用先急著(zhù)干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng )新精神，對問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會(huì )給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
三、整改措施
1、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，做到奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。用新的教育理念不斷“洗腦”、“充電”。提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)方法。
3、加強教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。做到備好課，運用新教學(xué)理念，備適合自己本班學(xué)生的有特色的教案。上好課，做好教師角色的轉變，多為學(xué)生提供一些教學(xué)資源，使他們真正成為課堂教學(xué)的主人，體現師生間、生生間的互動(dòng)合作與探究學(xué)習，讓學(xué)生輕松愉快的掌握知識，形成能力，培養創(chuàng )新精神。
4、立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，不斷總結，提高教師的實(shí)踐智慧，感悟教師職業(yè)的內在尊嚴與歡樂(lè )，提升教師的生命質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、面向全體學(xué)生，照顧個(gè)體差異，培優(yōu)輔差，耐心細致做好差生的政治思想工作，不歧視弱差生，多關(guān)心、愛(ài)護學(xué)學(xué)生，保護他們的自尊心，多種方法提高學(xué)習積極性。
6、作業(yè)批改做到全批全改，當面批改，及時(shí)反饋，耐心細致講解輔導，應用激勵性語(yǔ)言增加人性味，強調作業(yè)書(shū)寫(xiě)卷面整潔，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
7、加大教研力度，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，讓學(xué)習型、教學(xué)型教師逐步轉向研究型教師。
8、做到遵守學(xué)校紀律，不遲到，不早退，有事請假。
9、不參與賭博，不有償補課，不體罰和變相體罰學(xué)生，不以教謀私。
10、全心全意為人民，熱愛(ài)本質(zhì)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以身作則，為人師表。
教師個(gè)人整改報告 7
通過(guò)學(xué)習，我結合師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)
在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
一、依法執教
作為一名教師我始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛(ài)祖國、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認真履行好自己的職責。
三、熱愛(ài)學(xué)生
我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習活動(dòng)中免不了會(huì )出現這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯誤。在教學(xué)中，我本著(zhù)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀(guān)，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。當他們出現缺點(diǎn)或錯誤時(shí)，我從不一味的批評指責他們，而是從關(guān)心愛(ài)護的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺(jué)地改正。
四、嚴謹治學(xué)
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
五、團結協(xié)作
在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮校恥我恥，為創(chuàng )建文明校園盡心盡力。
六、為人師表
師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的`思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。
教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習中不斷的提升自己，在不懈的努力中完善自己，仍舊存在著(zhù)這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
1、教研力度不夠，任教期間，只是在本年級聽(tīng)聽(tīng)課，沒(méi)有經(jīng)常出去聽(tīng)其它年級的課，沒(méi)能真正進(jìn)入狀態(tài)，致使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量暫無(wú)提升。
2、教材研究、備課和作業(yè)批改中也應該多下功夫。
以后整改的方向：
規范教學(xué)行為減輕學(xué)生負擔，不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負擔上下功夫，還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來(lái)體現。沒(méi)有高質(zhì)量的減負是不可取的。不準任意提高教學(xué)要求和延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間，不準占用學(xué)生的節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，采取走出去學(xué)習的辦法，使教師盡快的適應新課標的需要，變“教堂”為“學(xué)堂”，變單一式為多項式，讓學(xué)生采取自主、合作、交流、探究式的學(xué)習方法，調動(dòng)學(xué)生的積極性，防止課上損失課下補，學(xué)校損失，回家補的惡性循環(huán)。
教師個(gè)人整改報告 8
加強黨風(fēng)廉政建設，扎實(shí)推進(jìn)反腐敗斗爭，是從嚴治黨、從嚴治政的基本要求，也是搞好教學(xué)工作的根本保證。近年以來(lái)，保證素質(zhì)教育及提高教學(xué)質(zhì)量的宗旨，堅持“提高教學(xué)技能、樹(shù)一流形象、創(chuàng )一流業(yè)績(jì)”的工作追求，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制，扎實(shí)開(kāi)展民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)。
不斷引深廉政文化建設，真抓實(shí)干，通過(guò)一段時(shí)間的努力，各方面的問(wèn)題基本上得到整改，教學(xué)的技能水平也上了一個(gè)臺階。
在工作和生活中，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，擠時(shí)間學(xué)，主動(dòng)學(xué)，對照檢查學(xué)，把學(xué)習和實(shí)踐融合在一起，通過(guò)學(xué)習促進(jìn)工作。同時(shí)，結合我的實(shí)際，針對自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了自查自糾，現將存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的根源報告如下：
一、個(gè)人存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┕ぷ髯黠L(fēng)有待于進(jìn)一步提高。
主要表現在：
一是不能時(shí)刻保持清醒的頭腦，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時(shí)，會(huì )有出力不討好等委屈的感覺(jué)，不能保持平和心態(tài)；遇到困難和挫折的時(shí)候，有時(shí)不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。
二是，個(gè)性偏直，不會(huì )轉彎摸角，工作缺少藝術(shù)性，直來(lái)直去，讓領(lǐng)導和同志們有些人接受不了，有時(shí)造成誤解；工作中遇到繁瑣、復雜的事情，雖然感覺(jué)到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度。
�。ǘ┫到y學(xué)習政策理論、政策法規及業(yè)務(wù)知識比較欠缺。
政策理論、辦案等業(yè)務(wù)知識比較繁多，由于平時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作，學(xué)習勁頭不夠足，自己平時(shí)用什么學(xué)什么，今天學(xué)點(diǎn)這，明天學(xué)點(diǎn)那，結果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識不系統、不深不透；有時(shí)間就學(xué)，擠時(shí)間去學(xué)的自覺(jué)性比較差，學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠；在學(xué)習方面存在實(shí)用主義，不相關(guān)的就很少學(xué)。
�。ㄈ┧枷胗^(guān)念仍需解放。
我雖具有良好的工作態(tài)度和服務(wù)意識，能從教學(xué)技能教學(xué)方法上全面改進(jìn)，淡泊名利，全心全意做好本職工作；工作方法不夠靈活，自己認準的事理，就抓住不放，處理問(wèn)題的辦法不夠多；在具體工作中，認為工商行政管理工作不好把握，有難度，不同程度上形成了心理壓力，沒(méi)有很好地去探索切入點(diǎn)，因而工作上放不開(kāi)手腳，不夠大膽。
二、整改措施
通過(guò)對行風(fēng)建設有關(guān)文件的學(xué)習領(lǐng)會(huì )，使我真正認識到個(gè)人在行風(fēng)方面存在的問(wèn)題，小不改則筑大錯，甚至影響到教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，損害教師形象。針對自身存在的'問(wèn)題，決心從以下幾個(gè)方面整改：
�。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習有關(guān)理論、業(yè)務(wù)知識，以行風(fēng)建設為契機，實(shí)現工作新突破。
一是解決認識問(wèn)題，樹(shù)立緊迫感，增強自覺(jué)性。通過(guò)自查自糾，敲起警鐘，明確學(xué)習的重要性。今后我要把學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)以及教學(xué)工作政策法規、教師業(yè)務(wù)知識作為必修課，在學(xué)習的系統性上下功夫，做到真學(xué)、真懂、真用。
二是制定學(xué)習計劃，不僅要學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作水平，改進(jìn)工作方法。
三是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以政用，不斷提高運用理論解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ┥钊雽�(shí)際，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹(shù)立工商干部良好形象。繼續發(fā)揚求真務(wù)實(shí)刻苦耐勞的作風(fēng)，增強工作透明度，規范辦事程序，提高工作效率。
�。ㄈ┻M(jìn)一步解放思想，適應工作需求。
用新的思維去發(fā)現、解決工作中遇到的各種問(wèn)題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自我加壓。以學(xué)習為載體，注意思想的解放，觀(guān)念的更新，不斷創(chuàng )新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，以適應新時(shí)期教育財務(wù)管理工作的需要。
�。ㄋ模┝疂嵎罟�，從嚴律已，進(jìn)一步加強自身勤政廉政建設。
牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀(guān)，淡泊名利，克已奉公。在日常工作中，堅持嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度，經(jīng)常做到自查、自省、自警、自律，正確行使工作職責，做一名真正的人民公仆。
總之，開(kāi)展行風(fēng)評議是加強機關(guān)政風(fēng)行風(fēng)建設的有效途徑，對于提升行政效能、改進(jìn)工作作風(fēng)將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。我要以此次行風(fēng)評議為契機，以更加飽滿(mǎn)的精神，更加昂揚的斗志，更加扎實(shí)的行動(dòng)，認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強各項政策法規的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作效率，為祖國教育輝煌的事業(yè)發(fā)展做出自己應有的貢獻。
三、整改結果；
通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習，自查自糾及整改，在領(lǐng)導和同志們的幫助下本人從思想認識到政治及業(yè)務(wù)素質(zhì)等多方面都有不同程度的提高。具體的請，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一）明確了思想，提高了認識。開(kāi)展民主評議行風(fēng)活動(dòng)意義重大、深遠；是我們每個(gè)老師的畢必修課，只有認認真真的、一步一個(gè)腳印的開(kāi)展民主評議行風(fēng)活動(dòng)，深入細致的開(kāi)展個(gè)人自查自糾，找出我們各自身上存在的這樣和那樣的問(wèn)題我們才能輕裝上陣搞好工作，才能提升工作效率和效益；從而才能提升和保住我們教師隊伍在黨和人民心目中應有的良好形象。
二）進(jìn)一步端正了工作態(tài)度，提高了工作熱情；我雖然不是那種曾經(jīng)為幾十年如一日的“南征北戰”，但我已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；我不會(huì )為付出與獲得總是成反比而心傷；不會(huì )為這世界有太多的無(wú)奈而憂(yōu)憤，通過(guò)學(xué)習通過(guò)開(kāi)展民主評議行風(fēng)的一系列活動(dòng)，我的心情赫然開(kāi)朗，心中的烏云一散而盡。今年的我重拾回來(lái)了原有的工作熱情，我想，一名合格的人民滿(mǎn)意的教師，是不應該在乎領(lǐng)導對人的公正與否，自己應該所在的位置如何，什么是應該？什么是應有？地位和名利乃身外之物，生不帶來(lái)，死不帶走，任何高大的官位，任何強大的勢力，任何富有的經(jīng)濟都將隨著(zhù)生命的結束而結束。我們應該珍惜和把握的是我們如今僅有的一個(gè)小小的人民教師的身份，一個(gè)教師應該有的職責。只要我對得起天、對得起地；對得起黨、對得起人民就行了。我終究是一名無(wú)亐的人民公仆。
三）明確了工作目標和前進(jìn)方向，我作為人民教師，責任重大，任務(wù)繁多，千頭萬(wàn)緒，數不勝數。但是，我只要認準一個(gè)理：一切為了人民群眾的利益，一切為了保護和促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展這兩條主線(xiàn)即可。
只要我的一言一行、一舉一動(dòng)有利于人民群眾的利益，我的工作就是合格的，高效的，是黨和人民群眾認可的。因此，在今后的工作中我決心更進(jìn)一步的加強政策法律法規的學(xué)習，加強各項業(yè)務(wù)知識技能的學(xué)習，更進(jìn)一步的任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作，為祖國的教育事業(yè)工作這片藍天更蔚藍而努力奮斗！
教師個(gè)人整改報告 9
我自從加入學(xué)校以來(lái)，一直以樂(lè )觀(guān)、認真、敬業(yè)、坦誠和合作為我的工作準則，并在政治思想和業(yè)務(wù)水平上取得了較大的進(jìn)步。我要感謝大家對我的支持和幫助，才使我能夠取得微不足道的成績(jì)。最近，為了響應學(xué)校對“四風(fēng)”問(wèn)題的整頓要求，我對自己工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的反思，現將反思結果向大家匯報如下。
一、存在的問(wèn)題
1.我在工作之余以報刊雜志和一些感興趣的書(shū)籍為主要閱讀內容，但很少關(guān)注教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍。因此我的教育理論知識相對較少，對當前教育前沿的理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題了解不夠深入。這使得我的教學(xué)思想可能沒(méi)有得到足夠的解放，也無(wú)法在學(xué)校的教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。為了填補這方面的知識欠缺，我需要加強對教育教學(xué)理論方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
2.推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂(lè )學(xué)習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統教學(xué)仍占據課堂的主導地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統的.梳理和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，類(lèi)似個(gè)人自由主義，因而出現教學(xué)中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術(shù)、晚自習講課等不規范的教學(xué)行為出現。
3.學(xué)校的課堂觀(guān)察工作有待加強。每個(gè)學(xué)期，我盡力參與了50節以上的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，但與我的個(gè)人目標和學(xué)校的要求相比仍存在一定差距。我們學(xué)校目前設有四個(gè)學(xué)部，其中幼兒園已經(jīng)相對獨立運作，所以我主要關(guān)注的是剩下的三個(gè)學(xué)部。由于學(xué)校有200多名教師，我無(wú)法全面了解每個(gè)教師的教學(xué)情況，深入掌握他們的教學(xué)實(shí)踐。
4.與師生互動(dòng)較少。我面臨著(zhù)多個(gè)辦公室、多個(gè)學(xué)部以及數百名教師的局面，因此對我的具體工作定位感到模糊不清。有時(shí)候好像所有事情都應該由我負責，但又好像什么事情都與我無(wú)關(guān)。每天除了上課、聽(tīng)課和巡查外，我還需要處理許多瑣碎事務(wù)，這導致我在辦公室的時(shí)間相對較長(cháng)。因為很少進(jìn)入年級辦公室與教師和學(xué)生交流，我對他們的想法了解得不夠充分，也沒(méi)有突出自己工作的重點(diǎn)。在一所規模較大的學(xué)校，我發(fā)現我與師生之間的互動(dòng)較少。面對幾個(gè)教研室、多個(gè)學(xué)部以及眾多教師，我對自己的工作定位感到困惑。有時(shí)候感覺(jué)好像我需要承擔所有事情，但又好像與我無(wú)關(guān)。除了上課、聽(tīng)課和巡查，我每天還需要處理大量瑣碎事務(wù)，這導致我在辦公室的時(shí)間較長(cháng)。由于較少進(jìn)入年級辦公室與教師和學(xué)生進(jìn)行交流，我對他們的想法了解不夠全面，而且我的工作重點(diǎn)也不夠突出。
二、改進(jìn)辦法
1.進(jìn)一步加強理論學(xué)習是提高自身業(yè)務(wù)水平和管理能力的關(guān)鍵。為了充實(shí)大腦，需要在工作之余合理規劃時(shí)間，有計劃地安排理論學(xué)習的時(shí)間。每個(gè)學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，并寫(xiě)一篇教學(xué)論文或分享教學(xué)管理心得。同時(shí)，逐步養成每天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習慣，不斷豐富自己的知識儲備，提高業(yè)務(wù)素養和管理技能。
2.推動(dòng)全校課程改革，以三分課堂研究成果引領(lǐng)全校教育教學(xué)變革。構建三分課堂的核心在于將學(xué)生置于主動(dòng)學(xué)習的主體地位，堅持按照三分課堂模式備課，并在上課過(guò)程中貫徹三個(gè)環(huán)節。不僅限于公開(kāi)課，日常課堂也應采用這一模式；不僅限于新課，習題課、復習課和評析課等也應應用這一模式。在靈活的模式中，充分發(fā)揮教師個(gè)性，尊重每位教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處加強常規檢查督促，教科辦加強教學(xué)引領(lǐng)。
3.進(jìn)一步加強課堂親臨，深入融入師生。除了完成日常工作事務(wù)之外，積極走出辦公室，詳細檢查負責的各功能室，直接參與一線(xiàn)課堂聽(tīng)評課，與教師和學(xué)生密切交流，深入了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，以便掌握真實(shí)信息并為改進(jìn)工作提供準確材料。
各位領(lǐng)導，我深知在工作中可能存在我未察覺(jué)到的不足之處，因此我真誠地期望能夠收到批評意見(jiàn)，以便更明確地知道需要改進(jìn)的目標，找到正確前行的方向。非常感謝！
教師個(gè)人整改報告 10
學(xué)高為師，身正為范——這八個(gè)字是師范畢業(yè)時(shí)班主任給我的贈言。從教十余年，我時(shí)時(shí)對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話(huà)的鞭策中，我愈來(lái)愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！俗話(huà)說(shuō)：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習與生活調整好新的奮斗目標。
自身主要存在問(wèn)題有：
1、理論學(xué)習較松懈。
主要原因是：
思想認識不深。認為，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線(xiàn)的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專(zhuān)心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無(wú)所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學(xué)起來(lái)覺(jué)得枯燥、太累了，反正也無(wú)人監督，不如敷衍了事。
現在我深刻認識到，這種思想實(shí)在要不得。理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅持的馬克思列寧主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng )造力的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中，只有加強理論學(xué)習，才能從更高層面的指導和開(kāi)展工作，增強工作的原則性、系統性、預見(jiàn)性和創(chuàng )造性；在實(shí)際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會(huì )環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、創(chuàng )新意識有待提高：
工作中只知按規定，按部就班去做，缺乏工作能動(dòng)性和創(chuàng )新意識。
3、工作作風(fēng)欠踏實(shí)。
主要原因：
在工作中，還存在著(zhù)“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時(shí)，心里總在想，反正就這點(diǎn)水平，湊和著(zhù)算了；有的活動(dòng)開(kāi)展純粹是應付性的。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規的執行方面也存在著(zhù)漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學(xué)習興趣；有時(shí)在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點(diǎn)上打了折扣。
在學(xué)習了《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》、《我身邊的黨員》等書(shū)后，對自己的言行感到深深地自責。原先在對待這些事時(shí)，也有過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的內疚，但很快便會(huì )原諒自己�，F在對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng )造著(zhù)不平凡的.優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現”這句話(huà)的含義。如果在教育教學(xué)中每次碰到類(lèi)似的現象都這樣應付，或不引起重視，形成一種習慣那后果是非常嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負責任，對孩子的不負責任，對學(xué)校的不負責任，還夠得上黨員的資格嗎？又怎樣來(lái)發(fā)揮作為一名黨員應有的模范作用，怎樣讓群眾心服口服呢？
下一步的整改措施：
1、要善學(xué)。
積極參與政治學(xué)習，認真作好學(xué)習筆記。學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)的馬克思列寧主義理論、“三個(gè)代表”重要思想；學(xué)習新時(shí)期教師道德規范和要求，提高自覺(jué)性；學(xué)習優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界；更要學(xué)習教科研理論和豐富的專(zhuān)業(yè)知識，及時(shí)轉變理論觀(guān)念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(cháng)。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴己。
在工作中嚴于解剖自己，認真進(jìn)行自我批評，通過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(cháng)。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡的努力。俗話(huà)說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。對人的教育是長(cháng)期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來(lái)嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
教師個(gè)人整改報告 11
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是一項基本素質(zhì)。師德師風(fēng)既是教師個(gè)人道德水平的體現，也是維護教育事業(yè)良好形象的重要標志。我通過(guò)自查，發(fā)現了自身師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，并自覺(jué)進(jìn)行了整改。在此，我將結合實(shí)際情況，簡(jiǎn)要梳理自查整改報告，希望得到專(zhuān)家的建議和支持。
自查情況
在自查中，我主要關(guān)注了以下三個(gè)方面：
一、教學(xué)能力
教學(xué)能力是教師工作的基本功。在自查過(guò)程中，我發(fā)現自己的教學(xué)能力還需要進(jìn)一步提高。首先，我需要認識到學(xué)生個(gè)體差異性的存在，不同學(xué)生有不同的學(xué)習需求和學(xué)習方式，我需要根據學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的學(xué)習策略，調整教學(xué)內容和方式，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠受益。其次，我需要不斷更新教學(xué)方法和手段，注重創(chuàng )新，探索新的教學(xué)方法，例如利用多媒體、網(wǎng)絡(luò )等現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以適應時(shí)代的發(fā)展變化。
二、教育能力
作為一名教育工作者，我們的職責不僅僅是進(jìn)行知識傳授，更是要培養學(xué)生的良好思想道德素質(zhì)，以及創(chuàng )新、探究、合作等綜合素質(zhì)。在自查中，我發(fā)現自己的教育能力還需要進(jìn)一步提高。
首先，要做好學(xué)生心理健康工作。我需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心，不斷鼓勵他們加強學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
其次，要注重學(xué)生品德教育。教育是為了人的全面發(fā)展，我需要在課堂上注重學(xué)生的品德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，并幫助他們在日常生活中逐漸形成良好的品格和習慣。
三、文化素養
教師的文化素養不僅包括學(xué)科知識水平，也包括人文素質(zhì)、社會(huì )責任感等。在自查中，我發(fā)現自己的文化素養也需要加強。作為一名教師，我需要不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，了解時(shí)事和社會(huì )現象，注重自身修養和精神世界的升華，提高自身素質(zhì)。
整改情況
在自查之后，我根據自身情況進(jìn)行了一系列整改步驟，并取得了顯著(zhù)的成果。
首先，我加強了自己的教師基本功訓練，不斷提升自己的教學(xué)能力。我注重學(xué)生學(xué)習方法的培養，運用現代化教學(xué)手段改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。
其次，我注重課外活動(dòng)，積極參與社會(huì )公益事業(yè)。我定期參加教育培訓和團體活動(dòng)，并在校際課程設置中加入以培養學(xué)生創(chuàng )新能力為主要目標的教育課程。
最后，我加強了個(gè)人素質(zhì)和文化修養的`提升，提高自身的綜合素質(zhì)和競爭力。
在自查整改的過(guò)程中，我認識到了自己存在的不足，同時(shí)也在實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)和能力，為更好地發(fā)揮教師的職業(yè)特點(diǎn)、履行教師的職業(yè)使命，做出了實(shí)實(shí)在在的努力。
未來(lái)，我將繼續注重教師師德師風(fēng)建設，加強自身的文化素質(zhì)提升，全面提升自身的綜合素質(zhì)和競爭力，為更好地開(kāi)展教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師個(gè)人整改報告 12
教師是教育過(guò)程中的主要推動(dòng)力量。教師的道德品質(zhì)不僅體現了他們自身行為的規范，還對學(xué)生的教育產(chǎn)生影響。教師的高尚品質(zhì)與否直接關(guān)系到素質(zhì)教育能否得到正確順利的實(shí)施。通過(guò)學(xué)習和思考師德師風(fēng)，我認為在新時(shí)期，師德應該表現為一種以愛(ài)護學(xué)生為核心的.強烈使命感和責任感。師德的表現方式有多方面，因為教師常常和學(xué)生在一起，所以他們的言行舉止都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響。為了提升自己，在持續學(xué)習的基礎上，我們也需要增強自律和反思意識。
一、存在的主要問(wèn)題
�。�1）在教學(xué)中，有些老師過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而不夠注重教材和教學(xué)方法的創(chuàng )新。他們更傾向于固守一成不變的教學(xué)方式，缺少突破性的創(chuàng )新。此外，在工作作風(fēng)上，他們往往按部就班，不太愿意利用休息時(shí)間為學(xué)困生補習功課，也較少走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)。他們對工作要求只是表面過(guò)得去，不太追究其實(shí)質(zhì)。這些問(wèn)題的出現，主要原因是他們對自身的要求放松了，過(guò)多地抱怨，同時(shí)缺乏主人翁意識。
�。�2）自身學(xué)習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平時(shí)班主任工作繁重，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行各方面的充電。
二、下一步整改措施
�。�1）借助此次師德師風(fēng)自查自糾的機遇，我們要堅定樹(shù)立以學(xué)校的形象為榮的集體意識，從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴的細節做起。
�。�2）自覺(jué)加強職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養，規范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護學(xué)校形象。
�。�3）我始終將學(xué)習置于首要位置，按照全新的課程標準，自覺(jué)強化自己的學(xué)習力度，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方法，積極提升自身的綜合素質(zhì)，以成為一名優(yōu)秀的教師。
�。�4）積極調整工作方式，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，全力提升班級管理和教學(xué)成績(jì)。我會(huì )主動(dòng)調整工作作風(fēng)，更加注重與學(xué)生家長(cháng)的互動(dòng)交流，努力把握學(xué)生的心理變化和思維動(dòng)態(tài)，以期在班級管理和教學(xué)成果上取得重大突破。
教師個(gè)人整改報告 13
教師是教育過(guò)程的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習，我認為新時(shí)期的師德應表現為一種以愛(ài)學(xué)生為核心的強烈的使命感和責任感。師德的表現是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，其一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，在不斷的學(xué)習基礎上，也需要我們提高自律和反思意識。
一、存在的主要問(wèn)題
�。�1）在教學(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，不太注重教材教法的創(chuàng )新，死搬硬套的多，突破創(chuàng )新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時(shí)間為學(xué)困生補習功課的.少，走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)的少，工作只要求表面過(guò)得去，不究其實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是放松了自身的要求，過(guò)于抱怨，缺乏主人翁意識。
�。�2）自身學(xué)習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平時(shí)班主任工作繁重，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行各方面的充電。
二、下一步整改措施
�。�1）以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機，牢固樹(shù)立以象小為榮的集體觀(guān)念，從現在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
�。�2）自覺(jué)加強職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養，規范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護學(xué)校形象。
�。�3）始終把學(xué)習作為第一要務(wù)，按照新課程標準，自覺(jué)加強學(xué)習，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。
�。�4）切實(shí)轉變工作作風(fēng)，多走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，力爭在班級管理和教學(xué)成績(jì)上有大的突破。
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