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個(gè)人整改方案

時(shí)間:2024-12-09 10:34:27 賽賽 方案 我要投稿

個(gè)人整改方案(精選13篇)

  為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,通常需要預先制定一份完整的方案,一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢?以下是小編整理的個(gè)人整改方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個(gè)人整改方案(精選13篇)

  個(gè)人整改方案 1

  在這次開(kāi)展的干部作風(fēng)整頓活動(dòng)中,我認真學(xué)習了有關(guān)文件和材料,F結合自己的工作職責,在自我查找和征求意見(jiàn)的基礎上,為接受黨員群眾的評判和監督,確保達到修正錯誤,糾正缺點(diǎn),真正切實(shí)轉變干部作風(fēng)的目的,制定個(gè)人整改措施:

  一、加強學(xué)習,夯實(shí)理論根基。

  要常常 “洗腦充電”學(xué)好理論,增強自我約束機制,自我加壓,強化學(xué)習,努力學(xué)習馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想、認真學(xué)習黨的基本理論知識,學(xué)習各級領(lǐng)導的講話(huà)精神,尤其要學(xué)深、學(xué)透“三個(gè)代表”重要思想,堅持用科學(xué)的理論武裝頭腦,并在實(shí)踐中加強黨性修養鍛煉,不斷增強政治敏銳性和鑒別力。要樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和科學(xué)發(fā)展觀(guān),把學(xué)習能力轉化為工作能力,用馬克思主義的立嘗觀(guān)點(diǎn)和方法認識問(wèn)題、解決問(wèn)題,堅持以人為本,科學(xué)統籌發(fā)展。要以學(xué)立德、以學(xué)明智、以學(xué)促行,使自己不斷提高執政能力,始終走在時(shí)代前列,做一名“學(xué)習型”干部。

  二、求真務(wù)實(shí),改進(jìn)工作作風(fēng)。

  自覺(jué)加強黨性修養,強化宗旨觀(guān)念和公仆意識,自覺(jué)地以“三個(gè)代表”的標準要求自己,指導和規范自己的言行,履行好自己的職責,認認真真做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,更好地為人民服務(wù)。堅持在實(shí)踐中鍛煉自己,在工作中,努力做到迎難而上,排難而進(jìn),積極工作;對遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考,從全局的高度分析和判斷問(wèn)題,根據個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn),多從主觀(guān)上找原因,虛心向同志們學(xué)習,接受大家的批評和幫助,不斷完善和提高自己。發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),多深入群眾,堅持開(kāi)展調查研究,深入基層,傾聽(tīng)廣大群眾的呼聲,了解和掌握他們的利益要求和愿望,真正知道群眾需要什么,追求什么,贊成什么,反對什么,不斷拓寬自己的視野,改進(jìn)自己的工作方法;堅持和諧團結,注重發(fā)揮黨總支統攬全局、協(xié)調各方的領(lǐng)導核心作用,一以貫之地講黨性、講大局、講團結、講協(xié)作,有責不避、大權不攬、遇難不推,全力營(yíng)造和諧干事,共謀振興的工作氛圍。要帶頭堅持民主集中制,發(fā)揚民主,集思廣益,認真聽(tīng)取和借鑒他人意見(jiàn)和建議,充分發(fā)揮班子每名成員的積極性。要加強班子成員間溝通和談心工作,交流思想,開(kāi)展好批評與自我批評,以組織原則約束自己,以民主作風(fēng)凝聚人心,以自身形象影響大家,帶頭維護團結,做一個(gè)名符其實(shí)的民主型領(lǐng)導干部。

  三、善謀實(shí)干,提升工作水平。

  要堅持“三先發(fā)展”和“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”理念,堅持群眾觀(guān)點(diǎn),走群眾路線(xiàn)。本著(zhù)對黨和人民高度負責的精神,盡心盡責地履行好自己的職責,抓好各項工作的`落實(shí)。要積極適應社會(huì )形勢和社會(huì )結構的不斷變化,提高總攬全局能力,做到抓重點(diǎn)兼顧一般,突破重點(diǎn)帶動(dòng)全面,切實(shí)統籌各項事業(yè)的發(fā)展,有條不紊地做好各項工作。要堅持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),居盛思興,知任圖進(jìn),知責思為,多做一些管長(cháng)遠、打基儲攢后勁的事,尤其要把推進(jìn)建設社會(huì )主義新農村等工作做實(shí)做好,竭心盡力為民解困、為黨分憂(yōu),做一名勤政創(chuàng )業(yè)的實(shí)干家。

  四、廉潔自律,發(fā)揮表率作用。

  要時(shí)刻牢記黨員身份,知恩、知足、知樂(lè ),勤政廉政,奮發(fā)實(shí)干。認真執行兩個(gè)《條例》,遵守黨的組織紀律和政治紀律,要求別人做到的,自己首先做到,要求別人不做的,自己堅決不做,努力用自身的模范行為把本區域風(fēng)氣樹(shù)正、作風(fēng)搞實(shí)。要嚴格按照黨風(fēng)廉政建設責任制的要求,小事防微杜漸,暗處守住清心,及時(shí)制止和糾正錯誤行為。繼續保持清廉作風(fēng),不講排場(chǎng),低調處事,帶頭樹(shù)立干凈干事、創(chuàng )業(yè)為民的正氣之風(fēng),做一名廉政守紀的紀檢組長(cháng)。

  個(gè)人整改方案 2

  按照上級和“中心”黨委保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的部署要求,為達到自我教育、自我提高的活動(dòng)目的,在認真學(xué)習理論、深刻分析黨性的基礎上,制定本人整改方案如下:

  一、指導思想

  以馬克思列寧主義、“三個(gè)代表”重要思想為指導,對照《黨章》及《新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標準》,對照黨員先進(jìn)典型,結合本職工作崗位,明確個(gè)人奮斗目標,針對個(gè)人存在的問(wèn)題和不足,采取相應的整改措施,努力提高覺(jué)悟,增強黨性,解放思想,干事創(chuàng )業(yè),以個(gè)人實(shí)際行動(dòng)實(shí)現“保持黨員先進(jìn)性,創(chuàng )優(yōu)服務(wù)促發(fā)展”的承諾。

  二、存在的問(wèn)題和不足

  1、學(xué)習勁頭不夠足。自己習慣用什么學(xué)什么,因自己的工作崗位變化比較頻繁,今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那,結果什么都懂點(diǎn),什么也不精,學(xué)到的知識不系統、不深不透。對學(xué)習的重要性認識很高,講起來(lái)一套,落實(shí)不到行動(dòng)上。有時(shí)間就學(xué)、擠時(shí)間去學(xué)的自覺(jué)性比較差,學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠。

  2、實(shí)干作風(fēng)不夠硬。業(yè)務(wù)管理工作政策性強、并且審批業(yè)務(wù)又有很強的專(zhuān)業(yè)性,如何全面掌握各個(gè)審批事項的政策規定和辦事流程,一直是感到十分頭疼的事情,總有一種“老虎吃天無(wú)從下口”的感覺(jué),工作中存有畏難發(fā)愁情緒,知難而上、破難而進(jìn)的拼搏精神比較差,影響了對業(yè)務(wù)知識的'學(xué)習和工作的開(kāi)展。盯在大廳時(shí)間比較少,與窗口人員交流比較少,對窗口辦件的具體做法掌握得不夠細, “紙上談兵”、“閉門(mén)造車(chē)”的問(wèn)題比較明顯。

  3、創(chuàng )新意識不夠強?创挛锪晳T先看消極的一面,再看積極的一面,打破常規、風(fēng)風(fēng)火火的魄力不足?创龑徟鷺I(yè)務(wù)習慣使用法條,不善于運用法理,有教條主義、本本主義傾向,敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

  4、工作方法不夠活。自己認準的事理,就抓住不放,甚至自以為是,不善于吸取他人意見(jiàn),個(gè)人隨機應變的能力比較差,在處理問(wèn)題上不夠靈活,方法不夠多。

  5、敬業(yè)精神不夠好。工作中,一定程度地存在著(zhù)情緒化問(wèn)題。情緒好時(shí),工作能夠積極主動(dòng),想辦法,當參謀;情緒差時(shí),就消極應付,撥一撥, 轉一轉。始終如一、勤勤懇懇、吃苦耐勞的敬業(yè)精神表現的不夠好。

  6、自我要求不夠嚴。因私事早退、中午喝酒遲到等現象在自己身上偶爾出現,出現這些違反紀律行為時(shí),不能夠深刻地檢查自己,總是找這樣那樣的理由,在思想上開(kāi)口子,給自己下臺階,自我開(kāi)脫,自我安慰,自搞“下不為例”。習慣成自然,思想懈怠,紀律觀(guān)念不夠強,工作作風(fēng)不夠嚴謹。

  7、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧,不注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事,恨之有過(guò)。性子急,有時(shí)候說(shuō)話(huà)不仔細考慮,直來(lái)直去,讓人接受不了,甚至造成誤解。

  三、整改的目標

  1、堅定共產(chǎn)主義的理想信念,牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念。

  2、進(jìn)一步解放思想,更新觀(guān)念,增強發(fā)展意識、服務(wù)意識、競爭意識,爭做為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的典范。

  3、增強學(xué)習的自覺(jué)性,全面提高自身素質(zhì),提高自我管理能力,爭做學(xué)習的先進(jìn)、守紀的表率,樹(shù)立好黨員形象。

  4、繼承黨的光榮傳統,發(fā)揚務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、拼搏、創(chuàng )新的工作作風(fēng),以廉潔、規范、公正、高效的工作標準,努力在本職工作崗位上創(chuàng )造出優(yōu)秀業(yè)績(jì)。

  四、整改的措施

  一是深入學(xué)習理論知識。系統地學(xué)習辯證唯物主義和歷史唯物主義知識,提高認識、分析和解決問(wèn)題的基本能力;認真學(xué)習黨的理論,堅定理想信念,強化宗旨意識,端正工作態(tài)度,激發(fā)工作動(dòng)力。二是全面學(xué)習業(yè)務(wù)知識。扎實(shí)地學(xué)習自己的業(yè)務(wù)知識,透過(guò)現象看本質(zhì),把握工作中的內在規律,自覺(jué)按規律辦事。廣泛學(xué)習黨的方針、政策和國家法律法規,當好執行政策和執法執紀的表率。努力學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)知識,緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐。學(xué)用結合,不斷增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

  三是經(jīng)常學(xué)習規章制度。經(jīng)常地學(xué)習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識,不斷增強紀律觀(guān)念和責任意識,自覺(jué)做到警鐘長(cháng)鳴,嚴格做到遵章守紀。

  四是定期開(kāi)展自我批評。階段性地對自己的學(xué)習、工作和思想進(jìn)行總結,主要是查找問(wèn)題和不足,邊查邊糾,自責不自寬,嚴格要求自己,不再“下不為例”,做到防微杜漸。

  五是虛心學(xué)習先進(jìn)模范。近朱者赤,近墨者黑。多和品質(zhì)好、覺(jué)悟高、作風(fēng)正、有知識、有能力、有水平的同志在一起,充分認識他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,對照先進(jìn)找差距,虛心向他們學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短。

  總之,我將抓住這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的機遇,嚴格按照黨委要求,在領(lǐng)導和同志們的大力幫助下,認真整改自身存在的問(wèn)題和不足,力爭通過(guò)這次教育活動(dòng),自己在思想觀(guān)念、工作作風(fēng)和紀律表現上都有明顯進(jìn)步,努力發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用,為實(shí)現全市小康社會(huì )奮斗目標做出自己最大的貢獻。

  個(gè)人整改方案 3

  一、指導思想

  以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,貫徹黨的十六大精神,保持先進(jìn)性,增強思想素質(zhì),政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,從思想深入切實(shí)解決自身存在的突出問(wèn)題,增強 自我的思想性意識,明確先進(jìn)性標準,實(shí)踐先進(jìn)性要求,達到提高素質(zhì),服務(wù)群眾,促進(jìn)工作的根本目的,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),切實(shí)體現在黨員的先進(jìn)性,在各項工作中做出自己的貢獻。

  二、對照先進(jìn)性和個(gè)人存在的問(wèn)題及不足

  對照黨中先進(jìn)性標準,按照“三個(gè)代表”重要思想的要求,認真對比查擺,我本人認識到突出問(wèn)題有以下幾個(gè)方面:

 。1)學(xué)習具有不平衡的問(wèn)題。平時(shí)能夠注意學(xué)習,翻閱了較多的書(shū)籍,但存在不平衡的問(wèn)題。在學(xué)習內容上憑個(gè)人愛(ài)好,自己喜歡的方面就多看,不喜歡的方面就看的少,甚至是不看,例如對業(yè)務(wù)書(shū)籍看的較少,在學(xué)習時(shí)間上隨意性大,學(xué)的時(shí)候可能集中較長(cháng)時(shí)間學(xué)習,計劃性不強。沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,從根本上說(shuō)是自覺(jué)性、主動(dòng)性不強。

 。2)在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿(mǎn)足于干完干成,求數量與求質(zhì)量沒(méi)能有機地結合起來(lái),沒(méi)有把自己的工作與“中心”的示范樣板建設緊密聯(lián)系起來(lái)。雖然能按時(shí)完成工作任務(wù),有只求一般標準,把標尺定的不夠高,干些工作就有滿(mǎn)足感的傾向。這些問(wèn)題的根源主要在于先進(jìn)性標準不高,只憑一時(shí)工作熱情,工作干勁沒(méi)有持久性。

 。3)在工作創(chuàng )新上。對待困難有畏難情緒,滿(mǎn)足于領(lǐng)導叫干啥就干啥,積極主動(dòng)性不夠強,缺乏創(chuàng )新意識,創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情,缺乏靈活機動(dòng),過(guò)于死板,解放思想、創(chuàng )新觀(guān)念的理念沒(méi)有貫徹始終。

 。4)在思想意識上。有時(shí)看的負面東西過(guò)多,不能全面地、客觀(guān)地、發(fā)展地認識事物,看不到事物的發(fā)展變化?词虑橄蛳麡O方面考慮的過(guò)多,在思想上有虛榮心。主要還是思想覺(jué)悟不夠高,立足崗位拼搏奉獻的精神,需要進(jìn)一步強化牢固。

  三、整改的任務(wù)目標

 。1)牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、堅定走中國特色社會(huì )主義道路的。用辯證唯物主義的世界觀(guān)來(lái)認識事物,提高自身發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,克服思想觀(guān)念,永葆共產(chǎn)黨人的青春和本色,始終保持黨員的先進(jìn)性。

 。2)認真學(xué)習黨建基本知識,不斷加強理論修養,按照《黨章》規定,對照自己工作的實(shí)際,檢查工作狀況,檢查自己的言行,搞好黨性分析,提高自己的黨性覺(jué)悟,提高黨的理論水平,強化學(xué)中性觀(guān)念,樹(shù)立個(gè)人良好的黨性形象,自覺(jué)地服務(wù)于大局服務(wù)工作。

 。3)貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策,研究黨的政策理論,堅持理論與實(shí)際相結合,吃透上級文件精神,結合本職工作,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,切實(shí)出思路,出點(diǎn)子,出成績(jì)。在政治上、思想上、行動(dòng)上嚴格要求自己,與各級黨委保持高度一致。

 。4)認真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,做人民利益的忠實(shí)代表,強化素質(zhì)意識,理想意識,時(shí)刻牢記黨的.宗旨,把人民群眾的利益放在第一位,時(shí)刻崩緊一顆弦,即作與群眾的利益,對人民群眾有益的工作堅決做,落實(shí)好,干工作、想問(wèn)題,始終從人民群眾的角度出發(fā),問(wèn)他們 答應不答應,從此作為自己的工作標準,嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處做到為人民服務(wù),為群眾服務(wù),顯出一個(gè)黨員應有的先進(jìn)性。

 。5)勇于開(kāi)展批評與自我批評,敢于亮丑,查找工作中的問(wèn)題和不足,不斷完善自己,提高自己。

  整改具體標準:

 。1)解決學(xué)習小平衡的問(wèn)題:堅持馬列主義理論學(xué)習,鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想,做到學(xué)用結合,切實(shí)做到堅持不懈,制定嚴密的學(xué)習計劃,做到政治理論、業(yè)務(wù)知識并重,提高自身的綜合素質(zhì),成為學(xué)習型工作人員。

 。2)在工作標準上,堅持高標準、嚴要求,完成工作不走樣,不減樣。把標尺定高,把工作責任感與自己的榮譽(yù)發(fā)展緊密結合,重現自我,促進(jìn)自我加壓,高標準、高質(zhì)量完成任務(wù)。

 。3)在創(chuàng )新思維上,適應時(shí)代發(fā)展,勇于創(chuàng )新,敢于創(chuàng )新,善于在工作中發(fā)現問(wèn)題,用創(chuàng )新的思路解決問(wèn)題,立足本職工作,當好領(lǐng)導參謀,為全市經(jīng)濟發(fā)展,創(chuàng )優(yōu)發(fā)展環(huán)境,做出應有的貢獻。

 。4)增強工作熱情,自我加壓,自我鼓勁,以樂(lè )觀(guān)向上的精神,克服困難,解決困難,不怕困難嚇倒,在戰勝困難的道路上前進(jìn),發(fā)揚共產(chǎn)黨員特別能戰斗的光榮傳統,始終保持先進(jìn)性,走在時(shí)代的前列,體現一個(gè)共產(chǎn)黨員應有的風(fēng)范。

  個(gè)人整改方案 4

  一、整改工作的指導思想和目標

  “教師是人類(lèi)靈魂的工程師,必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛(ài)教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表!边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的,教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣,應該時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng),虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),即時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。作為教師,還要有良好的工作作風(fēng),正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。

  二、存在問(wèn)題及整改措施

  對照自己,發(fā)現自身也存在著(zhù)許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn):

  整改問(wèn)題一:對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護不夠,教學(xué)中有時(shí)會(huì )說(shuō)學(xué)生幾句

  整改措施:

  由于我沒(méi)有擔任班主任,和學(xué)生接觸的機會(huì )也不多,對于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深,上課時(shí),有的學(xué)生調皮搗蛋,影響了教學(xué)正常進(jìn)行,這是我會(huì )說(shuō)他們幾句,甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心,也會(huì )導致師生關(guān)系不融洽。所以,在教學(xué)中要樹(shù)立良好且正確的師生關(guān)系,真正做到尊師愛(ài)生,教學(xué)相長(cháng)。教師要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想,

  面對每一個(gè)學(xué)生,并用同一個(gè)標準去對待,尊重他們的人格,使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后,主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界,和他們說(shuō)說(shuō)話(huà),做做游戲??,通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護、走進(jìn)學(xué)生。

  整改問(wèn)題二:教育理論專(zhuān)業(yè)知識不夠透徹; 工作經(jīng)驗不足

  由于是剛剛擔任四年級英語(yǔ)和科學(xué)教學(xué)工作,沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,在專(zhuān)業(yè)知識上也缺乏實(shí)踐,對于學(xué)習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施:

  整改措施:

  1、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識,提高教育理論。不斷地像其他前輩請教,探索新知識,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高專(zhuān)業(yè)知識的運用能力。

  2、刻苦鉆研,相互學(xué)習,相互幫助,虛心求教,努力提高教學(xué)水平。

  3、堅持學(xué)習教育教學(xué)知識,多聽(tīng)課,多動(dòng)筆,不斷給自己充電,真正做到因材施教。

  4、主動(dòng),積極的做好本分工作,發(fā)揚奉獻精神。 整改問(wèn)題三:工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

  也許是每天都在做著(zhù)同一件事,有時(shí)會(huì )感到厭煩,對于新事物的出現,只會(huì )有一時(shí)的新鮮感,時(shí)間一久,又會(huì )厭煩,做事情都抱著(zhù)混的態(tài)度,不會(huì )認真的做事。因此,我為自己定了一些改進(jìn)方法: 整改措施:

  1、認真對待任何事情,不報應付的態(tài)度,腳踏實(shí)地,多花心思的去做事情。

  2、做事的'時(shí)候,從多個(gè)角度考慮問(wèn)題,有創(chuàng )意,對待問(wèn)題從深層次分析,思考深刻,不把工作當作一種負擔,時(shí)刻改進(jìn)工作方法,提高工作效率。

  3、工作中時(shí)刻剖析自己,進(jìn)行批評與自我批評,定期寫(xiě)好反思。做事情都遵守精細化原則,要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精細化”來(lái)嚴格要求自己。

  整改問(wèn)題四:沒(méi)有和其他任課老師密切聯(lián)系,溝通 由于擔任領(lǐng)導工作,日常事務(wù)較多,和老師們接觸的機會(huì )也不多,所以,和他們聯(lián)系的時(shí)間也很少,只是在辦公室里老師才會(huì )經(jīng)常溝通。為此,為了提高自己的教育水平,為了能夠多增長(cháng)一點(diǎn)見(jiàn)識,也為了增進(jìn)和其他任課老師的關(guān)系,在以后的工作中我會(huì )和他們對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點(diǎn):

  整改措施:

  1、學(xué)會(huì )接人待物,盡可能和其他老師成為朋友,團結友愛(ài),虛心請教,積極進(jìn)取。

  2、在個(gè)人獨處的時(shí)候,對自己的要求不放松,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。努力提高自己的自控能力。多和老師交往,談心。

  3、提高自己的綜合素質(zhì),熱愛(ài)本職工作,遇到問(wèn)題多看多想多問(wèn),像周?chē)睦蠋熣埥,?shù)立良好的道德風(fēng)范。

  通過(guò)這次師德師風(fēng)的自查自糾,我發(fā)現自己原來(lái)還有這么多的不足之處,還需要不斷的改進(jìn),我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng),提高教育理論和專(zhuān)業(yè)知識水平,提高教學(xué)效率。但是,這也是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,需要堅持不懈,花更多的精力,需要不斷的總結經(jīng)驗教訓,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,這樣才能提高自己的師德水平,為教學(xué)服務(wù),為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

  個(gè)人整改方案 5

  為了貫徹落實(shí)國家教育方針,按照縣教育體育局的統一部署和要求,我們幼兒園積極行動(dòng)起來(lái),扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了“加強師德建設活動(dòng)”,全面推進(jìn)我園的素質(zhì)教育。我們通過(guò)多種形式深挖細查找不足。整個(gè)過(guò)程著(zhù)眼于把問(wèn)題找全、找準、找深、找透、找實(shí),落腳于邊學(xué)、邊查、邊整、邊提高,嚴肅認真地做好這一階段的工作,現就幼兒園查擺存在的問(wèn)題不足,產(chǎn)生的原因及今后整改努力的方向匯報如下:

  一、存在問(wèn)題的具體表現

  1、激勵制度建設不夠完善,幼兒園的師德教育平時(shí)沒(méi)有形成機制,尤其是在學(xué)習上做的不夠,只停留在制度考核上。對教職工的`師德教育,平時(shí)學(xué)習的不夠系統,只是依靠現行的《教職工師考核細則》、《教師師德量化評估細則》來(lái)規范教師的行為,但在調動(dòng)全體教職工工作積極性方面還存有盲點(diǎn)。

  2、以幼兒為本,為幼兒服務(wù)的意識不強。

  部分教師在日常的工作中,以幼兒為本,為幼兒服務(wù)的意識不強,突出表現在,對幼兒說(shuō)話(huà)生硬,態(tài)度不夠和藹,做不到關(guān)心、體貼每一位幼兒。

  3、部分教師愛(ài)崗敬業(yè)精神不強,使命感、責任感淡薄,對教學(xué)工作精力投入不夠。沒(méi)有把它看作是承擔著(zhù)傳播科學(xué)文化知識、傳播崇高理想的一項事業(yè)。

  4、部分青年教師表率作用欠缺,自身素質(zhì)有待提高,教師是幼兒的一面鏡子,是幼兒的榜樣,是幼兒的師表。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。有些教師師表意識淡薄,缺乏自尊自愛(ài)精神,難以起到表率作用。如有的教師儀表不整,舉止粗俗;在幼兒心目中造成不良的印象;甚至還有個(gè)別教師信口開(kāi)河,在教室內發(fā)泄不滿(mǎn)情緒,把一些個(gè)人成見(jiàn)、怨氣帶進(jìn)幼兒園, 給幼兒做了不好的導向。

  二、整改措施及今后努力的方向

  開(kāi)展師德建設教育活動(dòng),根本目標在于:“全面提升教師素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求幼兒園向更高層次提速發(fā)展”。因此,幼兒園制定了整改提高計劃,明確了今后工作努力的方向。

 。ㄒ唬┙煹陆ㄔO常抓不懈的工作機制,為提高發(fā)展把關(guān)定向 時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在飛速前進(jìn),面對日新月異的教育改革與發(fā)展,從現在起,著(zhù)手建立一套完整的、科學(xué)的師德建設常抓不懈的工作機制,統一思想、統一管理、宏觀(guān)調控,把好幼兒園教育發(fā)展的方向。

  1、健全完善教職工自律機制。幼兒園要加大政治學(xué)習的力度,實(shí)行整體推進(jìn),定時(shí)、定量、定標準,緊緊抓住思想政治理論學(xué)習,樹(shù)立堅定信念,強化精神支柱。

  2、進(jìn)一步完善師德目標責任書(shū),教育者為誰(shuí)工作?為幼兒園(社會(huì )),為學(xué)科(包含自己),為幼兒,教師就應該同時(shí)忠誠于幼兒園、學(xué)科、幼兒,這是作為一個(gè)社會(huì )工作者應具備的職業(yè)道德。因此,師德目標責任書(shū)上,還要融入新的內涵,引導教師站在幼兒、家長(cháng)和社會(huì )立場(chǎng)上思考問(wèn)題,把幼兒和家長(cháng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,使師德建設與幼兒園發(fā)展、幼兒發(fā)展成為一個(gè)目標、一個(gè)方向、一股勁頭,更大限度地整合各種資源并形成合力,推動(dòng)幼兒園快速健康發(fā)展。

 。ǘ┨嵘芾砝砟,辦園理念,開(kāi)闊視野創(chuàng )特色,為師生發(fā)展搭建平臺。

  教育要發(fā)展,事業(yè)要改革,素質(zhì)教育要深化,新一輪課改要推開(kāi),都需要幼兒園的管理理念,辦園理念不斷提升。因此,要振奮精神,搶抓時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)管理知識,開(kāi)闊視野,形成科學(xué)管理新體系,完成由“機械”管理向人本管理、情商管理的轉變。牢固樹(shù)立“教育就是一種服務(wù),服務(wù)于幼兒的發(fā)展,服務(wù)于教師的發(fā)展”,緊緊抓住素質(zhì)教育這個(gè)中心,讓每一個(gè)孩子都成功。著(zhù)力探索教職工的評價(jià)制度,改變“定性”評價(jià)模式,以“發(fā)展性評價(jià)”為主導方向,全面激發(fā)調動(dòng)教職工的積極性,激發(fā)活力。

  總之,這次加強師德建設教育活動(dòng)開(kāi)展得深刻、及時(shí),不僅觸及了靈魂,更激發(fā)了行動(dòng),讓幼兒園的再發(fā)展有了依據,有了目標。今后,我們將把教育活動(dòng)推向深入,繼續保持下去,弘揚實(shí)干精神,以?shī)^發(fā)有為地精神狀態(tài),奮力開(kāi)拓,干好一流的工作,創(chuàng )出一流的業(yè)績(jì),讓領(lǐng)導放心,讓群眾滿(mǎn)意。

  個(gè)人整改方案 6

  一、存在不足之處:

  通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》等條例法規,本人逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來(lái),存在下列一些不足之處:

  1、學(xué)習不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習,熟悉業(yè)務(wù)知識,但忽視了知識能力的培養再造,學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強,與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。

  2、理論水平不太高。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識學(xué)的不少,但不系統,不全面;只知道埋頭苦干,不善于口頭表達;工作經(jīng)驗雖有一定的積累,研究思考問(wèn)題只注重實(shí)效,卻不善于總結歸納。

  3、聯(lián)系群眾不夠廣泛。這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的范圍是全體教師,作為學(xué)校的管理者,在自己加強學(xué)習的同時(shí),還要對群眾進(jìn)行宣傳、教育、發(fā)動(dòng)、引導,只有與廣大群眾打成一片,共同倡導樹(shù)立和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng),我們的學(xué)習教育活動(dòng)才能真正落到實(shí)處,收到實(shí)效。

  4、自身建設有待進(jìn)一步加強。雖然作了大量的工作,但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距,部門(mén)與部門(mén)之間交流少,缺乏溝通,協(xié)作意識不強,工作不夠大膽。

  二、整改措施:

  通過(guò)深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對自身存在的問(wèn)題,本著(zhù)“有則改之,無(wú)則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標,見(jiàn)真著(zhù)實(shí)地把這次學(xué)習教教育活動(dòng)落到實(shí)處。

  1、要加強政治學(xué)習,進(jìn)一步改造自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),樹(shù)立遠大目標,堅定社會(huì )主義信念,努力學(xué)習現代科學(xué)文化,提高自身素質(zhì),緊密聯(lián)系群眾,調整心態(tài),制訂可行計劃,努力工作,不斷提高工作水平,提高為人民服務(wù)水平,充分展示自己的能力和水平。

  2、堅定信念,牢記宗旨,全心全意為人民服務(wù)。進(jìn)一步增強先進(jìn)性意識,明確先進(jìn)性標準,實(shí)踐先進(jìn)性要求,樹(shù)立先進(jìn)性形象,達到服務(wù)群眾,促進(jìn)工作的根本目的。

  3、加強學(xué)習,提高素質(zhì)。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論,全面發(fā)展,理論聯(lián)系實(shí)踐,才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望,又能找準參與發(fā)展的.結合點(diǎn),拿出支持發(fā)展的辦法。

  4、聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)拓創(chuàng )新。嚴格要求自己,嚴厲約束自己,時(shí)刻警示自己。在充分認識到自己的缺點(diǎn)的基礎上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問(wèn)題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因?朔尚感睦,樹(shù)立生活、工作目標,化劣勢、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力,保持旺盛的戰斗力,永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

  5、進(jìn)一步解放思想,提高服務(wù)質(zhì)量,要善于用新的思維去辨別、解決工作中遇到的各種新問(wèn)題。

  三、努力的方向:

  從現在開(kāi)始,長(cháng)期堅持不懈努力。嚴格要求自己,謙虛謹慎,戒驕戒躁,扎扎實(shí)實(shí),善于思考,勇于探索,努力實(shí)踐,并虛心接受各級領(lǐng)導和同志們的監督。

  個(gè)人整改方案 7

  在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中,我校教師通過(guò)學(xué)習有關(guān)教育方面的政策法規和上級領(lǐng)導部門(mén)頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求,通過(guò)集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)、分組討論、大會(huì )交流,對照自身工作自查自糾,找出了日常工作中在師德師風(fēng)方面存在的不足。以高起點(diǎn)、嚴要求、求真務(wù)實(shí)的精神,通過(guò)認真分析,經(jīng)教代會(huì )討論,提出以下整改措施:

  一、指導思想及目標要求

  以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,堅持以人為本,立足當前,著(zhù)眼長(cháng)遠,加強教育,整頓作風(fēng),使我校全體教職工的作風(fēng)有根本好轉,師德師風(fēng)有明顯改進(jìn)。全體教師愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,奉獻社會(huì )的觀(guān)念得到進(jìn)一步增強,在全社會(huì )真正樹(shù)立起學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象,把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的'學(xué)校。把教育辦成人民滿(mǎn)意的教育。

  二、整改內容

  根據當前排找出來(lái)的問(wèn)題,主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改:

  1、加強學(xué)校、教師與家長(cháng)的溝通,進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育制度。

  2、學(xué)校在創(chuàng )新教育方面步子不夠大,有待進(jìn)一步研討。

  3、加強學(xué)困生的轉化。

  三、整改措施

  加強學(xué)習,認真學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、學(xué)習教育部和保定市《進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》。

  1、牢固樹(shù)立“以人為本”的理念。

  師德師風(fēng)建設活動(dòng)中,學(xué)校始終堅持“以人為本”,堅持以愛(ài)為核心,以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標,重視關(guān)注教師的生活和生成。

  2、進(jìn)一步建立健全相應的機制。

  師德師風(fēng)建設是一項系統而復雜的工程,是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力,增強凝聚力的主要機制。為此學(xué)校將結合工作實(shí)際,對照師德規范要求,科學(xué)制訂和逐步完善各項規章制度。

  (1)、學(xué)校班子成員率先垂范,以身作則,加強自身職業(yè)道德修養,依法治校,依法治教。

  (2)、建立起政治學(xué)習制度,堅持用科學(xué)的理論、系列法規引領(lǐng)廣大教師牢固樹(shù)立堅定的政治信念和教書(shū)育人的宗旨。

  (3)、依據師德規范要求,認真制訂完善師德師風(fēng)評價(jià)標準,逐步完善社會(huì )、家長(cháng)及學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度。

  3、搞好師德建設的宣傳與實(shí)施。

  利用校園廣播站、校園網(wǎng)、板報等多種形式,宣傳師德典型。利用宣傳欄宣傳學(xué)校教師職業(yè)道德先進(jìn)典型。充分發(fā)揮身邊的榜樣作用,充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。期末根據《師德師風(fēng)建設管理規定》進(jìn)行認真評議,并依據《教師職業(yè)道德考核辦法》對教師的職業(yè)道德進(jìn)行考核評定。

  個(gè)人整改方案 8

  為了使我校教師隊伍素質(zhì)得到明顯提高,有效地促進(jìn)了教育教學(xué)和各項工作的長(cháng)足發(fā)展,F就師德建設活動(dòng)中所取得的戰績(jì)與不足做以剖析總結,制定整改計劃,以利于保持先進(jìn),剔除不足,鞏固建設成果。

  一、總結反思

  結合我校實(shí)際情況,扎實(shí)有效地開(kāi)展了政治思想、道德意識、敬業(yè)精神、法制觀(guān)念、行為規范五個(gè)方面的學(xué)習教育活動(dòng),使群眾反映強烈的重點(diǎn)問(wèn)題得到了有效的解決。通過(guò)“心連心、手牽手”、“名、優(yōu)、特教師社會(huì )服務(wù)日”、“師德承諾”等活動(dòng)的有效開(kāi)展,使社會(huì )各界對教育,對學(xué)校,對教師有了更深入的認識,反響強烈,形成了極好的社會(huì )氛圍,得到了廣泛的認可與好評。

  當然,我們也清醒的看到,存在的問(wèn)題得到行為上的有效杜絕和運行機制上的'管理制約,并不等同于思想上的根本轉變。全員性的、本質(zhì)性師德水平的提高仍需要一個(gè)長(cháng)期培塑和鞏固提高的過(guò)程。這是德育的內在規律,也只有如此才可能使熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人;愛(ài)崗敬業(yè),刻苦鉆研;務(wù)實(shí)創(chuàng )新,甘于奉獻;廉潔從教,為人師表;遵紀守法,誠實(shí)守信的職業(yè)精神根深蒂固于教師的思想深處,使之成為“真本”的教育教學(xué)行為。

  二、整改措施

  通過(guò)前段師德建設活動(dòng),我們已經(jīng)有效解決了教師教育教學(xué)活動(dòng)行為上的問(wèn)題,這僅僅是解決了思想表層的問(wèn)題,解決了德育的粗淺的問(wèn)題。只有“長(cháng)治”方能“久安”,師德建設同樣需要養成教育。

  1、加強學(xué)習,牢固觀(guān)念。

  通過(guò)對相關(guān)規章制度、法律法規的再學(xué)習、再內化,深入提高認識,穩固思想觀(guān)念;通過(guò)向先進(jìn)典型的學(xué)習,抓差距,補不足。

  2、限期整改,趕先爭優(yōu)。

  對師德綜合評價(jià)不達量化分85分以上的教職工,即使沒(méi)有行動(dòng)上的違規問(wèn)題,也要于細微處查找不足,以“真本”為準繩,踐行教育行為。爭取到年末量化考核達85分以上,達優(yōu)秀水平。

  3、增樹(shù)典型,加強影響。

  結合師德建設實(shí)際狀況,適當增樹(shù)典型,除增樹(shù)綜合師德典型外,還要培塑“愛(ài)生典型”、“科研典型”、“依法從教典型”、“育人典型”等分類(lèi)典型。增強典型群體效應,擴大影響力。開(kāi)展典型教師晨會(huì )宣講活動(dòng)。

  4、每周利用周五晨會(huì )時(shí)間,由一名典型教師進(jìn)行面向全體師生的廣播宣講,宣講內容以自我教育教學(xué)實(shí)踐為題材。從而擴大典型教師的內驅力和感召力。

  5、繼續開(kāi)展師德建設系列愛(ài)心活動(dòng)和教育活動(dòng)。

  6、進(jìn)一步細化完善管理機制,保證定時(shí)與定量評價(jià)的細致性和準確性。

  個(gè)人整改方案 9

  為進(jìn)一步深化化“市教育局關(guān)于做好2xx年教師暑期集訓工作的通知”精神,進(jìn)一步提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,建設一支師德高尚、師風(fēng)端正的教師隊伍,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。根據我校教師隊伍現狀,結合學(xué)校工作實(shí)際,求真務(wù)實(shí),特制訂本整改方案。

  一、指導思想及目標要求。

  以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為指導,堅持以人為本,樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān),培養高尚的道德觀(guān),提高我校全體教職工的師德師風(fēng),增強教師愛(ài)崗愛(ài)業(yè),為人師表,教書(shū)育人,全面提升學(xué)校的新形象,教師的新形象,把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

  二、對照檢查,直視不足。

  通過(guò)對照師德師風(fēng)的要求,查找個(gè)人執教信念、從教行為、為人師表等方面,發(fā)現我校主要存在以下不足:

  1、教師參差不齊。名師和學(xué)科帶頭人缺乏,年青教師的成長(cháng)緩慢。

  2、少數教師責任心不強,對待差生缺乏耐心、細心、工作方法簡(jiǎn)單,常規工作不徹底。

  3、教研成果不突出!坝行哉n堂教學(xué)”的課題研究不深入,在省級以下刊物發(fā)表教研文章乏人。

  4、教學(xué)理念更新慢,少數教師放松業(yè)務(wù)學(xué)習,思想理念沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn),工作缺乏創(chuàng )新。

  5、學(xué)生的養成教育落實(shí)不夠。學(xué)生的行為習慣的養成,高尚情操的培養還需加大力度,務(wù)實(shí)求效。

  6、教學(xué)中教師語(yǔ)言不規范,極少數教師和學(xué)生在校外,還有時(shí)出現講方言的現象,寫(xiě)錯別字、不規范字的情況。師德師風(fēng)整改方案|師德整改方案

  三、整改措施。

  1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機制。

  良好的規章制度是提高約束力,增強凝聚力的主要機制。因此,學(xué)校將結合工作實(shí)際,對照師德規范要求,科學(xué)制訂和逐步完善各項規章制度。發(fā)揚民主精神,使師道師風(fēng)建設制度化,常抓不懈。

  2、提高認識,明確教師工作的重要性。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德素質(zhì)水平,始終是學(xué)校精神文明建設的基本任務(wù),F如今,在享樂(lè )主義,個(gè)人主義等社會(huì )不良風(fēng)氣的影響下,部分教師存在體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教,以教謀私的現象,嚴重影響了人民教師的形象,影響了學(xué)校的.的聲譽(yù),影響了教育事業(yè)的發(fā)展。提高認識,嚴于律已,作風(fēng)正派,以身作則,才能為人師表。

  3、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵效能。

  榜樣的力量是無(wú)窮的。發(fā)揮身邊的榜樣的示范和導向作用,堅持以先進(jìn)型的思想和情操帶動(dòng)全體教職工,激勵教師發(fā)揮積極性、創(chuàng )造性。充分利用各種機會(huì ),總結經(jīng)驗,推廣典型,表?yè)P先進(jìn),指出不足,提出改進(jìn)措施,推動(dòng)教師職業(yè)道德建設。

  4、真心待孩子,愛(ài)心獻孩子。

  關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。尤其對留守學(xué)生、生活技能低、學(xué)習成績(jì)滯后的特殊學(xué)生,要耐心指導,細心育人,不諷刺、挖苦、歧視,不體罰和變想體罰,以真情、真習、真誠教育和感化學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

  5、不斷學(xué)習,更新知識,更新觀(guān)念。

  教師是知識的重要傳播者和創(chuàng )造者。在當今時(shí)代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學(xué)習,不斷充實(shí)自己,要大膽探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。學(xué)校將爭取機會(huì ),創(chuàng )造條件,為教師搭建學(xué)習交流的平臺,幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念,學(xué)習新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。

  6、全校教師積極學(xué)習使用普通話(huà),加強教師基本功訓練,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  7、育人為本,德育為先。

  堅持育人為本,德育為先,把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)。學(xué)校將以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體,利用德育平臺,對學(xué)生加強愛(ài)國主義教育,深入開(kāi)展理想信念教育,加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作,把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融進(jìn)養成教育中,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān),努力培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

  個(gè)人整改方案 10

  根據縣教體局干教體文件通知精神,為進(jìn)一步加強學(xué)校師德師風(fēng)建設,將全體教師師德師風(fēng)水平提升到一個(gè)新的高度,努力辦人民滿(mǎn)意教育,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導思想和總體目標

  全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點(diǎn),以規范教師從教行為和完善師德長(cháng)效機制為核心,以解決當前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題為突破口,全面整治違反師德規范的行為,使我鎮教師牢固樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),增強教書(shū)育人、以身立教的責任感和使命感,努力打造一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿(mǎn)意的教師隊伍,為“打造教育強縣,樹(shù)立新干品牌”提供堅強的人才保障。

  二、主要任務(wù)

  1、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)整改活動(dòng),促進(jìn)廣大教師自覺(jué)加強師德修養,正確理解和把握新形勢下教師職業(yè)道德的基本準則,切實(shí)遵守職業(yè)道德規范,推進(jìn)全鎮師德師風(fēng)水平進(jìn)一步提高。

  2、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)整改活動(dòng),著(zhù)力解決當前教師隊伍師德師風(fēng)方面存在的諸如部分學(xué)校領(lǐng)導及班子成員表率作用差、侵占學(xué)生利益、有償家教、亂辦班、濫發(fā)教輔資料等問(wèn)題,糾正歪風(fēng)邪氣,營(yíng)造風(fēng)清氣正、健康向上的教育形象,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  3、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)整改活動(dòng),探索師德師風(fēng)教育的有效模式,建立健全師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制。

  三、整改步驟和措施

  1、動(dòng)員部署。中心小學(xué)召開(kāi)全鎮各村小校長(cháng)師德師風(fēng)建設專(zhuān)題會(huì ),成立組織機構,制訂整改方案。針對當前本校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題,組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論,進(jìn)一步明確開(kāi)展師德師風(fēng)整改的目的和意義,統一思想認識,增強責任意識,不斷強化紀律觀(guān)念,推進(jìn)師德師風(fēng)建設水平再上一個(gè)新臺階。

  2、查擺整改。結合本校實(shí)際,認真查擺、剖析教職工在思想、作風(fēng)、學(xué)習、紀律等方面存在的突出問(wèn)題,并對查擺剖析出的突出問(wèn)題進(jìn)行認真梳理,針對存在的問(wèn)題和不足,制定整改措施。整改措施要有針對性、操作性,并認真加以落實(shí),切實(shí)解決思想、作風(fēng)、學(xué)習、紀律、指導服務(wù)等方面存在的差距與不足,確保這次師德師風(fēng)整改活動(dòng)取得實(shí)效。

  3、建章立制。在查擺整改的基礎上,結合“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)的開(kāi)展,根據本單位存在的問(wèn)題和實(shí)際情況,全面清理、完善或重新制訂相關(guān)規章制度,如學(xué)習制度、評優(yōu)評先、績(jì)效考核制度和師德師風(fēng)考評、監督、責任追究等制度,逐步建立健全師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制。

  四、保障措施

 。ㄒ唬┘訌娀顒(dòng)領(lǐng)導

  為確保本次師德師風(fēng)整改活動(dòng)取得成效,中心小學(xué)成立師德師風(fēng)整改工作領(lǐng)導小組,任組長(cháng),xx、xx、xx任副組長(cháng),中心小學(xué)校委和各村小校長(cháng)為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室,由x兼任辦公室主任。學(xué)校校長(cháng)為本單位師德師風(fēng)建設和整改工作的直接責任人,分管副校長(cháng)為本單位師德師風(fēng)建設和整改工作的直接責任人。工作中要精心組織、周密安排,積極配合縣教體局開(kāi)展整改活動(dòng),能整改的問(wèn)題要立即進(jìn)行整改,不能立即整改的問(wèn)題也要創(chuàng )造條件,分步驟制定整改措施,按時(shí)保質(zhì)進(jìn)行整改。認真制訂本校師德師風(fēng)整改活動(dòng)工作方案,活動(dòng)結束及時(shí)作出工作總結。

 。ǘ⿵娀ぷ鞅O督

  為保證本次師德師風(fēng)整改活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展,中心小學(xué)將強化督查。一是中心小學(xué)領(lǐng)導深入各村小督查并指導各村小的師德師風(fēng)整改活動(dòng)。二是師德師風(fēng)整改工作領(lǐng)導小組將組織人員對各村小的整改活動(dòng)情況進(jìn)行不定期的'抽查,對不按要求開(kāi)展工作或工作力度不夠,存在走形式、走過(guò)場(chǎng)、當“老好人”問(wèn)題嚴重的學(xué)校,予以通報批評,并追究各村小校長(cháng)的責任。三是向社會(huì )公布師德師風(fēng)舉報電話(huà),設立師德師風(fēng)信箱。教師有違反師德規范的,一經(jīng)查實(shí),按有關(guān)規定從嚴查處。

 。ㄈ⿲(shí)行責任追究

  各村小要認真執行《xx縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核細則(試行)》(x教體字[20xx]1號)和《xx縣師德師風(fēng)責任追究實(shí)施辦法》。要嚴格實(shí)行師德考核“一票否決制”,教師師德考核不合格的,年度綜合考評應定為“不合格”,當年不得晉升職務(wù)、崗位等級,不得評先評優(yōu),并按有關(guān)規定扣發(fā)績(jì)效工資,必要時(shí)調整其工作崗位。教師違反師德規范情節嚴重造成惡劣影響的,給予黨紀政紀處分或根據有關(guān)規定予以解聘,必要時(shí)移交紀檢監察機關(guān)查處。教師出現師德師風(fēng)問(wèn)題造成惡劣影響的,教師當年不得評先、評優(yōu)、評模,并給予責任追究。

  各校要充分利用本次師德師風(fēng)整改活動(dòng)契機,本著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的要求,拓寬工作思路,創(chuàng )新工作方法,積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措,不斷提升廣大教師的職業(yè)道德水平,爭當人民滿(mǎn)意的教師,創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。

  個(gè)人整改方案 11

  自5月17日起,“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)已轉入整改提高階段。在查擺剖析問(wèn)題階段中,我校采取多種形式認真收集整理了家長(cháng)和社會(huì )各界對學(xué)校師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)和建議。為進(jìn)一步落實(shí)縣教育局關(guān)于做好第三階段師德建設工作的通知精神,切實(shí)解決我校師德師風(fēng)建設中存在的問(wèn)題,特制訂本方案。

  一、指導思想及目標要求

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,全面貫徹落實(shí)縣教育局“師德師風(fēng)建設年”《方案》精神,堅持以培養的愛(ài)心、細心、耐心意識為重點(diǎn),以打造高效課堂為載體,立足當前,著(zhù)眼長(cháng)遠,加強教育,整頓作風(fēng),進(jìn)一步提高我校全體教師的師德修養,進(jìn)一步優(yōu)化行風(fēng)、強化師風(fēng)、端正教風(fēng)的發(fā)展環(huán)境,全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象,把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

  二、整改內容

  1、個(gè)別教師對待學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心。

  2、個(gè)別教師教育沒(méi)有耐心。

  3、個(gè)別教師存在諷刺挖苦學(xué)生學(xué)生現象。

  4、個(gè)別教師存在工作日飲酒、上課接打手機現象。

  5、部分教師不注重學(xué)習提高,教育思想和教育理念落后,教學(xué)方式方法陳舊,教育教學(xué)質(zhì)量不高。

  6、部分黨員干部缺乏工作熱情,辦事效率不高,工作成效特色不明顯。

  7、部分黨員干部對教師工作生活情況關(guān)心不夠。

  三、問(wèn)題根源

  針對排查出來(lái)的問(wèn)題,究其根源,我們認為主要存在以下幾個(gè)原因。

  1、在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮中,個(gè)別教師追求個(gè)人利益,關(guān)心福利待遇。心情浮躁,缺乏工作敬業(yè)精神。2、個(gè)別教師受到來(lái)自社會(huì )各方面的負面因素影響,以至于沾染了一些不良習氣,敗壞了教師形象,影響了教師隊伍協(xié)作精神、團隊精神、合作能力的.發(fā)揮,破壞了教師隊伍的團結,影響了正常的教育教學(xué)工作。

  3、個(gè)別教師為了眼前的學(xué)習目標和謀求自身的工作業(yè)績(jì),往往不尊重學(xué)生人格,對待學(xué)生沒(méi)耐心、不細心,不能理性地對待每一位學(xué)生,不能發(fā)現“問(wèn)題學(xué)生”身上的閃光點(diǎn),去真正關(guān)心、理解、引導,信任他們,就此泯滅了學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展愿望,犧牲了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。

  4、個(gè)別老師放松了對自己的要求,對教育事業(yè)缺乏熱情,缺乏激情,應付差使,得過(guò)且過(guò)。

  四、整改措施

  1、加強學(xué)習,提高認識,師德教育常抓不懈。

  這次師德師風(fēng)建設年活動(dòng)的主題是“師愛(ài)為魂,以德為本,學(xué)高為師,身正為范”。作為一名教師,必須以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準則,準確理解師德師風(fēng)規范的深刻內涵,為人師表,誨人不倦。學(xué)校將經(jīng)常性地采用各種形式,加強師德師風(fēng)教育的學(xué)習與宣傳。學(xué)校將設立師德師風(fēng)專(zhuān)題宣傳櫥窗,定期組織刊發(fā)師德師風(fēng)活動(dòng)情況,宣傳師德典型的先進(jìn)事例。強化師德師風(fēng)意見(jiàn)箱和師德監督電話(huà)的作用,學(xué)生和教師可通過(guò)以上途徑對師德師風(fēng)建設發(fā)表評論,提出意見(jiàn)和建議,交流師德師風(fēng)活動(dòng)心得體會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導堅持經(jīng)常了解情況,及時(shí)梳理總結,面對面和教師交流。使先進(jìn)典型深入人心,力爭建設一支師德高尚、教育理念新、教學(xué)能力強的高素質(zhì)教師隊伍。加強師德師風(fēng)日?荚u,每月進(jìn)行一次量化考核,納入教師量化考核,對師德師風(fēng)出現重大問(wèn)題的實(shí)行一票否決。

  2、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設的監督機制學(xué)校的領(lǐng)導、黨員要率先垂范,以身作則,加強自身職業(yè)道德修養,依法治校,依法治教。要把師德師風(fēng)建設考核作為隊伍建設的重中之重,全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監督和評議。同時(shí)鼓勵家長(cháng)、學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評議。學(xué)校成立由校領(lǐng)導、中層干部、教師代表組成的考核監督領(lǐng)導小組,對全體教師職業(yè)道德進(jìn)行監督、考核和評議。3、構建平等、和諧的師生關(guān)系。教師要樹(shù)立新理念,充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的,相互之間是平等對話(huà)的主體。當學(xué)生犯錯誤時(shí),教師要和言悅色,認真查明事情原委,妥善做好工作。對學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面找出差因,因材施教,分類(lèi)指導,分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn),找準最近發(fā)展區,使他們的長(cháng)處得到展示,充分體驗到我能行。要理解、尊重、信任每一名學(xué)生,以崇高的師愛(ài)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴禁諷刺挖苦及用羞辱歧視性的語(yǔ)言批評學(xué)生,努力建立民主和諧、平等融洽的師生關(guān)系。

  4、加強家校聯(lián)系,搭建科學(xué)有效的家校教育平臺。教師要針對學(xué)生實(shí)際,采取多種形式和家長(cháng)交換意見(jiàn),根據情況有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況,和家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀(guān)念,要多講孩子的閃光點(diǎn),對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定,切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長(cháng)分享孩子成長(cháng)的快樂(lè )。切實(shí)杜絕把家長(cháng)會(huì )開(kāi)成告狀會(huì )的做法。家長(cháng)到學(xué)校和老師交換意見(jiàn),要熱情接待,耐心解釋。教師在任何情況下都不能和家長(cháng)爭執,要傾心聽(tīng)取家長(cháng)陳述,耐心做好解釋工作。

  5、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵作用榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校要發(fā)揮身邊的榜樣作用,充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。

  堅持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教師,激勵他們把積極性、創(chuàng )造性充分發(fā)揮出來(lái)。要充分利用各種機會(huì ),總結經(jīng)驗,推廣典型,表?yè)P先進(jìn),指出不足,提出改進(jìn)措施,全面推動(dòng)教師師德師風(fēng)建設健康開(kāi)展。

  6、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制師德師風(fēng)建設是一項系統而復雜的工程,是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力,增強凝聚力的主要機制。為此學(xué)校將結合工作實(shí)際,對照師德規范要求,科學(xué)制訂和完善師德師風(fēng)各項規章制度。如:《師德師風(fēng)學(xué)習制度》、《師德師風(fēng)建設監督制度》、《師德師風(fēng)日?己酥贫取、《師德標兵獎勵制度》等。要充分發(fā)揚民主,使師德師風(fēng)建設制度化、常態(tài)化。整改提高階段是“師德師風(fēng)建設年活動(dòng)”取得成果的關(guān)鍵階段,是整個(gè)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的著(zhù)眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們要切實(shí)提高對這一階段活動(dòng)重要性和緊迫性的認識,充分發(fā)揮全體教師的主體作用,激發(fā)全體教師的內動(dòng)力,認真開(kāi)展“落實(shí)整改措施,從我做起”的大討論活動(dòng)和簽訂《師德師風(fēng)建設承諾書(shū)》為主題的實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師自覺(jué)踐諾,規范從教行為,提高師德修養,爭做師德典型,推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設健康開(kāi)展,取得實(shí)效。

  個(gè)人整改方案 12

  根據《市教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》的有關(guān)要求,我校在完成了第一階段宣傳學(xué)習動(dòng)員階段和認真抓好落實(shí)第二階段的師德師風(fēng)學(xué)教討論實(shí)施工作。在第三階段師德師風(fēng)自評過(guò)程中,老師們認真反思了自己的教育教學(xué)行為,盡力尋找教育教學(xué)中的遺憾,在反思提高中,每位教師不但反思了自己的教育教學(xué)行為和思想,深刻寫(xiě)出了自查剖析材料還制定了各自的整改措施,使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。

  一、根據綜合分析,我學(xué)區師德師風(fēng)中暴露出了以下問(wèn)題:

  1、有個(gè)別教師有輕微的違紀,上課有接手機現象。

  2、教育學(xué)生有時(shí)有過(guò)激的言語(yǔ)。

  3、個(gè)別教師存在敬業(yè)精神不強,服務(wù)意識不夠,利益思想嚴重,缺乏奉獻精神。教學(xué)上沒(méi)有積極地想盡辦法,把工作業(yè)績(jì)達到最大化。

  4、有的教師治學(xué)不嚴謹,只教書(shū)不育人,不太關(guān)心學(xué)生。

  5、個(gè)別教師上課有遲到現象。

  6、班級工作抓得不細,家訪(fǎng)工作做得不夠,與家長(cháng)缺少必要的聯(lián)系和溝通。

  二、整改措施:

  1、把師德師風(fēng)建設作為一項長(cháng)期的重要工作堅持下去,學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習和自學(xué),讓上級文件,法律法規在頭腦中長(cháng)期儲存。

  2、認真制定整改方案落實(shí)整改措施。

  3、完善師德師風(fēng)各項制度

 、艓煹聨燂L(fēng)建設分工負責制

 、茙煹聨燂L(fēng)學(xué)習制度

 、俏闯赡耆吮Wo、教育和管理制度

 、葞煹聨燂L(fēng)監督制度

 、蓭煹聨燂L(fēng)考核制度

 、蕩煹聨燂L(fēng)集中整頓制度

 、藥煹聨燂L(fēng)問(wèn)題處理報告制度

 、填A防和杜絕教師犯罪制度

 、徒搪毠ば闹贫

 、螏煹聨燂L(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

 、蠋煹聨燂L(fēng)責任追究制度和連帶責任追究制度

  4、按《滕州市教師職業(yè)道德考評實(shí)施方案》加強師德師風(fēng)考核。

  5、堅持師德師風(fēng)監督制度,通過(guò)領(lǐng)導、教職工、學(xué)生、社會(huì )的相互監督,隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問(wèn)題是否得到了糾正,是否有新的問(wèn)題出現。

  6、按市師德師風(fēng)問(wèn)題處理報告制度,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報,做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。

  7、實(shí)行一期一次的師德師風(fēng)表彰,通過(guò)表彰先進(jìn)、宣傳典型帶動(dòng)全體教職工師德的.不斷提高。

  8、發(fā)揚“人梯”精神,指導、帶動(dòng)青年教師,爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

  9、牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節,處處作表率”的意識,以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

  10、牢固樹(shù)立“寧守清貧,不損師德”的意識,發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、“紅燭”精神,廉潔從教,維護自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新”的美好形象。

  11、牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

  12牢固樹(shù)立服務(wù)意識,憂(yōu)患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。

  13、牢固樹(shù)立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥

  個(gè)人整改方案 13

  一、自查情況

  (一)師德師風(fēng)制度建設及實(shí)施情況

  我校結合工作實(shí)際,對照師德規范制訂和完善了各項師德師風(fēng)制度:

  1、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度,如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度等等,針對各個(gè)部門(mén)、崗位的廉政風(fēng)險通過(guò)制度進(jìn)行防控,師德師風(fēng)整改方案及清單。

  2、建立了教學(xué)工作制度,如政治學(xué)習制度、教學(xué)紀律制度、辦公工作制度、會(huì )紀會(huì )風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見(jiàn)等等,規范了教師的教學(xué)行為。

  3、建立了考核制度,有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎懲制度、評價(jià)體系等,對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監督。

  為了把各項制度落到實(shí)處,學(xué)校成立了由校長(cháng)為組長(cháng)的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組,學(xué)年度有考核小組,對教師的師德實(shí)行一票否決,對外公布有效的投訴舉報電話(huà),設置投訴記錄本,組織了學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷,在每周的工作會(huì )議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話(huà),查漏補缺,及時(shí)整改。

  (二)師德師風(fēng)教育培訓情況

  學(xué)校根據實(shí)際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓。

  1、每學(xué)年組織新教師師德培訓,新學(xué)年開(kāi)學(xué)前,由校長(cháng)組織專(zhuān)門(mén)本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會(huì ),提出具體的工作要求,要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平,要向老教師虛心請教,多請教,盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作,在認真遵守學(xué)校規章制度,以愛(ài)心貫穿教學(xué),做一個(gè)德藝雙全的教師。

  2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結合的學(xué)習活動(dòng),組織教師撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )并進(jìn)行了交流。去年寒假也組織進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng),向榜樣學(xué)習,制定個(gè)人修養計劃、撰寫(xiě)師德反思。

  3、加強政治學(xué)習,每?jì)尚瞧诙冀M織學(xué)習活動(dòng),學(xué)習政策法規,反面教育和正面教育相結合,敲響師德師風(fēng)警鐘,增強了教師自覺(jué)履行教師職責、遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性。

  4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養,學(xué)校由教導處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習活動(dòng),由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗介紹,各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng),介紹成功或失敗的實(shí)例介紹,然后觀(guān)看了全國先進(jìn)班主任的講座,最后由校長(cháng)進(jìn)行了總結講話(huà),鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn),講究實(shí)效,不斷提升自己的工作能力,提高班級管理水平,規劃方案《師德師風(fēng)整改方案及清單》。

  5、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),通過(guò)一系列的主題活動(dòng)提升教師的師德水平,組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設獻一計”、“抵制有償家教,提升教師形象”倡議書(shū)、簽訂師德承諾書(shū)、黨員結對、志愿者服務(wù)、簽訂責任書(shū)責任狀、“講師德正行風(fēng)樹(shù)形象讀書(shū)活動(dòng)”、“敬業(yè)愛(ài)崗優(yōu)形象同心獻禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強師資隊伍建設落實(shí)、開(kāi)展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng )”活動(dòng)等等,教師的專(zhuān)業(yè)素養與師德水平不斷提升,為學(xué)校的可持續發(fā)展保駕護航。

  (三)師德師風(fēng)監督管理情況

  1、巡查,值周教師和值周領(lǐng)導不定期對教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查,值周領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)配置了《效能建設學(xué)校自查表》、《教師及時(shí)進(jìn)教室情況抽查表》和《值周教師工作職責評估》,每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查,對于查實(shí)的問(wèn)題分短信提醒、個(gè)別交流、開(kāi)會(huì )不點(diǎn)名反愧點(diǎn)名反饋等情況進(jìn)行反饋

  2、設立校長(cháng)信箱、公布舉報電話(huà),及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。

  3、校長(cháng)室組織進(jìn)行家長(cháng)、學(xué)生問(wèn)卷調查各1次,收集家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)或建議,了解是否有違反師德的行為。

  4、設立家長(cháng)師德監督員,每班在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之際組成家長(cháng)師德監督員,每班1名,有問(wèn)題可以直接與校長(cháng)聯(lián)系、反映。

  5、教導處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認真”檢查,已形成制度化,并進(jìn)行成績(jì)評定。校長(cháng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規范辦學(xué)行為自查,開(kāi)展學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)卷調查和座談,對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。

  (四)師德師風(fēng)獎懲制度情況

  學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評教師的首要條件,在教師學(xué)年度績(jì)效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內容,在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者,對師德不合格的一票否決,年度考核不合格,績(jì)效考核不合格,并與教師的績(jì)效工資掛鉤。對勸誡不改正的.,解除聘用合同。

  二、存在問(wèn)題及整改措施

  通過(guò)自查,我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,能很好的遵守禁止性的規定和學(xué)校的規章制度,不亂訂教輔資料,不體罰學(xué)生,拒絕有償家教,上課認真,批改仔細,但在自查過(guò)程中,也發(fā)現有些地方做的不夠好,有待進(jìn)一步的整改。

  (一)存在問(wèn)題

  1、師德師風(fēng)問(wèn)題在部分教師身上仍有出現。特別是年輕教師、新教師中,有些是他自身都沒(méi)有意識到的,僅僅靠政策法規、文件學(xué)習很難觸及、自覺(jué),要靠不斷的抽檢才能及時(shí)的整改提高,自知自覺(jué)不夠。

  2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應付檢查作為實(shí)際工作,代替對學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長(cháng)聯(lián)系工作,虛假工作的現象越來(lái)越嚴重,而忽視了細致入微的實(shí)際工作。

  3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性,有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴,有輕微的變相體罰的傾向,特別是對待學(xué)習態(tài)度極差的學(xué)生時(shí),耐心不夠。

  4、對學(xué)生的情況做不到全面了解,僅限于上課完成教學(xué)任務(wù),課余與學(xué)生的溝通不夠,和家長(cháng)的聯(lián)系交流不夠。

  5、學(xué)校缺少行風(fēng)監督員,沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)監督員,監督員制度化建設待加強。

  6、對教師的師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設有待建立。

  (二)整改措施

  針對自查中發(fā)現的問(wèn)題,這學(xué)期主要要做好以下工作:

  1、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監督員,在家長(cháng)中、在社區中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監督員,組織開(kāi)展座談,了解社會(huì )對學(xué)校教師的評價(jià)、意見(jiàn)和建議。

  2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案,記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等,反映出教師在師德師風(fēng)建設上的成果。

  3、進(jìn)一步明確教書(shū)育人職責,加強教師隊伍建設,增強教師教書(shū)育人的責任心,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。教師應當尊重學(xué)生人格,不得因文化成績(jì)跟不上而歧視學(xué)生,不得以學(xué)生上課講話(huà)或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰,如發(fā)現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重惡果的,由教師承擔主要責任,能進(jìn)入司法程序的,就按法律程序來(lái)辦。

  4、要加大管理力度,進(jìn)一步完善規章制度,規范學(xué)校工作制度,嚴格考評機制,嚴明獎懲機制,真正把師德師風(fēng)的考核,當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要內容,使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的重要性,必須從我做起,從現在做起。

  5、要讓教師擺正位置,端正態(tài)度,認真工作,團結同志,不說(shuō)不利團結的話(huà),不做不利團結的事,經(jīng)常與領(lǐng)導進(jìn)行溝通和交流,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

  6、領(lǐng)導率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導必須在師德師風(fēng)方面起表率作用,處處嚴格要求自己,要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當領(lǐng)導。

  7、強化學(xué)習促提高。師德師風(fēng)建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問(wèn)題,學(xué)校要有目的、有計劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng),開(kāi)設師德師風(fēng)專(zhuān)欄,加強師德教育的學(xué)習與宣傳。

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