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小學(xué)三年級語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》教案1
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生執掌祖國大好河山的思想感情。
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )15個(gè)生字，掌握生字新詞。
3、指導學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。
4、指導學(xué)生學(xué)習作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、體會(huì )作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀(guān)察的方法。
2、體會(huì )課文中用詞準確、生動(dòng)的優(yōu)美句子。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
這節課我們繼續學(xué)習《美麗的小興安嶺》這篇課文。小興安嶺的樹(shù)海，一年四季都是美麗的、誘人的，現在就讓我們走進(jìn)美麗的小興安嶺去看看這里美麗的四季景色吧！
二、學(xué)習課文第二至五自然段，體會(huì )四季美
1．你認為小興安嶺的哪個(gè)季節最美？（根據學(xué)生的回答，選擇學(xué)習相應的段落。）
2．指導學(xué)習“春天美”。
�。�1）自讀本段。
�。�2）邊讀邊畫(huà)出：“美”表現在什么地方？
�。�3）找出你認為用詞準確、生動(dòng)的句子，體會(huì )。
�。ㄈ纾骸按禾�，樹(shù)木抽出新的枝條……”這句話(huà)，“抽出’’比“長(cháng)出”好，從中體會(huì )出枝條快速地長(cháng)出來(lái)，很生動(dòng)形象。）
�。�4）師生合作有感情地朗讀本段。
小結本段學(xué)習方法：通過(guò)讀、畫(huà)、找、析的方法來(lái)理解、體會(huì )。
3、指導學(xué)習“夏天美”。
這一段描寫(xiě)了夏天小興安嶺什么景物？
�。�(shù)木、濃霧、陽(yáng)光、野花。）
�。�1）夏天的樹(shù)木是怎樣的.，讀讀有關(guān)的句子。
�、僮寣W(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹(shù)木特點(diǎn)的詞，理解“蔥蔥蘢蘢”。
�、诿苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴嚴實(shí)實(shí)，你從哪兒可以具體看出來(lái)？（“擋”、“遮”）
�、劢處煼蹲x，指導學(xué)生讀好這個(gè)句子。
剛才我們學(xué)習了描寫(xiě)樹(shù)木的句子，下面我們一起來(lái)學(xué)習描寫(xiě)濃霧、陽(yáng)光、野花的句子。
�。�2）生默讀課文，思考問(wèn)題
�、僭谖闹心闶窃鯓永斫狻敖�、“穿”這兩個(gè)字的？
�、诘谒木湓�(huà)好在哪里？（生動(dòng)形象。）
�。�3）朗讀比賽
請學(xué)生朗讀課文，比一比誰(shuí)讀得最有感情。
過(guò)渡：我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現在，老師讓你們自己去走一走，看一看。
�。▽W(xué)生繼續用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段。）
�。�4）檢查自學(xué)
�、偾锾�、冬天各主要描寫(xiě)了哪些景物？
�、谠诿鑼�(xiě)“秋天”、“冬天”的段落中，你較喜歡哪個(gè)句子？（讀出自己的喜愛(ài)之情。）
�。�5）作者通過(guò)細致的觀(guān)察，抓住景物在不同季節的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面。
只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過(guò)了春、夏、秋、冬四個(gè)季節，那里的景色確實(shí)誘人，你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么地方？（大花園、寶庫）
齊讀最后一段。
三、師生配合朗讀全文
小學(xué)三年級語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》教案2
教學(xué)目標：
能力目標：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會(huì )作者用詞的準確，能有感情地朗讀課文。
知識目標：學(xué)習作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀(guān)察的方法。
情感目標：了解小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園，激發(fā)熱愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國山河的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受小興安嶺的樹(shù)海一年四季都是美麗的、誘人的，了解那里有豐富的物產(chǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習作者抓住小興安嶺夏天景色的特點(diǎn)，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思。
教學(xué)方法：
合作探究。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
出示圖片短片一
你看到了什么？（生自由說(shuō)）
師：你認為這個(gè)地方怎么樣？（漂亮、美麗）
板書(shū)：美麗的
師：他不但有美麗如畫(huà)的風(fēng)景，也有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字。
板書(shū)：小興安嶺
指名學(xué)生讀課題，正音！
二、初讀課文。
師：美麗的小興安嶺究竟會(huì )帶給我們怎樣的驚喜和享受呢？下面就讓我們一起到文中去領(lǐng)略一番吧！
生：自由朗讀課文
師：通過(guò)朗讀課文，小興安嶺給你印象最深的是什么？
生：樹(shù)多
師：多到什么程度？像什么一樣？
生：數不清、幾百里連成一片、綠色的海洋
同學(xué)們能像想到樹(shù)的海洋是什么樣嗎？
出示圖片圖片一
誰(shuí)能結合圖片說(shuō)一個(gè)比喻句！
生說(shuō)比喻句（教師適時(shí)評價(jià)和鼓勵）
師：是呀，這樹(shù)�？烧婷�，所以同學(xué)們才有這么多形象、美好的比喻。
可是花有開(kāi)敗、樹(shù)有茂枯，作者為什么說(shuō)小興安嶺的樹(shù)海一年四季都是美麗的呢？
師：下面就請同學(xué)們再讀課文，到文中去尋找答案。
三、深入領(lǐng)略。
1．生讀文、師巡視
師：誰(shuí)找到答案了？
生自由答
師：通過(guò)大家的發(fā)言，我們也理順了課文的寫(xiě)作順序：是按照春夏秋冬的順序來(lái)描寫(xiě)的。
師板書(shū)：春、夏、秋、冬
2．領(lǐng)略春之美。
俗話(huà)說(shuō)：一年之際在于春，下面我們就一起去領(lǐng)略小興安嶺春天的'生機之美。
生出聲朗讀課文
師：你從那感受到了小興安嶺的勃勃生機？
生自由說(shuō)：樹(shù)木抽出枝條、冰雪融化匯成小溪，小鹿也悠閑的出來(lái)散步…
課件出示圖片三：解析字、詞、句
抽出：更加生動(dòng)形象的描繪出枝條的迫不及待。
匯成：一顆顆快樂(lè )地小水滴都急忙忙的。聚集到一起，多快樂(lè )��！
師：是啊，春天可真美啊，下面就讓我們一起去瀏覽一下吧！
幻燈演示小興安嶺的春天景色。
3．領(lǐng)略夏之美
師：小興安嶺的春天是如此生機盎然，那么夏季又會(huì )是怎樣一番景象呢？
下面就請同學(xué)們默讀4-5自然段，看看夏季的小興安嶺什么最讓你動(dòng)心。
生默讀課文
生匯報：樹(shù)木、野花、晨霧、晨光
師借機：夏天的樹(shù)木什么樣？
生說(shuō)詞語(yǔ)
師：這些詞都是什么類(lèi)型的？（aabb）你認為這些詞寫(xiě)出了樹(shù)木的什么樣子？（茂盛）
下面老師來(lái)讀課文，同學(xué)們觀(guān)察圖片體會(huì )文中的兩個(gè)字詞：浸、千萬(wàn)縷
師讀文幻燈同步
師：浸字說(shuō)明什么？為什么用“千萬(wàn)縷”？
師：碧藍的天空、蔥郁的樹(shù)木、靄靄晨霧和利劍一樣金光讓我們感受到了夏季的華麗之美！
師：板書(shū)：華麗
4．自悟秋冬之美
師：四季交替輪回，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，秋冬兩季的小興安嶺那一個(gè)季節會(huì )更讓你動(dòng)心呢？下面請同學(xué)們自讀6、7自然段。
思考這樣兩個(gè)問(wèn)題：秋季的小興安嶺是什么顏色的？
是什么為小興安嶺的冬季增添了情趣？
生：自由朗讀課文
師期間巡視、指導。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡那個(gè)季節？
生自由說(shuō)
師：喜歡秋天的什么？小興安嶺的秋天是什么顏色的？
師板書(shū)：斑斕
師：你喜歡冬季的什么？（潔白、純凈）是什么為小興安嶺的冬天增加了情趣？
生：可愛(ài)的小動(dòng)物
師：是呀正是這些可愛(ài)的動(dòng)物，讓原本沉悶的冬天有了情趣，也讓冬季的小興安嶺更顯靈動(dòng)之美！
欣賞了文中小興安嶺的四季，同學(xué)們一定對小興安嶺充滿(mǎn)了向往，現在就讓我們一起到短片中去體會(huì )那動(dòng)人心魄的美吧！
四、欣賞短片。
師：小興安嶺真美��！美得讓人——生逐次答
例如：美得讓人流連忘返、贊嘆不止、難以忘懷、眼前一亮、如癡如醉、神魂顛倒，
師：美得像什么一樣？
生自由說(shuō)句子
五、總結。
作業(yè)：仿照本文的寫(xiě)法描寫(xiě)身邊的景物！
小學(xué)三年級語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》教案3
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，認識2個(gè)生字。掌握由本課生字組成的語(yǔ)。
2、理解課文，體會(huì )小興安嶺春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的美好感情。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前學(xué)習方法引題。
1、齊讀課題。
2、根據單元導讀，引出本課學(xué)習方法（附板書(shū)：多讀多想）
3、生根據收集的資料，補充簡(jiǎn)介小興安嶺。
二、按預習方法自行初讀課文，師檢查預習情況：
1、請生教讀圈出的生字，并隨機正音。生提醒教讀。
2、請生領(lǐng)讀勾畫(huà)的新詞及喜愛(ài)的詞語(yǔ)，注意正音。在不理解的詞旁打上“？”隨文學(xué)習后不解，再提出來(lái)共同解決。
3、出示小黑板，齊讀并自我發(fā)現詞語(yǔ)排列規律，（板：春夏秋冬）揭示課文主要內容及寫(xiě)作順序。貼學(xué)生的四季畫(huà)。
�。ù海┏槌瞿劬G漲滿(mǎn)淙淙地流著(zhù)
�。ㄏ模┦[蔥蘢蘢濃霧照射
�。ㄇ铮┧砂厣n翠林間飛舞獻出
�。ǘ┓e滿(mǎn)白雪沒(méi)過(guò)膝蓋呼呼地刮過(guò)
三、學(xué)習課文第一自然段和最后一自然段。
1、自讀這兩個(gè)自然段，小組討論：應怎樣讀，從哪些詞句體會(huì )到的？
2、匯報讀，互評，齊讀。（板：大花園巨大寶庫）
3、小結本文“總—分—總”的組篇方式。
四、按喜歡的季節分組，合作學(xué)習二至五自然段，揭示閱讀提示：
1、你最喜歡的季節寫(xiě)了哪些景物？用“=”標出來(lái)。
2、你最喜歡這個(gè)季節的'什么？怎么讀？聯(lián)系文中你體會(huì )最深的詞或資料說(shuō)說(shuō)理由。
3、展示匯報，選你最喜歡的。方式：或畫(huà)畫(huà)，或朗讀，或邀請伙伴表演……
五、交流匯報第二自然段的學(xué)習成果。
1、學(xué)生匯報這段所寫(xiě)的春天的景物
2、學(xué)生說(shuō)喜歡的景物，讀句子，說(shuō)讀出的體會(huì )。師生多角色感情朗讀。
重點(diǎn)引導：
�。�1）抽出（應用查字典理解、換詞比較體會(huì )樹(shù)木的生機勃勃及擬人手法的生動(dòng)形象）
�。�2）溪水的歡快旋律，師生在朗讀與配樂(lè )中互動(dòng)。
�。�3）從“悄悄看、別驚擾”中體會(huì )小鹿在這舒適、安寧的家園里自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活及愛(ài)護動(dòng)物的環(huán)保意識。
3、生用自己喜愛(ài)的方式展示喜愛(ài)的景物。（畫(huà)畫(huà)、朗讀、表演等）
4、感情朗讀全段。質(zhì)疑，師生共同釋疑。
5、用自己喜愛(ài)的方式背誦全段。
六、用組詞、辨析等方式學(xué)習這段生字。
小學(xué)三年級語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》教案4
一、課題
《美麗的小興安嶺》
二、教學(xué)目標：
教養：
�、庇懈星榈乩首x第2、3自然段
�、擦私庑∨d安嶺春天、夏天的美麗景色。
教育：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
發(fā)展：體會(huì )作者準確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習作者捉住景物特點(diǎn)觀(guān)察事物的方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
�、备惺苄∨d安嶺春天、夏天的`景色
�、搀w會(huì )作者用詞準確，學(xué)習作者捉住特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )作者用詞準確，學(xué)習作者捉住特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。
五、課型：
講讀課
六、教學(xué)方法：
談話(huà)法、合作學(xué)習法
七、教學(xué)媒體：
小黑板、投影儀
八、教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)導入：
小興安嶺真美呀！這節課我們繼續來(lái)欣賞。
學(xué)習第2、3自然段：
�、睂W(xué)習第2自然段
過(guò)渡：春天到了，樹(shù)木抽出新的枝條，積雪融化了，小鹿還在溪邊散步呢。下面我們一起來(lái)欣賞一下春天小興安嶺的美麗景色。
�、耪埓蠹曳_(kāi)書(shū)本40頁(yè)
�、莆覀儊�(lái)看看學(xué)習要求（指名讀）
讀第2自然段：
�、贅顺鲇袔拙湓�(huà)
�、谟谩啊眲澇雒鑼�(xiě)的景物
�、壅页鱿矚g的句子，有感情地讀一讀
�、菣z查學(xué)習情況
1>第2自然段里有多少句話(huà)？（指名回答）
2>第2自然段描寫(xiě)了哪些景物？（板書(shū)）
3>你最喜歡哪個(gè)句子？
逐句指導朗讀，結合插圖逐句理解。
�、却禾斓男∨d安嶺真美呀！我們一起把它讀得更美。
�、部偨Y學(xué)法
�。�1）回憶一下，我們剛才是怎樣學(xué)習第二自然段的。（指名回答）
�。�2）（出示學(xué)習方法）我們用同樣的方法，四人小組一起學(xué)習第3自然段。
�、硨W(xué)習第3自然段
�。�1）四人小組自學(xué)第3自然段
�。�2）地位置認得有多少句話(huà)？（指名回答）
�。�3）這一自然段描寫(xiě)了哪些景物？（板書(shū)）
�。�4）你最喜歡哪個(gè)句子？
逐句指導朗讀，結合插圖逐句理解。
�。�5）夏天的小興安嶺真美呀，我們反它讀得更美。
4．春天、夏天的小興安嶺怎么樣？我們一起有感情地朗讀二、三自然段，邊讀邊想象小興安嶺的美麗景色。（學(xué)生站起來(lái)讀）
5．在這兩個(gè)自然段中，你還有什么不明白的？
6．我們再來(lái)把1、2、3自然段有感情地讀一讀，邊讀邊想，自己就站在這美麗的小興安嶺里。
小結：
春天、夏天的小興安嶺，各有各的特點(diǎn)，十分美麗。那么，秋天、冬天的小興安嶺又是怎樣的呢？我們下一節再來(lái)學(xué)習。
板書(shū)：
美麗的小興安嶺
春天：樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿
夏天：樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、野花
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