小學(xué)語(yǔ)文教案范例(4篇)
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
教材分析
《釀》這篇課文記敘了一位語(yǔ)文老師在上課時(shí)，由于誤讀“醞釀”的“釀”字所引發(fā)的故事，贊揚了一位小學(xué)生劉東東真誠地幫助老師糾正錯誤和語(yǔ)文老師知錯就改的坦誠品格。
學(xué)情分析
我是一位剛剛從校園里走出來(lái)的新老師，所以在教這一課的時(shí)候有著(zhù)特殊的情感。我所教的這個(gè)班級里，大部分學(xué)生都很活躍，想象力豐富。但就是欠缺耐心和細心，做事很馬虎。所以在教學(xué)中，我的重點(diǎn)是放在學(xué)習人物品質(zhì)上，聯(lián)系實(shí)際生活體會(huì )作者想要表達的思想感情。
教學(xué)目標
1. 指導學(xué)生認識10個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)16個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“耷拉、朗誦、照例、橡皮筋、練習、煥發(fā)、醞釀、肅穆、氣氛、皺眉、搗亂、缺乏、沒(méi)精打采、平心靜氣、柔和悅耳、不可名狀”等詞語(yǔ)。
2. 引導學(xué)生有感情的'朗讀課文。
3. 幫助學(xué)生把握課文的主要內容，體會(huì )做人要坦誠，對人要真誠的道理，并受到感染。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：概括課文的主要內容。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)抓住人物的言行，推想人物的心理，把握課文的主要內容，體會(huì )做人要坦誠，對人要真誠的道理。
教學(xué)過(guò)程
一、審題質(zhì)疑導入
1.“釀”這個(gè)字該怎樣讀？
2.你能用“釀”字組個(gè)詞嗎？
3.看到這個(gè)題目，你想了解什么？
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，要求：
�。�1）用自己的話(huà)概括課文講了一件什么事。
�。�2）把每個(gè)自然段的意思弄清楚，再想想哪幾個(gè)自然段可以合并成一個(gè)結構段。
三、深入學(xué)習課文
1.指名讀，東東心理變化的句子。
2.東東的心理有什么變化？（惋惜—懊惱—擔心—緊張—高興）
3.為什么會(huì )有這樣的變化？
4.為什么東東的心中流淌著(zhù)暖流呢？（承認錯誤，受到表?yè)P）
5.聽(tīng)了劉老師的話(huà)，你對她有什么新的認識？（知錯就改）
四、總結全文，體會(huì )人物性格
1.你最喜歡文中的誰(shuí)？為什么？
2.你在生活中有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？
五、作業(yè)布置
請你和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)完這篇課文的感受。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標：
知識與技能
1、自主學(xué)會(huì )本課生字。聯(lián)系上下文或利用工具書(shū)，理解文中的詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，說(shuō)出絲瓜的神奇之處。
3、能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )作者的思想感情。
過(guò)程與方法
1、抓住線(xiàn)索，理解內容，體會(huì )情感。
2、自主學(xué)習，合作探究。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )思想感情。
2、學(xué)習作者在觀(guān)察細致、生動(dòng)描寫(xiě)的過(guò)程中抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解絲瓜的神奇，體會(huì )作者的感情。
難點(diǎn)：學(xué)習作者在觀(guān)察細致、生動(dòng)描寫(xiě)的過(guò)程中抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。
教學(xué)準備：
絲瓜的圖片、課件
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字，正確讀寫(xiě)和理解詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、體會(huì )作者對絲瓜的喜愛(ài)情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，質(zhì)疑激思
1、引入。大家見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎?說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)的絲瓜是什么樣的?用一個(gè)詞概括一下自己見(jiàn)到過(guò)的絲瓜。(平凡、普通等)
2、質(zhì)疑�？稍诩玖w林先生筆下，絲瓜卻是“神奇”的。板書(shū)課題，簡(jiǎn)介作者季羨林。
二、出示學(xué)習目標
1、學(xué)會(huì )本課生字，正確讀寫(xiě)和理解詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、體會(huì )作者對絲瓜的喜愛(ài)情感。
三、自學(xué)指導一
1、自由讀文，把課文讀通讀順。
2、說(shuō)說(shuō)課文主要內容。
★學(xué)生自由讀課文
★小組內交流文章的主要內容。
★匯報
四、自學(xué)指導二
自讀課文，標畫(huà)生字新詞，借助工具書(shū)理解詞義。
1、自讀課文，標畫(huà)生字新詞。并借助工具書(shū)理解詞義。
2、小組內交流。
3、匯報
五、自學(xué)指導三
再讀課文，說(shuō)說(shuō)絲瓜的生長(cháng)過(guò)程。
1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)絲瓜的生長(cháng)過(guò)程。
2、小組內討論交流。
3、匯報
六、小結。
七、作業(yè)
抄寫(xiě)生字新詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )作者的思想感情。
2、學(xué)習作者在觀(guān)察細致、生動(dòng)描寫(xiě)的過(guò)程中抒發(fā)感情的`寫(xiě)作方法
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
默寫(xiě)詞語(yǔ)
二、出示學(xué)習目標
1、抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )作者的思想感情。
2、學(xué)習作者在觀(guān)察細致、生動(dòng)描寫(xiě)的過(guò)程中抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法
三、自學(xué)指導一
仔細讀5-8段，你從哪些語(yǔ)句中體會(huì )到絲瓜的神奇。(4分鐘后匯報)
1、細讀課文
2、小組內討論。
3、匯報。
四、出示自學(xué)指導二
細讀課文，勾畫(huà)出作者對絲瓜認識變化的詞句。說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì )到什么。 (5分鐘后比一比誰(shuí)說(shuō)的)
1、細讀課文，勾畫(huà)語(yǔ)句。
2、小組內討論交流。
3、匯報 重點(diǎn)指導：“我仿佛覺(jué)得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)�！苯z瓜如果真的有思想，它會(huì )想些什么，會(huì )考慮哪些問(wèn)題?
五、討論交流
1、“這是一個(gè)沉默的奇跡”是什么意思?
2、“而絲瓜則似乎心中有數，他怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽(yáng)�！�
◆“怡然泰然悠然坦然”指的是什么?“含笑面對秋陽(yáng)”是什么意思?
◆你從中悟出了作者怎樣的一種人生態(tài)度?
六、總結課文
聯(lián)系自己的生活體驗，說(shuō)說(shuō)自己的認識。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
教育目的
讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，找找春天的腳步，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的熱情。
活動(dòng)準備
1. 舉行一次班級春游活動(dòng)，收集表明春天變化的素材。
2. 春游時(shí)，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的，準備一個(gè)速寫(xiě)本；愛(ài)照相的，帶上相機；愛(ài)寫(xiě)作的，帶上筆和本子。
3. 春游回來(lái)后要求把畫(huà)和照片整理一下，寫(xiě)上說(shuō)明；把記錄下來(lái)的景物寫(xiě)成文章；會(huì )小制作的同學(xué)，還可以把看到的景物制成模型。
4. 排練好文娛節目：舞蹈《春姑娘》，電子琴小組奏《春之聲》，小組唱《春天在哪里》，口琴《春之聲》，相聲《誰(shuí)的春天找得多》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄖ鞒秩思�、乙上場(chǎng)）
甲：同學(xué)們，前一階段，我們開(kāi)展了“找春天”的春游活動(dòng)，涌現了一大批優(yōu)秀作品。為了讓春之風(fēng)吹進(jìn)我們每一個(gè)人的心田，今天我們舉行“找春天”的主題活動(dòng)�，F在，我宣布“找春天”的主題活動(dòng)開(kāi)始！
乙：俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春�！贝禾焓且粋�(gè)重要的季節，春天又是無(wú)限美好的`。通過(guò)春游，同學(xué)們收獲了很多。今天，就讓我們把收獲展示出來(lái)。
�。ǜ餍〗M長(cháng)分別向大家匯報活動(dòng)概況）
�。ǜ餍〗M表演節目）
1．音樂(lè )表演。
�。ǖ谝唤M：舞蹈《春姑娘》；第二組：電子琴小組演奏《春季聲》；第三組：小組唱《春天在哪里》；第四組：口琴表演《春之聲》）
甲：優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲令人陶醉，精彩的表演使人難忘，下面請老師和同學(xué)評出優(yōu)勝獎。（評獎發(fā)獎略）
2．書(shū)法、圖畫(huà)現場(chǎng)表演和部分書(shū)畫(huà)作品展覽。
乙：請小書(shū)法家、小畫(huà)家上場(chǎng)，現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)和作畫(huà)。
�。ǜ餍〗M派代表表演。略）
甲：剛勁有力的書(shū)法，栩栩如生的圖畫(huà)，可以陶冶人的情操，鍛煉人的意志和毅力，同時(shí)給我們一種美的享受。下面請我們的小書(shū)法家們、小畫(huà)家們介紹他們的作品內容，并由老師和同學(xué)評出獎項。（評獎發(fā)獎略）
3．攝影展。
乙：各小組派代表上臺，對攝影作品進(jìn)行展覽并說(shuō)明和介紹其內容。
甲：老師和同學(xué)們，請你們評選出最佳攝影獎。
�。ǐ@獎?wù)掌蛉嗤瑢W(xué)展示以加深同學(xué)的印象，激發(fā)同學(xué)們探索大自然奧秘的興趣。）
4．寫(xiě)作匯報。
乙：我們請各組的小作家上臺表演。
�。ˋ同學(xué)表演了配樂(lè )詩(shī)朗誦《春之聲》，B和C同學(xué)表演相聲《誰(shuí)的春天找得多》。）
甲：欣賞了優(yōu)美的詩(shī)句和精彩的相聲表演，下面讓我們看看同學(xué)們的手工作品。
5．模型展。
乙：我們的同學(xué)心靈手巧，制作了一件件栩栩如生的模型。請同學(xué)們欣賞。（由作者展示作品并作介紹）
甲：同學(xué)們的手可真巧，請老師和同學(xué)們評選出最佳制作獎。（評獎略）
6．總結。
乙：春姑娘來(lái)了！輕輕的春風(fēng)吹走了寒氣，地下的昆蟲(chóng)從睡夢(mèng)中蘇醒了。
甲：小草笑瞇瞇地伸展了腰肢，小河歡唱著(zhù)，溫暖和芳香又悄悄來(lái)到身邊。
甲乙合：春天，是一個(gè)美好的季節，播種希望的季節，讓我們投入春的懷抱！
�。ㄗ詈簖R唱《在希望的田野上》，在歌聲中主持人宣布主題活動(dòng)結束。）
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)目標：
1、 知識和能力目標：學(xué)會(huì )本課8個(gè)一類(lèi)生字，會(huì )認17個(gè)二類(lèi)生字;指導學(xué)生運用各種方法記憶繩子，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
2、 過(guò)程和方法目標：朗讀課程，了解文章大意;多種方法識記本課一類(lèi)生字。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)贊美母愛(ài)的偉大， 教育學(xué)生尊敬母親，愛(ài)戴母親，理解母親。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì )本課的一類(lèi)生字，
2、 通過(guò)朗讀課文，理解母愛(ài)的偉大。
教學(xué)準備：實(shí)物投影儀，生字卡片。
教學(xué)時(shí)數：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：初讀課文，了解文章大意。學(xué)習一類(lèi)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習導入：上節課我們學(xué)習了這一單元的第一篇課文《媽媽的愛(ài)》，這節課我們再來(lái)學(xué)習一篇童話(huà)故事《鵝媽媽的故事》。
二、 初讀課文：
1、教師范讀課文。
2、教師領(lǐng)讀一、二類(lèi)生字。
3、教師領(lǐng)讀課文。
4、學(xué)生自由練讀課文，邊讀邊用不同的符號畫(huà)出文中的一二類(lèi)生字。一類(lèi)生字用圓畫(huà)出，二類(lèi)生字用三角號畫(huà)出。
5、齊讀課文。
三、 學(xué)習生字：
1、 畫(huà)出文中的一類(lèi)生字和二類(lèi)生字。
2、 認讀二類(lèi)生字
3、 學(xué)習“事”：
(事情)(好事)(壞事)(故事)
4、學(xué)習“炎”：
(炎熱)(烈日炎炎)(炎炎)
5、學(xué)習“幸”：部件組合法，上下結構。
提醒注意下半部分不是羊
(幸福)(不幸)(幸運)(幸免)
6學(xué)習“輕”(已學(xué)過(guò))
(輕重)(輕快)(輕巧)
7學(xué)習“�！笔咀峙�，左右結構。
(福地)(幸福)(福氣)
8學(xué)習“唱”(已學(xué)過(guò))
唱歌、歌唱、合唱、清唱
9學(xué)習“呻吟”
左右結構，口子旁，二者組合為單純詞。表示指認因為痛苦而發(fā)出的聲音，如：病人在床上痛苦地呻吟。
四、 鞏固生字：同桌互相指讀并組詞。
五、 作業(yè)：朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：有感情地朗讀課文，分析課文，理解課文內容，體會(huì )母愛(ài)的偉大。
教學(xué)過(guò)程：
一、 朗讀兒歌。
1、學(xué)生自由練讀課文，數一數共有幾個(gè)自然段。
2、說(shuō)一說(shuō)都是哪幾個(gè)自然段?
3、學(xué)生領(lǐng)讀課文。(一句一句地讀)
4、分小組分自然段朗讀課文
5、男女生朗讀課文
6、齊讀課文。
7、指名讀。
二、 感受課文內容：
1、講讀第一自然段：
輕聲讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)，都寫(xiě)了些什么?
時(shí)間：一個(gè)炎熱的夏季
人物：鵝媽媽和小鵝們
地點(diǎn)：一片遼闊的草地
草地上的景色是什么樣的?用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)習2、3自然段：
接著(zhù)天氣發(fā)生了什么變化?“突然，出現了烏云”下雨了。
輕聲讀二三自然段，你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了一件什么事?
3、鵝媽媽是怎樣保護小鵝們的?
4、天氣又發(fā)生了怎樣的變化?鵝媽媽和小鴨們的動(dòng)作是怎樣的?讀四五自然段，邊讀邊畫(huà)出他們不同的`表現。
5、試著(zhù)讀一讀小鵝們的話(huà)，應用什么語(yǔ)氣?
6、媽媽的音應該用什么語(yǔ)氣?
7、前后桌討論一下，翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的?
三、 作業(yè)：
有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：指導書(shū)寫(xiě)，完成課后練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、 指導書(shū)寫(xiě)生字：
重點(diǎn)指導幸、福、呻、吟
幸：注意下半部分不是羊
福：注意是示字旁
吟：右半部分為今
呻：注意左右的位置關(guān)系
二、 完成課后練習：
1、 有感情的朗讀課文，背誦課文第一自然段。2填一填：
2、 (炎熱)的夏天
(幸福)的生活
快樂(lè )地(游戲)
輕輕的(唱歌)
3、 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
炎熱的夏天 溫暖的陽(yáng)光
廣闊的世界 幸福的小鵝
遼闊的草地 細嫩的草莖
輕輕的呻吟 艱難的喘氣
4、 討論：翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的?
【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地八》教案03-28
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地一》教案08-25
小學(xué)語(yǔ)文灰雀教案 小學(xué)語(yǔ)文灰雀教案及反思01-06
小學(xué)語(yǔ)文教案模板 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案模板02-24
小學(xué)語(yǔ)文《假如》教案03-30
小學(xué)語(yǔ)文將心比心教案07-21
小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》教案07-22