【精品】小學(xué)語(yǔ)文教案范文匯編8篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)內容：
圍繞單元主題安排了六項內容。 包括：片段賞析、擴句與縮句練習、古詩(shī)積累、名人事跡介紹、綜合性學(xué)習等�！罢Z(yǔ)文七色光”不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識 、 能力訓練、而是精選了能夠打好學(xué)生語(yǔ)文底子的基礎性知識、可再生性知識，使學(xué)生形成基本知識和基本技能的同時(shí)，也能夠學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確的價(jià)值觀(guān)。
設計理念：
注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)方法，注意舉一反三。
教學(xué)目標：
1、 在詞句訓練中，抓特點(diǎn)，找規律，培養語(yǔ)感。
2、 積累古詩(shī)，體會(huì )詩(shī)人表達的思想感情。
3、 了解愛(ài)國華僑陳嘉庚熱心家鄉公益事業(yè)的事跡，從中受到教育。
4、 合作完成家鄉狀況調查，以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)家鄉。
教學(xué)重點(diǎn)：
在詞句訓練中，抓特點(diǎn)，找規律，培養語(yǔ)感。
積累古詩(shī)，體會(huì )詩(shī)人表達的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作完成家鄉狀況調查，以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)家鄉。
教學(xué)手段：
閱讀積累法、交流探究法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
這節課，我們一起去語(yǔ)文七色光學(xué)習。
板書(shū)課題。
二、學(xué)習新知。
1、 明確目標。
2、 合作探究1
學(xué)習內容：體會(huì )句子寫(xiě)作特點(diǎn)的訓練
學(xué)習要求：練習本單元中學(xué)到的品評詞句的方法，獨立思考，交流討論。學(xué)習方法：小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。
3、 展示評價(jià)。
4、合作探究2
學(xué)習內容：句式改寫(xiě)
學(xué)習要求：先朗讀句子，嘗試獨立改寫(xiě)。
學(xué)習方法：小組交流這個(gè)問(wèn)題。
5、展示評價(jià)。
6、合作探究3。
學(xué)習內容：日積月累
學(xué)習要求：自讀領(lǐng)悟
學(xué)習方法：讀一讀 議一議 背一背 考一考
7、展示評價(jià)。
8、合作探究4。
學(xué)習內容：知識窗
學(xué)習要求： 讀一讀 談一談體會(huì )
學(xué)習方法：小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。
9、展示評價(jià)。
三、課堂小結
同學(xué)們，本節課你有何收獲？請說(shuō)一說(shuō)。
四、課后作業(yè)
家鄉狀況調查如：地域面積、人口、民族、家鄉名人等
板書(shū)設計：
語(yǔ)文七色光六
縮寫(xiě)句子 擴寫(xiě)句子
誰(shuí)在做什么 根據問(wèn)題提示擴寫(xiě)句子
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標
1．認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個(gè)生字。正確認讀“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中有關(guān)本課的詞語(yǔ)。
2．通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞，理解課文內容。
3．想象文中描寫(xiě)的情景，體會(huì )作者的濃濃思鄉情，以及用具體的景物表達思鄉之情的寫(xiě)法。
4．正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生體會(huì )作者用具體的景物表達思鄉之情的方法。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，揭示課題
“我”忘不了家鄉的桂花雨，下面這篇課文的作者對故鄉的哪些景致又久久不能忘懷呢？
板書(shū)課題：小橋流水人家
二、初讀課文，感知內容
1．學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，初步感知課文大意。
2．互相交流生字詞的學(xué)習情況
3．指名朗讀課文，然后交流：課文哪幾個(gè)自然段著(zhù)重寫(xiě)“小橋流水”，哪幾個(gè)自然段著(zhù)重寫(xiě)“人家”？
三、細讀課文，體會(huì )情感
1．自由、反復地朗讀課文，想象文中描寫(xiě)的情景。感興趣的同學(xué)還可以根據文中的描寫(xiě)畫(huà)一畫(huà)自己最喜歡的景致。
2．互相交流：作者故鄉的這些景致給你怎樣的感受？（那么美，那么自然。）你從這些景致描寫(xiě)中體會(huì )到作者的什么情感？（對故鄉的無(wú)比熱愛(ài)和懷念。）
3．請你通過(guò)朗讀表達出你的感受。教師相機指導學(xué)生感情朗讀課文。
四、再讀課文，體會(huì )表達方法
交流：作者表達的是思鄉之情，他是怎樣表達思鄉之情的？（通過(guò)對故鄉的具體的人、事、景、物的描寫(xiě)來(lái)表達的。）再讀一讀有關(guān)的句子。
這樣寫(xiě)有什么好處（不空洞，更真實(shí)，更感人。）
教師點(diǎn)撥：希望同學(xué)們試著(zhù)在自己的習作中加以運用。
板書(shū)設計
小橋流水人家
那么美，那么自然
“我”熱愛(ài)，“我”思念
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。認識5個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、能聯(lián)系生活實(shí)際或結合上下文理解詞句；培養學(xué)生默讀課文、質(zhì)疑、合作解疑的能力。
4、教育學(xué)生懂得保護大自然，增強環(huán)保意識。
5、讓感受大自然的美麗。
重點(diǎn)·難點(diǎn)
1、學(xué)習生字詞，朗讀課文，理解課文內容，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2、教育學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)大自然，保護大自然。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┞�(lián)系生活，引入課題
同學(xué)們，當你在公園、車(chē)站等公共場(chǎng)所，吃完帶皮、帶核的食物后，你是怎么做的？今天我們一塊兒來(lái)學(xué)習
第21課——《清澈的湖水》，看看課文中的小姑娘是怎么做的。
板書(shū)課題《清澈的湖水》。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1、自由輕聲讀課文。
要求：
�、俳柚匆糇x準字音，讀通句子，標出自然段。
�、诠串�(huà)生字、新詞，多讀幾遍。
2、檢查自學(xué)效果。
�。�1）指名按自然段朗讀課文，注意糾正字音。
�。�2）檢查生字認讀情況，采取指讀、齊讀的方式。注意讀準翹舌音“澈”，“卷”在本
課讀juǎn，不要讀成“juàn”波：讀音是“bō”不要讀成“bē”或“pō”。。
�。ㄈ┠x課文
要求：把讀不懂的地方提出來(lái)，和學(xué)習小組的同學(xué)討論，如果本組解決不了，提出來(lái)在班上討論、交流，教師相機點(diǎn)撥指導。
課文敘述了小潔跟隨爸爸媽媽出去游玩，被湖里美麗的景色所吸引，不忍心將面包紙扔進(jìn)清澈的湖水里。當她正陶醉在這美麗的景色之中時(shí)，一個(gè)小男孩把香蕉皮扔進(jìn)水里，小潔對這種破壞環(huán)境的行為非常不滿(mǎn)。最后當船*岸時(shí)，小潔把面包紙扔進(jìn)垃圾箱里。選編本文，意在加強與學(xué)生生活的聯(lián)系，教育學(xué)生要像小潔一樣熱愛(ài)大自然，保護大自然，增強環(huán)保意識。
�。ㄋ模├斫庹n文，指導有感情地朗讀
1、抓住景物特點(diǎn)，讀中體會(huì )景物的美。
�。�1）自讀課文，用“____”畫(huà)出文中描寫(xiě)景物優(yōu)美的句子，以小組為單位先讀一讀自己勾畫(huà)的句子，結合重點(diǎn)詞句，再聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)景色怎么美。
�。�2）全班交流。
下面這些句子非常形象、生動(dòng)，突出了景物的特點(diǎn)：
�、倏�，那邊的山石像一只正要起跳的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的五角、石兔，好像正在賽跑呢。
�。o止不動(dòng)的山石仿佛成了一只只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，非常有意思。）
�、谒X(jué)得自己像在天上飛，又像在水里游。
�。ㄗ杂勺栽�，與大自然融為一體，多美呀�。�
�、垡粭l銀白色的小魚(yú)躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！
�。~(yú)兒和游人嬉戲、玩耍，給游人帶來(lái)了歡樂(lè )。）
�。�3）指導朗讀，可采取指讀、范讀等方式，讀出景色的美。
2、抓住文中表現小潔神態(tài)變化的詞句，體會(huì )她的心理變化。
�。�1）用“﹏﹏”畫(huà)出表現小潔神態(tài)變化的句子，說(shuō)一說(shuō)她為什么會(huì )有這種變化。
�。�2）交流：先讀句子，然后談體會(huì )。
�。�3）小結：小潔先是沉浸在美麗的景色之中，當潔凈的湖水被破壞后，她感到“不滿(mǎn)”，最后看到垃圾箱，她“眼睛一亮”，這一神態(tài)變化反映了小潔愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的心理。
�。�4）指導朗讀，要讀出這種心理變化。
�。ㄎ澹├首x全文，深化教育
指名有感情地朗讀全文，說(shuō)說(shuō)小潔跨上岸，四處張望什么；假如你是小潔，會(huì )對亂扔香蕉皮的小孩說(shuō)些什么？
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┲缸x全文，談感受
學(xué)了課文之后，你是怎么想的？把你的想法說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。
�。ǘ┻M(jìn)行識字、寫(xiě)字教學(xué)，讀寫(xiě)詞語(yǔ)
注意指導寫(xiě)好下列生字：
澈：要注意中間部分是“育”，不要寫(xiě)成“盲”。
波：可與“潑”比較音和字形。
丟：第一筆是橫撇，下面是“去”字。
幻：注意左邊是“幺”，不要寫(xiě)成“纟”，右邊不要寫(xiě)成‘力”。
覺(jué)：上邊是“”，不要寫(xiě)成“”。
演：右邊中間不要丟短橫，下邊是“由、八”。
賞：上邊是“]”，不能寫(xiě)成“”。
賽：中間部分筆順是：。
丟：第一筆是橫撇，下面是“去”字。
�。ㄈ┩瓿烧n后第3課
可以?xún)扇艘唤M，進(jìn)行對話(huà)表演，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
�。ㄋ模⿺U展練習
1、你家周?chē)沫h(huán)境怎樣？如何勸說(shuō)你的家人和鄰居自覺(jué)保護環(huán)境？
2、列舉一些有關(guān)環(huán)境污染的數字、事例，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
隨堂練習
1、填上合適的詞。
白色的（）長(cháng)長(cháng)的（）美麗的（）
�。ǎ┑纳綆n（）的湖水（）的雄鷹
2、想一想，把小潔與亂扔香蕉皮的小男孩的對話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
小潔：________________________
小男孩：_______________________
小潔：________________________
小男孩：___________________________
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)內容： 11課《長(cháng)征》
教學(xué)目標：
1、理解課文的內容，有感情地朗讀課文。
2、體會(huì )了解課文所贊揚的紅軍戰士藐視困難，一往無(wú)前的革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
3、背誦課文。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法 講授法
教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、讀全詩(shī)，領(lǐng)會(huì )詩(shī)句的意思。
1、自由朗讀全詩(shī)，想想這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？
2、作者在怎樣的背景下創(chuàng )作的這首詩(shī)？
二、抓字眼、明詩(shī)意；想詩(shī)境，悟詩(shī)情。
1、學(xué)習首聯(lián)。
�。�1）學(xué)生質(zhì)疑。
�。�2）師生共同解疑。
理解只等閑
�。�3）紅軍戰士把什么看作平常的事？
�。�4）長(cháng)征時(shí)，戰士們遇到了哪些困難？從這句詩(shī)中的哪些詞可以體會(huì )出來(lái)？（理解千、萬(wàn)的含義。）
�。�5）紅軍戰士面對困難，有怎樣的態(tài)度呢？從哪些詞與中可以看出不怕困難？
�。�6）朗讀首聯(lián)，想想表現了紅軍戰士什么樣的精神？（不畏艱險的大無(wú)畏精神）
2、學(xué)習頷聯(lián)。
�。�1）哪些詞是說(shuō)明紅軍戰士不怕困難的？
�。�2）你是怎樣理解騰細浪走泥丸的？
�。v：翻；細浪：細小的浪花。騰細浪：翻著(zhù)浪花的細流。走：滾動(dòng)；泥丸，泥球。走泥丸：小泥球在腳下滾動(dòng)。）
�。�3）朗讀頷聯(lián)。
3、學(xué)習頸聯(lián)。
�。�1）如果說(shuō)頷聯(lián)是千山的寫(xiě)照，那么頸聯(lián)就是萬(wàn)水的說(shuō)明。
�。�2）找出不理解的詞語(yǔ)。
�。ㄔ蒲拢焊呗柸朐频纳窖�。鐵索：大渡河上的13根鐵索。暖：暖的感覺(jué)；寒：寒氣逼人的感覺(jué)。）
�。�3）說(shuō)說(shuō)這兩句的大意。
�。�4）質(zhì)疑：為什么說(shuō)暖、寒？
�。�5）討論歸納：
暖1935年5月，紅軍巧渡金沙江。金沙江形勢險要，敵人控制得很?chē)�。但是紅軍在渡口俘虜了過(guò)江偵查的兩只敵船，活捉了守衛在對岸的敵兵。不費一槍一彈，奪
取了對岸的陣地，使大部隊巧渡成功。
寒瀘定橋高懸在大渡河上，當時(shí)橋上的'木板已經(jīng)被敵人抽掉，渡河的勇士們手
攀鐵索，冒著(zhù)對岸敵人密集的槍林彈雨前進(jìn)。不怕流血犧牲，終于奪下了瀘定橋。寒
表現了紅軍戰士飛奪瀘定橋的驚險悲壯。
�。�6）再讀這一段。體會(huì )思想感情。
4、小結
從這兩聯(lián)的哪些詞句中可以看出紅軍不怕遠征難？是怎樣看出來(lái)的？
5、岷山紅軍長(cháng)征翻過(guò)的最后一座山。此時(shí)，紅軍戰士是一種怎樣的心情?
6、讀出這種心情。
7、理解： 更喜 盡開(kāi)顏
什么人喜笑顏開(kāi)？
�。t一、四方面軍以及所有的革命軍民）
8、品讀。
三、總結全詩(shī)。
1、談?wù)勀銓W(xué)完全詩(shī)后的感受。
2、那些詩(shī)句給你留下了深刻的印象？為什么？
3、紅軍戰士的哪些品質(zhì)值得你學(xué)習？
四、吟誦詩(shī)句，背誦詩(shī)文。
1、反復朗讀課文，運用停頓、節奏、重音等讀音技巧，再現詩(shī)中意境。入情朗讀。
2、（可以采用配樂(lè )朗讀。）
2、檢查背誦。
五、作業(yè)（略）
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5
教學(xué)目標：
1、認識６個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì )反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。
3、了解課文內容，初步了解葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。
4、發(fā)揮學(xué)生的想象，續編結尾。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解課文內容，初步了解葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。
難點(diǎn)：使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
認識６個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。初步感知課文內容。
教學(xué)準備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 解題、導入新課。
從題目中你看出了什么？
二、 識字寫(xiě)字。
�。�、 自由讀課文：借助拼音讀者字音。
�。�、 觀(guān)察圖中的人物。
�。�、 同桌交流記字方法。
�。�、 全班匯報。
三、 指導書(shū)寫(xiě)。
四、 朗讀課文。了解課文內容，學(xué)生質(zhì)疑。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
了解課文內容，使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。
教具準備：
圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 看圖比較兩幅圖有什么不同。
二、 學(xué)生觀(guān)察得出。
三、 學(xué)生討論。
四、 分角色朗讀對話(huà)。說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí) ？為什么？
五、 想象：當他看到小葫蘆都落了，會(huì )想些什么？
六、 分角色朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)：從這個(gè)故事中你懂得什么？
七、 板書(shū)設計。
14、我要的是葫蘆
有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！
我要的是葫蘆。 }葫蘆落了
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇6
一、教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文�？磮D復述雷奈克醫生發(fā)明“世界上第一個(gè)聽(tīng)診器”的經(jīng)過(guò)。
2、理解課文內容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀(guān)察，勤于思考，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，樹(shù)立長(cháng)大為人類(lèi)做貢獻的理想。
3、學(xué)會(huì )13個(gè)生字。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。
二、教具準備：電腦、CAI課件
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、（出示一幅圖）同學(xué)們，請你們一起告訴老師,圖上畫(huà)的是什么嗎？對。這就是醫生給病人看病時(shí)經(jīng)常用到的聽(tīng)診器。（板書(shū)：聽(tīng)診器）
2、（簡(jiǎn)介聽(tīng)診器）聽(tīng)診器也叫聽(tīng)筒，用它可以聽(tīng)到人體內的各種聲音，比如：呼吸聲、心跳聲。
3、今天這節課我們就一起來(lái)學(xué)習20課聽(tīng)診器的由來(lái)。（板書(shū)20*的由來(lái)）請同學(xué)們把課題齊讀一遍。
4、讀了課題后，你想知道些什么？
二、初讀課文，了解課文主要內容。
1、同學(xué)們想知道的問(wèn)題可真不少，老師把這些問(wèn)題歸納了一下，有這樣三個(gè)問(wèn)題：（1）第一個(gè)發(fā)明聽(tīng)診器的人是誰(shuí)？（2）他為什么想到要發(fā)明聽(tīng)診器？（3）聽(tīng)診器是怎樣發(fā)明出來(lái)的？
2、老師決定把這些問(wèn)題交給同學(xué)們自己讀書(shū)解決，大家有信心嗎？請同學(xué)們看自學(xué)提示：
�。娔X演示）自學(xué)要求：
�。�1）自由地、大聲地朗讀課文，思考（1）第一個(gè)發(fā)明聽(tīng)診器的人是誰(shuí)？（2）他為什么要發(fā)明聽(tīng)診器？（3）聽(tīng)診器是怎樣發(fā)明出來(lái)的？并用鉛筆在書(shū)上做上記號。
�。�2）完成練習1后，再在小組內進(jìn)行交流討論。
三、檢查交流上述三個(gè)問(wèn)題。
1、誰(shuí)來(lái)匯報第一題？大家同意他的看法嗎？請告訴大家你是從課文哪個(gè)自然段知道的？你能讀讀嗎？請同學(xué)們一起讀最后一個(gè)自然段。（板書(shū)：創(chuàng )造了第一個(gè)聽(tīng)診器）
2、雷奈克為什么想要發(fā)明聽(tīng)診器呢？你又是從哪個(gè)自然段的哪句話(huà)得到答案的呢？老師導讀，然后男生讀看到的那句話(huà)，女生讀想到的那句話(huà)。（板書(shū)：難過(guò)）
課文第一自然段向我們介紹了雷奈克是法國的一位醫生。老師通過(guò)上網(wǎng)了解到：1816年，雷奈克發(fā)明了聽(tīng)診器，由于聽(tīng)診器的發(fā)明，使雷奈克能診斷出許多不同的胸腔疾病，他也被后人稱(chēng)為胸腔醫學(xué)之父。
3、（電腦演示書(shū)上插圖）大家看圖，課文哪個(gè)自然段描寫(xiě)了圖上的內容？我們以小組為單位來(lái)讀讀這幾個(gè)自然段。你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)插圖的意思？好，同學(xué)們先自己說(shuō)，然后同座的同學(xué)互相講講。指名說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候，聲音要響亮，吐詞要清晰。（板書(shū)：吸引試了試）
4、一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來(lái)試一試，好嗎？
請把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽(tīng)到什么了嗎？太有意思了。
四、指導朗讀
接下來(lái)，請同學(xué)們輕聲的讀課文，邊讀邊畫(huà)出課文中你喜歡或是你認為寫(xiě)得好的詞、句子讀一讀，并且和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它？
老師在讀了課文后，也把自己喜歡的句子找了出來(lái)，看一看：
�。娔X演示）
1、只見(jiàn)他們一個(gè)站在這頭，彎著(zhù)腰，把耳朵緊貼著(zhù)蹺蹺板；一個(gè)蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著(zhù)。原來(lái)，通過(guò)木板能清楚地聽(tīng)到另一頭劃木板的聲音！
老師讀，你們仔細看看老師劃了橫線(xiàn)的這幾個(gè)詞，都是表示什么的詞？試讀。
2、他高興極了，馬上跑回醫院，找了一跟小木棍，一頭靠著(zhù)病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。��！呼吸聲，心跳聲，都聽(tīng)到了。
這里為什么要用！號呢？
五、總結全文。
正是由于一心為病人著(zhù)想的雷奈克善于觀(guān)察，勤于思考，所以才有了發(fā)明聽(tīng)診器的創(chuàng )舉。雷奈克身上所有的這種品質(zhì)，十分值得我們學(xué)習。齊讀課文。
六、指導課外閱讀。
課前老師布置大家收集那些科學(xué)家發(fā)明了什么。大家找到了嗎？好！我們來(lái)交流交流吧。
如果大家還想多了解一些有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，老師推薦大家看《科學(xué)家的故事》、《發(fā)明的故事》之類(lèi)的書(shū)，下星期五的閱讀課上，我們交流評比，比比誰(shuí)收集的科學(xué)家的哪些發(fā)明最多，可以嗎。
最后，我衷心地祝愿同學(xué)們在日常生活中勤觀(guān)察，多思考，爭做小小發(fā)明家。
板書(shū)：
20*聽(tīng)診器的由來(lái)
雷奈克 （難過(guò) 吸引 試了試）
創(chuàng )造了聽(tīng)診器
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇7
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)會(huì )11個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字，認識要求會(huì )認的11個(gè)生字。
過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文：學(xué)習復述課文的方法。
情感與態(tài)度：結合文中描寫(xiě)少年渡河的有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì )少年的倔強個(gè)性。
教學(xué)突破點(diǎn)：
用不同方式理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì )描寫(xiě)人物的方法。2從渡河少年的成功做法中感悟人生哲理。
技術(shù)平臺：生字詞語(yǔ)、卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 啟發(fā)談話(huà)，導入新課（5分）
1、還記得上學(xué)期學(xué)過(guò)的《難忘的八個(gè)字》一文嗎？老師的一句話(huà)給了小女孩無(wú)限的希望，從此改變了對人生的看法。你還讀過(guò)類(lèi)似的故事嗎？
2、也許你不相信，撐船老伯的一句話(huà)，激勵著(zhù)一個(gè)倔強的少年成了一名游泳健將。你們想了解渡河少年的故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習《渡河少年》。（板書(shū)課題）
二、初讀課文，了解大意（10分）
1、請學(xué)生自由讀課文，并注意難讀字的讀音，思考：課文講了一個(gè)怎樣的故事？
2、在師生交流的過(guò)程中，梳理出故事的起因、經(jīng)過(guò)和結果。
少年沒(méi)錢(qián)想坐船渡河，老伯沒(méi)允許他坐；
倔強的少年堅持游泳過(guò)河，堅決不上船；
數年后少年成了游泳健將。
3、讀完課文，你對課文中哪部分內容感受最深？說(shuō)說(shuō)你的想法。
三、匯報交流，檢查預習（25分）
1、檢查學(xué)生的讀書(shū)情況，匯報預習情況。
2提出閱讀時(shí)遇到的問(wèn)題，師生交流解答。
3、自由讀課文，爭取讀正確、流利；對于不理解的地方畫(huà)出來(lái)，并聯(lián)系上下文內容多讀幾遍，自讀，自悟。
4、用多種方式學(xué)習生字，重點(diǎn)解決字詞句問(wèn)題。
A、讀準詞語(yǔ)：圓溜溜、 孤零零 、綠油油、毛茸茸、似乎似的、倔強堅強勉強、健將將來(lái)、艄公、竹蒿、纜繩、花蕊、黝黑。
B、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思：渡船、艄公、竹蒿、纜繩、錯動(dòng)、漫、躥、哀求、奇吧、倔強、啟蒙。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇8
一、 課前組織
�。úシ鸥枨┩瑢W(xué)們，剛才播放的是《藍貓淘氣三千問(wèn)》這部動(dòng)畫(huà)的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你"愛(ài)想愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦，天地間奇妙的問(wèn)題你會(huì )全明了。"這節課上，讓我們學(xué)習藍貓，做個(gè)"愛(ài)想愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦"，學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的聰明孩子！
二、 導入激趣
最近，藍貓科技創(chuàng )新公司研制出了五種新型玻璃，總經(jīng)理藍貓準備公開(kāi)招聘新型玻璃的推銷(xiāo)員，大家想不想參加？不過(guò)，進(jìn)行招聘之前，同學(xué)們首先得學(xué)習課文，熟悉掌握新型玻璃的知識。
你們說(shuō)，我們應該先學(xué)習新型玻璃的哪些知識？（名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用、）我們該如何了解這些知識呢？同學(xué)們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來(lái)學(xué)習（板書(shū)學(xué)法）。
三、 學(xué)習新課
�。ㄒ唬� 學(xué)習第一種玻璃
1、 請大家自由朗讀描寫(xiě)夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段，想一想它的特點(diǎn)和作用是什么？最好用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。再分別用橫線(xiàn)和曲線(xiàn)劃出文中有關(guān)的句子。如有不懂的問(wèn)題，可將問(wèn)題記下來(lái)并想辦法解決。
2、 學(xué)生運用讀想劃記的方法自讀
3、 學(xué)后匯報指導
學(xué)了這一段，你了解了什么？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)是能自動(dòng)報警，有防盜的作用。）誰(shuí)讀一讀有關(guān)的句子？（略）有沒(méi)有不理解的地方？
4、"特殊"是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)與自動(dòng)報警器相連，所以能自動(dòng)報警。（生齊讀特點(diǎn)的句子）
最近藍貓公司在重新裝修，大家說(shuō)，裝上這種玻璃，好不好？
�。ê茫┏斯�，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習
句式：可以……可以……可以……也可以）師范句：新型玻璃可以用于軍事上，可以用于火車(chē)、飛機、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。
4、 小結：剛才學(xué)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動(dòng)報警，用途也廣。（板書(shū)妙、廣）我們是用什么方法學(xué)的？
�。ㄗx想劃記）大家學(xué)的不錯，證明這種方法好！接下來(lái)我們
繼續用這種方法來(lái)學(xué)習另外四種玻璃。
�。ǘ� 小組討論，互相補充
1、 同學(xué)們，接下來(lái)我們分組來(lái)學(xué)習，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習方法進(jìn)行自學(xué)，并且共同完成課后的填表練習。應該注意的是，大家要發(fā)揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內提出來(lái)，共同幫忙解決。
2、 學(xué)后匯報
誰(shuí)先來(lái)匯報學(xué)習情況？（根據學(xué)生匯報，相機點(diǎn)出重點(diǎn)語(yǔ)句）
�。�1） 理解"藕斷絲連"
準備一節藕，將藕輕輕折段拉開(kāi)："同學(xué)們，藕雖斷了，但絲仍舊連著(zhù)。本課是說(shuō)夾絲玻璃即使碎了，碎片也會(huì )象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會(huì )四處飛濺傷人了。"
�。�2） 理解變色玻璃是如何"反射陽(yáng)光，改變顏色"
�。ㄟ呇菔菊n件邊解說(shuō)）當陽(yáng)光很強時(shí)，變色玻璃不僅能反射陽(yáng)光，而且玻璃顏色會(huì )由淺變深，從而調節室內光線(xiàn)。
�。�3） 理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。
�。�4） 自查填表內容（師點(diǎn)出表格：你們只要是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出新型玻璃的特點(diǎn)和作用，我們都算它對。）
四、 舉行招聘會(huì )
看來(lái)大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會(huì )也快要開(kāi)始了�？墒�，怎么進(jìn)行推銷(xiāo)呢？好，聽(tīng)聽(tīng)藍貓怎么說(shuō)？（放錄象）明白了嗎？現在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點(diǎn)和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷(xiāo)。先在小組內試講，注意：做到語(yǔ)言通順、流暢，有創(chuàng )意的我們藍貓公司將優(yōu)先錄用，并發(fā)給他獎品。
五、 爭當小發(fā)明家
同學(xué)們，你們真棒！相信將來(lái)你們將成為出色的推銷(xiāo)員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現代化的建設中，它正起著(zhù)重要的作用。（讀最后一段：在現代化建設中，新型玻璃正起著(zhù)重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng )造出更多的奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷(xiāo)會(huì )上，參觀(guān)者們驚奇地發(fā)現，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來(lái)，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛生又省電。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情��！讓我們聽(tīng)聽(tīng)藍貓大哥又有什么話(huà)說(shuō)（放錄象）同學(xué)們，你們能不能自己也來(lái)發(fā)明一種新型玻璃呢？把你想到的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，當然你也可以根據你發(fā)明的玻璃畫(huà)一張設計圖。
六、 總結
你們真了不起！相信只要大家努力學(xué)科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，不斷地研究科學(xué)，將來(lái)一定會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡！
七、 布置作業(yè)
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