小學(xué)語(yǔ)文四年級《大自然的啟示》教案
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文四年級《大自然的啟示》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、設計理念：
《語(yǔ)文課程標準》指出，開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習，在于“拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習和現代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中我們要充分利用現實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習內容、形式和渠道。我們本次就是要圍繞“大自然的啟示”開(kāi)展一次綜合性學(xué)習，為了加深學(xué)生對大自然的認識，了解大自然給人類(lèi)帶來(lái)的啟示，使人有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，主動(dòng)收集有關(guān)大自然的動(dòng)物、植物的生長(cháng)或其他自然現象地相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣，提高環(huán)保意識。讓學(xué)生主動(dòng)探究，增強學(xué)生的合作交流意識，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和綜合實(shí)踐的能力，因此，設計了《大自然的啟示》語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)學(xué)生觀(guān)察大自然中的動(dòng)物、植物的生長(cháng)或其他自然現象，了解大自然的規律，從中受到啟發(fā)，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，增強環(huán)保意識，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
通過(guò)對大自然的`啟示的研究，讓學(xué)生體驗自主、合作、探究的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )交流與合作。能寫(xiě)調查報告；辦一期手抄報；寫(xiě)一份建議書(shū)或一份推廣介紹大自然的啟示的活動(dòng)方案或撰寫(xiě)介紹大自然的啟示的短文等。
通過(guò)對大自然的啟示的研究，培養學(xué)生在生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力。
通過(guò)展示成果，交流綜合性學(xué)習的感受，提高傾聽(tīng)、應對、表達等語(yǔ)言能力。
三、活動(dòng)安排：
第一階段：討論確定學(xué)習內容，組合活動(dòng)小組，小組選擇一個(gè)內容，進(jìn)行組內分工。
第二階段：將各小組搜集的資料進(jìn)行篩選、整理。
第三階段：學(xué)習成果展示，在同學(xué)間相互交流調查研究成果。布置課后作業(yè)。
第四階段：學(xué)習成果展示。
1、將搜集的資料辦一期關(guān)于大自然啟示的手抄報。
2、寫(xiě)一份呼吁人們要保護大自然的建議書(shū)或寫(xiě)一篇有關(guān)大自然的啟示的短文。
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