小學(xué)一年級語(yǔ)文《九九歌》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級語(yǔ)文《九九歌》教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《九九歌》教案1
教學(xué)目標
1、感受農諺作為中華民族一種特有文化現象的魅力，吸取民族文化智慧。
2、掌握隨圖、隨文識字的方法。掌握引讀、接讀、拍手讀、看插圖背等多種朗讀和背誦的策略。在查資料、問(wèn)父母的過(guò)程中增強語(yǔ)文實(shí)踐能力。
3、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字，學(xué)會(huì )一個(gè)新筆畫(huà)“豎彎”。
4、朗讀課文，背誦課文。
第一課時(shí)
一、設疑激趣導入。
寒冷的冬天就快到了，你知道什么時(shí)候最冷嗎？河水什么時(shí)候結冰。什么時(shí)候開(kāi)化嗎？你知道大雁什么時(shí)候從南方飛回來(lái)嗎？
我可都知道，因為我會(huì )《九九歌》。和老師一起書(shū)空，你注意到老師寫(xiě)“九”的筆順了嗎？再次共同書(shū)空。
你們也想知道這么多的秘密嗎？那就跟我來(lái)吧！
二、以圖引文，順勢學(xué)字。
1、先來(lái)看幾幅畫(huà)，你能按照一定的順序把他們排列起來(lái)嗎？
2、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？先自由說(shuō)再指名說(shuō)。
當學(xué)生說(shuō)到哪幅圖的內容時(shí)，把哪幅圖畫(huà)面內容簡(jiǎn)要的概括出來(lái)。板書(shū)：不出手、冰上走、河邊看柳、河開(kāi)、雁來(lái)、耕牛遍地走。
3、這里面有幾個(gè)字我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，大家多讀幾遍，說(shuō)說(shuō)你是如何記住的。小組內交流一下。
4、同桌互相考一考這些需要認識的字，然后老師出示卡片考大家，看誰(shuí)認的快、記得牢。
三、多種形式，背誦諺語(yǔ)。
1、你們真聰明，這么快就記住了。我國古代勞動(dòng)人民可是更聰明的，他們把這段寒冷時(shí)期從冬至那天起，第九天為一個(gè)“九”，數到“九九”共八十一天，編成了小詩(shī)歌，即形成了《九九歌》。
2、這是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶——農業(yè)諺語(yǔ)，有了它人們就可以盡早地知道天氣的變化，不會(huì )耽誤農時(shí)了。
�。�1）自己來(lái)讀一讀吧。
�。�2）齊讀后同桌練讀�？梢钥粗�(zhù)圖練習記一記。
�。�3）師引讀后男女同學(xué)接讀。
�。�4）拍手讀，看誰(shuí)記得快。
�。�5）比賽讀。
四、范寫(xiě)生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1、在老師剛才板書(shū)的時(shí)候，誰(shuí)還記得“四”的筆順？教“四”的筆順，并教授筆畫(huà)“豎彎”。
2、學(xué)寫(xiě)“四、九”。
3、老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，后仿寫(xiě)，注意“九”的筆順。
五、總結：通過(guò)這節課的學(xué)習你知道了什么？
六、布置作業(yè)。
1、搜集更多的農業(yè)諺語(yǔ)。
2、翻看日歷，查查“一九”“二九”……都是哪一天。
第二課時(shí)
一、復習導入。
1、背誦《九九歌》
�。�1）齊背。
�。�2）指名背。
�。�3）小組比賽背。
2、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)組詞讀。
二、說(shuō)說(shuō)你查到的日歷。
三、完成課后練習。
1、讀一讀
要指導學(xué)生把六個(gè)詞語(yǔ)讀正確，并說(shuō)說(shuō)“牛耕地”“雁回來(lái)”“河開(kāi)化”“看柳樹(shù)”是從文中什么地主變化來(lái)的。
2、加一加
這是組合體字練習。第一行是“樣子”，以后就逐漸開(kāi)放，答案不求統一。
師補充介紹：華北黃河流域一帶關(guān)于播種和收獲的農諺：“清明早，小滿(mǎn)遲，谷雨種棉正當時(shí)�！薄胞湹矫⒎N谷到秋，寒露才把豆子收�！钡�。
四、說(shuō)說(shuō)你還了解到了哪些農諺？
五、指導書(shū)寫(xiě)剩下的幾個(gè)生字“六、手、力、加”。強調“手”的第四筆是“彎鉤”，力的筆順是先寫(xiě)橫折鉤后寫(xiě)撇�！凹印笔窍葘�(xiě)“力”再寫(xiě)“口”。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《九九歌》教案2
教學(xué)目標
★要學(xué)課文的會(huì )認會(huì )寫(xiě)生字和筆畫(huà)。
★學(xué)習各種識字方法與朗讀方法、誦讀課文。
★感受中華民族的文化，明白人民在勤勞中的智慧。
教學(xué)準備
★卡片課文生字詞語(yǔ)
★課文插圖課件
★桃樹(shù)掛圖
教學(xué)重點(diǎn)
★會(huì )認會(huì )寫(xiě)生字和筆畫(huà)
★背誦課文。
教學(xué)過(guò)程
一、 結合生活，激發(fā)興趣
1、用課件出示文中第一幅插圖：堆雪人。讓學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，并結合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己在冬天里，一場(chǎng)鵝毛大雪過(guò)后，最喜歡做什么?相機發(fā)展語(yǔ)言。
2、潔白的雪為冬天披上了神秘的面紗，賦予了冬天童話(huà)般的色彩。那么你們知道冬天的節氣嗎?這節課我們就來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于冬天節氣的`諺語(yǔ)《九九歌》。(教師板書(shū)課題。齊讀課題。)
3、圈點(diǎn)文題中的 “九”，這個(gè)字是我們要書(shū)寫(xiě)的第一個(gè)字。誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)這個(gè)字怎么寫(xiě)?應該注意什么(課件演示“九”的筆順)引導學(xué)生觀(guān)察九字在虛宮格里的位置。重點(diǎn)在筆順。師范寫(xiě)，生練習寫(xiě)。(每個(gè)寫(xiě)1個(gè))。擴詞。
4、九九歌究竟寫(xiě)了什么呢?我們快快打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看看吧!
二、 初讀課文，整體感知
1、聽(tīng)讀(聽(tīng)字音，語(yǔ)氣，節奏)
領(lǐng)讀(讀準字音，模仿語(yǔ)氣)
自由讀(圈出本課要認讀的生字，同桌互讀。用自己喜歡的方式讀準字音。)
試讀課文，鞏固生字，即能夠把課文較通順、流暢地讀出來(lái)。
2、什么是九九歌呢?學(xué)生匯報。
3、教師講解：從冬至開(kāi)始，每九天為一個(gè)九，叫數九，這樣從冬至起，一九、二九…………一直數到九九，共八十一天�！毒啪鸥琛访鑼�(xiě)的就是這八十一天的天氣，溫度的變化。跟節氣有關(guān)的諺語(yǔ)又叫農諺，是農民在長(cháng)期的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中總結出來(lái)的確氣象和農時(shí)變化的通俗易懂的固定語(yǔ)句，通常作為他們耕種作息的依據。
三、 自主讀文，隨文、隨圖識字
1、課件出示文中的六幅插圖，引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，從中挑選一幅自己喜歡的圖畫(huà)，要求能用簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)出圖的大意，并能用文中的句子配圖。先在小組內交流。
2、小組匯報。相機教學(xué)文中生字，二類(lèi)字讀準音，一類(lèi)字記住形。這里重點(diǎn)指導學(xué)習“力、邊、遍”。在此環(huán)節中，應引導學(xué)生文、圖結合，利用多種方法識字，巧記字形：如學(xué)生會(huì )說(shuō)“四”像窗戶(hù)和窗簾，字理識字，區別形近字方法學(xué)習“手”、 “毛”，部件組合法學(xué)習力+口=加等。(中間加入休息：邊讀文邊做律動(dòng))
3.學(xué)習新筆畫(huà)“豎彎”，教師在虛格中范寫(xiě)“四”、“六”，生練寫(xiě)。
4、游戲鞏固識字：摘桃子。玩法：掛圖出示一棵桃樹(shù)，樹(shù)上“結”滿(mǎn)了桃子——生字卡片，每個(gè)字卡后面是它的讀音或詞語(yǔ)，大聲讀對者就可以將桃子摘回去。
四、指導朗讀，體會(huì )意義
1、通過(guò)領(lǐng)讀、接讀、拍手讀、看插圖背和自評、互評的方式來(lái)訓練學(xué)生掌握朗讀技巧，引導學(xué)生有節奏的朗讀。
2、引導學(xué)生通過(guò)圖文結合的方法理解“不出手、冰上走、看柳、河開(kāi)、雁來(lái)，耕牛走”的意思。
3、在學(xué)生充分理解文章內容的基礎上，將課文讀熟，再圖文結合，展開(kāi)背誦。
五、課堂小結
這節課你有什么收獲?
六、作業(yè)布置
1、《九九歌》也因地而異，課后可以在爸爸媽媽的幫助下收集祖國各地《九九歌》的資料，體會(huì )不同地區不一樣的泥土氣息和甘醇如酒的親情
2、有條件的查一查《夏九九歌》。
3、我國還流傳著(zhù)許多諺語(yǔ)大家可以查一查或問(wèn)一問(wèn)家長(cháng)。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《九九歌》教案3
教學(xué)目標：
1、認識七個(gè)生字，并正確書(shū)寫(xiě)七個(gè)會(huì )寫(xiě)的生字，學(xué)習一個(gè)新筆畫(huà)“豎彎”。
2、熟讀并背誦課文，了解農諺所提示的時(shí)間的變化。
3、處理課后練習，相繼發(fā)展語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識并正確書(shū)寫(xiě)六個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字，掌握新的筆畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
背誦諺語(yǔ)。
教學(xué)準備：
幻燈片，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程；
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
觀(guān)看冬天的錄像。
1、你覺(jué)得錄像的景色怎么樣？你知道冬天節氣的嗎？
2、今天我們一起來(lái)學(xué)習有關(guān)冬季節氣的課文。
3、板書(shū)：九九歌。
4、解題。
二、初讀課文，認識生字
1、教師范讀課文。
2、借助拼音，自己試著(zhù)讀準生字。
3、教師板書(shū)生字。
4、開(kāi)火車(chē)讀生字。
5、指名讀，齊讀。
三、聯(lián)系生活，感受冬天
1、聯(lián)系生活中觀(guān)察到的和課前同學(xué)們搜集到的有關(guān)資料。說(shuō)一說(shuō)冬季節氣的特征。
2、教師巡視指導，如何運用資料，把話(huà)說(shuō)清楚。
3、匯報交流。
4自由讀，指名讀。
5、小結學(xué)習方法。
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、指導“四”的寫(xiě)法。
認識新筆畫(huà)“豎彎”，教師在虛宮格中范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。
2、指導“九”的寫(xiě)法。
重點(diǎn)指導筆順。
3、指導“手”的寫(xiě)法
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