人教版一年級下冊語(yǔ)文《稱(chēng)象》公開(kāi)課教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的人教版一年級下冊語(yǔ)文《稱(chēng)象》公開(kāi)課教案，希望對大家有所幫助。
【教材簡(jiǎn)析】
本文講的是一個(gè)七歲的小朋友，想出稱(chēng)象的方法比官員強，比官員妙，這實(shí)在難能可貴。曹沖稱(chēng)象的故事，因此廣為流傳；曹沖愛(ài)動(dòng)腦子，善于觀(guān)察，富于聯(lián)想的品質(zhì)，值得俺們認真借鑒。本課重點(diǎn)介紹了曹沖稱(chēng)象的具體方法和步驟。
【公開(kāi)課教案思路】
學(xué)習本課無(wú)需分析課文。要通過(guò)朗讀，讓同學(xué)感悟曹沖是個(gè)遇事愛(ài)動(dòng)腦子，能找出解決問(wèn)題方法的聰明小朋友。利用課文的問(wèn)題，給同學(xué)創(chuàng )設拓展思路的氛圍，可以讓同學(xué)留下時(shí)間和空間，進(jìn)行討論。
【教學(xué)目標】
�。�、認知生字，并會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。
�。�、能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。
�。�、學(xué)習課文，了解課文的內容，能從的故事中受到啟發(fā)。
�。�、正確、流利地朗讀課文。愿意把本文的故事講給他人聽(tīng)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、了解課文的內容，從中受到啟發(fā)，鼓勵同學(xué)做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀(guān)察的人。
�。�、學(xué)習生字、新詞，能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。
【教學(xué)方法】
游戲法 自主探究法
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、看錄像，激趣導入
�。�、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《曹沖稱(chēng)象》，考慮：這是一個(gè)什么故事？
�。�、板書(shū)課題，簡(jiǎn)介曹沖的資料。
二、初讀課文，了解課文內容
�。�、自身輕聲朗讀課文，標畫(huà)出自然段的序號。
�。�、分自然段朗讀課文，用簡(jiǎn)單的話(huà)概括出課文的大意。
�。�、認讀生字：
�、拧〕鍪尽鞍硶�(huì )認”生字卡片。
�、啤〕鍪尽鞍硶�(huì )寫(xiě)”生字卡片。
三、再讀課文，了解課文中稱(chēng)象的方法
�。�、自由朗讀課文，想想課文中介紹了稱(chēng)象的幾種方法？哪種方法是最好的？
�。�、同學(xué)匯報。
�。�、前兩種方法為什么行不通呢？請讀課文，畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。
�。�、用“因為……所以”的句式，練習說(shuō)話(huà)。
�。�、觀(guān)看錄相（兩種方法）的錄相，增強同學(xué)的理解。
四、巧用實(shí)驗抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
�。�、請同學(xué)朗讀第4自然段，考慮：曹沖答象的具體方法是什么呢？把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)在書(shū)上。
�。�、反復朗讀找到的句子。設問(wèn)：老師為同學(xué)們準備了一些簡(jiǎn)易的器材，誰(shuí)愿意為大家演示稱(chēng)象的過(guò)程呢？
�。�、播放錄相《稱(chēng)象》中的片斷，了解稱(chēng)象的過(guò)程。
�。�、再讀書(shū)中文字，考慮：要稱(chēng)出大象的重量應該分幾個(gè)步驟呢？同學(xué)討論。
�。�、匯報。
�。�、與官員提出的方法作比較，曹沖的方法好在哪里？
�。�、按上述步驟，作這個(gè)實(shí)驗�？紤]：從這個(gè)方法中，你有什么體會(huì )？
�。�、此時(shí)此刻，你能用稱(chēng)譽(yù)的'口氣，對曹沖說(shuō)句話(huà)嗎？
�。�、教師小結：曹沖稱(chēng)象的方法很有發(fā)明性，造不出稱(chēng)象的大秤，可以用船；不能把大象殺了，就用石頭替代。他想出了一個(gè)他人想不出的方法。其實(shí)，他是利用了水的浮力。
�。保�、用稱(chēng)譽(yù)的口氣再讀課文，練習背誦。
�。保�、指導背誦。
投影出示背誦提示語(yǔ)：
首先……然后……接著(zhù)……最后……
五、鼓勵同學(xué)創(chuàng )新思維
�。�、曹沖的方法在當時(shí)來(lái)講是很好的，符合當時(shí)的情況。請你動(dòng)腦筋想一想，有沒(méi)有更好的方法。
�。�、同學(xué)發(fā)言，評議。
�。�、請把這個(gè)故事講給你的家人聽(tīng)。
六、課堂練習
�。�、俺會(huì )組詞：
稱(chēng)（ �。 ∽。ā 。 ∠瘢ā 。 ≡伲ā 。�
秤（ �。 ≈ā 。 ∠螅ā 。 ≡冢ā 。�
止（ �。 ≌眨ā 。 ↑c(diǎn)（ �。 ∞k（ �。�
正（ �。 ≌遥ā 。 幔ā 。 ×Γā 。�
�。�、選詞填空：
再 在
�、拧⌒∶靼炎鳂I(yè)放（ �。├罾蠋煹霓k事桌上。
�、啤∵@個(gè)話(huà)題，沒(méi)有（ �。┱f(shuō)的必要了。
�、恰±盍幔ā 。┐我�(jiàn)到了音樂(lè )大師。
�、取“常ā 。┞飞纤さ沽�。
七、總結全文
第二課時(shí)
一、復習課文內容
�。�、練習朗讀，考慮：你能用自身的話(huà)說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程嗎？
�。�、練習背誦課文。
二、學(xué)習本課的生字、新詞，掌握識字規律
�。�、學(xué)習本課中“俺會(huì )認”的生字，找到識字規律，引導同學(xué)自主識字。
�、拧〕鍪緦�(xiě)有“俺會(huì )認”的生字卡片，引導同學(xué)認讀。糾正讀音。
�、啤≌埬阕屑氂^(guān)察本課會(huì )認的生字，小組討論識字方法。
�、恰⊥瑢W(xué)匯報扮演：
�、佟〖悠苑椒ㄓ洃�。
�、凇≈攸c(diǎn)指導：艘微
�、取》磸驼J讀，開(kāi)展識字游戲：
�、佟 白ュe游戲”教師故意讀錯字，請同學(xué)們指出，并加以改正。
�、凇 稗D字盤(pán)游戲“用硬紙制作字盤(pán)，分成十三格，分別寫(xiě)上本課的十三個(gè)生字，中間安個(gè)軸，讓紙板轉動(dòng)，在黑板一處做個(gè)記號，把轉字盤(pán)放在指定位置，轉動(dòng)后停下，說(shuō)出漢字的字音。
�。�、學(xué)習本課中“俺會(huì )寫(xiě)”的生字，引導同學(xué)書(shū)寫(xiě)：
�、拧〕鍪緦�(xiě)有“俺會(huì )寫(xiě)”的生字卡片，找準結構規律，指導同學(xué)書(shū)寫(xiě)。
�、啤∵@些字在結構上有什么特點(diǎn)。
獨體字：再、象
左右結構：像、做
上下結構：點(diǎn)、照
�、恰》謩e指導同學(xué)書(shū)寫(xiě)。
�、取≡谥笇е屑皶r(shí)點(diǎn)評。
三、課堂作業(yè)
�。�、俺會(huì )填：
一（�。┐蠊佟 ∫唬ā。┐蟪印 ∫唬ā 。┚�(xiàn)
一（�。┐蟠 ∫唬ā。┐髽�(shù) 一（�。┐笙�
四、安排作業(yè)
�。�、完成本課的生字、新詞。
�。�、練習講故事《稱(chēng)象》。
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