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《想起那缺書(shū)的日子》閱讀答案
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《想起那缺書(shū)的日子》閱讀答案1
�、�70年代初，我在農村老家讀小學(xué)時(shí)，整個(gè)村子連一本課外書(shū)籍也沒(méi)有。平時(shí)除了與小伙伴們追逐打鬧外，很難享受到騎在牛背上讀書(shū)的樂(lè )趣。
�、谟浀�1974年，我小學(xué)快畢業(yè)了，我們村里家家戶(hù)戶(hù)都住進(jìn)了地質(zhì)勘探隊員。他們帶著(zhù)鐵床，還有農村少有的雪白蚊帳，也帶了些好看的書(shū)。住在我家的地質(zhì)隊工程師老吳帶了15本書(shū)，是帶書(shū)最多的人。他40多歲，待人態(tài)度和藹，村子里的許多孩子都愿意找他借書(shū)看。他也特別喜歡把書(shū)借給小朋友看，只要有孩子借書(shū)，哪怕他正在看那本書(shū)，也笑瞇瞇地做個(gè)記號，把書(shū)借給你。
�、塾龅叫瞧谔�，我們成群結隊地把牛趕到山坡上去，各自掏出從地質(zhì)隊員那里借來(lái)的書(shū)讀起來(lái)。這些書(shū)把我們帶進(jìn)了課本以外的神奇世界。記得我放牛時(shí)看老吳的《海島女民兵》，一下子被迷住了，把牛忘了。一個(gè)小時(shí)以后，大黑犍偷著(zhù)跑去吃了生產(chǎn)隊的.紅薯秧，被隊長(cháng)扣除了老爹的3分工分。爹沒(méi)打我，只說(shuō)我看死書(shū)。以后我再不敢“看死書(shū)”了，借到太好的書(shū)，把牛趕到坡上后，悄悄地把它拴到樹(shù)上。
�、芙枥蠀堑臅�(shū)隨便，可還老吳的書(shū)你得講究。還書(shū)時(shí)，整潔干凈，還用一張紙包了皮的，他會(huì )立即再借你一本；撕壞了，又粘好的，他會(huì )微笑著(zhù)問(wèn)：怎么，搞壞了？待你說(shuō)明原因，他會(huì )再借你一本。劉二媽家的程亮，夜半偷著(zhù)燃松油捧看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，把書(shū)烤出了一個(gè)大洞，只好用紙裱上，老吳雖然責備了幾句，但幾天后又借給他一本書(shū)。
�、菰诘刭|(zhì)隊不足10個(gè)月的勘探期間，幾乎全村的孩子都借過(guò)老吳的書(shū)。你借來(lái)我借去，難免把書(shū)弄壞。大家都知道老吳愛(ài)惜書(shū)，還書(shū)時(shí)你粘來(lái)我粘去，特別是書(shū)皮，越粘越厚，一塊搭一塊，五顏六色地補了許多“補丁”，連我們自己都不好意思。
�、蘩蠀呛退年犛褌冏詈箅x村時(shí)，把24本書(shū)交給村里的“五保戶(hù)”彭大爺，托他做保管員，借給孩子們看。這一切，至今仍歷歷在目。
�、�20年過(guò)去了，再沒(méi)有見(jiàn)到老吳他們。我們幾個(gè)考上大學(xué)的童年好友回想起來(lái)，都從心里感謝他們，特別是和藹可親的老吳。
�、喱F在，書(shū)不再奇缺，借書(shū)也不再難了，可怎么也忘不了那缺書(shū)的日子。
1．題目中“缺書(shū)的日子”是指什么日子？請用自己的話(huà)準確地加以概括。
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2．⑴第②段中加黑的“15本書(shū)”“40多歲”能否說(shuō)成“10多本書(shū)”“40歲”？ 為什么？
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�、评蠀恰靶Σ[瞇地做個(gè)記號”，做記號的作用是什么？
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3．第④段中“借老吳的書(shū)隨便”中“隨便”的涵義可以從兩個(gè)方面來(lái)理解：
�、艔睦蠀欠矫妫� _______________________
�、茝慕钑�(shū)人方面： __________________________
4．請寫(xiě)出有關(guān)讀書(shū)的名言（至少兩句）
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5．請寫(xiě)出能夠使你“被迷住”的文章或書(shū)的名字，并說(shuō)說(shuō)它的什么地方最讓你著(zhù)迷�！丁�
答案：
1．70年代（不能答“70年代初”或“1974年”）
2．⑴不能。用“15本書(shū)”突出了書(shū)，表明了在“缺書(shū)的日子”對書(shū)的特殊感情和對書(shū)的關(guān)注�！�40多歲”準確，小孩不好也不便打聽(tīng)大人的準確的年齡，估計是多少說(shuō)多少也符合實(shí)際。
�、茦酥咀约嚎吹竭@里，書(shū)還回來(lái)后再接著(zhù)看。
3．⑴慷慨大方，樂(lè )于把書(shū)借給別人；⑵容易借到書(shū)。
4．“略”
5．“略”
《想起那缺書(shū)的日子》閱讀答案2
�、�70年代初，我在農村老家讀小學(xué)時(shí)，整個(gè)村子連一本課外書(shū)籍也沒(méi)有。平時(shí)除了與小伙伴們追逐打鬧外，很難享受到騎在牛背上讀書(shū)的樂(lè )趣。
�、谟浀�1974年，我小學(xué)快畢業(yè)了，我們村里家家戶(hù)戶(hù)都住進(jìn)了地質(zhì)勘探隊員。他們帶著(zhù)鐵床，還有農村少有的雪白蚊帳，也帶了些好看的書(shū)。住在我家的地質(zhì)隊工程師老吳帶了15本書(shū)，是帶書(shū)最多的人。他40多歲，待人態(tài)度和藹，村子里的許多孩子都愿意找他借書(shū)看。他也特別喜歡把書(shū)借給小朋友看，只要有孩子借書(shū)，哪怕他正在看那本書(shū)，也笑瞇瞇地做個(gè)記號，把書(shū)借給你。
�、塾龅叫瞧谔�，我們成群結隊地把牛趕到山坡上去，各自掏出從地質(zhì)隊員那里借來(lái)的書(shū)讀起來(lái)。這些書(shū)把我們帶進(jìn)了課本以外的神奇世界。記得我放牛時(shí)看老吳的《海島女民兵》，一下子被迷住了，把牛忘了。一個(gè)小時(shí)以后，大黑犍偷著(zhù)跑去吃了生產(chǎn)隊的紅薯秧，被隊長(cháng)扣除了老爹的3分工分。爹沒(méi)打我，只說(shuō)我看死書(shū)。以后我再不敢看死書(shū)了，借到太好的書(shū)，把牛趕到坡上后，悄悄地把它拴到樹(shù)上。
�、芙枥蠀堑臅�(shū)隨便，可還老吳的書(shū)你得講究。還書(shū)時(shí)，整潔干凈，還用一張紙包了皮的，他會(huì )立即再借你一本；撕壞了，又粘好的，他會(huì )微笑著(zhù)問(wèn)：怎么，搞壞了？待你說(shuō)明原因，他會(huì )再借你一本。劉二媽家的程亮，夜半偷著(zhù)燃松油捧看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，把書(shū)烤出了一個(gè)大洞，只好用紙裱上，老吳雖然責備了幾句，但幾天后又借給他一本書(shū)。
�、菰诘刭|(zhì)隊不足10個(gè)月的勘探期間，幾乎全村的孩子都借過(guò)老吳的書(shū)。你借來(lái)我借去，難免把書(shū)弄壞。大家都知道老吳愛(ài)惜書(shū)，還書(shū)時(shí)你粘來(lái)我粘去，特別是書(shū)皮，越粘越厚，一塊搭一塊，五言六色地補了許多補丁，連我們自己都不好意思。
�、蘩蠀呛退年犛褌冏詈箅x村時(shí)，把24本書(shū)交給村里的五保戶(hù)彭大爺，托他做保管員，借給孩子們看。這一切，至今仍歷歷在目。
�、�20年過(guò)去了，再沒(méi)有見(jiàn)到老吳他們。我們幾個(gè)考上大學(xué)的童年好友回想起來(lái)，都從心里感謝他們，特別是和靄可親的老吳。
�、喱F在，書(shū)不再奇缺，借書(shū)也不再難了，可怎么也忘不了那缺書(shū)的日子。
1、在第②段中
�。�1）加粗的15本書(shū)40多歲能否說(shuō)成10多本書(shū)40歲？為什么？
答：
�。�2）老吳笑瞇瞇地做了個(gè)記號，做記號的作用是什么？
答：
2、第④段中借老吳的書(shū)隨便中的隨便涵義可以從兩個(gè)方面來(lái)理解：
�。�1）從老吳方面來(lái)理解是說(shuō)：
�。�2）從借書(shū)人方面來(lái)理解是說(shuō)：
3、第⑤段中說(shuō)大家都知道老吳愛(ài)惜書(shū)。根據上下文，歸納出老吳愛(ài)惜書(shū)的.兩方面的特點(diǎn)。（每條不超過(guò)8個(gè)字）
�。�1）_______________________________
�。�2）_________________________________
4、用自己的話(huà)歸納這篇短文的中心意思。
第④段中提到奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書(shū)中主人公的名字是__________
參考答案：
1、①不能。用15本書(shū)突出了書(shū)的數量，表明了在缺書(shū)的日子對書(shū)的特殊感情和對書(shū)的關(guān)注。40多歲是表示估計，符合實(shí)際情況，小孩子不宜打聽(tīng)大人的準確年齡。（言之成理即可）②標志自己看到這里，書(shū)還回來(lái)后再接著(zhù)看。
2、①慷慨大方，樂(lè )于把書(shū)借人
�、谌菀捉璧綍�(shū)
3、①樂(lè )于借書(shū)給孩子讀
�、诓荒茈S便弄壞書(shū)
4、通過(guò)對缺書(shū)日子的回憶，啟示人們要珍惜借書(shū)不再難的日子，好好讀書(shū)（意對即可）
5、保爾柯察金
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