擺渡老人閱讀題及答案
�、僮x中學(xué)時(shí)，學(xué)校設在鄰村，與我們村有一條河隔著(zhù)，便認識了那擺渡老人。
�、诋敃r(shí)，那老人一直是我們取樂(lè )的對象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著(zhù)老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)渡船被吹淌到到渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著(zhù)上了岸。
�、圩钣幸馑嫉囊獢刀�(當時(shí)我是這樣認為的)。冬天很冷，河面結了一層厚厚的冰。每天早晨，當我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著(zhù)船，好長(cháng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。望著(zhù)老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當時(shí)的`我們，是“心憂(yōu)讀書(shū)愿天寒”。
�、苣且惶焯貏e冷，我因有事起了個(gè)早。吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向學(xué)校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現，那老人不是我預料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：“你今天怎么這么早?”老人咳嗽了一聲，緩緩地說(shuō)：“許是人老了，早上總起不來(lái)，昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰(shuí)知等了好長(cháng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人�！闭f(shuō)完，便送我過(guò)河。
�、荽胶有�，老人忽然回頭對我說(shuō)道：“你們小孩子可要好好讀書(shū)啊�！蹦请p眼中竟滿(mǎn)含著(zhù)期待和愛(ài)意。我心中一震，看著(zhù)老人瘦弱的身體，沾滿(mǎn)冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道：“你干啥要吃這份苦呢?”好久，老人長(cháng)嘆一聲說(shuō)道：“干啥?哎，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著(zhù)要上學(xué)，但終究沒(méi)上成。后來(lái)他得病去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些�！闭勗�(huà)間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去�？粗�(zhù)老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
�、弈翘�，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現了笑容。
�、咴俸髞�(lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對我們說(shuō)：“以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū)�！�
�、唷昂煤米x書(shū)”，這句話(huà)一直留在我記憶中。
�、嵴嫦朐僖�(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。
閱讀題：
1.本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過(guò)河上學(xué)的辛勞。先寫(xiě)老人因“我們”的_____而手忙腳亂，一番折騰;再寫(xiě)因_____，老人好不容易“才把船晃過(guò)來(lái)”;最后寫(xiě)老人不顧自己____，特地起大早送“我們”過(guò)河上學(xué)。
2.第⑤段中擺渡老人說(shuō)“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些�！闭埬阌米约旱恼Z(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么老人覺(jué)得這樣做“心里好受些”。
3.第⑤段中加點(diǎn)的語(yǔ)句表現了“我”當時(shí)___和___的心情。
4.原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個(gè)____的形象;后來(lái)，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個(gè)____的形象。
5.“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。
示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
參考答案：
1.惡作劇(淘氣、調皮)河面結冰年老體弱。
2.因為老人失去可愛(ài)的兒子深感痛苦，于是把父愛(ài)轉移到“我們”身上，每天接送“我們”上學(xué)，所以覺(jué)得“心里好受些”。
3.愧疚感激。
4.可笑可敬。
舉例(1)父母把兒子擺渡到成人世界。(2)老師把學(xué)生擺渡到知識的王國。
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