擺渡老人閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編為大家整理的擺渡老人閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擺渡老人
讀中學(xué)時(shí)、學(xué)校設在鄰村，與我們村有一條河隔著(zhù)，便認識了那擺渡老人。
當時(shí)那老人一直是我們取樂(lè )的對象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。船上的，岸上的，都望著(zhù)老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)渡船被吹到離渡口好遠的地方，老人好一番折騰，才將船撐到渡口，我們便哄笑著(zhù)上了岸。
最有意思的要數冬天（當時(shí)我是這樣認為的）。冬天很冷，河面結了一層厚厚的冰。每天早晨，當我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著(zhù)船，好長(cháng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。望著(zhù)老人那跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的'理由而感到高興。當時(shí)的我們是“心憂(yōu)讀書(shū)愿天寒”。
那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早。吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向學(xué)校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現，那老人不是我預料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：“你今天怎么這么早？”老人咳漱了一聲，緩緩地說(shuō)：“許是人老了，早上總起不來(lái)。昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)有學(xué)生耽誤了上早讀，今天我就起了個(gè)早。誰(shuí)知等了好長(cháng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人�！闭f(shuō)完，便送我過(guò)河。
船到河心，老人忽然回頭對我說(shuō)：“你們小孩子可要好好讀書(shū)啊”那雙眼中竟滿(mǎn)含著(zhù)期待和愛(ài)意。我心中一震，看著(zhù)老人瘦弱的身體，沾滿(mǎn)冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長(cháng)嘆一聲說(shuō)道：“干啥？唉，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著(zhù)要上學(xué)’但那時(shí)家里太窮”沒(méi)上成。后來(lái)他得病去世了，我一直感到對不起他，就在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些�！闭勗�(huà)間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去�？粗�(zhù)老人的背影，我不再感到他笨拙可笑，鼻子卻有些酸酸的。
那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后，我們上船再也沒(méi)有起過(guò)哄^于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現了笑容。
再后來(lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對我們說(shuō)：“以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū)�！�
“好好讀書(shū)”，這句話(huà)一直留在我的記憶中。
真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。
1、填空。
擺渡老人原先在“我”的眼里是一位的老人，可經(jīng)過(guò)“那一天”之后，他在“我”的心里變成一位_________________的老人。
2、文章最后說(shuō)“真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人”。想象一下，如果“我”真的又見(jiàn)到了擺渡老人，會(huì )跟他說(shuō)些什么？
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3、在“擺渡老人”與“天游峰的掃路人”這兩位老人中，你更喜歡哪一位？為什么？
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4、請設計一條有關(guān)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的公益用語(yǔ)。
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參考答案：
1．可笑可敬
2．示例：擺渡老人，這些年來(lái)一直好好讀書(shū)，沒(méi)有辜負您的期望！
3．提示：言之有理即可。
4．示例：好好愛(ài)護老人吧，總有一天，你我都會(huì )老去。
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