擺渡老人閱讀答案4篇
在各個(gè)領(lǐng)域，我們或多或少都會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著(zhù)不可或缺的作用。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規范的閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的擺渡老人閱讀答案，歡迎大家分享。
擺渡老人閱讀答案1
擺渡老人
讀中學(xué)時(shí)、學(xué)校設在鄰村，與我們村有一條河隔著(zhù)，便認識了那擺渡老人。
當時(shí)那老人一直是我們取樂(lè )的對象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。船上的，岸上的，都望著(zhù)老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)渡船被吹到離渡口好遠的地方，老人好一番折騰，才將船撐到渡口，我們便哄笑著(zhù)上了岸。
最有意思的要數冬天（當時(shí)我是這樣認為的）。冬天很冷，河面結了一層厚厚的冰。每天早晨，當我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著(zhù)船，好長(cháng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。望著(zhù)老人那跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當時(shí)的我們是“心憂(yōu)讀書(shū)愿天寒”。
那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早。吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向學(xué)校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現，那老人不是我預料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：“你今天怎么這么早？”老人咳漱了一聲，緩緩地說(shuō)：“許是人老了，早上總起不來(lái)。昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)有學(xué)生耽誤了上早讀，今天我就起了個(gè)早。誰(shuí)知等了好長(cháng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人�！闭f(shuō)完，便送我過(guò)河。
船到河心，老人忽然回頭對我說(shuō)：“你們小孩子可要好好讀書(shū)啊”那雙眼中竟滿(mǎn)含著(zhù)期待和愛(ài)意。我心中一震，看著(zhù)老人瘦弱的身體，沾滿(mǎn)冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長(cháng)嘆一聲說(shuō)道：“干啥？唉，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著(zhù)要上學(xué)’但那時(shí)家里太窮”沒(méi)上成。后來(lái)他得病去世了，我一直感到對不起他，就在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些�！闭勗�(huà)間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去�？粗�(zhù)老人的背影，我不再感到他笨拙可笑，鼻子卻有些酸酸的。
那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后，我們上船再也沒(méi)有起過(guò)哄^于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現了笑容。
再后來(lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對我們說(shuō)：“以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū)�！�
“好好讀書(shū)”，這句話(huà)一直留在我的記憶中。
真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。
1、填空。
擺渡老人原先在“我”的眼里是一位的老人，可經(jīng)過(guò)“那一天”之后，他在“我”的心里變成一位_________________的老人。
2、文章最后說(shuō)“真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人”。想象一下，如果“我”真的又見(jiàn)到了擺渡老人，會(huì )跟他說(shuō)些什么？
_________________________________________________________________________________。
3、在“擺渡老人”與“天游峰的掃路人”這兩位老人中，你更喜歡哪一位？為什么？
_________________________________________________________________________________。
4、請設計一條有關(guān)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的公益用語(yǔ)。
_________________________________________________________________________________。
參考答案：
1．可笑可敬
2．示例：擺渡老人，這些年來(lái)一直好好讀書(shū)，沒(méi)有辜負您的期望！
3．提示：言之有理即可。
4．示例：好好愛(ài)護老人吧，總有一天，你我都會(huì )老去。
擺渡老人閱讀答案2
擺渡老人
�、僮x中學(xué)時(shí)，學(xué)校設在鄰村，與我們村有一條河隔著(zhù)，便認識了那擺渡老人。
�、诋敃r(shí)，那老人一直是我們取樂(lè )的對象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著(zhù)老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)渡船被吹淌到離渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著(zhù)上了岸。
�、圩钣幸馑嫉囊獢刀欤ó敃r(shí)我是這樣認為的）。冬天很冷，河面結了一層厚厚的冰。每天早晨，當我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著(zhù)船，好長(cháng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。望著(zhù)老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當時(shí)的我們，是心憂(yōu)讀書(shū)愿天寒。
�、苣且惶焯貏e冷，我因有事起了個(gè)早。吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向學(xué)校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現，那老人不是我預料的那樣正在跳舞，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：你今天怎么這么早?老人咳嗽了一聲，緩緩地說(shuō)：許是人老了，早上總起不來(lái)。昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰(shuí)知等了好長(cháng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人。說(shuō)完，便送我過(guò)河。
�、荽胶有�，老人忽然回頭對我說(shuō)道：你們小孩子可要好好讀書(shū)啊。那雙眼中竟滿(mǎn)含著(zhù)期待和愛(ài)意。我心中一辱，看著(zhù)老人瘦弱的身體，沾滿(mǎn)冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道：你干啥要吃這份苦呢?好久，老人長(cháng)嘆一聲說(shuō)道：干啥？哎，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著(zhù)要上學(xué)，但終究沒(méi)上成。后來(lái)他得病去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。談話(huà)間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去�？粗�(zhù)老人的背影，我不再感到笨拙可愛(ài)，鼻子有些酸酸的。
�、弈翘�，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現了笑容。
�、咴俸髞�(lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對我們說(shuō)： 以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū)。
�、嗪煤米x書(shū)，這句話(huà)一直留在我記憶中。
�、嵴嫦朐僖�(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。
13、本文具體描述了擺渡老人接送我們過(guò)河上學(xué)的辛勞。先寫(xiě)老人因我們的_______________而手忙腳亂，一番折騰；再寫(xiě)因_______________，老人好不容易才把船晃過(guò)來(lái)；最后寫(xiě)老人不顧自己_______________，特地起大早送我們過(guò)河上學(xué)。（3分）
14、第⑤段中擺渡老人說(shuō)我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。請你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么老人覺(jué)得這樣做心里好受些。（3分）
______________________________________________________________________
15、第⑤段中加點(diǎn)的語(yǔ)句表現了我當時(shí)_____________和______________的心情。（2分）
16、原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個(gè)_______________的.形象；后來(lái)，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個(gè)_______________的形象。（4分）
17、擺渡老人中的擺渡可以理解為老人對我們生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的擺渡者，請你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。（6分）
示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
�。�2）希望工程把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
仿句：（1）
�。�2）
�。�3）
參考答案：
13、惡作�。ㄌ詺�、調皮） 河面結冰 年老體弱（3分，每空1分）
14、因為老人失去可愛(ài)的兒子深感痛苦，于是把父愛(ài)轉移到我們身上（把我們當作自己的兒子），每天接送我們上學(xué)，所以覺(jué)得心里好受些。（3分，言之有理均可。語(yǔ)言表達不清的扣1分）
15、愧疚 感激（2分，每空1分）
16、可笑 可敬（4分，每空2分）
17、例句：①父母把兒女擺渡到成人的世界。②老師把學(xué)生擺渡到知識的王國。③醫生把患者擺渡到健康的樂(lè )園。④科學(xué)家把人類(lèi)擺到萬(wàn)里之遙的星球。⑤小小電腦把我們擺渡到廣闊無(wú)垠的信息海洋：⑥米盧把中國足球擺渡到世界杯的綠茵場(chǎng)。（6分，每句2分。聯(lián)想合理均可）
擺渡老人閱讀答案3
�、僮x中學(xué)時(shí)，學(xué)校設在鄰村，與我們村有一條河隔著(zhù)，便認識了那擺渡老人。
�、诋敃r(shí)，那老人一直是我們取樂(lè )的對象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著(zhù)老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)渡船被吹淌到到渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著(zhù)上了岸。
�、圩钣幸馑嫉囊獢刀欤ó敃r(shí)我是這樣認為的）。冬天很冷，河面結了一層厚厚的冰。每天早晨，當我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著(zhù)船，好長(cháng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。望著(zhù)老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當時(shí)的我們，是“心憂(yōu)讀書(shū)愿天寒”。
�、苣且惶焯貏e冷，我因有事起了個(gè)早。吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向學(xué)校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現，那老人不是我預料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說(shuō)：“許是人老了，早上總起不來(lái)，昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰(shuí)知等了好長(cháng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人�！闭f(shuō)完，便送我過(guò)河。
�、荽胶有�，老人忽然回頭對我說(shuō)道：“你們小孩子可要好好讀書(shū)啊�！蹦请p眼中竟滿(mǎn)含著(zhù)期待和愛(ài)意。我心中一震，看著(zhù)老人瘦弱的身體，沾滿(mǎn)冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長(cháng)嘆一聲說(shuō)道：“干啥？哎，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著(zhù)要上學(xué)，但終究沒(méi)上成。后來(lái)他得病去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些�！闭勗�(huà)間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去�？粗�(zhù)老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
�、弈翘�，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現了笑容。
�、咴俸髞�(lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對我們說(shuō)：“以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū)�！�
�、唷昂煤米x書(shū)”，這句話(huà)一直留在我記憶中。
�、嵴嫦朐僖�(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。
1．本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過(guò)河上學(xué)的辛勞。先寫(xiě)老人因“我們”的而手忙腳亂，一番折騰；再寫(xiě)因_________，老人好不容易“才把船晃過(guò)來(lái)”；最后寫(xiě)老人不顧自己_________，特地起大早送“我們”過(guò)河上學(xué)。
2．第⑤段中擺渡老人說(shuō)“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些�！闭埬阌米约旱恼Z(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么老人覺(jué)得這樣做“心里好受些”。
3．第⑤段中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句表現了“我”當時(shí)_________和_________的心情。
4．原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個(gè)_________的形象；后來(lái)，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個(gè)_________的形象。
5．“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。
示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
�。�2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
仿句：（1）
�。�2）
�。�3）
參考答案：
1．惡作�。ㄌ詺�、調皮） 河面結冰 年老體弱
2．因為老人失去可愛(ài)的兒子深感痛苦，于是把父愛(ài)轉移到“我們”身上，每天接送“我們”上學(xué)，所以覺(jué)得“心里好受些”。
3．愧疚 感激
4．可笑 可敬
5．舉例：（1）父母把兒子擺渡到成人世界。（2）老師把學(xué)生擺渡到知識的王國。
擺渡老人閱讀答案4
�、贁[渡老人從少年起，就從爺爺手上接過(guò)渡船和撐篙，開(kāi)始了擺渡生涯，與這條默默流淌的小河結下生死之緣。他擺渡過(guò)多少貨物，只有這條小河知道；他擺渡過(guò)多少行人，只有這條渡船知道；他流過(guò)多少汗，只有這根撐篙知道；他唱過(guò)多少歌，只有這酒壺知道。
�、诨ㄩ_(kāi)花落，雁來(lái)雁去，擺渡老人都伴隨著(zhù)這條小河，廝守著(zhù)這只渡船，像伴隨著(zhù)一個(gè)古老的傳統，像廝守著(zhù)一個(gè)人生的諾言。在他的生涯中至少有三次離去的機遇：第一次是年輕時(shí)他救過(guò)一個(gè)被還鄉團追殺的區長(cháng)，解放后那區長(cháng)當上了縣長(cháng)，要他到縣里去吃公家飯穿公家衣，他婉拒了，囁嚅： 我走了，誰(shuí)來(lái)擺渡？ 第二次是中年時(shí)他救過(guò)一個(gè)跳河自盡的人，這人原是縣煤礦的礦長(cháng)，住牛棚受迫害而尋短見(jiàn)。后來(lái)礦長(cháng)平反昭雪官復原職，就請他去煤礦看守倉庫，他仍是那句話(huà)： 我走了，誰(shuí)來(lái)擺渡？ 第三次是老年時(shí)他當官的養子要接他進(jìn)城享福去，他還是執拗地不肯離去，還是那句老話(huà)： 我走了，誰(shuí)來(lái)擺渡？ 養子說(shuō)： 爹，您老管那么多干嗎？ 他很生氣，悻悻地說(shuō)： 你咋這么說(shuō)話(huà)？我不管你那么多，你哪有今天，早喂鱉了！小子記住，你可以忘記我。但不能忘記父老鄉親！
�、蹟[渡老人一輩子沒(méi)結婚，據說(shuō)他年輕時(shí)癡戀的姑娘被惡霸強搶去后，他就斷了婚念。中年時(shí)他收養了一個(gè)棄嬰，一把屎一把尿地拉扯大，供養子讀到大學(xué)，進(jìn)城當了官。養子很孝敬他，多次要接他進(jìn)城去住，有一次竟跪下哀求他： 爹，您老該享享福了，還這樣辛勞我真于心不忍。再說(shuō)，知道的是您老不愿進(jìn)城，不知道的還心為我忘恩負義，會(huì )指著(zhù)我的脊梁罵的。就算兒子求您老了。 他才終于吐露了心頭的夙愿： 我是想在這小河上造一座橋后再走
�、軒啄旰�，擺渡老人捐獻出一輩子擺渡的積蓄，在小河上造了一座漂亮的小橋。小橋竣工剪彩那天，養子聞?dòng)嵹s回來(lái)接他進(jìn)城。他仍然搖頭。養子困惑地問(wèn)： 往年您老不肯離開(kāi)，是要替人擺渡，是想造一座橋，如今您老的心愿實(shí)現了，咋還不愿離開(kāi)？ 他癡迷地說(shuō)： 我離不開(kāi)這河這船
�、輸[渡老人沒(méi)有生意了。人們既憐憫他，又譏笑他： 真傻！把一輩子的血汗錢(qián)拿來(lái)造橋，又不收過(guò)橋費，這不等于自己斷了自己的財路！沒(méi)人坐渡船，擺渡老人只有靠釣魚(yú)撈蝦度日。擺渡癮發(fā)了，他就懇求放學(xué)的孩子們坐渡船玩，渡來(lái)渡去，不收一分錢(qián)，累出一身汗，心里卻舒暢多了。
�、迶[渡老人沒(méi)有生意了。人們既憐憫他，又譏笑他： 真傻！把一輩子的血汗錢(qián)拿來(lái)造橋，又不收過(guò)橋費，這不等于自己斷了自己的財路！沒(méi)人坐渡船，擺渡老人只有靠釣魚(yú)撈蝦度日。擺渡癮發(fā)了，他就懇求放學(xué)的孩子們坐渡船玩，渡來(lái)渡去，不收一分錢(qián)，累出一身汗，心里卻舒暢多了。
后來(lái)，孩子們也不坐他的渡船了，一是孩子們坐厭了，二是怕耽誤了回家做作業(yè)，三是家長(cháng)擔心不安全。擺渡老人無(wú)奈，抱著(zhù)酒壺喝悶酒。喝得醉醺醺時(shí)就唱歌，常常把自己喝得淚灑襟懷。
�、邤[渡老人忽然養起一群羊來(lái)，人們感到蹊蹺：怎么突然養羊呢？養羊又不賺錢(qián)，好多養過(guò)羊的人家都虧本了，他不是不知道。人們觀(guān)察了多日，才恍然大悟：這古怪老頭哪里是養羊，純粹是把羊當他的義務(wù)擺渡對象。他把一群羊分成兩撥，把這一撥兒擺渡到小河彼岸無(wú)能為力放牧，接著(zhù)把那一群羊擺渡到小河此岸來(lái)吃草，從早到晚，周而復始，樂(lè )此不疲，優(yōu)哉游哉。這老頭，虧他想出這么一個(gè)傻到家的點(diǎn)子，真是吃飽了撐的。人們笑過(guò)之后，細細咀嚼：傻點(diǎn)子中也有精明之處，自己找活兒干，免得鬧出病來(lái)嘛！這哪里是在擺渡羊，分明是擺渡他自己，擺渡他自己的時(shí)光與心靈。
�。�1）下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分） （ ）
A．從少年起，擺渡老人不知飲過(guò)多少酒。
B．自己癡戀的姑娘惡霸搶去之后，擺渡老人便得了 婚姻恐懼癥 ，他從此再也不敢跟姑娘談情說(shuō)愛(ài)，一輩子都沒(méi)有結婚。
C．擺渡老人拿出自己的血汗錢(qián)來(lái)造橋，不但沒(méi)有得到家鄉人的感激，的反而受到了譏笑，這說(shuō)明人們在用世俗的眼光看待他。
D．擺渡老人在家鄉的小河邊放養羊群，不只是為自己找活干，免得鬧出病來(lái)，更為了擺渡他自己，擺渡他自己的時(shí)光與心靈。
E．這篇小說(shuō)用補充無(wú)華的語(yǔ)言敘述了一們擺渡老人的一生斯守家鄉小河的故事，成功塑造了一個(gè)依戀家鄉、至老無(wú)悔的農民形象。
�。�2）小說(shuō)中的擺渡老人具有什么樣的性格？（6分）
�。�3）小說(shuō)⑤⑥兩個(gè)自然段寫(xiě)了擺渡老人修橋后的遭遇，這樣寫(xiě)有什么作用？（6分）
�。�4）有人說(shuō)把小說(shuō)的題目 擺渡老人 改為 擺渡 ，更為合適，你認為是否合適？請談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和具體理由。（8分）
參考答案：
11.（1）C D（C給3分，D給2分，E給1分。）（A． 擺渡生活既單調又乏味，為了排遣內心的孤寂 沒(méi)有依據。B． 婚姻恐懼癥 ， 沒(méi)有依據。E． 塑造了一個(gè)依戀家鄉、至老無(wú)悔的農民形象 ，人物形象概括不全面。）
�。�2）①無(wú)私奉獻。②勤勞善良。③熱愛(ài)家鄉。（每點(diǎn)2分）
�。�3）①表現人們的世俗與冷漠，來(lái)襯托老人的無(wú)私奉獻。
�、谧尮适虑楣澑�，增加閱讀興趣。
�、蹖�(xiě)擺渡老人的失落與痛苦，為后文擺渡老人養羊、放羊做鋪墊。（每點(diǎn)2分）
�。�4）觀(guān)點(diǎn)一： 擺渡老人 這個(gè)題目合適。（2分）①以人物為題目，利于突出小說(shuō)主要人物。（3分）②與小說(shuō)寫(xiě)的老人一生擺渡的內容吻合。（3分）
觀(guān)點(diǎn)二： 擺渡 這個(gè)題目更合適。（2分）① 擺渡 凸顯中心事件，提示小說(shuō)線(xiàn)索。（3分）②以 擺渡 為題，更切合小說(shuō)主旨（擺渡他自己，擺渡他自己的心靈）。（3分）
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