兒子苗壯爬樹(shù)閱讀理解及答案
兒子苗壯爬樹(shù)了。
接到陳老師告狀電話(huà)時(shí)，關(guān)婷婷差點(diǎn)把客人撂在半道，但她還是強忍著(zhù)內心的焦急，把那一家三口送到職教城信息工程學(xué)校。
收錢(qián)時(shí)，男人給了她一張50元紙幣。她準備找零，男人說(shuō)：妹子，算了吧，你也不容易�；厝ヂc(diǎn)開(kāi)，別太著(zhù)急。小孩子輕巧，上個(gè)樹(shù)什么的，摔不下來(lái)，沒(méi)事兒。
她沒(méi)心情聽(tīng)寬慰的話(huà)，開(kāi)車(chē)往回蹽，兒子淘氣不假，極富創(chuàng )意地爬樹(shù)卻是頭一次。這會(huì )兒他沒(méi)事吧？萬(wàn)一從樹(shù)上摔下來(lái)，有個(gè)好歹，她沒(méi)法活了！
離婚時(shí)，男人是要兒子的。她沒(méi)給。舍不得。自己身上掉下來(lái)的肉啊。兒子那時(shí)才三歲，吚吚呀呀喊媽媽?zhuān)搪暷虤�。男人早晚得再找女人，她不能讓兒子受后媽的氣�?/p>
車(chē)到學(xué)校門(mén)口，已經(jīng)三點(diǎn)多了,她走小門(mén)，沖門(mén)衛師傅喊：我兒子爬樹(shù)了！
再不用二話(huà)，電動(dòng)門(mén)馬上閃開(kāi)一條縫兒。進(jìn)了校門(mén)，她就看到學(xué)校最里邊靠近廁所二層小樓的地方，停了一輛紅色的消防車(chē)，樹(shù)底下已經(jīng)鋪上了氣墊子，幾個(gè)老師模樣的人，還有戴頭盔的消防隊員，都在樹(shù)底下站著(zhù)，仰頭往上面看。她心跳加速，堵到嗓子眼兒了。她急著(zhù)往樹(shù)底下跑，坡跟鞋跑著(zhù)不利索，腳崴了一下，差點(diǎn)摔個(gè)跟頭。趔趄了一下，接著(zhù)往前跑。她看到了消防隊員、校領(lǐng)導、陳老師，還有校醫。陳老師沖她擺了下手，娃娃臉通紅，臉蛋畫(huà)渾兒，明顯哭過(guò)：就等你了！我們說(shuō)話(huà)都不好使，他說(shuō)什么不下來(lái)！你再不來(lái)，校長(cháng)準備請消防隊員站梯子上去了！
氣喘未定，站到氣墊的邊緣，仰頭往樹(shù)上看。樹(shù)很高，樹(shù)葉正濃，但她能看見(jiàn)兒子。兒子是樹(shù)枝上很小的一團兒，那小團兒身子不動(dòng)，兩條腿偶爾晃蕩一下，他晃蕩一下樹(shù)枝也跟著(zhù)忽悠一下，馬上就要折了的樣子，她的心跟著(zhù)就往嗓子眼兒外面拱一下。兒子隨時(shí)可能掉下來(lái)。兒子像樹(shù)上掛著(zhù)一只不老實(shí)的穿了衣服的小猴子。那么高的樹(shù)，他怎么上去的？她從來(lái)不知道兒子還會(huì )爬樹(shù)。她小的時(shí)候，很多孩子會(huì )爬樹(shù)，她雖然是個(gè)女孩子，也跟著(zhù)起過(guò)哄。在岫巖老家，她跟著(zhù)老家的孩子們爬樹(shù)摘山梨，還跟著(zhù)打棗、打核桃、掏鳥(niǎo)蛋。那時(shí)候她不知道爬樹(shù)危險，也真沒(méi)眼見(jiàn)身邊哪個(gè)孩子從樹(shù)上掉下來(lái)。
她站在樹(shù)下，清了清嗓子，仰頭看上面，想了一會(huì )兒，只憋出一句：壯壯，你晚上想吃什么？
樹(shù)上的兩條腿不動(dòng)了。一個(gè)很小很小的腦袋瓜往下探。
兒子的聲音聽(tīng)上去很小，像來(lái)自非常遙遠的地方：媽媽?zhuān)媸悄阊�？你交�?chē)了？
還沒(méi)呢，呆會(huì )兒交。
吉野家雙拼套飯行不？
行。
再加一杯飲料。
行。
媽媽我想自己下來(lái)。
你行嗎？
行。但得把那個(gè)墊子撤掉。
商量的結果是，可以把氣墊撤掉，但大人們要站在樹(shù)下，萬(wàn)一孩子掉下來(lái)，保證能夠接住。安全第一！
氣墊撤掉了，她的心也快從嗓子眼兒蹦出來(lái)了，感覺(jué)自己站不住了，馬上就要堆到地上。
眾人矚目之下，一只穿著(zhù)校服的小猴子，從樹(shù)上噌噌噌就出溜下來(lái)了。身手靈巧、輕盈，從樹(shù)上到樹(shù)下，一氣呵成，中間沒(méi)有停頓，落地也很穩。
吊在嗓子眼的心一下子落下去了，她第一時(shí)間沖上去，一把將兒子拽到面前，手伸出去了，想狠狠扇他一記耳光，卻在碰到兒子的臉時(shí)，變成了不太溫柔的撫摸。
兒子笑嘻嘻的：媽?zhuān)f(shuō)話(huà)算數，吃吉野家去吧！
好像他沒(méi)闖禍，是個(gè)有功之臣。
不行，你得先跟老師們道歉，還得謝謝叔叔們！
道歉。感謝。保證。那些在學(xué)校犯了嚴重錯誤、闖了禍的孩子和家長(cháng)應該做的一系列事情，關(guān)婷婷和兒子一起又操練了一遍。
從學(xué)校出來(lái)，離交車(chē)還有一會(huì )兒。她開(kāi)車(chē)，帶著(zhù)兒子，就近又拉了一位客人。
坐在吉野家，看對面兒子有滋有味吃雙拼套飯，苗婷婷牙疼，一點(diǎn)兒胃口都沒(méi)有。
進(jìn)了家門(mén)，看兒子換完鞋，把書(shū)包放下，她把臉一繃，厲聲喊一句：跪下！
兒子哆嗦了一下，扭頭，驚恐地看著(zhù)她，聽(tīng)話(huà)地跪下了。
同學(xué)打你了嗎？老師懲罰你了嗎？爬樹(shù)好玩嗎？知不知道危險？
兒子一句話(huà)不說(shuō)。既不說(shuō)為什么，也不說(shuō)不為什么。反正就是不說(shuō)話(huà)。我可以跪下，但我也可以不說(shuō)話(huà)。苗壯同學(xué)就是這么一個(gè)倔脾氣的不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子。
晚上十點(diǎn)多，苗壯同學(xué)還是不說(shuō)為什么爬樹(shù)，也不跟她求饒。她去廁所兩分鐘，回來(lái)，發(fā)現兒子歪在地上，已經(jīng)睡著(zhù)了，哈喇子淌到地板上。她把兒子抱起來(lái)，放床上，眼睛潮呼呼的。
早晨接車(chē)時(shí)，老邱打開(kāi)后備箱讓她看，里面有一個(gè)捆扎結實(shí)的行李包。她一眼認出來(lái)，是那個(gè)去職教城小男孩兒的行李。她得最快時(shí)間把東西給人家還回去。
她到學(xué)生處，把行李的事情說(shuō)了。學(xué)生處的老師打開(kāi)電腦，查出來(lái)有個(gè)男孩兒叫關(guān)穎達，廣播了一會(huì )兒，關(guān)穎達怯怯生生走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)關(guān)婷婷，男孩兒愣怔一下，迅速笑了，露出一口白牙：姨，我跟我爸媽說(shuō)你是好人，肯定能把行李送回來(lái)，我說(shuō)對了！
關(guān)婷婷著(zhù)急拉活兒，沒(méi)空扯閑篇兒，放下行李就走了。但她給關(guān)穎達留了電話(huà)。
沈陽(yáng)的冬天，不是一般的冷啊。
冷也得上路。一個(gè)女出租車(chē)司機每天的生活，周而復始。
但是，她怕手機鈴聲。尤其白天。她的手機鈴聲很少響。偶爾有熟人打電話(huà)叫車(chē)，再就是陳老師。攤上一個(gè)淘氣的兒子，你就得時(shí)刻準備著(zhù)接老師的告狀電話(huà)。小孩子打架動(dòng)個(gè)手，頂多皮肉傷，沒(méi)什么大不了的，抹點(diǎn)藥水、道個(gè)歉、賠個(gè)三百兩百。她怕兒子再上樹(shù)。萬(wàn)一從樹(shù)上掉下來(lái)，不是殘疾，就是死亡。那是要她命的事。
這一次，不是陳老師打電話(huà)。
那會(huì )兒她正在鐵西拉活兒。下雪了，路不好走，她開(kāi)著(zhù)廣播，聽(tīng)交通臺介紹路況。
她從太原街離開(kāi)，回到泊車(chē)位，正準備繼續拉活兒，手機響了。一個(gè)陌生的座機號碼，里面的聲音，卻是兒子的：媽?zhuān)以谂沙鏊�，警察叔叔讓你馬上過(guò)來(lái)一趟。
兒子的聲音很淡定，她卻毛了，不知道兒子在派出所里什么情況，帶手銬了嗎？挨打了嗎？會(huì )不會(huì )抓起來(lái)進(jìn)管教所？?jì)鹤拥牡ㄗ屗恢?zhù)底，她寧可聽(tīng)見(jiàn)他的聲音里帶著(zhù)害怕，帶著(zhù)哭音。她去派出所，還得跑！
兒子在。兒子的爸在。還有一個(gè)男孩子，關(guān)穎達，居然也在。
兒子沒(méi)帶手銬。關(guān)穎達也沒(méi)帶手銬。倆人在派出所也不老實(shí)，狗扯羊皮，你扯我一下，我瞪你一眼，讓她看著(zhù)心煩，恨不得馬上把兒子扯出去，找個(gè)沒(méi)人的地方，胖揍他一頓！
這兩個(gè)不省心的孩子，他們怎么聯(lián)系上的？她回家是說(shuō)過(guò)有個(gè)念信息學(xué)校的叫關(guān)穎達的男孩也愛(ài)爬樹(shù)，那是拿他教育兒子呀－－如果光想著(zhù)爬樹(shù)、不好好學(xué)習，最后連個(gè)像樣的高中都上不了。他們居然能聯(lián)系上。真是神奇呀。真是一丘之貉呀。還一起上了圣誕樹(shù)。
他們怎么想的'？！
事情鬧大了，連派出所都進(jìn)了。
“你們作為監護人，怎么當的？！這叫擾亂公共秩序！知道不？！你們自己管不好孩子，可以找地方幫你們管！”中年警察眼睛通紅，不知道是缺乏睡眠累的，還是讓兩個(gè)孩子氣的。
從小到大，關(guān)婷婷沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么重的話(huà)。錯在自家孩子，她無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)地自容，只盼警察放兒子回家。
她心里怕警察真的送兒子去少管所，也怕前夫借機跟她爭奪監護權－－如果他真動(dòng)了這個(gè)念頭，形勢對她不利呀：瞧瞧你把孩子帶什么樣兒了，警察都可以作證！
關(guān)婷婷跟老邱請了假。她得在家休息。血壓高。頭暈，迷糊�？床坏媒诌叺臉�(shù)。
她躺床上，學(xué)校王校醫，給她打電話(huà)，話(huà)委婉，她建議關(guān)婷婷帶孩子去看心理醫生。
愛(ài)上樹(shù)真的是一種病、需要看心理醫生嗎？
除了醫生，她還能求助誰(shuí)？
兩個(gè)孩子，她都不懂。
那天從派出所出來(lái)，她開(kāi)車(chē)把關(guān)穎達拉到自己家,回家的路上，她聽(tīng)關(guān)穎達給他爸打手機：爸，太原街人老多了，我和苗壯比誰(shuí)爬得快，苗壯比我爬得還快呀，沒(méi)想到！我倆上樹(shù)以后，那么多人都不逛街了，都來(lái)看我們倆。爸，我告訴你在圣誕樹(shù)上看太原街什么感覺(jué)吧－－你會(huì )覺(jué)得下面的那些人都非常小，哈哈！
從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他們在一起這么快樂(lè )，這么投緣，行動(dòng)一致，有說(shuō)不完的話(huà)。
愛(ài)上樹(shù)真的是��？也許真的應該帶他去醫院，聽(tīng)醫生怎么講?
——原載《長(cháng)江文藝》2014年第4期,有刪改.
18．請簡(jiǎn)要概括本文故事情節，并結合小說(shuō)內容說(shuō)說(shuō)兒子是怎樣的人。（6分）
19．本文結尾“愛(ài)上樹(shù)真的是��？也許真的應該帶他去醫院，聽(tīng)醫生怎么講?”如果你是心理醫生，你會(huì )怎么對她說(shuō)呢？（4分）
20．小說(shuō)語(yǔ)言極有表現力，試對下面句子作簡(jiǎn)單賞析。（4分）
�。�1）眾人矚目之下，一只穿著(zhù)校服的小猴子，從樹(shù)上噌噌噌就出溜下來(lái)了。身手靈巧、輕盈，從樹(shù)上到樹(shù)下，一氣呵成，中間沒(méi)有停頓，落地也很穩。
�。�2）她第一時(shí)間沖上去，一把將兒子拽到面前，手伸出去了，想狠狠扇他一記耳光，卻在碰到兒子的臉時(shí)，變成了不太溫柔的撫摸。
21．閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。(6分)
【鏈接】采一個(gè)倭瓜花心，捉一個(gè)大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線(xiàn)綁上，綁了一會(huì )，也許把螞蚱腿就綁掉，線(xiàn)頭上只拴了一只腿，而不見(jiàn)螞蚱了。
玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著(zhù)水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著(zhù)：“下雨了，下雨了�！�
�。ㄊ捈t《<呼蘭河傳>節選》）
請結合這兩段文字分別說(shuō)說(shuō)本文和鏈接材料在表達內容和寫(xiě)作手法上的異同。
18.故事情節：出租車(chē)司機關(guān)婷婷聽(tīng)說(shuō)兒子苗壯爬到學(xué)校大樹(shù)上，她將兒子接回家，兒子死活不說(shuō)爬樹(shù)的原因，后來(lái)竟和關(guān)穎達一起爬到圣誕樹(shù)樹(shù)上，被帶到派出所，關(guān)婷婷很苦惱。
性格特征：倔強：兒子一句話(huà)不說(shuō)。既不說(shuō)為什么，也不說(shuō)不為什么。反正就是不說(shuō)話(huà)。
淘氣（向往自由的生活作描寫(xiě)），生動(dòng)形象地表現了母親對兒子又愛(ài)又恨的心理。
21.相同點(diǎn)：內容上：表現了孩子熱愛(ài)自由，喜歡無(wú)拘無(wú)束的生活的特點(diǎn)。
手法上：都運用了動(dòng)作活）。不愛(ài)讀書(shū)愛(ài)爬樹(shù)。
19.阿姨，苗壯沒(méi)有病，向往自由，熱愛(ài)自然是兒童的天性。我們小時(shí)候都干過(guò)類(lèi)似的事情。您有時(shí)間多陪陪孩子，好嗎？
20.（1）用了比喻的修辭手法，把兒子比作穿著(zhù)校服的小猴子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒子身手敏捷的特征。
�。�2）用了細節描寫(xiě)（動(dòng)言、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。
不同點(diǎn)：《<呼蘭河傳>節選》中，“我”的行為受到祖父的寬容，被當成是正常的；而《兒子上樹(shù)》中兒子喜歡爬樹(shù)受到責備，被當成“有病”�！�<呼蘭河傳>節選》較多運用了景物描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛；《兒子上樹(shù)》較多運用了人物的心理描寫(xiě)。
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