《詠素蝶詩(shī)》閱讀訓練及答案和賞析
詠素蝶詩(shī) 劉孝綽
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。
出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。
�。ⅲ齽⑿⒕b（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。
�。�1）這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫(xiě)的？（3分）
答______________________________________________________________________
(2)這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現手法？（5分）
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【參考答案】（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著(zhù)風(fēng)勢返回；在花叢中時(shí)出時(shí)沒(méi)，于樹(shù)葉間上下翻飛。是通過(guò)素蝶和周?chē)挛锏年P(guān)系、對不同情況的反應來(lái)描寫(xiě)的。
�。�2）這首詩(shī)通過(guò)對素蝶活動(dòng)的描寫(xiě)，表現了詩(shī)人在現實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。
【賞析】
這首《詠素蝶詩(shī)》是南朝齊梁之際有“神童”兼“彭城才子”之譽(yù)的劉孝綽所作。此詩(shī)今天作為詩(shī)歌鑒賞題的材料出現在2010年普通高等學(xué)校招生全國統一考試全國卷的語(yǔ)文試題中。
此詩(shī)在形式上采用了白描手法描寫(xiě)蝴蝶在風(fēng)中、花中的飛舞的情況，同時(shí)運用了對比手法，以及動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結合的方法將蝴蝶飛舞的姿態(tài)描寫(xiě)得十分形象和逼真。詩(shī)人僅僅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿態(tài)、情感表現出來(lái)，讓人如于風(fēng)和日麗之時(shí)，見(jiàn)蝴蝶隨著(zhù)蜂兒轉于綠蕙叢中，時(shí)而避雀隱，時(shí)而浴日舞，令人嘆為觀(guān)止。
聯(lián)系劉孝綽雖然自負才華自視甚高，但一生僅做到秘書(shū)監，一直得不到提拔的遭遇，可知詩(shī)中蘊含著(zhù)期盼得遇明主之意�！凹螛�(shù)欲相依”為全詩(shī)主旨。
素蝶即白蝶，詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)蝴蝶為了躲避天敵（“蜂”、“雀”）時(shí)而繞著(zhù)草花飛，時(shí)而躲藏在草花叢中。頷聯(lián)寫(xiě)蝴蝶在陽(yáng)光照射下隨風(fēng)翩翩起舞。頸聯(lián)寫(xiě)出蝴蝶在花草樹(shù)木間出沒(méi)。詩(shī)的前三聯(lián)采用白描的'手法，使紅花、綠
草、白蝶、陽(yáng)光、嘉樹(shù)，構成了一幅生動(dòng)的畫(huà)卷，充滿(mǎn)了無(wú)限生機。最后寫(xiě)出蝴蝶的期盼：希望這些提供蝴蝶棲息的花草樹(shù)木能夠永遠存在。這首詠物詩(shī)傳達了古人樸素的人與自然和諧相處的良好愿望。
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