出塞閱讀訓練及答案和賞析

　　出塞

　　王昌齡

　　秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。

　　但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

　　[注釋]①這是一首慨嘆邊戰不斷、國無(wú)良將的邊塞詩(shī)。②飛將：指漢朝名將李廣，匈奴畏懼他的神勇，特稱(chēng)他為飛將軍。

　　1．出塞：是唐代詩(shī)人寫(xiě)邊塞生活的詩(shī)常用的題目。

　　2．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)：即秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)塞。意思是說(shuō)，在漫長(cháng)的邊防線(xiàn)上，一直沒(méi)有停止過(guò)戰爭。

　　3．但使：只要。

　　4．龍城飛將：指漢朝名將李廣。南侵的匈奴懼怕他，稱(chēng)他為飛將軍。這里泛指英勇善戰的將領(lǐng)。

　　5．胡馬：指侵擾內地的外族騎兵。

　　6．陰山：在今內蒙古自治區，古代常憑借它來(lái)抵御匈奴的南侵。

　　[思考與練習]

　　(1)解釋詞語(yǔ)：但使：

　　(2)怎樣理解秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)一句的意思?這句詩(shī)用了什么修辭方法?

　　(3)詩(shī)歌的主題是什么?

　　4.有人推獎此詩(shī)是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見(jiàn)妙處，而妙就妙在秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，試分析這句詩(shī)的妙處。

　　參考答案：

　　(1)只要

　　(2)秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)�；ノ�。

　　(3)希望平息胡亂，安定邊防。

　�。�4）明月和關(guān)平凡普通，但增加了秦、漢兩個(gè)時(shí)間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨特意境；該句運用互文手法，將秦漢兩個(gè)時(shí)代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯(lián)系起來(lái)，表達出古往今來(lái)人們向往和平的共同愿望。

　　韻譯

　　依舊是秦時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān)，

　　征戰長(cháng)久延續萬(wàn)里征夫不回還。

　　倘若龍城的飛將李廣而今健在，

　　絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。

　　[賞析]

　　這是一首著(zhù)名的邊塞詩(shī)，表現了詩(shī)人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過(guò)著(zhù)安定的生活。

　　詩(shī)人從寫(xiě)景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)不能理解為秦時(shí)的明月漢代的關(guān)。這里是秦、漢、關(guān)、月四字交錯使用，在修辭上叫互文見(jiàn)義，意思是秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)。詩(shī)人暗示，這里的戰事自秦漢以來(lái)一直未間歇過(guò)，突出了時(shí)間的久遠。次句萬(wàn)里長(cháng)征人未還，萬(wàn)里指邊塞和內地相距萬(wàn)里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊。人未還使人聯(lián)想到戰爭給人帶來(lái)的災難，表達了詩(shī)人悲憤的情感。

　　怎樣才能解脫人民的困苦呢？詩(shī)人寄希望于有才能的將軍。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。只要鎮守龍城的飛將軍李廣還活著(zhù)，就不會(huì )讓胡人的騎兵跨越過(guò)陰山。龍城飛將是指漢武帝的鎮守盧龍城的名將李廣，他英勇善戰，多次把匈奴打敗。不教，不允許，教字讀平聲；胡馬，這里指代外族入侵的騎兵。度陰山，跨過(guò)陰山。陰山是北方東西走向的大山脈，是漢代北方邊防的天然屏障。后兩句寫(xiě)得含蓄、巧妙，讓人們在對往事的對比中，得出必要的結論。

　　這首詩(shī)被稱(chēng)為唐人七絕的壓卷之作。悲壯而不凄涼，慷慨而不淺露，王詩(shī)《出塞》兩首，本詩(shī)是第一首。

【出塞閱讀訓練及答案和賞析】相關(guān)文章：

《蝶戀花·出塞》試題閱讀答案及賞析07-10

王昌齡《出塞》閱讀題答案附翻譯賞析11-07

《如意娘》閱讀訓練答案及賞析10-11

古詩(shī)閱讀答案和賞析07-30

《母親的目光》閱讀訓練和答案06-06

《水調歌頭追和》的閱讀答案及賞析07-06

《媽媽和房客》閱讀訓練題目及答案08-06

荷葉和水珠閱讀訓練題目及答案08-06

李欣《古從軍行》原詩(shī)賞析和閱讀訓練以及答案09-09

白居易《暮江吟》閱讀訓練答案及賞析10-07