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蘭草閱讀題答案
記得小時(shí)候，放學(xué)了通常會(huì )去山上摘蘭草，也就是蘭花，花香清新?lián)浔�，隨著(zhù)時(shí)間流逝，再也沒(méi)有那樣的雅興與閑情了，這篇蘭草閱讀題答案，與大家分享與共勉吧!
蘭草閱讀題答案 1
小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”字作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問(wèn)父親。父親說(shuō)，蘭是一種草，開(kāi)的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強，逗人喜愛(ài)，因此人們愛(ài)用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣賢淑溫柔，美貌端莊，健康成長(cháng)。父親的話(huà)我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見(jiàn)蘭草的愿望。
但家鄉沒(méi)有蘭草，后來(lái)，我上了初中、高中，來(lái)到縣城，那里也沒(méi)有蘭草。
去年九月中旬，我們奉命來(lái)到了扒口行洪的小河口鎮災區救災。行洪區的高處已經(jīng)露出水面。少數回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災棚，等候著(zhù)重建家園。為了迎接行洪區中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校；雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化全市有名。四季花香，長(cháng)年青翠，滿(mǎn)園秀色。而現在展現在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓依然倔強地挺立著(zhù)，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹(shù)、廣玉蘭、女貞樹(shù)等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無(wú)蹤跡。一片泥沼，滿(mǎn)止荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。
就在我詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現遠處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒(méi)膝深的淤泥中了過(guò)去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的.小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁(qin)人心脾！我大聲叫喊起來(lái)：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(cháng)告訴我們，這堆淤泥下是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(cháng)不過(guò)5寸。竟意想不到，它會(huì )在兩個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花、帶著(zhù)與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩，更加美麗。我對這具有超強生命力的蘭草，不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻，豐富人間香與美，從不張揚；在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草威武不屈，奮斗不止，爭得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機。
我抬起頭來(lái)，遠遠望見(jiàn)守候在殘堤上的父老鄉親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的希望。
1.這篇文章寫(xiě)蘭草，著(zhù)力表現了蘭草_________________________特性，文中有兩個(gè)短語(yǔ)表達了作者在不同時(shí)期對蘭草的思想感情，這兩個(gè)短語(yǔ)是：____________________（小時(shí)候）; _________________（救災時(shí)見(jiàn)了蘭草）。（3分）
2.文中畫(huà)線(xiàn)句子運用了多種手法，富有表現力。請你指出其中一種修辭方法及其表達作用。（3分）
3.文章結尾說(shuō)：“在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的希望�！�
�、胚@句話(huà)對全文內容的表達起什么作用？（3分）
�、颇阍鯓永斫膺@句話(huà)的含義？（3分
參考答案：
1.生命力極強（或具有超強生命力）、想見(jiàn)蘭草、蕭然起敬。
2.修辭方法有排比、擬人，能正確指出一種即可，表達作用合情合理就行。
3.（1）揭示（表現、突出等）主旨（中心、主題等）。（2）要點(diǎn)：兩者同樣具有超強的生命力或頑強的拼搏精神。
蘭草閱讀題答案 2
閱讀下面文章，完成第1—9題。
蘭 草
�、傩r(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問(wèn)父親。父親說(shuō)，蘭是一種草，開(kāi)的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強，逗人喜愛(ài)，因此人們愛(ài)用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣嫻淑溫柔，美貌端莊，健康成長(cháng)。父親的話(huà)我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見(jiàn)蘭草的愿望。
�、诘亦l沒(méi)有蘭草，后來(lái)，我上了初中、高中，來(lái)到縣城，那里也沒(méi)有蘭草。
�、廴ツ昃旁轮醒�，我們奉命來(lái)到了扒口行洪的小河口鎮災區救災。行洪區的高處已經(jīng)露出了水面。少數回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災棚，等候著(zhù)重建家園。為了迎接行洪區中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長(cháng)年青翠，滿(mǎn)園秀色。而現在展現在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強地挺立著(zhù)，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹(shù)、廣玉蘭、女貞樹(shù)等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無(wú)蹤跡。一片泥沼，滿(mǎn)目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。
�、芫驮谠{咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現遠處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒(méi)膝深的淤泥中蹚了過(guò)去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來(lái)：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(cháng)告訴我們，這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺，周?chē)N的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(cháng)不過(guò)五寸。竟意想不到，它會(huì )在二個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花，帶著(zhù)與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草，不禁肅然起敬�！続】在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻，豐富人間香與美，從不張揚：【B】在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；【C】在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草
�、菸姨痤^來(lái)，遠遠望見(jiàn)守候在殘堤上的父老鄉親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性〖秉（bíng）性：性格；在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的希望。
1．解釋下面詞語(yǔ)的意思。
�、僭{咒：____________________________________
�、谂c日俱增：________________________________
2．這篇文章寫(xiě)蘭草，著(zhù)力表現了蘭草____________________的特性。文中有兩個(gè)詞語(yǔ)表達了作者在不同時(shí)期對蘭草的思想感情，這兩個(gè)詞語(yǔ)是：（小時(shí)候）__________；（救災時(shí)見(jiàn)了蘭草）__________。
3．第③段中畫(huà)線(xiàn)部分寫(xiě)樹(shù)和名花，這對表現蘭草起了什么作用？
答：______________________________
4．“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者發(fā)現蘭花時(shí)怎樣的情感？
答：_______________________________
5．第④段里畫(huà)線(xiàn)的句子中用了“頑強拼搏”一詞，本段中能具體表現這種精神的語(yǔ)句是__________________________________。
6．第④段有兩個(gè)層次。在下面題目中的橫線(xiàn)里各填寫(xiě)一個(gè)恰當的詞，概括層意。
答：①第二層：_________________________蘭草。
�、诘诙䦟樱篲________________________________蘭草。
7．第④段未畫(huà)橫線(xiàn)部分有A、B、C三個(gè)分句，請你根據本段的內容，給C句的空缺處補寫(xiě)2——4個(gè)短句，與A、B兩個(gè)分句構成排比。
答：在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草______________
___________________________________________________
8．“在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的`希望�！边@句話(huà)對全文內容的表達起什么作用？你怎樣理解這句話(huà)的含義？
答：__________________________________________
______________________________________________
9．你喜歡或者不喜歡文中的哪句話(huà)？請說(shuō)說(shuō)理由。
答：________________________________________
____________________________________________
參考答案：
1、①（咒）罵；②隨著(zhù)時(shí)間的推移而不斷增長(cháng)。
2、具有超強生命力（生命力極強、頑強拼搏，或其它相同意思的表達）；想見(jiàn)（蘭草）；肅然起敬。
3、反襯或襯托（或對比）。
4、驚喜、敬佩。
5、不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。
6、①描寫(xiě)或描繪、繪；②贊（美、頌等）。
7、本題難度較大，評分應從激勵出發(fā)，不必苛求能否構成排比，只要所寫(xiě)的短句中又恰當的，一句給1分，給滿(mǎn)2分為止。若其中出現有創(chuàng )意的某個(gè)短句即可高給滿(mǎn)分。（原句：蘭草威武不屈，奮斗不止，爭得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機。僅供參考。）
8、揭示（表現、突出等）主旨（中心、主題等）；含義理解要點(diǎn)：①兩者同樣具有超強的生命力，或頑強拼搏的精神；②戰勝災害（困難），重建家園（美好生活）。
9、本題鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn)，不論選句是否恰當，只要言之成理都應給分。
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