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《籬笆墻》閱讀答案
在日常學(xué)習和工作生活中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《籬笆墻》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《籬笆墻》閱讀答案 1
籬笆墻上溜走的歲月
陳滿(mǎn)意
�、倩h笆外是一眼望不到邊、高低錯落的莊稼，風(fēng)一吹，便像童年的記憶一樣一起一伏……
�、诨h笆是鄉親們?yōu)榇迩f縫制的貼心小棉襖，是鄉親們在村莊的裙擺上編織的花邊，各式各樣。有的嚴嚴實(shí)實(shí)包圍著(zhù)小院落，有的則疏疏朗朗伴在田間小路的兩旁。
�、坂l間的籬笆前幾乎都有一畦畦水靈靈的青菜。絲瓜、豆角、扁豆、野薔薇、菊花以及許多叫不上名的野花從春開(kāi)到秋。各色花兒點(diǎn)綴著(zhù)綠意婆娑的籬笆墻，它們相互擁抱、相互鋪陳，快快樂(lè )樂(lè )從無(wú)紛爭，各結各的果，各開(kāi)各的花。野生的牽�；ㄔ诿總�(gè)早晨都會(huì )將淡紫色的喇叭吹響在籬笆上的每個(gè)角落。蟈蟈在籬笆下淺吟低唱，螳螂慢悠悠在綠葉間散步，蝴蝶招搖著(zhù)四處休憩、尋訪(fǎng)，蜜蜂如同流浪的歌手把僅有的一個(gè)曲調帶到各處哼吟。
�、鼙”〉年�(yáng)光灑下來(lái)，花朵上的露珠瑩瑩地亮著(zhù)，草尖上泛著(zhù)光，化成無(wú)數個(gè)太陽(yáng)，幻作漫天的珠翠。母親的身影永遠在籬笆那邊的菜園里忙碌著(zhù)，單薄的身影跨過(guò)歲月的沉重，背負著(zhù)日子的艱辛。那身影很美，美麗的身影在朝陽(yáng)和夕陽(yáng)下晃動(dòng)。母親身后的大黃狗經(jīng)常在籬笆間穿梭，東跑跑，西嗅嗅，一會(huì )兒就不見(jiàn)了蹤影。
�、菰鹿獗换h笆擋在院子外，加同我的思念，一切只能隔著(zhù)籬笆墻慢慢回味，籬笆沐浴在百合色的月光里，兒時(shí)金色的夢(mèng)想就這樣恣肆地流淌。月光在籬笆間流動(dòng)，輕輕地，像待嫁的小家碧玉走出閨房的腳步。在淡淡的月光下，我們脫掉小褂捕捉飛舞在草叢上一閃一閃的螢火蟲(chóng)，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在籬笆下一起欣賞。田里的青蛙，地里的蟲(chóng)兒，嗚叫聲此起彼伏，一浪又一浪地涌現。蒲公莢、毛毛根和葛麻草在籬笆下瘋長(cháng)，盡情地吮吸著(zhù)泥土的芬芳，靜靜地聆聽(tīng)夜的心語(yǔ)。
�、藁h笆上悄悄溜走的歲月又被籬笆串成大地上迎風(fēng)而歌的短詩(shī)�！盎h落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成蔭”。稀疏的籬笆，幽深的小徑，碧綠的禾苗，錯落的人家，總讓人感到心曠神怡。陶淵明悠然自得“采菊東籬下”，杜甫“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”深得其真趣，在簡(jiǎn)單的籬笆下，澆灌著(zhù)豐富、蔥蘢的詩(shī)意。
�、吲藗兂３０岩路S意晾曬在籬笆上，如同飄揚著(zhù)五顏六色的生活的旗幟，在風(fēng)中搖擺成鄉村的色彩。鄉間的好事總是如此溫情，依偎在籬笆的懷里久久不肯離去，而一些閑言碎語(yǔ)、奇聞逸事總在長(cháng)舌婦的催促下越過(guò)籬笆成了沒(méi)家的孩子四處串門(mén)、流浪。牛的哞叫聲、羊的咩叫聲、狗的吠叫聲、大人們的說(shuō)話(huà)聲、孩子們的嬉鬧聲混雜在一起，有些擁擠地鉆過(guò)籬芭，在村子外的原野上撒野。
�、嗷h笆在冬夜里伴著(zhù)呼呼的北風(fēng)哼著(zhù)鄉間小調，雪花就醉醺醺地四處碰撞，冷不丁地鉆進(jìn)衣領(lǐng)里，送上一陣涼爽�；h笆上綴上了一些零落的積雪，麻雀在上面跳來(lái)跳去，雪花紛紛揚揚地落下來(lái)，疏疏落落，直牽動(dòng)人的內心深處。雪霽天晴，昏黃而溫暖的陽(yáng)光里顯得懶洋洋的，靜默得就像蹲在籬笆根曬太陽(yáng)的老人，一副隨時(shí)要睡去的樣子。小村安詳、靜謐，連大點(diǎn)聲說(shuō)話(huà)都覺(jué)得很突兀。偶爾有雄雞悠長(cháng)的打鳴聲和聲色渾厚的狗叫聲回蕩在寂靜的村子里，在空曠的田地里，傳得很遠，很遠……
�、岽ǘ丝党烧f(shuō)：“美麗是邂逅所得�！倍谛〈宓幕h笆旁帶一雙眼睛你就可以隨時(shí)發(fā)現美。無(wú)論春夏秋冬，沿著(zhù)彎彎曲曲的鄉間小路，穿過(guò)充滿(mǎn)陽(yáng)光的籬笆，一路蜿蜒而去，總有收獲不完的快樂(lè )時(shí)光。（摘自《喜鵲是村莊的標點(diǎn)》）
閱讀題及答案：
1、文章第一段中說(shuō)“風(fēng)一吹，便像童年的記憶一樣一起一伏”，那么童年記憶中，圍繞著(zhù)籬笆，作者描寫(xiě)了哪些活動(dòng)場(chǎng)面？
�、倌赣H在籬笆旁的菜園里為了生活而忙碌著(zhù)；
�、谠鹿庀挛覀冊诨h笆旁捕捉草叢上的螢火蟲(chóng)；
�、刍h笆旁鄰居們的談笑、牲畜的叫聲、孩子們的嬉鬧，一副充滿(mǎn)煙火氣的鄉村生活畫(huà)面。
2、第四段中描寫(xiě)母親的身影，既說(shuō)身影“艱辛”，又說(shuō)身影“美麗”，是否矛盾，如何理解？
母親的身影永遠在籬笆那邊的菜園里忙碌著(zhù)，單薄的身影跨過(guò)歲月的沉重，背負著(zhù)日子的艱辛。那身影很美，美麗的身影在朝陽(yáng)和夕陽(yáng)下晃動(dòng)。
并不矛盾。
“艱辛”是說(shuō)母親一直在菜園里忙碌著(zhù)，她那單薄的身影，承擔著(zhù)家庭和生活的重擔；
“美麗”不僅是指勞動(dòng)著(zhù)的身影是最美的，更是指多年后再回望那段艱辛的歲月的時(shí)候的感受，母親承擔生活的`重擔，帶領(lǐng)我們穿越了沉重的日子。母親她那單薄的身影和堅韌的品質(zhì)，是那么的偉大和美麗。
作者用這兩個(gè)看似矛盾的詞語(yǔ)，表達了對菜園籬笆以及那段歲月的追思，更是借此表達對母親的懷念和感恩。
3、文中第六段中引用古詩(shī)的目的是什么？
�、僮屛恼鲁錆M(mǎn)了雅致的情趣，增添了詩(shī)情畫(huà)意；
�、谕ㄟ^(guò)古詩(shī)，讓人感受到籬笆既有自然之美，也有田園隱逸之樂(lè )，還有鄰里和諧相處之趣。
4、比較下面兩段文字，簡(jiǎn)要分析它們在內容情感和語(yǔ)言表達上的異同。
�。祝└魃▋狐c(diǎn)綴著(zhù)綠意婆娑的籬笆墻，它們相互擁抱、相互鋪陳，快快樂(lè )樂(lè )從無(wú)紛爭，各結各的果，各開(kāi)各的花。野生的牽�；ㄔ诿總�(gè)早晨都會(huì )將淡紫色的喇叭吹響在籬笆上的每個(gè)角落。蟈蟈在籬笆下淺吟低唱，螳螂慢悠悠在綠葉間散步，蝴蝶招搖著(zhù)四處休憩、尋訪(fǎng)，蜜蜂如同流浪的歌手把僅有的一個(gè)曲調帶到各處哼吟。（《籬笆墻上溜走的歲月》）
�。ㄒ遥┎槐卣f(shuō)碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)嗚蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（《從百草園到三味書(shū)屋》）
同：都描寫(xiě)了許多植物和昆蟲(chóng)，寫(xiě)作順序都是先寫(xiě)植物，后寫(xiě)昆蟲(chóng)。都運用了擬人或排比手法，描繪出一幅色彩斑瀾、生機勃物的畫(huà)面，表達出了作者對它們的喜愛(ài)和懷念。
異：①描寫(xiě)植物時(shí)，甲段使用了擬人手法；乙文使用了排比手法。②甲文描寫(xiě)景物的句式比較單一，只是單一的鋪陳，而乙文使用了“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是”這樣的表示并列的句式，表明可寫(xiě)的內容很多，百草園好玩有趣的景物說(shuō)也說(shuō)不完，更能吸引讀者的閱讀和探究的欲望。
5、文末川端康成說(shuō)：“美麗是邂逅所得�！痹谛〈宓幕h笆旁帶一雙眼睛你就可以隨時(shí)發(fā)現美，結合全文，你發(fā)現有哪些美呢？
�、倩h笆自然環(huán)境的盎然生機和自然清新之美；
�、谠鹿庀禄h笆旁的少年玩樂(lè )的童趣之美；
�、鄞謇锘h笆鄰里人們生活和睦和溫情之美；
�、芏绽锘h笆鄉村的靜謐之美；
�、莼赝D難歲月的之美；
�、迣枢l的感恩之美。
《籬笆墻》閱讀答案 2
籬笆墻
周仁聰
三婆娘家姓劉，婆家姓王，嫁到王家后，人喚王劉氏。三公死得早，三婆守了二十多年寡，是遠近皆知的最守婦道的人。對兒女要求也嚴，要他們規規矩矩做人，常說(shuō)娃兒們要爭氣點(diǎn)兒，也不枉你娘為你們守了一輩子寡。
三婆平常就背個(gè)背簍四處拾柴禾。這天，她走得好遠好遠，在一片圍著(zhù)竹籬笆墻的桔子林外，三婆拾得了滿(mǎn)滿(mǎn)一簍柴。
“劉姑娘，你是劉姑娘嗎？”
三婆一驚，幾十年前曾聽(tīng)過(guò)的稱(chēng)呼又在耳邊響起，她仿佛又回到了少女時(shí)代，那時(shí)村人和家人就這么叫她。多么親切，她甚至懷疑是否在叫自己，但籬笆墻內那個(gè)佝僂著(zhù)腰身掉了滿(mǎn)口牙的老頭確實(shí)正笑呵呵地望著(zhù)自己。
“劉姑娘，不認得我了嗎？我是你屋男人的大老表嘛�！�
三婆突然憶起，她和三公拜堂時(shí)，還是大老表點(diǎn)燃的鞭炮呢，鬧房時(shí)他口口聲聲喊劉姑娘。
三婆滿(mǎn)是皺紋的臉忽地紅了，她望著(zhù)掛滿(mǎn)枝頭的桔子：“大老表，你還多康健嘍�！�
“哎，人老了沒(méi)事做，就出來(lái)幫兒女們守守這柑桔。你那當家的也死了好些年了吧??”
“二十幾年了?”
“你也過(guò)得不容易呀�！�
三婆沉默不語(yǔ)，這么多年來(lái)，她一個(gè)婦道人家為拉扯兒女，多少辛勞奔波多少辛酸坎坷，卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)一句同情的話(huà)。三婆心里忽地一沉，眼淚盈滿(mǎn)了渾濁的老眼。
“進(jìn)來(lái)坐會(huì )兒吧�！贝罄媳碚驹诨h笆墻里喊。
“呵，不啦不啦�！比呕琶Ρ称鹨槐巢窈套吡�。
“劉姑娘，你慢走?”大老表在身后喊。
這一夜，三婆失眠了。那一聲聲“劉姑娘”喊得她好歡喜。她知道自己老了，孫子都比自己高出了一頭，但她好喜歡再聽(tīng)聽(tīng)那聲聲叫喚。
第二天，三婆又去那里拾柴，隔著(zhù)竹籬笆墻，三婆對大老表說(shuō)：“你的桔子開(kāi)始紅了�！�
大老表說(shuō)是開(kāi)始紅了，他又邀三婆進(jìn)去坐，三婆慌忙背起半背簍柴禾走了。
大老表又在后邊喊：“劉姑娘你慢走哇！”
第三天三婆又去了，依然隔了竹籬笆墻對大老表說(shuō)：“你的桔子該賣(mài)好多錢(qián)哦�！�
大老表就咧開(kāi)一望無(wú)牙的嘴笑，然后再請三婆里面坐，三婆又慌里慌張起來(lái)，背著(zhù)還是空的背簍走了。
“劉姑娘你慢走哦�！比胖来罄媳硪廊灰�。
以后的日子里，三婆天天去拾柴禾，幾乎天天都愿意走得那么遠，天天站在竹籬笆墻外和大老表說(shuō)上幾句話(huà)。
“你的桔子紅了�！比耪f(shuō)。
“紅了，下完枝就不再守了�！贝罄媳碚f(shuō)。
三婆有幾分惘然，但卻不知為哪般。
“吃幾個(gè)桔子吧�！贝罄媳砩焓秩フ�，三婆從悵惘中回過(guò)神，慌忙背起空背簍走了，這次大老表卻沒(méi)有喊她慢走。
三婆整整一夜沒(méi)睡好覺(jué)，第二天她沒(méi)有再去拾柴。
她已好多天沒(méi)有去那片柑桔林了。這天她終于忍不住，又背了背簍去那片桔林，林子里空空的，桔子已摘完。
風(fēng)颯颯地吹，三婆想哭。
三婆望著(zhù)那堵整齊嚴實(shí)的籬笆墻，心里驀地升起一陣怒火，她發(fā)瘋似的將那一根根竹片拔起背回家，放在灶內，望著(zhù)那燃旺的火漸漸變成瓦色的'灰團。
4.下列對這篇小說(shuō)相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是
A.三婆婚后就被人喚作王劉氏，這個(gè)稱(chēng)呼帶有夫權意味；而大老表叫她劉姑娘，喚醒了蟄伏于她內心深處的自我意識。
B.大老表對三婆是有好感的，但因為三婆毫無(wú)反應，便逐漸放棄了，這可以從他是否喊她慢走中看出。
C.大老表的桔子從開(kāi)始變紅，到紅，寫(xiě)出了時(shí)間的演進(jìn)；“下完枝就不再守了”的話(huà)語(yǔ)，隱含了大老表的態(tài)度。
D.小說(shuō)語(yǔ)言含蓄內斂，人物描寫(xiě)生動(dòng)細膩，運用神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、細節等多種手法刻畫(huà)人物性格。
5.小說(shuō)中三婆是一個(gè)怎樣的形象？請簡(jiǎn)要分析。
6.小說(shuō)以“籬笆墻”為題，獨具匠心，請結合作品簡(jiǎn)要分析。
【答案】
4. B
5. ①恪守婦道，三公死得早三婆守了二十多年寡，對兒女要求也嚴。
�、谇趧趫匀�，為拉扯兒女受了很多苦，到老還背個(gè)背簍四處拾柴禾。
�、劭释椋ɡ斫�、認同、關(guān)懷）。當大老表表達對她的同情，使她心里一沉，眼淚盈滿(mǎn)了渾濁的老眼。
6. ①有利于塑造三婆的形象。三婆的心中也有一個(gè)“籬笆墻”，這個(gè)“籬笆墻”是三婆成為一個(gè)令人敬重的女人，也是三婆成為一個(gè)令人悲哀的女人。
�、凇盎h笆墻”是全文的線(xiàn)索，它貫穿全文，推動(dòng)了情節的發(fā)展，是故事發(fā)生的場(chǎng)景，也是三婆與大老表故事的見(jiàn)證。
�、邸盎h笆墻”有象征意味，體現了小說(shuō)主旨，“籬笆墻”象征了人與人之間的隔閡，籬笆墻隔開(kāi)了兩顆心，這墻是道德自守，也是自我壓抑。
【解析】
4.試題分析：B.大老表對三婆是有好感的，但因為三婆毫無(wú)反應，便逐漸放棄了，這可以從他是否喊她慢走中看出�！翱梢詮乃欠窈八咧锌闯觥狈治鲇姓`。
5.試題分析：本題考查的是分析小說(shuō)中的人物形象類(lèi)試題，考生要注意認真研讀文本，結合文本可以分析概括出文中的三婆是恪守婦道，三公死得早三婆守了二十多年寡，對兒女要求也嚴。勤勞堅忍，為拉扯兒女受了很多苦，到老還背個(gè)背簍四處拾柴禾�？释椋ɡ斫�、認同、關(guān)懷）。當大老表表達對她的同情，使她心里一沉，眼淚盈滿(mǎn)了渾濁的老眼。
6.試題分析：本題考查的是分析小說(shuō)標題的作用類(lèi)試題，考生要注意結合對文本的理解，可以從以下角度作答①有利于塑造三婆的形象。三婆的心中也有一個(gè)“籬笆墻”，這個(gè)“籬笆墻”是三婆成為一個(gè)令人敬重的女人，也是三婆成為一個(gè)令人悲哀的女人。②“籬笆墻”是全文的線(xiàn)索，它貫穿全文，推動(dòng)了情節的發(fā)展，是故事發(fā)生的場(chǎng)景，也是三婆與大老表故事的見(jiàn)證。③“籬笆墻”有象征意味，體現了小說(shuō)主旨，“籬笆墻”象征了人與人之間的隔閡，籬笆墻隔開(kāi)了兩顆心，這墻是道德自守，也是自我壓抑。
《籬笆墻》閱讀答案 3
籬笆，籬笆
�、購那暗慕隙嗷h笆。普通人家的小院周邊或自家的地里，常種上木槿、小竹、冬青或月月紅之類(lèi)，再立上小木樁用竹條夾一下，籬笆就建成了。當然，還有用茅草、杉枝、松枝等圍起來(lái)的籬笆，但我最喜歡前面的活籬笆。歲月四季，也是籬笆的四季，活籬笆年年演繹著(zhù)春發(fā)夏盛秋茂冬落葉的景致。
�、谟谢h笆的歲月，是一段難忘的日子。
�、蹚那�，我家的小院前有一塊自留地，自留地周邊種有樹(shù)，有香樟、香柳后來(lái)周邊種上了竹子，雜竹叢生。我記得父親極愛(ài)修籬笆，自留地里的籬笆能修則修，一則防牛羊偷吃作物，二則對作物有擋風(fēng)保暖之功能，三則是心理因素，仿佛做了籬笆，里面的東西才是自己的，心里踏實(shí)。我揣摩父親的心態(tài)，籬笆就是他心里的長(cháng)城。
�、芪矣∠笞钌畹幕h笆是住在我家南邊的阿金姑婆家的。因為阿金姑婆家的籬笆跟吃的有關(guān)，所以至今難忘。阿金姑婆丈夫去世早，從我記事起就寡居，人長(cháng)得胖胖黑黑的，臉上凹凹一片，是麻子，眼睛也大，平時(shí)少笑且言語(yǔ)不多，常戴著(zhù)副老花眼鏡，在自家的木窗下納鞋底、縫補衣服，所以看人下掏眼，眼睛一瞪是很?chē)樔说�。不過(guò)，最吸引我的卻是她家的活籬笆，因為籬笆上種著(zhù)矮李1。每年初夏時(shí)節，結出紅紅的小果實(shí)，甜中帶酸，酸中帶甜，還有澀澀的味道，想起這些我的口中至今仍會(huì )生出酸味。
�、莅⒔鸸闷殴芑h笆是管得很緊的，白天做針線(xiàn)活，時(shí)不時(shí)用眼瞟一下;她耳朵又很靈光，一有響動(dòng)，立馬出門(mén)，知道我們這幫饞鬼會(huì )來(lái)偷吃。有一年，阿金婆家的矮李又紅了，我們幾個(gè)小伙伴商量著(zhù)晚上去偷吃。半夜，我們三個(gè)小伙伴躡手躡腳地來(lái)到籬笆前，三個(gè)人同時(shí)下手，從樹(shù)上抓來(lái)一把往嘴里塞。哇一聲，有個(gè)小伙伴吃到了青的，忍不住吐了出來(lái)，響聲驚動(dòng)了阿金姑婆家的狗，狗狂吠著(zhù)竄出來(lái)，我們只得撒腿就逃，我路熟，溜之大吉。有一個(gè)小伙伴，慌不擇路，一頭掉進(jìn)土墩邊的淺水潭，爬上水潭時(shí)，已變成了一個(gè)泥人。
�、尬覀儾桓市氖�。沒(méi)幾日阿金姑婆去親戚家喝喜酒，那條狗也跟她去開(kāi)葷。那天下午，我們三個(gè)小伙伴呼地竄到籬笆前，霎間，籬笆上的矮李不是進(jìn)了我們的肚子，就是塞進(jìn)口袋里。臨走還回過(guò)頭看，一樹(shù)的紅矮李只剩下青的了。我們不敢回家，在溪邊三個(gè)人繼續享受勝利果實(shí)，可惜袋里的.那些矮李已血肉模糊了。由于一下子吃著(zhù)太多，我們三人腸胃開(kāi)始抗議，一會(huì )兒，都哇哇地吐出了青水
�、咝r(shí)候聽(tīng)伯父講過(guò)一個(gè)跟籬笆有關(guān)的聰明少年的故事。帶尖刺的枸桔密密麻麻地圍住了一大戶(hù)人家的桔園，連小動(dòng)物也鉆不進(jìn)去，又有人日夜看守�？墒�，還是會(huì )有桔子丟失。守園人躲在暗處整整守了一周，才發(fā)現一個(gè)小男孩，并把他交給了主人。主人見(jiàn)少年身上不僅衣褲完好連臉上也沒(méi)有被枸桔劃破刺傷，一再追問(wèn)少年原因，并答應他說(shuō)出怎么進(jìn)的桔園，就可隨便來(lái)吃園中的桔子。于是，少年演示了他用魚(yú)筌2塞進(jìn)刺籬笆，從魚(yú)筌中鉆進(jìn)了桔園。主人看了稱(chēng)贊少年的聰明;又了解到原來(lái)少年因病重的母親喊要桔子吃，少年才動(dòng)了偷園中桔子的想法。主人感念少年的孝心，信守了讓少年摘桔子給母親吃的諾言。
�、嘤谢h笆的歲月，確是一段難忘的日子。
�、崮菚r(shí)，盡管有籬笆，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上卻很少上鎖，要借用鋤頭什么的農具，主人不在，只要用后放回原處便可。桌上有涼開(kāi)水，渴了，推門(mén)進(jìn)去，喝一口。半道上要是碰到主人，說(shuō)一聲，主人會(huì )很開(kāi)心，因為這是看得起人家。
�、饣h笆是一道樸素而沒(méi)有隔閡的屏障，是鄉村特有的景致和標志，是田園風(fēng)光的重要元素，更是詩(shī)人眼中美好家園的象征。從杜甫的肯與鄰舍相對飲，隔籬呼取盡余杯，到陶淵明的采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，還有荒苔野蔓上籬笆，客至多疑不在家
11出生江南的詩(shī)人艾青在《獻給鄉村的詩(shī)》中也說(shuō)：外面圍著(zhù)石砌的圍墻或竹編的籬笆，墻上和籬笆上爬滿(mǎn)了蔦蘿和紡車(chē)花。
12我以為，他寫(xiě)的不僅是活籬笆，而且是籬笆的活。(文章有刪改)
【注】1矮李：野生小櫻桃。②筌：捕魚(yú)用的竹器。
15.閱讀③-⑩段，概括出跟籬笆相關(guān)的事件(4分)
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�、苌倌昵摄@籬笆為母偷桔
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15.結合全文，談?wù)勀銓ψ詈笠欢沃屑狱c(diǎn)詞活的理解。(4分)
17.作者說(shuō)：有籬笆的歲月，是一段難忘的日子。閱讀文章第④-⑥段，簡(jiǎn)要分析作者是怎樣把這段難忘的日子描寫(xiě)得生動(dòng)的。(不超過(guò)150字)(7分)
答：
答案：
15.答案：①父親常修自家籬笆;②阿金婆看管籬笆上的果實(shí);③小伙伴們偷吃籬笆上的果實(shí);⑤鄉人進(jìn)有籬笆但門(mén)不上鎖的人家借鋤喝水。評分說(shuō)明：共4分。每點(diǎn)1分。
16.答案示例：活是指家鄉有關(guān)籬笆的故事，是指家鄉的小伙伴、阿金婆，是指鄉村樸素而沒(méi)有隔閡的生活，這些人、事鮮活地活在我的心里;活還是我對故鄉生活難以忘懷的樸素情懷，是希望故鄉這樣樸素而沒(méi)有隔閡的生活永遠保持下去的愿望。評分說(shuō)明：共4分�；畹膬热�2分，活的情感2分。
17.答案示例一：偷矮李是這段難忘日子中的典型事件，寫(xiě)得曲折有趣，很吸引人。先寫(xiě)矮李主人阿金婆長(cháng)相嚇人，看管?chē)绤�，為偷矮李能否成功設置懸念。第一次偷矮李沒(méi)有成功，這使偷矮李有了波折;最后趁矮李主人外出之時(shí)，終于成功偷到矮李，又因為貪吃而引起腸胃不適。這些都成了我難忘的回憶。
答案示例二：偷矮李一事中，嚴厲中不乏寬厚慈愛(ài)的阿金婆，嘴饞機靈又頑皮的小伙伴都使人難忘。下掏眼的外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了阿金婆的嚴厲;躡手躡腳抓塞等動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了小伙伴嘴饞著(zhù)急的情態(tài);血肉模糊的矮李，從側面寫(xiě)出了小伙伴偷矮李時(shí)的急切慌亂。正面與側面相結合，把這段日子描寫(xiě)得很難忘。評分說(shuō)明：共7分。手法2分，分析4分，表達1分。
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