關(guān)于童年河的主題閱讀答案

　　《童年河》是趙麗宏送給孩子們的禮物，是一本小孩和大人都值得看的小說(shuō)，是一本適合慢讀、慢品的書(shū)。

　　它用詩(shī)一般恬靜的語(yǔ)言，散文一樣溫和的節奏，講述了一個(gè)生活在二十世紀五六十年代普通男孩的成長(cháng)故事。主人公雪弟依依不舍地告別了淳樸的鄉下，像一滴透明的小雨點(diǎn)，被投進(jìn)了大都會(huì )的喧囂里。大上海的復雜與紛擾如同洪水一般洶涌襲來(lái)，雪弟用一雙怯生生的眼睛看見(jiàn)了擁堵的碼頭、狹長(cháng)的弄堂、窄小的房間，人力車(chē)夫揮汗如雨的石板道，霓虹燈修理工以身殉國的房頂……

　　【后記選摘】

　　寫(xiě)這篇小說(shuō)，感覺(jué)時(shí)光仿佛隨著(zhù)文字倒流半個(gè)世紀，使我又回到少年時(shí)代，回到早已過(guò)去的那個(gè)遙遠年代。小說(shuō)是虛構的，但虛構的故事和人物中，有我童年生活的影子。寫(xiě)作過(guò)程中，記憶中很多場(chǎng)景，很多人物，很多甜蜜的或者苦澀的往事，不斷地浮現在眼前，讓我感動(dòng)，心顫，甚至流淚。

　　我的同輩人，讀這樣的小說(shuō)，也許會(huì )心生共鳴，因為他們熟悉那個(gè)時(shí)代�，F在的少年人，大概也不會(huì )拒絕這樣的小說(shuō)。因為，不管我們所處的社會(huì )和生活狀態(tài)發(fā)生多大的變化，有些情感和憧憬是不會(huì )變的`，譬如親情，譬如友誼，譬如對幸福人生的向往。

　　作為一個(gè)寫(xiě)小說(shuō)的新手，面對讀者，心里還是有點(diǎn)忐忑不安。我寫(xiě)慣了散文，寫(xiě)小說(shuō)難免多了一點(diǎn)散文的筆調和氣息。我想，散文的散淡和自由，散文的自然和真切，應該不會(huì )對小說(shuō)有什么損傷，小說(shuō)的寫(xiě)法，其實(shí)也是自由而不拘一格的。

　　我感謝畫(huà)家萬(wàn)芾，為我的小說(shuō)精心創(chuàng )作了插圖。她對小說(shuō)的時(shí)代和情境是熟悉的，她的插圖，很生動(dòng)地展現了小說(shuō)中的場(chǎng)景，也為這本書(shū)增添了色彩。

　　【書(shū)評擷英】

　　評論一：趙麗宏的《童年河》為什么打動(dòng)人？成年人讀了會(huì )想起自己的過(guò)去從而被感動(dòng)，兒童讀了同樣能因感受到童年的純真而感動(dòng)，這是一本小孩和大人都值得看的小說(shuō)。

　　——梅子涵（兒童文學(xué)作家）

　　評論二：《童年河》這本書(shū)字數不多，然而細節密密麻麻，就像繡花一樣，既美麗又妥帖。25個(gè)章節故事并不曲折，有些篇章甚至就是詩(shī)化的散文，意境非常優(yōu)美。作者寫(xiě)細節時(shí)，展現出他散文敘事時(shí)情真意摯的特點(diǎn)。畫(huà)家萬(wàn)芾根據情節精心創(chuàng )作了14幅工筆畫(huà)，與趙麗宏的文字相得益彰。

　　——孔明珠（評論家）

　　10.閱讀上述“圖書(shū)介紹”的相關(guān)材料，判斷表格中的描述是否正確。（填“正確”或“不正確”）（6分）

　　11.根據材料，說(shuō)說(shuō)趙麗宏創(chuàng )作《童年河》的意圖。（4分）

　　12.如果《童年河》再版，比較現有的“編輯薦語(yǔ)”和“書(shū)評擷英”中的兩則評論，你認為這三個(gè)材料哪個(gè)更適合做再版的“編輯薦語(yǔ)”？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

　　參考答案

　　10.（1）正確 （2）正確 （3）不正確 （6分，每小題2分）

　　11.（1）回味美好的童年生活。

　�。�2）勾起讀者對童年生活的回憶。（產(chǎn)生心靈的共鳴）

　�。�3）向讀者傳達人世間美好的情感。

　�。�4）引發(fā)人們對幸福人生的向往。

　�。ü�4分，答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得2分，答對三點(diǎn)得4分。）

　　12.示例一：我認為原來(lái)的編輯薦語(yǔ)更適合。因為這一則推薦語(yǔ)概括介紹了小說(shuō)的內容，同時(shí)也提到了小說(shuō)的閱讀對象，能激發(fā)讀者的閱讀欲望。

　　示例二：我認為評論一更適合。這一則評論緊扣成年人和兒童的心理特點(diǎn)，用提問(wèn)的方式引起讀者的注意。

　　示例三：我認為評論二更適合。因為這一則評論介紹具體，突出介紹了書(shū)的細節和插圖，對讀者有極大的吸引力。

　�。�4分，只寫(xiě)選擇哪一則，沒(méi)有理由不給分；理由分析合理，得滿(mǎn)分。）

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