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（精）幼兒園小班體育說(shuō)課稿
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班體育說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材：
教材分析：
新綱要指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。幼兒很喜歡玩圈，怎樣讓幼兒玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物物品，創(chuàng )造出多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )造力和探索精神。在玩中幼兒可以和伙伴合作玩，從而發(fā)展了幼兒的交往能力和合作意識。
二、說(shuō)目標：
活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向的的作用，我根據小班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了能力、認知、情感方面的目標，本節課共設計了兩個(gè)目標，1、對玩圈產(chǎn)生興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。根據目標，我把重點(diǎn)放在讓幼兒探索圈的多種玩法上。讓幼兒體驗到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣引導幼兒合作玩圈，并讓幼兒感到合作玩的樂(lè )趣。
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
1、空間準備：創(chuàng )設多個(gè)嘗試區。
2、物質(zhì)準備：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、紙箱。
3、歡快的`背景音樂(lè )磁帶。
四、說(shuō)教法
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現綱要中：即適合幼兒的現有水平，又有一定挑戰性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習和鍛煉的興趣�；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力�；顒�(dòng)中我主要采用了以下教學(xué)法。
1、演示法：教師在幼兒自由探索如何玩圈的同時(shí)，引導幼兒掌握正確的方法。
2、激勵法：教師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時(shí)，教師引導幼兒相互學(xué)習。
3、交流討論法：通過(guò)練習、集中交流，再練習再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。對活動(dòng)中出現的不正確姿勢、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗的積累和提高。
4、自主探索法;活動(dòng)安排了四次探索，第一次，幼兒自由玩圈，玩后請幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩的？并演示玩法。第二次探索，鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學(xué)習。第三次探索，引導幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進(jìn)行鉆、跳、平衡的練習。
四次探索的活動(dòng)目的不同，內容不同，在對幼兒的要求逐層深入，體現了一節課中層層遞進(jìn)的要求。
5、觀(guān)察法：教師通過(guò)觀(guān)察幼兒分散練習，引導幼兒相互學(xué)習。及時(shí)對好的玩法加以鼓勵。
6、對比法：在集中展示的時(shí)候，教師通過(guò)邀請幼兒逐個(gè)示范，通過(guò)對比展示，讓幼兒開(kāi)拓思路，玩出更多的花樣。
此外我還采用了重復練習法、問(wèn)題設置法、動(dòng)靜交替法對活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗。
五、說(shuō)學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng )設條件讓幼兒參與活動(dòng)，不僅提高了認識、鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì )到了成功的喜悅。本次活動(dòng)采用了以下學(xué)法。
1、嘗試法：在活動(dòng)中我鼓勵幼兒嘗試不同的玩圈方法，在玩的過(guò)程發(fā)現問(wèn)題，斷調整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗。
2、體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì )明顯提高。我想這次健康活動(dòng)“圈圈樂(lè )”一定會(huì )對幼兒留下深刻的印象，其中的快樂(lè )，和探索的精神也將會(huì )永遠讓他們回憶。與此同時(shí)他們不僅學(xué)會(huì )了一物有多種玩法，回憶同伴老師一起游戲的情景，從而進(jìn)一步體驗成功的樂(lè )趣。
六、說(shuō)過(guò)程
我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織此活動(dòng)程序�；顒�(dòng)流程為：
熱身運動(dòng)——請幼兒自由玩圈——鼓勵幼兒探索圈的多種玩法——引導幼兒合作玩——游戲練習-放松運動(dòng)
1、開(kāi)始部分：熱身運動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節。我讓幼兒在春天在那里的音樂(lè )聲中身體各個(gè)關(guān)節得到舒展，肌肉得以放松。為活動(dòng)的開(kāi)展提供了生理上的準備。
2、基礎部分：通過(guò)以嘗試玩圈各個(gè)環(huán)節。鼓勵幼兒嘗試自由玩、跟同伴學(xué)習、引導幼兒合作的方法。在此基礎上對幼兒提出更高層次的要求，整個(gè)活動(dòng)由易到難，由淺入深，逐層深入。
3、結束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動(dòng)作，也是動(dòng)靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)，并對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，整個(gè)過(guò)程考慮到幼兒的運動(dòng)負荷，激緩結合。
幼兒園小班體育說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材分析
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體育游戲《采竹葉》是根據《山東省幼兒教育活動(dòng)教材》小班下學(xué)期體育游戲《送竹葉》改編的。該活動(dòng)安排在小班下學(xué)期的期末，此時(shí)的孩子年齡約在3~8歲到4、5歲，身體協(xié)調及平衡能力都有了一定的發(fā)展，但還不完善。本活動(dòng)就力圖通過(guò)游戲，綜合訓練幼兒走、鉆、爬等基本動(dòng)作的活動(dòng)�；顒�(dòng)雖取材于教材，但又不囿于教材。為了使幼兒更形象地模仿熊貓的動(dòng)作，把手腳著(zhù)地屈膝爬，做為本活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。
陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂(lè )”。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗熊貓慢吞吞走路（相對于人而言則是‘爬’）的動(dòng)作。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性及靈活性，以游戲情節把走、鉆、爬等動(dòng)作的鞏固練習貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規則意識，因而活動(dòng)中提出了一定的規則要求。
此外，隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作，增強體質(zhì)的單一價(jià)值觀(guān)逐步轉向以健身為主，全面育人價(jià)值觀(guān)。因此，我希望在本次活動(dòng)結束后，孩子們不僅要掌握新的爬行動(dòng)作技能，還能夠激發(fā)幼兒對熊貓的喜愛(ài)之情，增強保護意識。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標
基于以上對教材的分析，制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對大熊貓的喜愛(ài)之情和保護意識；
2、能力和知識目標：引導幼兒綜合練習走、鉆和手腳著(zhù)地屈膝爬等動(dòng)作，鍛煉幼兒身體協(xié)調性和平衡能力。
�。ㄈ┗顒�(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)是手腳著(zhù)地屈膝爬的動(dòng)作。這同時(shí)也是活動(dòng)的難點(diǎn)依據：爬的動(dòng)作可以分為三個(gè)層次：即雙手雙膝著(zhù)地爬行、手腳著(zhù)地屈膝爬、匍匐爬行。根據幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)，手腳著(zhù)地屈膝向前爬行是在雙手雙膝著(zhù)地爬行的基礎上進(jìn)行的一種難度相對較大的爬行動(dòng)作，但小班小學(xué)期期末的幼兒動(dòng)作發(fā)展正逐步趨于協(xié)調、自然，所以經(jīng)過(guò)正確指導，小班幼兒是完全可以掌握的，雙膝是否著(zhù)地是兩者的區別所在。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)準備：
1、教玩具：
�、疟憩F熊貓走路的音樂(lè )磁帶、錄音機；
�、品从承茇執攸c(diǎn)的視頻課件以及多媒體播放設備；
�、切茇堫^飾每幼兒一個(gè)。
�、裙靶伍T(mén)做‘山洞’，自制竹子樹(shù)若干：彩卡紙做的‘竹葉’可以摘下來(lái)。
2、場(chǎng)地布置：如圖
二、說(shuō)教學(xué)方法
教學(xué)方法是在教學(xué)過(guò)程中，教師和幼兒為實(shí)現教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱(chēng)。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我本活動(dòng)中主要運用的教學(xué)方法有：音樂(lè )視頻啟示法、游戲情境體驗法、重點(diǎn)分解法、示范講解法。
音樂(lè )視頻啟示法：小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了認識事物必須依賴(lài)于具體形象的物體，為此在活動(dòng)中我采取了視頻課件重點(diǎn)觀(guān)察了熊貓走路的姿勢（相對于人們的手腳著(zhù)地屈膝爬）、生活習性以及它的本領(lǐng)，以期完成教學(xué)目標。
游戲情境體驗法：這是活動(dòng)的主要方法。興趣是幼兒學(xué)習的內動(dòng)力，的老師，它能調動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。角色扮演是小班幼兒最感興趣的游戲，在活動(dòng)中運用具體形象的熊貓頭飾，通過(guò)讓幼兒扮演熊貓來(lái)完成熊貓走、站立走、鉆等動(dòng)作，增加了活動(dòng)的情趣，幼兒活動(dòng)積極性高。另外，形象的“竹林”、“山洞”、“小橋”、“草地“等也為活動(dòng)創(chuàng )設了良好的環(huán)境，有助于引起幼兒活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)分解法：手腳著(zhù)地屈膝爬是活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，要讓孩子一次性掌握是不可能的，因為孩子們已經(jīng)非常習慣于雙手雙膝著(zhù)地爬。為讓孩子掌握這個(gè)動(dòng)作，觀(guān)看錄像后，對這一動(dòng)作進(jìn)行了重點(diǎn)練習；在之后的‘熊貓操’、‘采竹葉’中又進(jìn)一步進(jìn)行了鞏固，這樣重難點(diǎn)被分解在各個(gè)環(huán)節來(lái)突破，使孩子比較熟練地掌握了這個(gè)動(dòng)作。
示范講解法：在一個(gè)游戲中連續完成幾個(gè)動(dòng)作，對小班幼兒來(lái)說(shuō)難度比較大，‘小橋’怎么走，‘山洞’怎么鉆、‘草地’怎么爬有必要進(jìn)行示范講解，以幫助幼兒按要求完成連續的動(dòng)作。因此，在活動(dòng)中，采用了教師邊示范邊講解的辦法明確提出了游戲的要求。
三、說(shuō)學(xué)法指導：
體育活動(dòng)重要的特點(diǎn)就是要‘動(dòng)’，為了讓幼兒樂(lè )動(dòng)、善動(dòng)，主要通過(guò)情境體驗法完成教學(xué)目標。啟發(fā)幼兒聽(tīng)，感受音樂(lè )節奏的“動(dòng)”；引導幼兒看，觀(guān)察熊貓走的‘動(dòng)’；鼓勵幼兒學(xué)，親身體驗走、爬的‘動(dòng)’；指導幼兒做，鞏固走、鉆、爬等的‘動(dòng)’。在情境中學(xué)習，在游戲中運動(dòng)，是我指導幼兒活動(dòng)的主要學(xué)習方法。
四、說(shuō)教學(xué)程序
�。ㄒ唬┞�(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)，熊貓走路的動(dòng)作。（2分鐘）
1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )，啟示幼兒想象音樂(lè )所描繪的動(dòng)物形象，從音樂(lè )的節奏的感受上，體會(huì )熊貓慢吞吞走路的樣子。
2、幼兒回答后，教師追問(wèn)一句：你怎么覺(jué)得像是大熊貓來(lái)了？因為音樂(lè )節奏慢，像大熊貓在慢吞吞走路的樣子，并請幼兒學(xué)一學(xué)大熊貓走路的樣子。
3、啟發(fā)引出下一環(huán)節：熊貓走路到底是怎么走路的呢，我們看一段錄像吧。并提出看錄像的要求：在錄像中，你最喜歡熊貓哪個(gè)動(dòng)作？鼓勵幼兒帶著(zhù)問(wèn)題看錄像。
�。ǘ┛匆豢�、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做，練習走、鉆、爬動(dòng)作。（6分鐘）
1看、一看：看視頻課件，了解熊貓的外形特征，并重點(diǎn)觀(guān)察了熊貓走路的姿勢（相對于人們的手腳著(zhù)地屈膝爬），這個(gè)鏡頭相對其它鏡頭來(lái)說(shuō)，時(shí)間要長(cháng)。以使幼兒仔細進(jìn)行觀(guān)察，為模仿奠定基礎。
錄像中還介紹了熊貓的生活習性以及它的本領(lǐng)：站立行走、投籃，并通過(guò)配音使幼兒知道熊貓是我國的‘國寶’，激發(fā)幼兒對大熊貓的喜愛(ài)之情，懂得要保護它。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)：引導幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡熊貓哪一個(gè)動(dòng)作？然后學(xué)一學(xué)，重點(diǎn)練習熊貓走（手腳著(zhù)弟屈膝爬）
在這里強調了幼兒喜歡的`動(dòng)作，喜歡的就感興趣，感興趣的就樂(lè )意去做，去動(dòng)，幼兒練習的積極性也就越高。幼兒對熊貓走路的姿勢以前是很少模仿的，好奇心驅使他們都喜歡對他們來(lái)說(shuō)很少做的動(dòng)作，所以，當老師問(wèn)到最喜歡的動(dòng)作時(shí)，孩子幾乎異口同聲地說(shuō)喜歡熊貓走路的動(dòng)作。也就自然進(jìn)入重點(diǎn)動(dòng)作（爬）的練習。
3、情境體驗鞏固練習：
律動(dòng)表演：《可愛(ài)的大熊貓》
通過(guò)角色扮演，練習熊貓的各種本領(lǐng)，這同時(shí)也是綜合練習前的準備活動(dòng)，活動(dòng)各部位關(guān)節，如手、腳、腿以及腰部的靈活性。
教師扮熊貓媽媽?zhuān)變喊缧圬垖殞�，一起表演律�?dòng)《可愛(ài)的大熊貓》讓幼兒在模仿中體驗熊貓真可愛(ài)，會(huì )這么多本領(lǐng)，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對熊貓的喜愛(ài)之情。
�。ㄈ┯螒颉恫芍袢~》，綜合練習走、鉆、爬等動(dòng)作（6分鐘）
1、通過(guò)教師示范講解，提出游戲要求：
示范講解：我們去‘竹林’還真不容易呢，要先走過(guò)一座小橋，兩臂側平舉，以保持身體平衡；鉆過(guò)山洞，要彎腰、屈膝，以免碰到山洞上；向熊貓一樣走（爬）過(guò)一片草地，手腳著(zhù)地屈膝爬。到竹林后，摘一叢竹葉后向熊貓一樣站著(zhù)從旁邊慢慢走回來(lái)。
逼真的‘竹子’進(jìn)一步激發(fā)了幼兒游戲的愿望，當看到‘?huà)寢尅娴牟苫亓酥袢~，孩子們更加躍躍欲試，想去摘竹葉。
教師的示范講解，使幼兒明確了游戲的要求，為幼兒練習作好鋪墊。
2、情境體驗：幼兒做游戲《采竹葉》，教師指導
�、艑殞殏�，我們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)出發(fā)吧。之所以強調一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，這也隱含著(zhù)游戲規則：依次前進(jìn)，不爭不搶。
教師根據幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒走鉆爬的要求，并注意觀(guān)察按要求活動(dòng)的和沒(méi)有按要求活動(dòng)的。幼兒回到原地，把采摘的竹葉放在小筐里。
�、平處煾鶕顒�(dòng)情況進(jìn)行小結：寶寶們，你們走小橋時(shí)，一定注意腳不要踩到線(xiàn)外，不然就要掉到‘小河’里了；還有摘了竹葉后，寶寶們一定要記得從旁邊走回來(lái)哦。我們再去采竹葉好不好？這次，看誰(shuí)能按媽媽說(shuō)的要求去做。
�、庆柟逃螒�，教師語(yǔ)言提示指導。表?yè)P鼓勵按要求游戲的‘寶寶’。
寶寶回來(lái)后，‘品嘗’又鮮又嫩的的竹葉。
�。ㄋ模┞蓜�(dòng)《快樂(lè )的大熊貓》，放松活動(dòng)（2分鐘）
寶寶們，你們都吃飽了嗎？我們散散步，活動(dòng)活動(dòng)去休息吧。
運用情節自然銜接到結束部分，從而降低了幼兒大腦皮層的興奮程度，放松肌肉，使之盡快地消除疲勞，使身體由運動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在悠揚的音樂(lè )聲中，媽媽帶寶寶做放松活動(dòng)，讓孩子在放松、滿(mǎn)足的狀態(tài)下自然離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
五、活動(dòng)設計特色：
1、游戲情境體驗貫穿始終：堅持在游戲中學(xué)習，在情境中運動(dòng)。
2、注重重難點(diǎn)的分解，循序漸進(jìn)。
從課堂效果來(lái)看：情境體驗法讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中盡情體驗了熊貓的各種動(dòng)作，達到了鍛煉幼兒身體協(xié)調性和平衡能力的目的；同時(shí)，通過(guò)體驗，幼兒對熊貓的熱愛(ài)之情貫穿始終，比單純的說(shuō)教更具有說(shuō)服力，這從孩子們積極參與活動(dòng)的興趣上可以看得出來(lái)。由于天氣熱，場(chǎng)地小等客觀(guān)原因，整個(gè)活動(dòng)運動(dòng)量略顯不足。也希望自己能夠多幾次這樣的鍛煉機會(huì )，以便更快地成長(cháng)。
幼兒園小班體育說(shuō)課稿3
一、設計意圖：
小班幼兒在經(jīng)過(guò)快一學(xué)年的幼兒園生活學(xué)習中，動(dòng)作發(fā)展有了相對應的進(jìn)步。他們基本掌握了走跑、跳，爬等動(dòng)作技能，并在各種各樣的體育游戲中已經(jīng)發(fā)展起了運動(dòng)能力，但是在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現他們的有些基本動(dòng)作如跳、鉆等，仍然不夠協(xié)調和平穩。而現，時(shí)值春末夏初，正是青蛙繁衍、蝌蚪成長(cháng)的旺盛季節。所以結合季節特點(diǎn)和幼兒已有知識認知經(jīng)驗，我設計了本次活動(dòng)《小青蛙捉害蟲(chóng)》
二、教學(xué)目標的制定：
我設計的本次活動(dòng)目標為：
1、學(xué)習雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力，促進(jìn)身體協(xié)調性。
2、在觀(guān)察、練習、游戲中，逐步掌握雙腳同時(shí)向上跳（頭頂觸物）的方法。
3、在游戲中體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
小班《健康》上指出——小班幼兒應應掌握雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作技能，所以我將些做為我本次活動(dòng)的學(xué)習目標。
而小班幼兒的認知水平有限，幼兒學(xué)習雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。所以我將在活動(dòng)中以鼓勵幼兒觀(guān)察，個(gè)別示范，念兒歌、情景游戲等各種方法來(lái)突破此難點(diǎn)，因此對應的提出了活動(dòng)的策略目標。
小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們喜歡游戲，以自己獨特的方式在游戲中學(xué)習技能，適應環(huán)境，形成經(jīng)驗。所以我制定了在游戲中體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣的情感目標。
三、活動(dòng)準備：
在活動(dòng)中為了引起幼兒的興趣，調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，我進(jìn)行一定的器材教具的準備，如蓮蓬長(cháng)繩一根，害蟲(chóng)長(cháng)繩一根，平衡板二塊，荷葉若干，與幼兒相等的小青蛙頭飾若干等。
同時(shí)結合本次活動(dòng)的情景貫穿，使各學(xué)科的知識能更好的融會(huì )貫通，我還做了幼兒經(jīng)驗準備：如幼兒已有連續跳和走平衡板的經(jīng)驗和與幼兒認識水平相符的知識準備：如帶領(lǐng)幼兒初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程
四、策略：
小班孩子的活動(dòng)必須有非常強的.情景性，但此時(shí)的孩子對游戲自主活動(dòng)能力又很弱，從來(lái)承認于印發(fā)的假想情景中，這就需要老師先創(chuàng )設一定的情景。我在活動(dòng)主要是通過(guò)情景貫穿其中，自己扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)幼兒在扮演自己喜歡的小青蛙的同時(shí)，練習雙腳向上跳、頭頂觸物的動(dòng)作，讓幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
我之前也曾說(shuō)過(guò)，在本次活動(dòng)中幼兒學(xué)習雙腳向上跳，頭頂觸物的動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。所以我將在活動(dòng)中首先以青蛙媽媽的情景身分以鼓勵幼兒觀(guān)察動(dòng)作，再結合念以?xún)焊枰子浀恼Z(yǔ)言幫助幼兒分解，記憶動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒在練習、個(gè)別示范，、情景游戲等各種方法層層遞進(jìn)，逐步掌握動(dòng)作。
幼兒園小班體育說(shuō)課稿4
各位老師大家好！我說(shuō)課的內容是小班主題活動(dòng)下冊?xún)热葜械囊粋�(gè)體育活動(dòng)《小猴運水果》。
說(shuō)教材
綱要提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。小猴運西瓜是小班下學(xué)期教學(xué)內容，皮球和呼啦圈是幼兒經(jīng)常玩的玩具，但用呼啦圈帶球走，幼兒并沒(méi)有嘗試過(guò)，本次活動(dòng)我選擇讓幼兒嘗試這種新玩法，幼兒會(huì )覺(jué)得既會(huì )覺(jué)得既熟悉，又新奇。內容的選擇，既符合其現實(shí)水平，又有一定的挑戰。小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性�！备鶕“嘤變簩适�、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小猴子的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識。
說(shuō)目標
活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向的的作用。根據對小班幼兒年齡特征及教材分析，我對本次活動(dòng)制定了情感、能力、認知三方面的目標：
1、喜歡玩球和圈，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用圈帶球走。
3、帶球走時(shí)，感知手、圈、球的關(guān)系
�。ňV要：培養幼兒對體育活動(dòng)的`興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。）
說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習用圈帶球走。通過(guò)本次活動(dòng)的第二環(huán)節游戲——運西瓜來(lái)完成活動(dòng)的重點(diǎn)
難點(diǎn)：有一定的控制力和手眼協(xié)調的能力。通過(guò)本次活動(dòng)的第二環(huán)節完成本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
說(shuō)準備：
《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)�！币罁毒V要》我做如下兩方面的準備：
實(shí)物：猴寶寶的胸飾、呼啦圈、西瓜皮球（每人一個(gè)），.西瓜場(chǎng)地布置，裝西瓜大籃子。
知識準備：有玩過(guò)呼啦圈和皮球的經(jīng)驗。
說(shuō)教法：
《綱要》中指出“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”活動(dòng)以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒主動(dòng)參加探索活動(dòng)，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不僅提高和鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感。因此在本次活動(dòng)中我采用的教法有：游戲法，貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng)。）示范法（請幼兒演示其玩法）情境創(chuàng )設法。
說(shuō)學(xué)法：操作法、觀(guān)察法
說(shuō)活動(dòng)流程：
在本活動(dòng)中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，《綱要》中指出，教師是活動(dòng)的主導，幼兒是活動(dòng)的主體，教師應成為幼兒的合作者、支持者。在設計活動(dòng)環(huán)節的時(shí)候，我始終讓自己扮演幼兒的伙伴。為了能更好的達到目標，我制定了以下三個(gè)環(huán)節。：
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)《猴寶寶體操》
“猴寶寶們，今天的太陽(yáng)真好啊。媽媽帶你們曬太陽(yáng)去�！甭�(tīng)音樂(lè )，小猴跟猴媽媽做運動(dòng)。（熱身運動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，幼兒以小猴子這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的在歡快的音樂(lè )聲中，愉快的跟著(zhù)教師做起了熱身運動(dòng)，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節也為后面的活動(dòng)作鋪墊。）
�。ǘ┯螒颍哼\西瓜
1、教師示范游戲的玩法，幼兒學(xué)習
猴寶寶們，西瓜地里的西瓜成熟了，我們去把他運回來(lái)吧！看媽媽是怎么運的（以簡(jiǎn)潔的談話(huà)方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。）先過(guò)獨木橋——再到西瓜地——最后用呼啦圈運西瓜——把西瓜放回筐中
2、幼兒當小猴運西瓜：教師帶領(lǐng)幼兒走過(guò)獨木橋，用呼啦圈帶球走運西瓜回筐中。
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)；音樂(lè )《吃西瓜》幼兒隨著(zhù)音樂(lè )洗西瓜，切西瓜，吃西瓜放松
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！
幼兒園小班體育說(shuō)課稿5
一、設計意圖
2——3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調能力較差，所以我們應該注重對幼兒這方面能力的培養。經(jīng)觀(guān)察，我發(fā)現我班幼兒對爬比較感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們也很喜歡爬、根據幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結合本階段的“可愛(ài)的小動(dòng)物”主題活動(dòng)，運用螞蟻爬著(zhù)行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習螞蟻爬的動(dòng)作，我選用了“螞蟻運糧”的游戲活動(dòng)、通過(guò)螞蟻學(xué)“找食”的本領(lǐng)，練習幼兒的手膝著(zhù)地爬和跨的動(dòng)作、“螞蟻”這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動(dòng)設計中，我以“螞蟻”爸爸的身份參與活動(dòng)，并創(chuàng )設一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感，師生間能更好的.進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展、在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動(dòng)作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣，體驗體育游戲的快樂(lè )、
二、教學(xué)目標：
1、發(fā)展幼兒雙手雙膝著(zhù)地爬，跨的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：練習幼兒雙手雙膝著(zhù)地爬的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：能跨過(guò)10厘米的障礙物。
四：設計亮點(diǎn)
1、根據幼兒的學(xué)習情況，本次活動(dòng)我運用了直觀(guān)法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢？
采用直觀(guān)法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。而采用提問(wèn)法是因為提問(wèn)能引導幼兒有目的地、仔細地觀(guān)察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2、整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習雙手，雙膝著(zhù)地爬和跨的技能，體現了活動(dòng)的趣味性。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚洳糠郑�
1、教學(xué)準備：螞蟻頭飾若干、糖果若干、輪胎若干、磁帶、
2、做操
小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來(lái)做做操，出來(lái)鍛煉一下身體好嗎？我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門(mén)檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交。
3、引出主題
我的寶寶們真能干，做的可真好，現在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們去找東西吃好嗎？
�。ǘ┗静糠�
1、講解示范
我們到那邊的地上去找好嗎？爸爸要爬著(zhù)到那邊去，先看爸爸是怎么做的，把2個(gè)膝蓋著(zhù)地，然后2個(gè)手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來(lái)，爬到家門(mén)口，然后再跨過(guò)門(mén)檻，帶著(zhù)糖在家里休息會(huì )、看懂?huà)寢屖窃趺凑覗|西了嗎？
2、幼兒操作
1、講解示范
A、請個(gè)別幼兒游戲
下面媽媽請一個(gè)能干的寶寶來(lái)找找看，爸爸看他學(xué)會(huì )了沒(méi)有、教師在旁指導
B、請全體幼兒游戲
下面媽媽請寶寶們跟著(zhù)爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著(zhù)爸爸爬，不能爬遠了，懂了嗎？
�。ㄈ�、結束部分
寶寶們找東西找的全身都是泥、現在我們來(lái)洗洗澡吧、爸爸請寶寶們帶著(zhù)糖到那邊去曬曬太陽(yáng)，休息下好嗎？
幼兒園小班體育說(shuō)課稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好。我是首屆免男張家歡，今天我帶來(lái)的活動(dòng)是小班體育活動(dòng)《小刺猬運果子》。
《綱要》提出：教育內容的選擇，要貼近幼兒的生活，是幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。在小班實(shí)習的這段時(shí)間，我發(fā)現：小班幼兒特別喜歡趴在地上，躺在地上，有的甚至喜歡在地上滾。但因為小班幼兒年齡小，他們翻、滾等基本動(dòng)作發(fā)展較弱。所以立足孩子實(shí)際情況，我思考：以什么樣的`形式發(fā)展他們翻滾的基本動(dòng)作呢？《指南》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性�！币虼�，我抓住小班幼兒對故事、游戲感興趣的特點(diǎn)，以幫助大象伯伯運果子的情境貫穿始終，孩子們在輕松、快樂(lè )的游戲中練習側滾技能，習得經(jīng)驗。同時(shí)，孩子們在幫助大象伯伯的過(guò)程中，感受到幫助別人的快樂(lè )情感。
這節活動(dòng)的目標是：
1．練習側身滾，提高身體的協(xié)調性和靈活性。
2．樂(lè )意幫助別人，體驗小刺猬幫助大象伯伯運果子的快樂(lè )情感。重點(diǎn)是：練習側身滾，提高身體的協(xié)調性和靈活性。難點(diǎn)是：連續側身滾，并能調整方向。通過(guò)游戲：和刺猬爸爸學(xué)本領(lǐng)突破重難點(diǎn)�；顒�(dòng)分為3個(gè)環(huán)節：
一、開(kāi)始部分：扮演小刺猬做熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
二、基本部分：在游戲中練習側身翻滾。
三、結束部分：放松活動(dòng)。
最后，非常感謝各位領(lǐng)導、各位老師在百忙之中親臨指導，懇請各位領(lǐng)導多批評、指導，謝謝！
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