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高二課前三分鐘演講稿

時(shí)間:2023-06-08 18:20:35 演講稿 我要投稿
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高二課前三分鐘演講稿

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編為大家收集的高二課前三分鐘演講稿,希望對大家有所幫助。

高二課前三分鐘演講稿

高二課前三分鐘演講稿1

親愛(ài)的同學(xué)們:

  剛才,在激越的國歌聲中,我們仰望國旗冉冉升至旗桿頂端,胸中涌起一股最深厚的愛(ài)國情愫。在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,我想對你們說(shuō):拿出你的真心,付出你的熱情,擁抱我們的漢語(yǔ),因為這是愛(ài)國精神在我們身上最好的體現。

  漢語(yǔ),如果黃皮膚黑眼睛,如同長(cháng)江長(cháng)城黃山黃河,是我們民族的徽記;如同五星紅旗和《義勇軍進(jìn)行曲》,是我們祖國的象征。

  漢語(yǔ)是世界上的最美的語(yǔ)言。它意蘊豐富,神思邈遠,音調和諧,悅耳動(dòng)聽(tīng);它如詩(shī)如畫(huà)如歌如葩,沁人心脾,令人心曠神怡。

  漢語(yǔ)從它誕生的那一天起,就開(kāi)始以其讀音和字形哺育一個(gè)古老的民族,并以其長(cháng)久的生命活力凸現炎黃子孫的不屈與自尊,承載十二億人的光榮與夢(mèng)想。

  我們的祖國就是說(shuō)著(zhù)漢語(yǔ),創(chuàng )造了悠久的歷史和燦爛的文明?鬃永献觽兙褪怯脻h語(yǔ)講述著(zhù)儒學(xué)道教,在中國和世界產(chǎn)生了和產(chǎn)生著(zhù)巨大而深遠的影響。李白杜甫蘇東坡辛棄疾們就是用漢語(yǔ)吟出唐詩(shī)宋詞,至今依然泠泠作響或擲地有聲。還有蔡倫畢升黃道婆李時(shí)珍們,同樣是用漢語(yǔ)傳播發(fā)明和技藝,不僅推動(dòng)了中國的進(jìn)步和發(fā)展,而且加速了世界文明化的進(jìn)程。

  我們的前輩就是說(shuō)著(zhù)漢語(yǔ),趕走了占領(lǐng)中國臺灣的荷蘭殖民者、瓜分中國的八國聯(lián)軍、侵略中國的日本帝國主義,掃除了強權在我國推行的奴化教育,恢復了說(shuō)中國話(huà)的權力。在聯(lián)合國大廈,喬冠華用漢語(yǔ)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà),并使漢語(yǔ)成為聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言之一。在瑞典的金色大廳,美籍華人楊振寧用金屬的聲音,進(jìn)行接受諾貝爾獎的演說(shuō),漢語(yǔ)顯示出特有的`魅力。香港澳門(mén)回歸,董建華何厚鏵用漢語(yǔ)向中央政府宣誓,字字含情,頓挫中透出中國人的骨氣和豪情。漢語(yǔ)是一面大旗,把無(wú)數的中國人召集在一起;漢語(yǔ)是漢民族的遺傳密碼和文化基因,它使每一個(gè)華夏兒女都心心相印。

  今天我們的父兄依然說(shuō)著(zhù)漢語(yǔ),走進(jìn)改革開(kāi)放的新時(shí)代。在深圳特區,漢語(yǔ)以三天一層樓的速度詮釋“深圳速度”;在航天基地,漢語(yǔ)挾雷霆萬(wàn)鈞之勢,穿云破霧遨游太空,告訴人們什么是“長(cháng)征系列”;在奧運場(chǎng),漢語(yǔ)和五星紅旗一次次升起,向著(zhù)世界體育強國邁進(jìn);在國際論壇,漢語(yǔ)昂首挺胸,沉著(zhù)而熱情,用自身的形象昭示世人:中國的明天更美好。

  可是,曾幾何時(shí),我們有些人開(kāi)始忽略我們自己的語(yǔ)言文字。街頭書(shū)刊錯別字連天,店鋪匾額繁體字泛濫,電視廣告里成語(yǔ)面目全非,流行歌曲中病句層出不窮,還有我傘兵交談夾雜著(zhù)洋涇浜……長(cháng)此以往,漢語(yǔ)將變得渾濁甚或迷失,而缺少語(yǔ)言支撐的民族終將被淘汰出局。

  同學(xué)們,熱愛(ài)我們的漢語(yǔ)吧,不要割舍對漢語(yǔ)的一份眷念,不要在現實(shí)的語(yǔ)言世界中走失自己。如果說(shuō)漢語(yǔ)是一棵大樹(shù),我們每個(gè)人則是樹(shù)上的一片葉子,我們從大樹(shù)獲取養料,我們又給大樹(shù)提供養料。只要大樹(shù)根深葉茂,腳下的熱土就會(huì )堅實(shí)牢靠,永不動(dòng)搖。

  謝謝大家!

高二課前三分鐘演講稿2

尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  這是我的心路歷程,現在講給大家聽(tīng),希望大家聽(tīng)了我的演講之后,能夠醒悟。

  這一個(gè)月來(lái),我曾有兩次病情反復的時(shí)候,第一次是我鬧著(zhù)不想上學(xué),爸爸和舅舅怎么勸我都不上,這是老爺就說(shuō)了一句話(huà),這才讓我下定決心上下去,那句話(huà)便是:“我們天天買(mǎi)菜做飯伺候你們,你們反倒不想上學(xué)了,你們還哭著(zhù)鬧著(zhù)不想去上學(xué),”之后,姥爺就不理我了。

  正好那時(shí)上海有個(gè)從德國回來(lái)的心理醫生,是來(lái)采訪(fǎng)我們一家人的,那時(shí)還錄了像,我們用話(huà)筒說(shuō)話(huà),當著(zhù)從全國各地來(lái)的心理醫生的面,在臺上采訪(fǎng)。那時(shí)我爸爸見(jiàn)到那個(gè)從德國回來(lái)的心理醫生,都跪下來(lái)并哭著(zhù)求讓他:"幫幫我們,我們實(shí)在沒(méi)辦法了,嗚嗚嗚”看到爸爸都這樣了,我心里撕心裂肺的痛。

  回到賓館,金醫生又詢(xún)問(wèn)了我的`一些詳細情況,就走了。頓時(shí),此時(shí)的氛圍是我喘不過(guò)氣來(lái),爸爸說(shuō):“因為你不想上學(xué),又不聽(tīng)舅舅和姥爺的話(huà),舅舅和姥爺都不理我們了,你要是再這樣下去,不理我們的人會(huì )越來(lái)越多,因為你把他們的心都傷透了!甭(tīng)到這,我的腦海里浮現出一幅場(chǎng)景——沒(méi)有一個(gè)人理我,所有人都討厭我,爸爸媽媽也不理我了,也不要我了,甚至還會(huì )放棄我,那時(shí),我害怕極了,生怕這個(gè)場(chǎng)景會(huì )成為現實(shí),也就在這個(gè)時(shí)候,我突然覺(jué)醒了,于是我馬上說(shuō)我要去上學(xué),可是爸爸和妹妹都不相信我了,因為我想他們保證了數次,結果每次都沒(méi)有遵守諾言,不過(guò)他們說(shuō)再相信我最后一次,如果我還是食言的話(huà),爸爸就會(huì )把我妹妹帶走,不讓我再傷害她。此時(shí)我的壓力與害怕油然而生,不過(guò)我在心里暗暗下決心,這次可不能再后悔了,于是我就接著(zhù)去上學(xué)了。

  可是好景不長(cháng),我的病情又惡化了,我因為害怕跑步,就以身體不舒服為由,請了半天假,去沈蕩醫院看精神科,醫生給我開(kāi)了一點(diǎn)藥,我就又接著(zhù)去上學(xué)了。之后,這種狀況包括這次一共發(fā)作了兩次。結果就在我第二次請假的時(shí)候的晚上,班主任就來(lái)我家家訪(fǎng)了,老師比較委婉的暗示我,說(shuō)其他兩個(gè)班的得了跟我一樣的病的同學(xué)已經(jīng)被學(xué)校勸退學(xué)了,意思就是我要在每天只上半天就請假的話(huà),下場(chǎng)就跟他們的一樣了。

  最后我之所以去上學(xué)了的原因還有一個(gè),就是我怕我會(huì )后悔,我聯(lián)想到中考前一天妹妹高高興興去考試,我卻再也沒(méi)有這個(gè)機會(huì )了,以后只能干苦力活,我想到這就有些害怕了,也怕我會(huì )后悔,就是因為這個(gè)后怕,我毅然決然的選擇了上學(xué)。

  從這之后我就再也沒(méi)有不想去上學(xué)了的念頭。當我以前鬧著(zhù)不想上學(xué)的時(shí)候,還覺(jué)得爸媽干的活比我上學(xué)要輕松,就想去上班,可是在我回老家的七個(gè)月里,我拔了幾天草,就累得不想干了,也沒(méi)耐心干了,于是我慢慢覺(jué)得我不適合干苦力,只適合讀書(shū)。當我再次拿起筆寫(xiě)字的時(shí)候,我就覺(jué)得原來(lái)還是在學(xué)校好,學(xué)校比社會(huì )純潔多了,壓力也很小。此時(shí)看著(zhù)我又能坐到教室里上課,又能拿起筆寫(xiě)字的時(shí)候,我不知道有多么珍惜這上學(xué)的時(shí)光。

  還是上學(xué)好,還是當學(xué)生輕松。只要我努力學(xué)習,就能考大理想的大學(xué),為國家盡一些微薄之力,同時(shí)也為了自己以后的生活能過(guò)的更好,自己的孩子不再像父母這一代很窮了。愿天下不想上學(xué)的孩子看到這篇文章,都能夠醒悟。我的話(huà)講完了。

  我的演講到此結束,謝謝大家!

高二課前三分鐘演講稿3

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  今天我要講的題目是“養文明習慣,做文明學(xué)生”。

  先讓我為大家講述兩個(gè)事例:

  第一個(gè)事例是:新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家,這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ),如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):不文明行為也是國恥。

  第二個(gè)事例是:據中央電視臺報道,國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈的'反差。

  以上兩個(gè)事例表明,文明的一切都是由細節構成的,通過(guò)這些細節,我們看見(jiàn)了文明離我們國家還有一定距離,因此我們每個(gè)學(xué)生都應該養成文明習慣,做文明學(xué)生。尤其是對于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后,才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著(zhù)一些不文明行為。例如,我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門(mén)窗,也不覺(jué)心疼;再例如校園內部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄和車(chē)棚圍欄,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位而常常忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì),F在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設,那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢,所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

  數事例表明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準,去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們全體師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì )營(yíng)造成一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。謝謝大家。

高二課前三分鐘演講稿4

尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  同學(xué)們,如果把高中三年去挑戰高考看作一次越野長(cháng)跑的話(huà),那么高二年級是這個(gè)長(cháng)跑的中段。與起點(diǎn)相比,它少了許多的鼓勵、期待,與終點(diǎn)相比,它少了許多的掌聲、加油聲。它是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段,同時(shí)也是一個(gè)厚積薄發(fā)的階段。/r/n

  在日本近代史上有兩位一流的劍客,一位叫宮本,一位叫柳生。宮本是柳生的師傅。當年,徒弟拜師學(xué)藝時(shí),曾就如何成為一流的劍客請教師傅。徒弟說(shuō):“以徒兒的資質(zhì),練多久可以成為一流的劍客?”師傅說(shuō):“至少十年”。徒弟一聽(tīng),十年太久了,就說(shuō):“如果我加倍努力,多久可以成為一流劍客?”師傅答道:“那就要二十年”。徒弟一聽(tīng),以為自己的努力還不夠,就說(shuō):“如果我夜以繼日,一刻不停地苦練,多久可以成為一流劍客呢?”他的老師說(shuō):“如果這樣的話(huà),你就只有死路一條了,哪里還能成為一流劍客?”徒弟越聽(tīng)越糊涂,真有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了。這時(shí)師傅意味深長(cháng)地對他說(shuō)了一段話(huà):“要想成為一流劍客,就必須留下一只眼睛給自己,一個(gè)劍客如果只知道注視劍客的招牌,不知道回視自我、不斷地反省自我,那也就永遠成不了一流的劍客”。/r/n 今天,我們也要說(shuō):“留下一只眼睛給自己”,要使自己前行的阻力更小,效率更高,我認為,要有三看

  一看信念。信念是我們進(jìn)步并取得成功的動(dòng)力。 要完成高考所需要的知識儲備、技能儲備、心態(tài)與情感準備,必然要經(jīng)過(guò)一個(gè)枯燥、寂寞的過(guò)程。設定一個(gè)目標,是人人都會(huì )的事,但要達成一個(gè)目標,就不是人人都能堅持得住的。沒(méi)有在高二年級的有目的打拼和磨煉,是不可想象的事。高二,是一個(gè)心態(tài)極易松懈的時(shí)期。打拼出一種高三階段所需要的堅持,沒(méi)有人會(huì )教給你怎么做,一切依靠自己。一個(gè)高二學(xué)生的聰明所在,就是他會(huì )不會(huì )、善于不善于創(chuàng )設這樣的環(huán)境。成功者習慣堅持,失敗者習慣放棄。影星成龍曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“面對挑戰,只要全力以赴,榮譽(yù)自然隨后而來(lái)”。他拍《紅番區》,腳骨開(kāi)裂,腳趾骨頭插穿表皮;拍《一個(gè)好人》,從高空墮下撞傷鼻骨、頸骨;拍《飛龍再生》,眼部受創(chuàng ),當場(chǎng)血流滿(mǎn)面他的信念是“我寧可為電影而死,而不愿老死!/r/n 二看心態(tài)。 常言道:自卑生灰心,灰心生失望,失望生動(dòng)搖,動(dòng)搖生失敗。要培養良好的心態(tài),關(guān)鍵要力戒浮躁。暴露在試卷上的書(shū)寫(xiě)了草、會(huì )而不對;作業(yè)中的敷衍了事;思考上的淺 嘗輒止;學(xué)習過(guò)程中的丟三拉四,反映出的是思想上的浮躁,心態(tài)上的浮躁。做學(xué)問(wèn),坐不下去不行,鉆不進(jìn)去不行?紙(chǎng)要自己去上,做學(xué)問(wèn)也沒(méi)人代替得了。嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、墻上的腳印,給人的印象都是雜亂與無(wú)序,這種不良信號的不斷輸入,必然導致心態(tài)的浮躁。錢(qián)學(xué)森大家都熟悉,他回國時(shí)險阻重重,資料全留在美國,只身回來(lái)。光明日報曾披露:93年我國派專(zhuān)人到美國加州理工學(xué)院取錢(qián)學(xué)森手稿。從中只取回了80多磅,是其中極小部分。待打開(kāi)一看,人們驚呆了,人們很難將這工整的`書(shū)寫(xiě)、嚴謹的推理、細心的演算與“手稿”聯(lián)系起來(lái)。正是這工整、認真,反映著(zhù)一代大師做學(xué)問(wèn)時(shí)超凡脫俗的心態(tài)。人在動(dòng)力不足時(shí),找出個(gè)準備拖延、懶惰的理由總是很容易。同學(xué)們,雖然我們處在高二,但是我們應該放遠目光,早點(diǎn)具有高三意識,早點(diǎn)納入高三的快車(chē)道,早點(diǎn)用高三精神鼓舞起斗志。讓浮躁、拖拉、得過(guò)且過(guò)離我們遠去。/r/n

  三看習慣!奥耦^、素服、緘口”,這是我們倡導的行為習慣。埋頭,即埋下頭去讀書(shū),抬起頭來(lái)走路,這是做學(xué)問(wèn)的境界;因為素服,就少了生活中的許多輕浮與輕狂,少了視覺(jué)和觸覺(jué)上的許多誘惑,心態(tài)便也自然沉穩;因為緘口,就少了許多的閑話(huà)、閑事與閑思。不要小看一句廢話(huà),一片廢紙,一句爭執,一次了草,這些不起眼的習慣,正如你鞋中小小的沙粒,會(huì )嚴重地制約你的速度。生物學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗:將一只跳蚤放在一個(gè)開(kāi)口的容器里,它會(huì )跳得比容器口還高,將蓋子蓋上,跳蚤還會(huì )往上跳,只不過(guò)這次頭撞到了蓋子,再跳,還如此。一會(huì )兒,移開(kāi)蓋子,它還跳,不過(guò),它跳得再也超不過(guò)原來(lái)蓋蓋子的高度了。千萬(wàn)不要讓那些不良的舉止與習慣,如無(wú)形的蓋子,限制了你才力的發(fā)展。/r/n 高考的競爭,要求每一位面對它的同學(xué)全力以赴,需要把生活中的每個(gè)環(huán)節都轉化成向上的、積極的因素。寒假檢測剛剛過(guò)去,正是從兩只眼睛中留出一只來(lái)回頭看看的大好時(shí)機。通過(guò)反省,把自信、樂(lè )觀(guān)、堅強這些積極、良好的信號輸入大腦,強化動(dòng)力,平衡心態(tài)。我們常說(shuō)養成一種好的習慣需要21天。未來(lái)的日子,足以養成戰勝高考所需的一切習慣!傲粝乱恢谎劬o自己”,使自己前行的阻力更小,效率更高,最后,挖掘無(wú)限潛能,締造巔峰狀態(tài)。祝同學(xué)們快樂(lè )、健康、學(xué)習進(jìn)步。

  我的演講到此結束,謝謝大家!

高二課前三分鐘演講稿5

老師們,同學(xué)們,大家好!

  今天我講話(huà)的題目是《做一個(gè)持之以恒的人》。一個(gè)文質(zhì)彬彬,充滿(mǎn)才氣,富有冒險精神,對朋友真誠、友善的小男孩伴著(zhù)他那傳奇的經(jīng)歷,征服了全球億萬(wàn)讀者。你知道他是誰(shuí)嗎?他就是哈利波特,英國女作家JK羅琳所創(chuàng )作的“哈利波特系列小說(shuō)”中的主人公。你想知道JK羅琳是怎樣完成這部小說(shuō)的嗎? 和其他作家一樣,年輕的羅琳熱愛(ài)寫(xiě)作,是一個(gè)天真浪漫、充滿(mǎn)幻想的英語(yǔ)教師。幸福的家庭,稱(chēng)心的工作都足以讓羅琳滿(mǎn)足?蓻](méi)想到,甜蜜的家庭、美滿(mǎn)的婚姻和理想的工作在一瞬間變成了昨日云煙。丈夫離她而去,工作沒(méi)有了,居無(wú)定所,身無(wú)分文,再加上嗷嗷等哺的女兒,羅琳一下子變得窮困潦倒。但是,家庭和事業(yè)的失敗并沒(méi)有打消羅琳寫(xiě)作的積極性,用她自己的'話(huà)說(shuō):“或許是為了完成多年的夢(mèng)想,或許是為了排遣心中的不快,也或許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽(tīng)!彼商觳煌5貙(xiě)呀寫(xiě),有時(shí)為了省錢(qián)省電,她甚至呆在咖啡館里寫(xiě)上一天。就這樣,第一本《哈利波特》誕生了。然而,羅琳向出版社推薦這本書(shū)的時(shí)候,卻遭到了一次又一次的拒絕,沒(méi)有誰(shuí)對這本寫(xiě)給孩子的童話(huà)書(shū)感興趣?闪_琳并不氣餒,直到英國學(xué)者出版社出版了第一本《哈利波特》創(chuàng )下了出版界的奇跡,被翻成35種語(yǔ)言在115個(gè)國家和地區發(fā)行,引起了全世界的轟動(dòng)。

  羅琳成功了,可誰(shuí)又知道,這成功的背后包含著(zhù)多少辛勤的汗水和艱難。同學(xué)們,這個(gè)故事讓我們看出:成功的道路并不是一帆風(fēng)順,但只要我們有信心、有熱情、有目標、能夠持之以恒地堅持努力,成功就會(huì )一步一步向我們走來(lái)。

  我的講話(huà)完了,謝謝大家!

高二課前三分鐘演講稿6

老師們,同學(xué)們:

  早上好!今天我講話(huà)的題目是“想成功,就要堅持”。

  首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事:記得有一次,大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生說(shuō):“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事:每人把胳膊盡量往前甩!闭f(shuō)著(zhù),蘇格拉底示范了一遍,“從今天開(kāi)始,每天做300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單的事,有什么做不到的!過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩300下,哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底又問(wèn),這回,堅持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手運動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時(shí),整個(gè)教室里,只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。這個(gè)小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見(jiàn)的。

  法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才就是長(cháng)期的堅持不懈!蔽覈(zhù)名的數學(xué)家華羅庚也曾說(shuō):“做學(xué)問(wèn),做研究工作,必須持之以恒!钡拇_,我們干什么事,要取得成功,堅持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外,有多少這樣的例子,巴爾扎克用如癡如狂的拼勁,每天奮筆疾書(shū)十六七個(gè)小時(shí),即使累得手臂疼痛,雙眼流淚,也不肯浪費一刻時(shí)間。這就是他能夠完成一部部巨作的原因。他給我們的啟示又是什么呢我想,他給我們每個(gè)人注入了一股強大的精神力量,那就是明確目標,堅持不懈,終能成功!世間最容易的事是堅持,最難的事也是堅持。說(shuō)它容易,是因為只要愿意做,人人能做到,說(shuō)它難,是因為真正能做到的.,終究只是少數人。

  堅持是一種信念,堅持是一種修養,堅持是一種高尚的品質(zhì)。

  而如今我們有些同學(xué)為了眼前利益,不做長(cháng)遠的打算,竟在考試中作弊,這種不合新海高中校風(fēng)的做法,不僅讓學(xué)校、老師蒙羞,也失去了檢測自己的機會(huì ),而失去這次機會(huì ),就相當于放棄了自己,最終一事無(wú)成。

  成功和失敗之間往往只有一步之遙,想成功,就要堅持。這是一個(gè)并不神秘的秘訣。但只堅持勤奮,卻選錯了方向,則令人可悲!扒趭^”不是只要存在就有價(jià)值,偏離了正確方向,方向錯了,就是一列疾速列車(chē)脫了軌,你汗水也罷,淚水也罷,血水也罷,那個(gè)終點(diǎn)卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅持勤奮美化成點(diǎn)金石,以為無(wú)論何種腐朽經(jīng)過(guò)它的點(diǎn)化都會(huì )變成神奇,殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞,把一束絲線(xiàn)攻成美玉,也許力道、方法都恰當,卻選錯了對象。

  當困難,絆住你成功腳步的時(shí)候;當失敗,挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候;當負擔,壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候,不要退縮,不要放棄,一定要堅持下去,因為只有堅持不懈,才能通向成功!

  謝謝大家!

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