班主任管理班級演講稿

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在當今社會(huì )生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的班主任管理班級演講稿，歡迎大家分享。

班主任管理班級演講稿1

親愛(ài)的校長(cháng)，老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是一班的朱艷，昨晚，班主任吳老師委派我來(lái)宣讀這篇稿件時(shí)，我真的很沖動(dòng)。不僅是因為我要榮耀地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗，更因為我也是這個(gè)班集體的一員！

　　這一學(xué)期來(lái)，我們班在班主任吳老師的帶著(zhù)下好多方面都做得很出色，同學(xué)們從心里感覺(jué)到校園生活的美好；集體生活的幸福和學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家：

　　1、在我們班級里有個(gè)長(cháng)期存在的圖書(shū)角。

　　由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)建成了一個(gè)小小的圖書(shū)天地，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了家的感情。

　　2、爭當文明班級：

　　在我們班教室里現在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易，先是老師提出要求，并嚴格催促檢查。一開(kāi)始呢，總是有幾個(gè)同學(xué)做不好，愛(ài)亂撕，愛(ài)亂扔，愛(ài)吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，認真負責地查，在他長(cháng)抓不懈的努力下，現在我們一班沒(méi)有一個(gè)人亂扔，亂吐的了，教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈，宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下，心情舒暢，美麗自信。在學(xué)校舉行的常規檢查的活動(dòng)中，我們班級常常得到第一名，流動(dòng)紅旗在我們班變成了不流動(dòng)的。這是我們全體54個(gè)學(xué)生共同努力的結晶、因為我們有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng )最美的班級。

　　3、有較強的組織紀律性。

　　不遲到，不曠課、也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習好是不行的，沒(méi)有紀律觀(guān)不是個(gè)合格的'未來(lái)接班人。我們從沒(méi)看到過(guò)班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學(xué)生要罰站一會(huì )，遲到了五次就失去中選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達不到要求，但是，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著(zhù)，而現在呢，我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒(méi)有用武之地了，因為什么？我想這大家也都猜出來(lái)了。

　　4、力爭在升旗，跑操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準講話(huà)。

　　要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在跑操的時(shí)候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請相信我們會(huì )做得和三班一樣好。因為，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹(shù)立了力爭第一，不甘第二的信念。

　　5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。

　　我們班還有很多特有的活動(dòng)來(lái)鍛煉這些，比方我們班有每天猜兩個(gè)謎語(yǔ)的游戲，這注獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現在。更是一個(gè)美麗的世界，一個(gè)嶄新的明天！

班主任管理班級演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《加強班級管理，提高育人效益》。

　　一直以來(lái)，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復雜，有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。下面簡(jiǎn)要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇�，不當之處，敬請大家批評指正。

　　一、從愛(ài)出發(fā)，嚴字當頭，努力做到勤、細、巧。

　　1、關(guān)愛(ài)和尊重孩子

　　班級管理是一種藝術(shù)，一位管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì )有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛(ài)和尊重孩子。

　　如果孩子是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽(yáng)光里絢麗綻放。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。因此，班主任對孩子的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。這就要求我們在管理過(guò)程中要用真心去打動(dòng)孩子，把孩子當作知心朋友，敞開(kāi)心扉，同時(shí)還必須有耐心，特別是對后進(jìn)生的'教育，應長(cháng)其善，救其失，揚其長(cháng)，促其變，要善于尋找他們的閃光點(diǎn)，適時(shí)地給予各種形式的表?yè)P，從而增強他們的自信心和上進(jìn)心。關(guān)愛(ài)無(wú)小事，細小之處見(jiàn)真情，關(guān)愛(ài)要有差異，要偏愛(ài)后進(jìn)生、嚴愛(ài)優(yōu)等生、博愛(ài)中等生。只有關(guān)愛(ài)尊重，才能贏(yíng)得孩子信任，班級這個(gè)大家庭才會(huì )溫馨和諧。

　　2、嚴字當頭美國著(zhù)名軍事家埃德加普里爾說(shuō)過(guò)，由一頭獅子帶著(zhù)一群羊將戰勝一只羊帶著(zhù)一群獅子。這句話(huà)給了我很大的觸動(dòng)，因為在我看來(lái)，班級管理也是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時(shí)刻催促他們，不讓任何一只落伍。作為班主任，我深知對待孩子要嚴寬有度，要做到以菩薩心腸行霹靂手段、大棒政策加懷柔政策才行。

　　不以規矩，無(wú)以成方圓。班級管理工作，首先要立規矩。立規矩就要把握一個(gè)嚴字。從嚴治班，從嚴治學(xué)，本學(xué)期一開(kāi)始，我根據學(xué)校的規章制度結合本班孩子的實(shí)際情況制定了《高一、16班班級管理量化細那么》，對同學(xué)們的學(xué)習、紀律、衛生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細做出了規定并具體賦分，以做到有法可依，嚴格實(shí)行孩子個(gè)人得分扣分制，定期評比、定期總結，加強紀律性，學(xué)習無(wú)不勝。

　　3、勤字為先班級管理工作千頭萬(wàn)緒，大事小情，層出不窮。因此班級管理勤勞是根底，時(shí)間的付出是保證。班主任要做到五勤：腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級，緊跟孩子，了解孩子，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，在課余時(shí)間里，我總是有空就到班級，與孩子一起交流，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，與孩子真正打成一片，而且爭取每到班級就要發(fā)現問(wèn)題，努力不空手而回，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，從不使班級處于無(wú)序混亂狀態(tài)。班級管理多年來(lái)，我深刻體會(huì )到：班級管理最主要、最關(guān)鍵之處即勤，因為勤能補拙。

　　4、注重細節

　　我們常說(shuō)細節決定成敗、抓在細微處，落在實(shí)效中，眼細，心細，手細，班級管理工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效。對孩子的學(xué)習、生活觀(guān)察要細，無(wú)微不至；對孩子指導要細，深入到每個(gè)細節。如值日生責任到人，飲水機、多媒體專(zhuān)人負責，教室墻壁有專(zhuān)門(mén)的美容師，不定期檢查桌椅、書(shū)、文具擺放是否整齊，入室即靜、入座即學(xué)、上課零低頭率、自習零抬頭率，標準孩子的學(xué)習及生活習慣，使孩子終身受益。

　　5、實(shí)干加巧干巧能出奇制勝，巧能事半功倍。班級管理工作要多動(dòng)腦筋，想方法，實(shí)干加巧干。如經(jīng)常遇到孩子犯錯誤時(shí)，班主任要善于控制自己的情緒，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采用硬碰硬的教育方法，很容易發(fā)生沖突，因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，用冷處理的方法，既能使孩子心悅誠服，也能表達教育者的風(fēng)范，巧勁往往能取得意想不到的效果。

　　二、以孩子為本，自主管理

　　民主決策班級管理中班主任要轉變教育觀(guān)念，找準角色位置，變老師是駕駛員孩子是乘客為老師是教練孩子是駕駛員，大膽放手讓孩子自己來(lái)管理班級，讓他們順利實(shí)現從被管理者到管理者的角色轉變。

　　1、大膽使用班干部，勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一16班我嘗試構建孩子自我管理體制，實(shí)行班主任領(lǐng)導下的班干部負責制，使用管理能力強、關(guān)心班集體的同學(xué)擔任班干部，對班干部在使用中培養，在培養中使用，為每位班干部制定具體職責，做好分工，大膽放權于班長(cháng)，只要班主任不在學(xué)校，班長(cháng)自動(dòng)組織所有班委各負其責互相配合共同履行班主任的職責，宿舍實(shí)行三級管理措施，個(gè)人自我整理，值日生具體清掃，班委最后檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失，同時(shí)為其他孩子設置多種崗位，黑板報，飲水機，電燈開(kāi)關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負責人、教室、餐廳、衛生區都有監督員，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機上崗施政，在班級管理中真正建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度，讓孩子自主、自立、自律、自治，自己僅僅在幕后旁觀(guān)而已。

　　2、孩子自行制定班級公約讓孩子自定班級公約，以道德標準和學(xué)校規章制度為依據，同學(xué)之間互相監督、互相約束。比方班級公約有：住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床；不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等；建議飯后到教室上課時(shí)間比學(xué)校規定時(shí)間提前10分鐘；上課時(shí)間不得隨便出入教室，不得打鬧下位等等，非常具體細致。

　　三、管理形式多樣化，學(xué)習領(lǐng)先，全面開(kāi)展

　　1、組織好每次班會(huì )重視每一次班會(huì )，重視班會(huì )的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監督員，讓班長(cháng)主持所有班委總結上一周情況，并制定出下一周的具體方案，讓孩子對身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論、爭論，在討論、爭論中改變自己不合理的想法，實(shí)現自我教育；第一次月考后組織優(yōu)秀孩子成功經(jīng)驗交流會(huì )；舉辦習慣及文明禮儀主題班會(huì )；收集勵志視頻，如衡水中學(xué)的天下第一操，俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢(mèng)想不會(huì )凋零》、成龍的《沒(méi)人能替你奮斗》等等。

　　2、利用好各種競賽積極鼓勵孩子參與學(xué)校的各種活動(dòng)，培養孩子班興我榮、班衰我恥的主人翁精神，增強班級凝聚力和孩子的集體榮譽(yù)感，讓孩子明白獨木難成林、一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽、運動(dòng)會(huì )等集體工程中，我班取得了較好的成績(jì)，借此時(shí)機，及時(shí)培養同學(xué)們的集體主義精神和團隊合作意識。

　　3、發(fā)揚協(xié)作精神，做好與任課老師、家長(cháng)的配合工作。班級管理過(guò)程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調，和任課老師的通力合作，是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合，還要經(jīng)常與家長(cháng)溝通，除了電話(huà)溝通之外，我充分使用現在的校訊通平臺，及時(shí)將孩子的在校表現，考試成績(jì)、放假通知等發(fā)給家長(cháng)，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級家委會(huì )，讓局部孩子家長(cháng)也參與到班級管理中來(lái)。

　　播下一種文化，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。只要班主任從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值�；蛟S我們失去了很多，但無(wú)怨無(wú)悔，因為我們深?lèi)?ài)著(zhù)自己從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，既然選擇了遠方，便風(fēng)雨兼程。

　　最后我以班級管理過(guò)程中感觸最深的幾句話(huà)，作為我演講的結束語(yǔ)：

　　1、堅持就是勝利。九次解決不了的問(wèn)題，那就努力做到第十次。

　　2、不拋棄不放棄。對于班級來(lái)說(shuō)僅僅是一個(gè)孩子，對于孩子自己和家庭來(lái)說(shuō)，那就是全部。

　　3、給孩子快樂(lè )，你才能快樂(lè )。批評永遠沒(méi)有鼓勵帶來(lái)的效果明顯。

　　4、愛(ài)是教育的真諦。給孩子一分愛(ài)，你能換來(lái)十分回報。

　　我的演講完畢！謝謝大家！

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