班主任管理班級演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在當今社會(huì )生活中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編幫大家整理的班主任管理班級演講稿,歡迎大家分享。
班主任管理班級演講稿1
親愛(ài)的校長(cháng),老師,同學(xué)們:
大家好!
我是一班的朱艷,昨晚,班主任吳老師委派我來(lái)宣讀這篇稿件時(shí),我真的很沖動(dòng)。不僅是因為我要榮耀地站在這里,介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗,更因為我也是這個(gè)班集體的一員!
這一學(xué)期來(lái),我們班在班主任吳老師的帶著(zhù)下好多方面都做得很出色,同學(xué)們從心里感覺(jué)到校園生活的美好;集體生活的幸福和學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。而要想做到這些,先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家:
1、在我們班級里有個(gè)長(cháng)期存在的圖書(shū)角。
由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū),集中起來(lái)建成了一個(gè)小小的圖書(shū)天地,不但豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們建起了家的感情。
2、爭當文明班級:
在我們班教室里現在很難找到一片紙屑,一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易,先是老師提出要求,并嚴格催促檢查。一開(kāi)始呢,總是有幾個(gè)同學(xué)做不好,愛(ài)亂撕,愛(ài)亂扔,愛(ài)吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,認真負責地查,在他長(cháng)抓不懈的努力下,現在我們一班沒(méi)有一個(gè)人亂扔,亂吐的了,教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈,宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,心情舒暢,美麗自信。在學(xué)校舉行的常規檢查的活動(dòng)中,我們班級常常得到第一名,流動(dòng)紅旗在我們班變成了不流動(dòng)的。這是我們全體54個(gè)學(xué)生共同努力的結晶、因為我們有一個(gè)共同的信念:做最好的自己,創(chuàng )最美的班級。
3、有較強的組織紀律性。
不遲到,不曠課、也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習好是不行的,沒(méi)有紀律觀(guān)不是個(gè)合格的'未來(lái)接班人。我們從沒(méi)看到過(guò)班主任遲到,他也是這樣要求我們的,遲到的學(xué)生要罰站一會(huì ),遲到了五次就失去中選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達不到要求,但是,遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著(zhù),而現在呢,我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒(méi)有用武之地了,因為什么?我想這大家也都猜出來(lái)了。
4、力爭在升旗,跑操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中做到快,靜,齊,要站的挺直,不準講話(huà)。
要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在跑操的時(shí)候,要求隊形整齊,口號響亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請相信我們會(huì )做得和三班一樣好。因為,在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹(shù)立了力爭第一,不甘第二的信念。
5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。
我們班還有很多特有的活動(dòng)來(lái)鍛煉這些,比方我們班有每天猜兩個(gè)謎語(yǔ)的游戲,這注獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現在。更是一個(gè)美麗的世界,一個(gè)嶄新的明天!
班主任管理班級演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《加強班級管理,提高育人效益》。
一直以來(lái),班級管理工作千頭萬(wàn)緒,紛繁復雜,有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作的這些年中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。下面簡(jiǎn)要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇,不當之處,敬請大家批評指正。
一、從愛(ài)出發(fā),嚴字當頭,努力做到勤、細、巧。
1、關(guān)愛(ài)和尊重孩子
班級管理是一種藝術(shù),一位管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會(huì )有一百條,而一百位優(yōu)秀班主任,其成功的經(jīng)驗肯定有一條,那就是熱愛(ài)和尊重孩子。
如果孩子是一個(gè)含苞待放的花蕾,教師的職責就是讓他們在陽(yáng)光里絢麗綻放。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說(shuō)過(guò):愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑。因此,班主任對孩子的愛(ài),勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。這就要求我們在管理過(guò)程中要用真心去打動(dòng)孩子,把孩子當作知心朋友,敞開(kāi)心扉,同時(shí)還必須有耐心,特別是對后進(jìn)生的'教育,應長(cháng)其善,救其失,揚其長(cháng),促其變,要善于尋找他們的閃光點(diǎn),適時(shí)地給予各種形式的表?yè)P,從而增強他們的自信心和上進(jìn)心。關(guān)愛(ài)無(wú)小事,細小之處見(jiàn)真情,關(guān)愛(ài)要有差異,要偏愛(ài)后進(jìn)生、嚴愛(ài)優(yōu)等生、博愛(ài)中等生。只有關(guān)愛(ài)尊重,才能贏(yíng)得孩子信任,班級這個(gè)大家庭才會(huì )溫馨和諧。
2、嚴字當頭美國著(zhù)名軍事家埃德加普里爾說(shuō)過(guò),由一頭獅子帶著(zhù)一群羊將戰勝一只羊帶著(zhù)一群獅子。這句話(huà)給了我很大的觸動(dòng),因為在我看來(lái),班級管理也是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭,管理的成與敗,要看班主任這只領(lǐng)頭雁,能否嚴格要求他的群雁,時(shí)刻催促他們,不讓任何一只落伍。作為班主任,我深知對待孩子要嚴寬有度,要做到以菩薩心腸行霹靂手段、大棒政策加懷柔政策才行。
不以規矩,無(wú)以成方圓。班級管理工作,首先要立規矩。立規矩就要把握一個(gè)嚴字。從嚴治班,從嚴治學(xué),本學(xué)期一開(kāi)始,我根據學(xué)校的規章制度結合本班孩子的實(shí)際情況制定了《高一、16班班級管理量化細那么》,對同學(xué)們的學(xué)習、紀律、衛生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細做出了規定并具體賦分,以做到有法可依,嚴格實(shí)行孩子個(gè)人得分扣分制,定期評比、定期總結,加強紀律性,學(xué)習無(wú)不勝。
3、勤字為先班級管理工作千頭萬(wàn)緒,大事小情,層出不窮。因此班級管理勤勞是根底,時(shí)間的付出是保證。班主任要做到五勤:腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級,緊跟孩子,了解孩子,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,在課余時(shí)間里,我總是有空就到班級,與孩子一起交流,了解孩子的思想動(dòng)態(tài),與孩子真正打成一片,而且爭取每到班級就要發(fā)現問(wèn)題,努力不空手而回,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,從不使班級處于無(wú)序混亂狀態(tài)。班級管理多年來(lái),我深刻體會(huì )到:班級管理最主要、最關(guān)鍵之處即勤,因為勤能補拙。
4、注重細節
我們常說(shuō)細節決定成敗、抓在細微處,落在實(shí)效中,眼細,心細,手細,班級管理工作只有細致入微,才能使班級管理見(jiàn)成效。對孩子的學(xué)習、生活觀(guān)察要細,無(wú)微不至;對孩子指導要細,深入到每個(gè)細節。如值日生責任到人,飲水機、多媒體專(zhuān)人負責,教室墻壁有專(zhuān)門(mén)的美容師,不定期檢查桌椅、書(shū)、文具擺放是否整齊,入室即靜、入座即學(xué)、上課零低頭率、自習零抬頭率,標準孩子的學(xué)習及生活習慣,使孩子終身受益。
5、實(shí)干加巧干巧能出奇制勝,巧能事半功倍。班級管理工作要多動(dòng)腦筋,想方法,實(shí)干加巧干。如經(jīng)常遇到孩子犯錯誤時(shí),班主任要善于控制自己的情緒,保持冷靜,心急吃不到熱豆腐,如采用硬碰硬的教育方法,很容易發(fā)生沖突,因而,不妨先保持冷靜、沉默,克制情緒,用冷處理的方法,既能使孩子心悅誠服,也能表達教育者的風(fēng)范,巧勁往往能取得意想不到的效果。
二、以孩子為本,自主管理
民主決策班級管理中班主任要轉變教育觀(guān)念,找準角色位置,變老師是駕駛員孩子是乘客為老師是教練孩子是駕駛員,大膽放手讓孩子自己來(lái)管理班級,讓他們順利實(shí)現從被管理者到管理者的角色轉變。
1、大膽使用班干部,勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一16班我嘗試構建孩子自我管理體制,實(shí)行班主任領(lǐng)導下的班干部負責制,使用管理能力強、關(guān)心班集體的同學(xué)擔任班干部,對班干部在使用中培養,在培養中使用,為每位班干部制定具體職責,做好分工,大膽放權于班長(cháng),只要班主任不在學(xué)校,班長(cháng)自動(dòng)組織所有班委各負其責互相配合共同履行班主任的職責,宿舍實(shí)行三級管理措施,個(gè)人自我整理,值日生具體清掃,班委最后檢查,確保萬(wàn)無(wú)一失,同時(shí)為其他孩子設置多種崗位,黑板報,飲水機,電燈開(kāi)關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負責人、教室、餐廳、衛生區都有監督員,讓每個(gè)孩子都有時(shí)機上崗施政,在班級管理中真正建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度,讓孩子自主、自立、自律、自治,自己僅僅在幕后旁觀(guān)而已。
2、孩子自行制定班級公約讓孩子自定班級公約,以道德標準和學(xué)校規章制度為依據,同學(xué)之間互相監督、互相約束。比方班級公約有:住宿生提前三分鐘休息,不得提前起床;不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等;建議飯后到教室上課時(shí)間比學(xué)校規定時(shí)間提前10分鐘;上課時(shí)間不得隨便出入教室,不得打鬧下位等等,非常具體細致。
三、管理形式多樣化,學(xué)習領(lǐng)先,全面開(kāi)展
1、組織好每次班會(huì )重視每一次班會(huì ),重視班會(huì )的形式多樣,變班主任做宣傳員講解員為監督員,讓班長(cháng)主持所有班委總結上一周情況,并制定出下一周的具體方案,讓孩子對身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論、爭論,在討論、爭論中改變自己不合理的想法,實(shí)現自我教育;第一次月考后組織優(yōu)秀孩子成功經(jīng)驗交流會(huì );舉辦習慣及文明禮儀主題班會(huì );收集勵志視頻,如衡水中學(xué)的天下第一操,俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢(mèng)想不會(huì )凋零》、成龍的《沒(méi)人能替你奮斗》等等。
2、利用好各種競賽積極鼓勵孩子參與學(xué)校的各種活動(dòng),培養孩子班興我榮、班衰我恥的主人翁精神,增強班級凝聚力和孩子的集體榮譽(yù)感,讓孩子明白獨木難成林、一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽、運動(dòng)會(huì )等集體工程中,我班取得了較好的成績(jì),借此時(shí)機,及時(shí)培養同學(xué)們的集體主義精神和團隊合作意識。
3、發(fā)揚協(xié)作精神,做好與任課老師、家長(cháng)的配合工作。班級管理過(guò)程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調,和任課老師的通力合作,是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合,還要經(jīng)常與家長(cháng)溝通,除了電話(huà)溝通之外,我充分使用現在的校訊通平臺,及時(shí)將孩子的在校表現,考試成績(jì)、放假通知等發(fā)給家長(cháng),便于家校溝通,第一次月考后又組成了班級家委會(huì ),讓局部孩子家長(cháng)也參與到班級管理中來(lái)。
播下一種文化,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。只要班主任從點(diǎn)滴做起,從小事做起,不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè),但求走過(guò)的每一段路,都能印下自己每一個(gè)足跡,都能折射出自己生命的價(jià)值;蛟S我們失去了很多,但無(wú)怨無(wú)悔,因為我們深?lèi)?ài)著(zhù)自己從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),既然選擇了遠方,便風(fēng)雨兼程。
最后我以班級管理過(guò)程中感觸最深的幾句話(huà),作為我演講的結束語(yǔ):
1、堅持就是勝利。九次解決不了的問(wèn)題,那就努力做到第十次。
2、不拋棄不放棄。對于班級來(lái)說(shuō)僅僅是一個(gè)孩子,對于孩子自己和家庭來(lái)說(shuō),那就是全部。
3、給孩子快樂(lè ),你才能快樂(lè )。批評永遠沒(méi)有鼓勵帶來(lái)的效果明顯。
4、愛(ài)是教育的真諦。給孩子一分愛(ài),你能換來(lái)十分回報。
我的演講完畢!謝謝大家!
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