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優(yōu)秀班主任演講稿

時(shí)間:2023-04-27 10:19:26 演講稿 我要投稿

優(yōu)秀班主任演講稿集錦

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現在社會(huì ),我們使用上演講稿的情況與日俱增,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任演講稿集錦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀班主任演講稿集錦

優(yōu)秀班主任演講稿集錦1

也許是受父親從教工作的影響,也許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶,從小我就喜歡教師這一職業(yè),那時(shí),經(jīng)常拿著(zhù)一小塊粉筆頭,在破舊的黑板上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去,在破舊的教室里指指點(diǎn)點(diǎn)。師專(zhuān)畢業(yè)后,我真的當上了一名教師。在我十三年的教育生涯中,我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂(lè )譜寫(xiě)著(zhù)愛(ài)的篇章。

  作為一名優(yōu)秀的教師,尤其是班主任,除了業(yè)務(wù)要精湛,還要有較高的思想道德素質(zhì)、吃苦奉獻的精神和科學(xué)有效的教育方法,而這些都是建立在"愛(ài)"的基礎上,對工作的愛(ài),對學(xué)生的愛(ài)。

  愛(ài)是上好每一節課

  我愛(ài)我的事業(yè),所以上好每一節課是我的第一愿望。

  剛參加工作的時(shí)候,一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽,我講的那節課的主要教學(xué)目標是時(shí)間的表達和運用。為了能成功地完成這節課,我提前兩天開(kāi)始了精心準備。

  開(kāi)始上課了,首先是歌曲欣賞,我上學(xué)時(shí)學(xué)的《yesterdayoncemore》,隨著(zhù)歌曲的結束,學(xué)生們一個(gè)個(gè)懶洋洋的,沒(méi)有表現出多么開(kāi)心和激動(dòng),我的心沉了下來(lái)。在講完時(shí)間表達法后,我開(kāi)始用小組接力、時(shí)間記憶、猜想比拼各種游戲來(lái)鞏固和運用知識點(diǎn)。接下來(lái)是學(xué)生互動(dòng),記者采訪(fǎng)。無(wú)聊的采訪(fǎng)結束之后,是我設計的本節課的高潮部分,看電影完成合作表演,盡管我煞費苦心地找到了的士尼動(dòng)畫(huà)中十分精彩的片段來(lái)吸引學(xué)生,然而表演依然是在平淡的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了。

  那天晚上,是個(gè)不眠之夜,我反復思考整節課的設計,沒(méi)有什么自己不滿(mǎn)意的,失敗在哪里呢?第二天到單位,我馬上去請教參加聽(tīng)課的兩個(gè)老教師,他們給我指出:首先,那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力,且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn),關(guān)鍵我面部表情古板,講課缺少激情,沒(méi)有和學(xué)生互動(dòng),沒(méi)有把自己融入到學(xué)生當中去,學(xué)生們沒(méi)被帶動(dòng)起來(lái),所以課堂不活躍。正在這時(shí),班干部來(lái)找我,他們一臉的歉意,表示課的失敗是他們沒(méi)有配合好,那一刻我真的很感動(dòng)。我告訴自己,如果教不好課,對不起幫助我的老師和愛(ài)我的學(xué)生。

  從那以后,不論發(fā)生了什么,哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開(kāi)心的事,只要走進(jìn)班級,我就面帶微笑,熱情飽滿(mǎn),充滿(mǎn)激情地講課,站在學(xué)生中間,用豐富的`課堂語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言感染學(xué)生,一顰一笑,一舉手一投足,甚至一個(gè)熱切的眼神,都傳達出愛(ài)和激情。

  愛(ài)是尊重

  自當班主任以來(lái),我從沒(méi)罵過(guò)學(xué)生,甚至一句侮辱、傷自尊的話(huà)都沒(méi)說(shuō)過(guò)。我上屆學(xué)生王嘉祥,父母離異,沒(méi)有人管,初中四年,尤其是前兩年沒(méi)少出狀況,但我對他的教育從來(lái)沒(méi)表現出厭倦與不尊重,在他身上我所充當的角色不僅是老師,還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我"媽",其他同學(xué)笑,我則表示喜歡這個(gè)稱(chēng)呼。他和他的家長(cháng)對我是完全信任的。有時(shí)候他一時(shí)沖動(dòng)犯了錯誤,等冷靜下來(lái)很不好意思對我說(shuō):"老師,你咋處理我都行,你罵我兩句,打我兩下吧。"!

  愛(ài)是關(guān)懷

  我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道,董昀曦腰疼,王藝衛好去廁所,楊宇奇鼻子好出血,朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥,比如肝胃氣痛片、瀉立停,藿香正氣水……誰(shuí)吐在地上我來(lái)收,誰(shuí)有病了我領(lǐng)著(zhù)去醫院。

  小王性格內向,而又很有主意,上課時(shí)他沒(méi)聽(tīng)懂,又不主動(dòng)問(wèn),課后我就時(shí)常問(wèn)他還有哪些不明白的,別的科有哪些沒(méi)聽(tīng)明白的,鼓勵他不恥下問(wèn)。

  小明沒(méi)有父親,家很窮,初中四年的學(xué)習用品和資料基本都是我送他的。

  愛(ài)是責任

  每屆我的學(xué)生流失率都不超過(guò)10%,不是因為我遇到的都是好學(xué)生,而是因為我不放棄每個(gè)學(xué)生。

  于金龍,農村學(xué)生,在他幾歲時(shí)母親嫌家窮離家而去,父親多年在外地打工,他和奶奶住,學(xué)習上從沒(méi)人管,小考成績(jì)四科200多分。入學(xué)第二天,他姑姑來(lái)對我說(shuō),把孩子送我班就是讓我看著(zhù)他別學(xué)壞,學(xué)習就不用管了。沒(méi)父母的孩子性格怪異,排斥他人,走不進(jìn)心理,很難教育。我從和他拉關(guān)系上做起,說(shuō)老師也是從農村出來(lái)的,對你期望更大,一定要給咱農村人爭氣埃這樣一來(lái)他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P,他卻不,我說(shuō)"于金龍你這幾天語(yǔ)文課表現不錯,好好學(xué),肯定能學(xué)好……"還沒(méi)等我說(shuō)完他就說(shuō):"老師你別說(shuō)了,我學(xué)不好。""我認為你能學(xué)好,稍微多下點(diǎn)功夫,不信你試試……""哎呀,你別說(shuō)了,能不能學(xué)好我自己還不知道。"他表現出來(lái)的是特別的不自信。雖然他對我的表?yè)P和鼓勵表現出不喜歡,但我還是抓住一切機會(huì )表?yè)P鼓勵他,時(shí)間長(cháng)了,他多少也有了點(diǎn)自信。他先學(xué)的是歷史,不需要基礎,只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學(xué)歷史了,他似乎沒(méi)了方向,到初三又開(kāi)始了青春期,他開(kāi)始反感、急躁,各科作業(yè)不做,什么教育方法都不奏效。有一天,他從早晨來(lái)情緒就不好,上課趴著(zhù)睡覺(jué),我怕說(shuō)他睡覺(jué)傷他自尊,在全班同學(xué)面前丟面子,就小心地說(shuō):"于金龍,抬頭看老師。"他抬起頭,"看你長(cháng)得好看!"當時(shí)我差點(diǎn)沒(méi)氣昏過(guò)去。我鎮定了一下,為了給自己找臺階下,強擠著(zhù)笑說(shuō)"你們不說(shuō)老師是警察、偵探、破爛王、心理醫生、清潔工嗎,你們還落下一個(gè)--臟水桶。"那之后,我一如既往地教育他,他再也沒(méi)趴過(guò)桌子,也漸漸懂事了,對家人和老師都很尊敬,并且開(kāi)始側重學(xué)政治,學(xué)得也不錯,F在他上三中了,他告訴我他找了一個(gè)歷史班主任,學(xué)文科,將來(lái)研究歷史。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們。

  在此,我沒(méi)有提到我獲得的榮譽(yù),因為我付出的愛(ài)和得到的愛(ài)是我最大的榮譽(yù),是愛(ài),使我勤耕不輟!

優(yōu)秀班主任演講稿集錦2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會(huì )。過(guò)去的一年,在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下,班級管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J識。

  一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用。

  班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多,對學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我從接手一個(gè)新班級的開(kāi)始,總是把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專(zhuān)業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生,對待工作一絲不茍,對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,每天都以精神飽滿(mǎn)、笑容滿(mǎn)面的形象出現在學(xué)生面前,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。

  二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養,樹(shù)立正確的班級風(fēng)氣。

  在高中學(xué)習和生活中,“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸的一種思想,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù),取得好的成績(jì)是最終的目的,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀(guān)、榮辱觀(guān),在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的'集體輿論和作風(fēng),這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(cháng)和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉達給家長(cháng),將促進(jìn)學(xué)生家長(cháng)對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認可與理解。

  三、平等的對待學(xué)生,處理好違紀學(xué)生。

  要做好班主任工作,必須平等、公正地對待每一位學(xué)生,不論成績(jì)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見(jiàn)。尤其是對于高三學(xué)生,來(lái)自升學(xué)的壓力,學(xué)生更為敏感和脆弱,人無(wú)完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時(shí)我們會(huì )抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話(huà),而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(cháng)期的系統工程,要講究方法方式,因人而異,有的學(xué)生適合嚴厲斥責,有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤,要做到心中有數、對癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。

  四、要有足夠的耐心和信心。

  有時(shí)我們接手的班級的成績(jì)或紀律可能會(huì )差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對學(xué)生充滿(mǎn)信心,不管學(xué)生多么著(zhù)急,老師不能著(zhù)急,過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì ),接手了一個(gè)新的班級成績(jì)和紀律都比較差,在高三近一年的考試中很少不是同類(lèi)班型的倒數第一,有時(shí)覺(jué)得該想的方法都想到了,甚至感到自己無(wú)能為力了,但是我始終沒(méi)有放棄努力,一直鼓勵學(xué)生,不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認認真真去做,不管發(fā)生什么意外,堅持到高考的最后一刻,結果會(huì )有奇跡出現”。最后在x年的高考中班級出了23個(gè)重點(diǎn)生,有49人過(guò)了市線(xiàn),還有兩個(gè)飛行員,結果超出了我們任何一個(gè)任課老師和學(xué)生的想象,也許是對我們的堅持得到了回報。

  總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節,需要我們不斷的總結、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì )和做法,不足之處,懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中,我將繼續努力,服從學(xué)校和年級部的安排,做好本職工作,爭取更好的成績(jì),為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿集錦3

敬愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  我今天演講的題目是《我心中的班主任》。

  一天二十四小時(shí),大部分時(shí)間她在學(xué)校出現;一年三百六十五天,大部分時(shí)間她穿棱在班集體中,她是花開(kāi)前的驕陽(yáng);是風(fēng)雨中的大傘;是清晨晶瑩的面露。這個(gè)人就是我們敬愛(ài)的班主任老師們。

  讓我們想一想,是誰(shuí)每天早早地來(lái)到班里指導我們晨讀?是誰(shuí)時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的身心變化?又是誰(shuí)一次次幫助我們越過(guò)人生之路上的坎坷?同學(xué)們,相信你們已經(jīng)有了答案,她就是我們的班主任老師們。如果說(shuō)這些事讓你們覺(jué)得理所應當,那他們常常無(wú)暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長(cháng)又是為什么呢?因為班主任老師和普通任課老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當多種角色,是學(xué)習中的輔助者,生活中的服務(wù)者。是一個(gè)班級的中心,自知肩上的責任重大,所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無(wú)血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著(zhù)。

  但就是這樣無(wú)私的付出,有時(shí)意會(huì )換來(lái)同學(xué)們不解的眼神和一陣陣抱怨。班主任老師善意地提醒我們不要遲到,做個(gè)守時(shí)的人時(shí),有些同學(xué)便會(huì )推托,找出各種理由為自己的懶散辯解,有時(shí)還會(huì )將聲音提高八度大吼:“我生病了,很難受!碑敯嘀魅卫蠋熂鼻械卦(xún)問(wèn)我們學(xué)習狀態(tài)不好的原因時(shí),有些同學(xué)又會(huì )表現出極度地不耐煩:“反正我是學(xué)了,不知道怎么回事!碑敯嘀魅卫蠋熃涛覀內绾纬蔀橐幻细竦膶W(xué)生時(shí),有些同學(xué)會(huì )撇撇嘴小聲議論:“誰(shuí)不知道呀,這也要你管!”你們可知道,這對班主任老師是多大的不尊重與傷害!雖然每個(gè)人的做法迥乎不同,但要明白他們的出發(fā)點(diǎn),我們一定要懂得,老師為了學(xué)生、為了教育,可以毫無(wú)保留地奉獻自己的一切。除了父母之外,班主任老師是我們最容易親近和信任的人,每次有了煩惱,你是不是想走進(jìn)她的辦公室和她敞開(kāi)心扉呢?而班主任老師是不是用十分的耐心和十分的愛(ài)心去傾聽(tīng)你的訴說(shuō)呢?他們犧牲掉寶貴的休息時(shí)間來(lái)安撫心情低落的你,這難道不是一種偉大的奉獻嗎?

  鋪路的石子、靈魂的使者,當將這些贊美的詞語(yǔ)給予他們時(shí),你看到的是一張張和藹謙遜的'面孔,他們會(huì )搖搖頭告訴你,自己需要努力的地方還有很多,我們奮斗中學(xué)所有的班主任老師們更會(huì )用實(shí)際行動(dòng)告訴你,在他們心中,沒(méi)有最好,只有更好。

  同學(xué)們,我們常把老師比喻成蠟燭,燃燒自己,照亮別人。但我覺(jué)得班主任老師們更像是一只電燈,不會(huì )熄滅,只會(huì )永遠照亮我們前進(jìn)的道路,照進(jìn)每一個(gè)人的心里,發(fā)光、發(fā)熱會(huì )讓我們時(shí)刻感受到光明與溫暖的存在。

  對于這樣的班主任老師,我們應心存感激,因為他們是火紅的驕陽(yáng),溫暖著(zhù)我們的身體;我們應心存感激,因為他們是寬厚的大傘,遮擋著(zhù)我們前進(jìn)中的風(fēng)雨;我們應心存感激,因為他們是甘甜的雨露,滋潤著(zhù)我們的心靈。

  最后,我代表全體同學(xué),祝愿所有的老師身體健康,工作順利。班主任老師們,請您相信,我們會(huì )用每天一小點(diǎn)的進(jìn)步帶給您一萬(wàn)分的快樂(lè )!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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