自主管理的演講范文
自主管理的演講范文1
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好!
我是xx，今天很榮幸能夠站在這里，很激動(dòng)，也很振奮。激動(dòng)的是我能夠說(shuō)出我想說(shuō)的，振奮的是我將要說(shuō)出我想說(shuō)的，言之有理、言之有物、言之有益，這就是自主管理——我今天演講的主題。
首先談?wù)勎覍ψ灾鞴芾淼睦斫�。自主管理就是自我管理、自我教育�?/p>
自主學(xué)習，說(shuō)白了就是“自己管理自己”，走自己的路、做自己的事;一個(gè)班組的自主管理的過(guò)程就是班組成員圍繞加強班組生產(chǎn)、服務(wù)和精神文明建設，通過(guò)集各成員智慧和力量，充分民主、適度集中，逐步提高班組向心力、凝聚力、戰斗力，實(shí)現物質(zhì)和精神文明共同進(jìn)步的過(guò)程。對于我們汽機班而言，自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭，知無(wú)不言，言無(wú)不盡�？梢試@加強班組管理、提高工作效率，也可以是建設班組文化、提升凝聚力;可以是技術(shù)上的難題，也可以是管理中的缺陷;可以是大伙心靈的'交流、也可以是親切的相互慰問(wèn)……
在我們，自主管理，無(wú)處不在，一個(gè)友愛(ài)的眼神、一個(gè)默契的動(dòng)作、一個(gè)不經(jīng)意的表情，自主管理使我們心情更加舒暢、班組更加和諧、工作熱情高漲、工作效率倍增……
我們xx班重組三年多來(lái)，由于開(kāi)展了自主管理，班組的整體建設水平都非昔日所能比。成長(cháng)在這樣一個(gè)班組，我深有體會(huì )，我主要圍繞以下五個(gè)方面，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)淺薄的看法，不當之處，請各位領(lǐng)導、同仁批評、指正：
主要就是五句話(huà)：一是實(shí)現自主管理，要求大伙有話(huà)能說(shuō);二是實(shí)行自主管理，要求大伙有話(huà)可說(shuō);三是加強自主管理，要求大伙說(shuō)得在理;四是實(shí)施自主管理，要求大伙做得到位;五是開(kāi)展自主管理，要求大伙共同進(jìn)步。
下面我分別闡述一下我的觀(guān)點(diǎn)：
1、實(shí)現自主管理，要求大伙有話(huà)能說(shuō)。有話(huà)不能說(shuō)、有話(huà)不敢說(shuō)，就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組，每天有晨會(huì )和夕會(huì )，還有不定期的碰頭會(huì )，班組要求將工作情況進(jìn)行匯報交流、將問(wèn)題提出來(lái)進(jìn)行會(huì )診、將大家的獻計獻策做好記錄整理，這為我們提供了有話(huà)能說(shuō)的機會(huì )，也為實(shí)現自主管理疏通了渠道。
2、實(shí)行自主管理，要求大伙有話(huà)可說(shuō)。在我們汽機班，自主管理的內容涉及班組管理的方方面面，有工作、有生活、有思想、有學(xué)習。自主管理范圍廣，就使我們有話(huà)題可說(shuō)，工作怎么改進(jìn)、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學(xué)習上有什么收獲，無(wú)所不談，就這樣我們在自主交流中實(shí)現了自主管理，營(yíng)造了良好的自主管理氛圍，提升了班組的效率，班組的戰斗力、執行力都得到顯著(zhù)的加強和提高。大家在交流中撞擊出一個(gè)又一個(gè)思想的火花，合理化建議不斷涌現，小改小革、優(yōu)化設備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉，班組人員的整體檢修技能也日益精湛，不斷提升。
3、加強自主管理，要求大伙說(shuō)得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元，企業(yè)目標計劃的實(shí)現，最終都要由班組來(lái)完成。圍繞目標任務(wù)的較好實(shí)現，班組成員要做好本職崗位工作，在崗位上多學(xué)習、多思考、多提問(wèn)、多切磋，自主管理方式要對路、方法要合適、內容要實(shí)在、要求要合理、意見(jiàn)要切中、理由要充分，自主管理不是盲目管理，更不是分散管理，最終還是要在大家充分發(fā)表意見(jiàn)和建議、民主議事、民主管理的基礎上，實(shí)現適度的集中，體現自主管理的規律所在，即說(shuō)得要在理。
4、實(shí)施自主管理，要求大伙做得到位。既然是自主管理，就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài)，要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識，實(shí)施好自主管理的權利，發(fā)揮好自主管理的作用，通過(guò)自主管理，把設備當成自己的設備一樣維護、把機器當自家機器一樣檢修。自主管理是手段，不是目的，通過(guò)自主管理，發(fā)揮大家的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，營(yíng)造團結和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長(cháng)設備使用壽命、減少事故發(fā)生概率、實(shí)現工作持續改進(jìn)、最大程度節能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn)、完成企業(yè)下達的各項目標任務(wù)、促進(jìn)企業(yè)安全、健康、可持續發(fā)展，才是最終目的。所以，實(shí)施自主管理，從根本上就要求我們把事情做到位、做足細節，才能真正使自主管理有所作為。
5、開(kāi)展自主管理，要求大伙共同進(jìn)步。我們汽機班重新組建后，雖然只有三年多的時(shí)間，但自主管理，使我們進(jìn)步很快。在班長(cháng)溫立峰的帶領(lǐng)下，我們班組全體成員紛紛開(kāi)展了“比學(xué)習、賽技能，比技術(shù)、賽貢獻”等各項活動(dòng)，通過(guò)特色各異的技術(shù)問(wèn)題、事故預想及防范、考問(wèn)、講解，大伙學(xué)習熱情持續高漲、技術(shù)技能精益求精;通過(guò)機組大、中、小修、運行維護、設備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修，大伙協(xié)同作戰、忘我奉獻，攻堅克難、不折不撓的意識更加增強，處理復雜問(wèn)題、緊急問(wèn)題的應變能力、協(xié)調能力有了大幅提升。通過(guò)一次次鍛煉、經(jīng)歷一次次考驗，我們汽機班的整體技能和戰斗力有了的飛躍，我們汽機班成了一支攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝、思想過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、技能過(guò)硬的團隊!
各位領(lǐng)導、各位同仁，開(kāi)展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地;是企業(yè)三級民主管理網(wǎng)絡(luò )的最基層，也是企業(yè)民主管理和專(zhuān)業(yè)管理的交匯點(diǎn)。實(shí)施好班組自主管理，對于實(shí)現民主管理和專(zhuān)業(yè)管理的有機結合，推進(jìn)企業(yè)管理和決策的科學(xué)化、民主化、規范化都具有著(zhù)非常重要的作用。
我不會(huì )講大道理，但我懂得要講得在理。在理的就能堅持下去，我相信，通過(guò)不斷改進(jìn)和完善自主管理，我們班組一定能夠取得更大成績(jì)!
謝謝大家!
自主管理的演講范文2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是“學(xué)生是學(xué)校的主人——談自主管理”。談到自主管理，我不禁想到中國臺灣有這么一所學(xué)校，那里的學(xué)生年齡在15到18歲之間，在校生規模三千余人，可是學(xué)校卻沒(méi)有工人，沒(méi)有保衛，沒(méi)有廚師，一切必要的工作都由學(xué)生自己去完成。學(xué)校實(shí)行學(xué)長(cháng)制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見(jiàn)到老師七米外要敬禮。學(xué)生沒(méi)有寒暑假作業(yè)，可是沒(méi)有一個(gè)考不上理想大學(xué)的。這就是享譽(yù)中國臺灣30年,以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校。
讀到這里，同學(xué)們也許都在驚嘆，他們是怎樣做到的?沒(méi)錯，在忠信，無(wú)論是學(xué)生干部還是普通同學(xué)，他們在點(diǎn)滴中踐行著(zhù)“自主管理“，踐行著(zhù)“每個(gè)人都是學(xué)校主人的諾言”。這就是他們得以成功的秘訣。
從忠信，我們可以讀出：自主管理是一把剪刀，剪去懶惰，裁掉惰性，讓青春之樹(shù)在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。當我們在課堂上昏昏欲睡時(shí)，我們就要用意志管住自己的雙眼，讓他們全神貫注地接受來(lái)自老師知識的浸潤。自主管理教會(huì )我們用意志和理智克服人性的'弱點(diǎn)，從而實(shí)現人格的健全。
從忠信，我們可以讀出：自主管理是一架橋梁，連接同學(xué)，溝通師生，在班級的管理中，我們學(xué)會(huì )了對同學(xué)意見(jiàn)的認真傾聽(tīng);在宿舍管理中，我們學(xué)會(huì )了對學(xué)校紀律的理解和執行;周末校門(mén)口執勤，通過(guò)與家長(cháng)的交流，我們學(xué)會(huì )了與長(cháng)輩的溝通等。自主管理為我們鋪墊起了通向成功的基石。
既然自主管理作用如此巨大，那么怎樣做才能真正實(shí)現它呢?
我認為應該做到以下幾點(diǎn)：
首先、每位同學(xué)都要樹(shù)立起主人翁意識。
自主管理不是學(xué)生干部的專(zhuān)利，而是所有北附學(xué)子的責任，想要做校園真正的主人，就應該有主人翁的意識和熱忱，致力于“一屋不掃何以?huà)咛煜隆钡恼嬲\，致力于“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的氣節，用行動(dòng)彰顯我們愛(ài)國愛(ài)校的主人翁情節!
第二、學(xué)生干部應該以身作則，起到模范帶頭作用。
學(xué)生干部是自主管理的帶頭人，是老師的左膀右臂，在服務(wù)和管理的過(guò)程中鍛煉自己，贏(yíng)得同學(xué)們的信任。這個(gè)是需要用自己的學(xué)習和工作來(lái)贏(yíng)得的。尊嚴來(lái)自實(shí)力，威望是靠實(shí)際行動(dòng)干出來(lái)的!
最后自主管理需要每位同學(xué)俯身躬行，親自實(shí)踐。
自主管理不是華麗的口號，而是認真的思考、扎實(shí)的付出、真誠的奉獻。自主管理也是學(xué)校給每位同學(xué)提供的良好的發(fā)展平臺�！叭巳擞惺伦�，事事有人管”�！白兘邮芗s束為自我約束”這是自主管理的方向，也是鍛煉并提升個(gè)人綜合素質(zhì)的絕好機會(huì )。作為北附的一員，我們不是匆匆的過(guò)客，而是真正的主人，真正的主人要時(shí)刻關(guān)注這個(gè)溫暖大家庭的動(dòng)向，時(shí)刻注意著(zhù)自己的言行，讓校園更加美麗，讓心情更加美好，我們才能在這里成人成才。
今天站在國旗下請允許我代表全體學(xué)生干部向各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)鄭重承諾：我們定會(huì )秉承校訓，團結協(xié)作;以孝為先，互敬互愛(ài);明禮誠信，勇于實(shí)踐;勤奮學(xué)習，踏實(shí)工作;以身作則，求實(shí)創(chuàng )新。站在光榮與夢(mèng)想的交匯點(diǎn)上，肩負使命，勇創(chuàng )佳績(jì)，為北附燦爛的明天貢獻青春力量!
我的演講結束，謝謝大家!
自主管理的演講范文3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。今天，我在國旗下講話(huà)的題目是《讓培訓課程為班級自主管理插上翅膀》。
學(xué)校充分醞釀，精心組織了本期初一年級入學(xué)培訓課程。課程內容設置比較豐富：早讀是每日言行自我評價(jià)，對照規范內容，學(xué)生自我修正行為;第1—3節課是隊列訓練，磨練學(xué)生意志，鍛煉其體魄;第4節是預習新課程，并做好調整休息;第5、6節是主題建設，每天都有不同安排，有學(xué)習《規范》、《常規》，開(kāi)展小組建設、設崗育人組建班委、班級文化建設、我的初中我規劃等主題;最后兩節是學(xué)做廣播體操。就在培訓的同步，我們也開(kāi)啟了第15期家長(cháng)學(xué)校的大門(mén)，邀請了專(zhuān)家給初一學(xué)生家長(cháng)做了講座，指導家庭如何配合做到讓孩子邁好初中第一步。
剛才，大家一同觀(guān)看了初一年級同學(xué)進(jìn)行的入學(xué)培訓課程階段性成果展示。我們從他們整齊的步伐想到了他們的努力，從他們響亮的口號聽(tīng)到了他們的自信，從他們飽滿(mǎn)的精神見(jiàn)到了他們的成長(cháng)。大家也一同收獲了培訓的感悟。
其實(shí)，培訓的成果不僅僅體現在隊列訓練上。更重要的是在班級建設中。一個(gè)個(gè)目標明確，內容豐富，設計科學(xué)的主題建設課程，在班主任的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)真心參與，積極思考，完成了一項項任務(wù)：班級小組進(jìn)行了組建，組內分工進(jìn)行了討論;完成了班級文化設計，可喜的是這些設計都來(lái)自同學(xué)們的智慧;設置崗位組建班委，并已經(jīng)能初步運轉，如七(3)、七(6)的早讀就已經(jīng)可以交給學(xué)生自行組織，且效果挺好，有的崗位還出現了爭聘現象，激發(fā)了同學(xué)間良性競爭的熱情;初中規劃也勢必會(huì )指引著(zhù)學(xué)生合理安排，努力向上。
回顧本期初一年級入學(xué)培訓課程的實(shí)施，也進(jìn)行了如下思考：
第一，必要性。學(xué)生從不同的地方匯集到一起，有著(zhù)千人千面的`生活習慣，而集體生活是需要規范和統一的。往往由于一些學(xué)生的散漫作風(fēng)，使規范難于落實(shí)。而通過(guò)培訓可以增強學(xué)生的自我約束能力，提高遵守規章制度的自覺(jué)性。同時(shí)，培訓能給新生提供相互認識的機會(huì )，能增強新班集體的凝聚力，有助于團隊精神的培養，主題建設更有利于班級管理快速進(jìn)入軌道。再者，培訓還可以磨練學(xué)生個(gè)體的意志，鍛煉其體魄，有些品質(zhì)甚至可以伴其一生。磨刀不誤砍柴工，何樂(lè )而不為呢?
第二，可行性。通過(guò)本期培訓課程的開(kāi)展實(shí)踐，我們以為這種嘗試是完全可行的�！鞍唷ぜ摇被�(dòng)建設創(chuàng )造了非常良性的外部環(huán)境，改文化課為培訓課程能得到家長(cháng)們的理解和支持。校內不僅有校長(cháng)室的創(chuàng )新意識和膽識，也具有長(cháng)期營(yíng)造的勇于進(jìn)行課程改革的基礎和氛圍。此外，還有駐地的部隊的資源可以充分利用，教育局也要求學(xué)校做好新生入學(xué)培訓。實(shí)踐也證明我們能完成好培訓課程的開(kāi)展。
第三，有效性。剛才同學(xué)們的精彩展示，就說(shuō)明培訓是取得了效果的。不過(guò)培訓不僅僅是隊列訓練一個(gè)方面，更重要的是開(kāi)展了班級管理方面的主題建設，為班級實(shí)踐自主管理，自我發(fā)展奠定了基礎。有些班級也已經(jīng)開(kāi)始嘗到了小組建設和設崗育人帶來(lái)的效果。前面已有提及，在此不累述。但如何讓這些主題建設產(chǎn)生的成果保持長(cháng)效，讓它滲透到班級管理的日常中去，就如同劉蓉老師原來(lái)的初二(5)班一樣，值得我們大家進(jìn)一步深思。
老師們、同學(xué)們，剛才只是培訓課程階段性的成果展示，只是本期初一年級入學(xué)培訓課程形式上畫(huà)出的一個(gè)逗號。培訓課程將如何深入開(kāi)展，怎樣才能挖掘其教育效能，值得深究。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。請讓我們大家一起且思且行，且行且遠。真正讓培訓課程為班級自主管理插上翅膀。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
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