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一年級小學(xué)生讀書(shū)演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的一年級小學(xué)生讀書(shū)演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級小學(xué)生讀書(shū)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養。從閱讀中養成愛(ài)好讀書(shū)的習慣，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，學(xué)習和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè )趣吧!讀書(shū)的一大樂(lè )趣莫過(guò)于當你當你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或對某一個(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì )發(fā)現早已有人對這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書(shū)給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂(lè )，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話(huà)，書(shū)到用時(shí)方恨少，我們在平常的工作中總會(huì )碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學(xué)習，向書(shū)本這個(gè)最好的教師請教，它總會(huì )為我找到解決難題的捷徑。
對于我們教師學(xué)習新的知識來(lái)面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的.人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學(xué)生那樣坐在課堂里學(xué)習，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路。
通過(guò)讀書(shū)擴大自己的視野，吸收一些新觀(guān)念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法，用新理念指導自己的教學(xué)，緊跟時(shí)代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說(shuō)，我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的課程改革，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來(lái)指導我的教育教學(xué)工作，我記得我們參加工作時(shí)，聽(tīng)得比較多的一句俗話(huà)，是說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。但現在的說(shuō)法又不同了，要給學(xué)生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個(gè)源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學(xué)生，只有這樣的老師，才是好老師。教師想要做個(gè)源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習，才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì )找源泉，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現在想做個(gè)好老師是很不容易的。
讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì )有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來(lái)的不確定
一年級小學(xué)生讀書(shū)演講稿2
從咿呀學(xué)語(yǔ)起，我就開(kāi)始似懂非懂地翻小人書(shū)。記憶中，家里的書(shū)隨處可見(jiàn)，隨手可及。3.4歲時(shí)，每天睡前媽媽都會(huì )捧起一本童話(huà)書(shū)給我講故事，我的小手則邊指著(zhù)優(yōu)美的插圖邊在腦海中遐想著(zhù)美麗的童話(huà)世界。那些故事好像有魔力，讓我流連忘返，沉浸其中。上學(xué)之后，我逐漸讀了好多中外名著(zhù)，感覺(jué)書(shū)帶給我前所未有的滿(mǎn)足感，我就像一只貪婪的魚(yú)，在知識的海洋遨游。
我愛(ài)讀書(shū)如癡如醉，正如古人的“廁上、馬上、枕上”，這一點(diǎn)，我不知道是媽媽影響了我，還是我影響了媽媽?zhuān)掳嘀笠部偸且?jiàn)縫插針地看書(shū)。讀書(shū)成了我家的家庭愛(ài)好。我家就是一個(gè)小型圖書(shū)館，每期的《讀者》《看天下》《環(huán)球人物》等雜志是我們必買(mǎi)必看的，我們一家經(jīng)常在吃飯時(shí)會(huì )討論各種問(wèn)題，自然、政治、軍事、科學(xué)、電影無(wú)所不談。有時(shí)我的問(wèn)題爸爸媽媽也無(wú)法回答，爸爸說(shuō)那只能靠你自己去解決。這個(gè)過(guò)程使我的求知欲更加強烈，也感受到了“學(xué)海無(wú)涯”，和自己的無(wú)知。
因為愛(ài)看書(shū)，這個(gè)共同的愛(ài)好，我家總是充滿(mǎn)著(zhù)民主，和諧、幽默，我們會(huì )“斗智”，但不會(huì )“斗勇”。
記得一個(gè)星期六，我和媽媽又來(lái)到了蘭州市少年兒童圖書(shū)館借書(shū)，媽媽發(fā)現金庸的.武俠小說(shuō)很是好看，就推薦給我。我卻發(fā)現里面人物的對話(huà)語(yǔ)言不太文明就拒絕了，誰(shuí)料媽媽說(shuō)：你不看，我看!便興沖沖地把《笑傲江湖》4冊全借回了家。接下來(lái)的日子，媽媽一有空就津津有味地讀了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還會(huì )贊嘆：好!好!我不禁心癢癢，想知道個(gè)究竟，便問(wèn)媽媽?zhuān)菏裁春�，怎么個(gè)好法?媽媽卻一臉神秘地說(shuō)：你自己看一下不就清楚了!帶著(zhù)強烈的好奇心，我趕緊看了起來(lái)。漸漸地，我欲罷不能。媽媽在一旁笑道：好看吧，當初還不看呢!媽媽后來(lái)告訴我，她看《笑傲江湖》是假，誘我看是真。她說(shuō)，讀書(shū)要吸其精華，去其糟粕。讀一本書(shū)，不是囫圇吞棗，要有辨別力，不能像一臺機器，好的壞的全盤(pán)吸收。
雖然對于閱讀，媽媽會(huì )“處心積慮”地幫助我，但有時(shí)我不得不”小偷小摸“地看書(shū)。
為了節約時(shí)間我會(huì )在上廁所時(shí)拿一本書(shū)看，看著(zhù)看著(zhù)就忘了時(shí)間，媽媽就會(huì )突然“咚咚咚”地敲門(mén)。她反對我蹲在馬桶上看書(shū)，她說(shuō)對健康不利�？墒俏业哪莻�(gè)手啊，就好像被哈利.波特的魔杖點(diǎn)中了，不由自主地想“順手牽書(shū)”。無(wú)奈之下，媽媽在廁所里張貼了禁令：請勿在廁所閱讀，影響健康!我愛(ài)看書(shū)也離不開(kāi)書(shū)，它就是我的精神糧食，伴隨著(zhù)我茁壯成長(cháng)。書(shū)，不僅讓我們增長(cháng)知識，帶給我們快樂(lè )，更讓我們擁有智慧，使我們更加完善自己。來(lái)吧，和我一起閱讀!
一年級小學(xué)生讀書(shū)演講稿3
大家好!
一年級剛剛學(xué)完拼音，老師就鼓勵我們去試著(zhù)讀課外書(shū)，當時(shí)我心里又緊張又激動(dòng)，我能行嗎?我真的可以自己讀書(shū)了?最初，為了激起我們的讀書(shū)興趣，老師總是給我們講她從書(shū)上讀到的故事，還把書(shū)名告訴我們。我們就纏著(zhù)爸爸媽媽給我們買(mǎi)，試著(zhù)自己去讀。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天地長(cháng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了自己讀書(shū)。一本本好書(shū)就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。
就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái)越厚�！兑了髟⒀浴�、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《科學(xué)家的故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。慢慢地，我的心里裝了許多的故事，成了班里的故事大王。今天我給大家也帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《鑿壁偷光》：
西漢時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里很窮，不但沒(méi)錢(qián)上學(xué)。而且由于家里很窮，他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)�？墒�，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了�？锖庑奶圻@浪費的時(shí)間，內心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮�？锖庥幸惶旃钠鹩職�，對鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢!”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著(zhù)這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。
匡衡讀完這些書(shū)，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書(shū)的愿望更加迫切了。
附近有個(gè)大戶(hù)人家，有很多藏書(shū)。一天，匡衡卷著(zhù)鋪蓋出現在大戶(hù)人家門(mén)前。他對主人說(shuō)：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了�！敝魅吮凰木袼袆�(dòng)，答應了他借書(shū)的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
讀了這個(gè)故事，我真想把這故事講給我的同學(xué)聽(tīng)。想想匡衡，連蠟燭都買(mǎi)不起，想讀書(shū)，只能借助墻洞透過(guò)來(lái)的燭光。而我們在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，即使有時(shí)候陰天，或者冬天的傍晚天色已晚，老師就會(huì )打開(kāi)電燈，還說(shuō)怕我們的眼睛近視了�？墒谴_有很多同學(xué)不能體會(huì )老師家長(cháng)的一片苦心，不但很少讀課外書(shū)，甚至連課內作業(yè)都完不成，真是不應該啊!
匡衡為了讀書(shū)，寧可到藏書(shū)多的`大戶(hù)人家白干活，不要報酬。而我們卻是家長(cháng)花錢(qián)送我們到附近的學(xué)校來(lái)讀書(shū)。我想用匡衡的故事來(lái)喚醒那些不好好讀書(shū)的同學(xué)，不要身在福中不知福，快快行動(dòng)起來(lái)好好讀書(shū)，莫做：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲之人”啊!
隨著(zhù)識字量的增加，我的閱讀范圍也會(huì )越來(lái)越廣，文學(xué)類(lèi)的、百科類(lèi)的，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都要看。我一定要讓書(shū)籍成為我進(jìn)步的階梯!也祝愿所有的老師同學(xué)與書(shū)籍成為好朋友!
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