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書(shū)香伴我成長(cháng)初中主題最新演講稿

時(shí)間:2023-03-28 18:30:06 演講稿 我要投稿
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書(shū)香伴我成長(cháng)初中主題最新演講稿

  演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的書(shū)香伴我成長(cháng)初中主題最新演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

書(shū)香伴我成長(cháng)初中主題最新演講稿

書(shū)香伴我成長(cháng)初中主題最新演講稿1

還記得我們敬愛(ài)的周總理曾說(shuō)過(guò),“為中華之崛起而讀書(shū)”,我愛(ài)讀書(shū),卻沒(méi)敢說(shuō)的那么有氣魄;又記起古人“金榜題名”的榮耀,我愛(ài)讀書(shū),卻沒(méi)敢想的那么遠大;只是為了耳邊;仨懙脑(huà)語(yǔ):“兒!好好讀書(shū),學(xué)會(huì )了做人才會(huì )有出息!”

  從小,母親就要求我好好讀書(shū)!度纸(jīng)》是我的第一個(gè)伙伴,“人之初,性本善,性相近,習相遠”,這里面沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。

  百善孝為先,鴉有反哺情,羊有跪乳恩!赌咎m詩(shī)》中的花木蘭,為了年邁的老父,不惜掩飾自己的女兒身,替余從軍。今日的我們雖不能做的這般壯烈,也應在北風(fēng)凜凜的寒冬為自己的父母端上一回洗腳水吧!也應在炎炎夏日為自己的父母捧上一杯涼開(kāi)水吧!

  漸漸的,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我的讀書(shū)視野越來(lái)越廣。我迷上

  了書(shū)中那刀光血影的古代,為那些為國捐軀的忠義之士所折服。想著(zhù)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照漢青”的骨氣,誦著(zhù)屈原“惟草木之零落兮,恐美人之遲暮”的詩(shī)句,讀著(zhù)王勃“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(cháng)天一色”的壯美秋景,我感慨萬(wàn)千。生于和平年代的我們,雖不能為國殺敵,雖不能感天動(dòng)地,卻可以在內心深入呼吁我要為祖國的明天更努力的讀書(shū)。書(shū)賦予我最神圣的使命——愛(ài)與責任。

  當我開(kāi)始懂得怎么去愛(ài)一個(gè)人時(shí),我就不可自拔的愛(ài)上《巴黎圣母院》中的那個(gè)丑陋的敲鐘人,為還滴水之恩,甘愿為美麗的吉普賽女郎南出自己寶貴的生命。我這才恍然大悟,原來(lái)愛(ài)的定義就是奉獻給予。

  十六七歲是一個(gè)多夢(mèng)的年齡,我在書(shū)的海洋中幻想著(zhù)自己的未來(lái)。池田大作說(shuō):“沒(méi)有思想的'人生就像沒(méi)有舵的船!比司蛻撟非笞约旱膲(mèng),因為夢(mèng)想會(huì )在你的成功的道路上加油吶喊。簡(jiǎn)愛(ài)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“雖然我不美,又貧窮,但我們是平等的,就像我們死后都會(huì )經(jīng)由墓地,平等的跪在上帝面前一樣!边@段感人的語(yǔ)言,就是她追求平等的夢(mèng),她永不停歇地追求,感染著(zhù)我,催促著(zhù)我追求自己的夢(mèng)想,永不言棄。

  我記起巴金先生寫(xiě)給侄兒李致的四句話(huà):“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū),玩耍的時(shí)候放心玩耍,說(shuō)話(huà)要說(shuō)真話(huà),做人得做好人!边@四句時(shí)時(shí)鞭策我好好讀書(shū),爭做好人,做一個(gè)有責任感的人。

  我曾許諾母親好好讀書(shū),好好做人。書(shū)教會(huì )我規矩,教會(huì )我忠義,更教會(huì )我奉獻、責任。在以后的成長(cháng)道路上我會(huì )讓那充滿(mǎn)墨香的書(shū)如影子一樣永遠陪著(zhù)我,我會(huì )讓書(shū)中那些充滿(mǎn)神圣的心靈如清泉一般流淌在我的胸膛!皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!边@座書(shū)山,我上定了,因為我愛(ài)讀書(shū),我要成長(cháng)!

書(shū)香伴我成長(cháng)初中主題最新演講稿2

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  童年是一個(gè)花開(kāi)不敗的季節,稚嫩的心總喜歡編織最純真的夢(mèng)。為我的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀的是我最為寶貴的朋友——書(shū)。有了書(shū),我心靈的花園芳草滴翠,花蕊吐香,鳥(niǎo)鳴盈耳,繁星閃耀。

  我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的是書(shū),床頭擺著(zhù)的是書(shū),每天心里惦記著(zhù)的還是書(shū)!培根說(shuō)書(shū)是食品,那么讀書(shū)好比品嘗美味佳肴;雨果說(shuō)書(shū)是朋友,那么讀書(shū)等于好友相聚、互訴心聲;高爾基說(shuō)書(shū)是導師,那么讀書(shū)勝似導師諄諄教導、指點(diǎn)迷津。

  年幼時(shí),我酷愛(ài)讀童話(huà)故事,白雪公主、灰姑娘、賣(mài)火柴的小女孩是我最喜歡的人物,在她們遇難的時(shí)候,我會(huì )為她們擔心,并為他們祈福;在他們快樂(lè )的時(shí)候,我也與她們分享,并希望他們能長(cháng)守幸福。我隨著(zhù)故事情節時(shí)而哭、時(shí)而笑,總惹得爸爸、媽媽莫名其妙。

  隨著(zhù)年齡增長(cháng),我喜歡的書(shū)籍也在變化。我現在四年級了,我把目光投向了那久遠的歷史長(cháng)河,于是,《資治通鑒》成了我最?lèi)?ài)的課外讀物。這本書(shū)內容豐富,引人入勝,尤其是那些帝王將相的故事著(zhù)實(shí)吸引住著(zhù)我。它讓我認識了仁慈的漢文帝,冷酷的漢武帝,神機妙算的諸葛亮,忠正耿直的魏征,還有那不同平凡的女皇武則天

  讀書(shū)給我帶來(lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次,我看見(jiàn)小伙伴畫(huà)的貓頭鷹,脫口而出:“畫(huà)錯了,貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的,當它吞下老鼠后,先把皮、肉、內臟消化掉,第二天再把骨頭和毛吐出來(lái)!毙』锇槌泽@地望著(zhù)我問(wèn):“是真的嗎?你是怎么知道的.?”“是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我的!蔽易院赖鼗卮。有一次語(yǔ)文課上,老師講完蘇軾的生平時(shí),問(wèn)大家:“誰(shuí)還知道有關(guān)蘇軾的知識?”同學(xué)們都啞然了,只有我高高地舉起小手,給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光,我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷,我更愛(ài)讀書(shū)了。隨著(zhù)我閱讀量的增加,我對讀書(shū)也有所感悟:讀書(shū)就像我們平時(shí)做運動(dòng)一樣,即放松了身心,又啟迪了心智,一舉兩得,何樂(lè )而不為呢? 同學(xué)們,都來(lái)讀書(shū)吧!如果你喜歡上了讀書(shū),你就會(huì )發(fā)現,讀書(shū)使我們快樂(lè ),讀書(shū)使我們聰明,讀書(shū)使我們高尚。好書(shū)伴我們一路成長(cháng),好書(shū)助我們逐步成功!

書(shū)香伴我成長(cháng)初中主題最新演講稿3

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  提到書(shū),人們的口中總不忘:知識就是力量;為中華之崛起而讀書(shū)……書(shū),在我們心中是甘露,滋潤著(zhù)我們心根的幼苗。

  記得我在六歲的時(shí)候,由于哥哥上六年級的關(guān)系,家里添了好多書(shū)?粗(zhù)眼前這些漂亮的書(shū)籍,我心里又歡又喜,可惜我那時(shí)還不認字,只好把這些“漂亮的音符”當作美麗的畫(huà)卷來(lái)欣賞。

  在我三年級的時(shí)候,認識的字廣泛了,開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作文,短小精美的文章就是我一道道精神的美味,在睡覺(jué)前,我總不忘把哥哥的課外書(shū)狠狠地翻上幾頁(yè),沒(méi)有書(shū),就像沒(méi)有了精神的食量,“餓”著(zhù)的人怎么能睡好呢?

  因為看書(shū)多,知識面也就廣了,寫(xiě)作水平也有了明顯的提高,從前令我乏味的寫(xiě)作也變成了一項有趣的活動(dòng),寫(xiě)得不亦樂(lè )乎。記得我看的第一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》,當時(shí)看完我的淚水不知不覺(jué)的地流了出來(lái),發(fā)生在學(xué)校了的100個(gè)動(dòng)人的故事,同學(xué)之間,師生之間,都隱藏著(zhù)無(wú)數的愛(ài);從此我便一發(fā)不可收拾,開(kāi)始了大量的文學(xué)著(zhù)作的閱讀。常常忘了吃飯,也忘了睡覺(jué)。

  五年級的時(shí)候,我們班添了圖書(shū)角,那里的圖書(shū)可豐富了,有《海底兩萬(wàn)里》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》有的我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),常常一下課,跑到圖書(shū)角那邊,像一顆久渴的'幼苗,貪婪地咀嚼這書(shū)中的甘露。小伙伴下課總愛(ài)找我玩,每次下課,他們都知道我總愛(ài)躲在圖書(shū)角里,“看,小書(shū)蟲(chóng)又開(kāi)始看書(shū)了!”我聽(tīng)了,依然故我,如癡如醉。

  直到六年級,我開(kāi)始代表班級參加各種比賽。還在比賽中取得了不少好成績(jì),老師都讓我教同學(xué)們有什么秘訣,我總是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō):“我的成績(jì)好是因為書(shū)!彼麄兛倖(wèn)我為什么不去玩,我又簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō),“我要去看書(shū)。

  書(shū)籍,是帆船,是指路明燈,是星星,在你溺水的時(shí)候給你求生的道路,在你迷路的時(shí)候給你指明,在你迷惑的時(shí)候又給予你希望,謝謝你,我親愛(ài)的書(shū),讓我成長(cháng)的路添上無(wú)限光彩。

書(shū)香伴我成長(cháng)初中主題最新演講稿4

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽覠釔(ài)閱讀,因為沒(méi)有閱讀的生活就像沒(méi)有調料的菜肴,寡淡無(wú)味。閱讀是必不可少的,它蘊含著(zhù)濃郁的書(shū)香,伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

  在懵懂無(wú)知、牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,我最喜歡做的事就是聽(tīng)媽媽給我講童話(huà)故事。那天馬行空般的幻想和有趣的情節,瞬間吸引了年幼的我,于是我深深喜歡上童話(huà)。跟隨著(zhù)白雪公主的腳步,與七個(gè)小矮人相遇作伴;跟隨丑小鴨的腳步,看它一步步蛻變成白天鵝;跟隨著(zhù)灰姑娘的腳步,與她一起坐著(zhù)南瓜馬車(chē)去參加那盛大的舞會(huì )……童話(huà)為我打開(kāi)閱讀世界的大門(mén),書(shū)香就這樣豐富有趣地闖入我的生活。

  在歲月流逝之間,我的生活開(kāi)始留下詩(shī)的印記。風(fēng)格多樣的詩(shī)篇,讓我感受到不同的魅力。李白的詩(shī)風(fēng)流倜儻;蘇東坡的詩(shī)豪邁灑脫;李清照的詩(shī)清新溫婉……在詩(shī)中我感受到“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”的美好愿景;感受到“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”的`濃濃鄉情;感受到“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的赤誠丹心……詩(shī)詞讓我偶得機遇與古人一同感受悲歡離合、家國情懷。書(shū)香就這樣無(wú)孔不入地走進(jìn)我的生活。

  而今,小說(shuō)常伴在我左右。伴隨著(zhù)《老人與!分械臐O夫捕魚(yú)、漂流、與鯊魚(yú)搏斗,從他身上悟出“人可以被毀滅,但是不可以被打敗”的哲理;同高爾基一起回首過(guò)去,回憶他那苦樂(lè )交織的童年和人生,感受人世間的酸甜苦辣;隨著(zhù)羅輯一同由最初放蕩不羈花花公子,成長(cháng)為一位沉穩冷靜的執劍人,從中也明白了人應該用自己能力去完成應盡的責任……書(shū)讓我感悟到做人的道理、生命的意義,告訴我怎樣的人生才是有價(jià)值的。書(shū)香就這樣鮮明深刻地對我的思想產(chǎn)生影響。

  以書(shū)為友,以書(shū)為鑒,書(shū)香伴隨我不斷成長(cháng)。

書(shū)香伴我成長(cháng)初中主題最新演講稿5

學(xué)生演講稿:書(shū)香伴我成長(cháng)

  各位領(lǐng)導、老師大家好,今天我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(cháng)》

  曾經(jīng)有一股清香,流淌在我記憶的腦海里。

  曾經(jīng)有一些幻夢(mèng),氤氳在我成長(cháng)的歲月里。

  那清香是油墨的香,那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的夢(mèng)幻。

  踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里,我欣喜的發(fā)現這里的世界是如此的神奇多才,透過(guò)陣陣書(shū)香,我打開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》,那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法,幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題,是他的'清香教會(huì )了我如何和孩子們相處,學(xué)會(huì )了如何調控課堂。如何為孩子們創(chuàng )造自由健康的成長(cháng)空間。

  在陣陣書(shū)香里,我捧起了《教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》這本書(shū),再細細品味中,我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引,是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù),從中也讓自己明確了教學(xué)方向。

  沉醉在書(shū)香里,我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機智,欣賞到了教育家們獨具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。

  而《體育有效教學(xué)》這本書(shū)更讓我學(xué)會(huì )了反思自己,反思自己在教學(xué)中的有效性,讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn):今天的課上的有新氣象嗎?今天的學(xué)習有什么新收獲?今天處理的問(wèn)題是否有了新的方式,與學(xué)生交往是否發(fā)現了學(xué)生的新變化………

  正是這陣陣書(shū)香,我仿佛感受到自己在與專(zhuān)家、名師進(jìn)行心靈的對話(huà)與交流,享受著(zhù)名家零距離的指點(diǎn),先進(jìn)的理念升華了我的思想,在活生生的教學(xué)案例中,為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén),也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。

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