養成良好的學(xué)習習慣演講稿(精選23篇)
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的養成良好的學(xué)習習慣演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家下午好!
我是xx年級x班的xxx,今天在此做的一個(gè)演講是對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)養成良好的學(xué)習習慣的重要性。
同學(xué)們,我們從幼兒園進(jìn)入小學(xué),我們都應該要去逐漸養成自己良好的學(xué)習習慣。學(xué)習不是一促就成的事情,是需要循序漸進(jìn)的,那這樣來(lái)說(shuō),好的學(xué)習習慣對于學(xué)習的好壞是有很大的影響的。就那我的例子來(lái)說(shuō),我從小在家長(cháng)和老師的督促下,就養成了很多好學(xué)習習慣。比如上課之前會(huì )先預習課文,這樣做的好處就是,老師上課開(kāi)講的時(shí)候,我能帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)習,而不是只是接收老師直接傳遞過(guò)來(lái)的知識,作為學(xué)生,就要有疑問(wèn)精神,不能老師說(shuō)什么就是什么,也不能不去思考,大腦就是要不斷的思考才會(huì )越來(lái)越活躍和活泛;還有就是老師講課的時(shí)候要做筆記,在文章中劃記重點(diǎn),用不同顏色的筆去劃線(xiàn)和做筆記,這樣課下溫習的時(shí)候就能很快找到重點(diǎn),不需要花費不必要的`心思去看那些不重要的知識。還有一點(diǎn)就是課后的復習,同學(xué)們都應該知道學(xué)習就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程,那復習就是積累必要的一個(gè)途徑,看一遍書(shū)是不會(huì )記得很多的,但是復習多遍,自然就記得多了,積累的東西也就多了。
現在我們還是小學(xué)生,好學(xué)習的習慣就要從現在開(kāi)始培養,這樣以后學(xué)習才會(huì )如魚(yú)得水。因為年紀小,還沒(méi)有定型,所以是培養好習慣的最好年齡,在小學(xué)就開(kāi)始培養個(gè)人對于學(xué)習的好習慣,這對以后的學(xué)習只會(huì )有更大的助力,我相信在座的很多同學(xué)都很深有體會(huì )的。很多成績(jì)好的同學(xué),一定會(huì )有自己的學(xué)習習慣,但一定是良好的,因為是好習慣才會(huì )讓自己不斷的進(jìn)步。同學(xué)們,小學(xué)六年,我們有足夠的時(shí)間去讓自己的學(xué)習習慣變好,希望大家珍惜這樣的機會(huì )努力去養成屬于自己的在學(xué)習方面的良好習慣,在養成的過(guò)程中,你們一定能夠享受到它帶來(lái)的好處。不管是什么好習慣,都很難去培養,但是只要你堅持,總有一天不負有心人,會(huì )取得你的成功的。那我們從現在起就摒棄掉壞的學(xué)習習慣,去努力的把好習慣培養成功。如果你有了就請堅持,沒(méi)有養成的,那就現在開(kāi)始去做,我相信最后一定會(huì )給你帶來(lái)驚喜的。
謝謝大家,今天下午我的演講就此結束了。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
今天非常開(kāi)心在這里可以發(fā)表此次演講,很感謝各位老師各位同學(xué)愿意給我這樣一個(gè)機會(huì )展示自己。那么我今天要演講的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》,希望我能夠給大家帶來(lái)一些幫助,也希望我能夠給大家帶來(lái)一些好的影響,謝謝大家!
關(guān)于習慣這兩個(gè)字,我相信我們都是非常熟悉的了。習慣是怎么而來(lái)的,我相信大家也應該知道,習慣是靠著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的積累而成的。有時(shí)候我們在養成習慣的時(shí)候感受不到什么,但是當時(shí)間久了之后,我們就會(huì )發(fā)現原來(lái)習慣在不知不覺(jué)中就已經(jīng)形成了。這時(shí)候我們想要把這些不好的習慣改正過(guò)來(lái)是非常吃力的.,也是非常讓自己難受的一件事情。所以防止這樣事情的發(fā)生只能從我們身邊做起,首先在這個(gè)習慣的開(kāi)端保持一個(gè)正確的方向,當這個(gè)習慣養成的時(shí)候就不會(huì )給我們帶來(lái)困擾,反而會(huì )給我們帶來(lái)幫助了。
對于學(xué)習又何嘗不是這樣呢?我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,大家平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候容易分心嗎?比如說(shuō)弟弟突然叫你一句,窗外有伙伴叫你出去玩,你會(huì )忍住不動(dòng)聲色的而繼續寫(xiě)作業(yè)嗎?我相信很多同學(xué)都是不能的。這就是影響我們注意力養成的一些事情了,如果長(cháng)此以往的話(huà),我們的注意力就會(huì )嚴重的分散,以至于做起什么事情來(lái)都覺(jué)得力不從心。這也是我們習慣上的缺點(diǎn),更是對我們的成長(cháng)有非常不好的影響。
如何養成一個(gè)好的學(xué)習習慣,我相信很多同學(xué)都有這樣的一個(gè)困擾,該怎么去培養自己好的習慣呢?我認為,首先我們要去做對的事情,什么是對的事情?那就是有利于我們學(xué)習的事情,比如說(shuō)保持好的注意力,保持專(zhuān)注度,對學(xué)習保持認真和熱情。這些都是我們作為一名初中生所應該去培養的方面。所以對于培養一個(gè)好的學(xué)習習慣而言,我認為我們只有堅持下去才有一些好的改變。這些好的習慣也會(huì )給我們的一生帶來(lái)驚喜和收獲。
同學(xué)們,現在的我們已經(jīng)開(kāi)啟了各自的人生道路,作為中學(xué)生的我們,也應該更加往前去探索了,也應該為自己的理想,為自己的未來(lái)做一次計劃了。就讓我們一同向前,為更好的未來(lái)做一次拼搏吧!養成良好的學(xué)習習慣,為將來(lái)打足基礎!
我的演講完畢,感謝大家!
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好,今天我講話(huà)的主題是:《養成良好的學(xué)習習慣》。中國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育就是要培養良好的習慣”。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。那么我們要養成那些學(xué)習習慣呢?
預習的習慣。預習首先要讀通課文,了解課文的時(shí)代背景及作者生平,解決生字新詞;其次在預習時(shí),要邊讀邊想邊動(dòng)筆的方法。預習要口到、眼到、心到、手到,邊讀邊用不同的符號把生字、重點(diǎn)詞句、段落以及不理解的地方勾畫(huà)出來(lái),邊讀邊想邊動(dòng)筆。
1.閱讀的習慣。要保證每天都有閱讀課外書(shū)。閱讀讓你與大師對話(huà),閱讀能點(diǎn)燃你的智慧,閱讀能開(kāi)闊你的視野。莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光:智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!弊怨啪陀性S多名人愛(ài)讀書(shū)的佳話(huà):比如三國時(shí)的吳國大將——呂蒙。呂蒙作戰非常勇猛,平時(shí)卻不肯讀書(shū)。孫權勸他道:“你讀點(diǎn)歷史和兵法,用兵會(huì )更高明。漢武帝從前行伍出身,卻‘手不釋卷’”。從此,呂蒙勤勉自學(xué),努力修習經(jīng)典,遍讀群書(shū),逐漸蛻變成一位具戰略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)。與其有關(guān)的成語(yǔ)有“士別三日,刮目相看”、“非復吳下阿蒙”等。許多軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家的成才之路就是從刻苦讀書(shū),手不釋卷,專(zhuān)心致志開(kāi)始的。人們也常常說(shuō):“喜歡讀書(shū)的孩子不會(huì )壞到哪里去!
2.書(shū)寫(xiě)的習慣。字如其人。我們要養成良好的寫(xiě)字習慣,注意正確的寫(xiě)字姿勢,頭正、肩平、身直、腳平,“一拳”、“一尺”、“一寸”,有利于呼吸順暢和精神集中,能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫(xiě)字過(guò)程中,堅持正確的寫(xiě)字姿勢,保障每天有十分鐘練習寫(xiě)字時(shí)間。書(shū)寫(xiě)認真仔細,規范整潔,把字寫(xiě)得端正美觀(guān)。
3.勤于動(dòng)筆的習慣!安粍(dòng)筆墨不讀書(shū)”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動(dòng)筆。我們不僅要養成“善于動(dòng)腦”的`好習慣,還要養成善于動(dòng)筆的好作風(fēng)。尤其是聽(tīng)課時(shí),更要勤做筆記。因為筆記可以幫助克服大腦記憶方面的限制,能充分調動(dòng)耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作,促進(jìn)多感官同時(shí)活動(dòng),這有利于記憶和積累資料,方便日后的復習。只有多動(dòng)筆,你才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練,從中發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)而去彌補自己的不足。
4.愛(ài)護公物的習慣。愛(ài)護塑膠操場(chǎng)。
學(xué)習的習慣還有很多。好習慣,好孩子,好人生。愿好習慣伴隨你們終身!謝謝大家!
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
我是來(lái)自xx班的xx同學(xué),今天我演講的題目是:養成良好的學(xué)習習慣。 大家都知道習慣形成性格,你要是養成良好的學(xué)習習慣,那就是一輩子受用。同時(shí)壞習慣一旦養成,那也是一輩子的折磨。 下面,我就怎樣養成良好的學(xué)習習慣給大學(xué)提一些建議:
首先,確立目標,循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(cháng)遠的'目標,一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō),有志者,立長(cháng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養成好的學(xué)習習慣,不能心急,但一定要說(shuō)到做到。例如:每天早上起來(lái),記英語(yǔ)單詞,一天背20個(gè),一天背20個(gè),日積月累你記住的單詞就會(huì )更多。這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習。當你完成自己的目標時(shí),你就會(huì )感到前所未有的滿(mǎn)足感。
其次,要學(xué)會(huì )記憶:要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi),做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片,會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。這樣你就會(huì )無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松,就比如背書(shū),記英語(yǔ)單詞,語(yǔ)法重點(diǎn)什么的,都是可行的。只要你按照我的方法來(lái),就保證你記得又快,又準。掌握之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高理解和記憶效率;同時(shí)很快的閱讀速度,還可以節約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情。
最后,學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求,忘乎所以,那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去,堅持就是勝利。只要你肯努力,肯堅持,肯吃苦,你的學(xué)習成績(jì)肯定是名列前茅,當然我知道這些習慣的養成并非是一朝一夕可以完成的,這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅持,用不了一個(gè)月你就會(huì )養成這些良好的學(xué)習習慣。
讓我們去用最認真的態(tài)度去對待學(xué)習,不要只是做做樣子,拿出自己的實(shí)際行動(dòng),證明給老師和家長(cháng)們看,我能行。從現在起,讓我們去養成良好的學(xué)習習慣。
我的演講完畢,謝謝大家。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 5
老師們、同學(xué)們:
大家好!
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育就是要培養良好的習慣”。許多教學(xué)研究統計資料表明,對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習慣又占有重要地位。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。良好的學(xué)習習慣就是學(xué)習自覺(jué)性強,不需別人提醒,不需他人強制,該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習,該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩;學(xué)習時(shí)全神貫注,思想不開(kāi)小差,即使稍有走神,也能立即調整。培根在談到習慣時(shí)也深有感觸地說(shuō):“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生! 那么,我們應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習習慣。
1.專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣:古人云“目不能兩視而明,耳不能兩聽(tīng)而聰”。 心理學(xué)專(zhuān)家做過(guò)對比研究:請來(lái)兩組知識能力大致相同的學(xué)生,讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習題,而第二組也做同樣的兩件事,但是兩項內容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后,檢查加法題的成績(jì),并請每個(gè)人復述聽(tīng)過(guò)的'故事。結果是:第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái),一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情,當然武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》中能一手畫(huà)圓,一手畫(huà)方的周伯通除外。
2.定時(shí)定量的學(xué)習習慣:什么是定時(shí)定量的學(xué)習習慣呢?一是每天必須保證必要的學(xué)習時(shí)間,二是到了該學(xué)習的時(shí)候馬上學(xué)習。人腦也像機器一樣,功率是一定的,不可能在極短時(shí)間內把大量的學(xué)習內容輸入到大腦里去,因此,學(xué)習需要長(cháng)流水不斷線(xiàn),需要安排足夠的時(shí)間。知識必須日積月累,才能武裝出聰明的頭腦,如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),必然事倍功半。俗話(huà)說(shuō):“不能一口吃個(gè)胖子”,“不能一鍬挖個(gè)井”,講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō),定時(shí)學(xué)習這一學(xué)習習慣是完成學(xué)習計劃、是實(shí)現目標的前提。
3.認真思考的學(xué)習習慣:認真思考的學(xué)習習慣,有利于提高學(xué)習質(zhì)量,有利于培養人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力?鬃诱f(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆! 科學(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中,正是憑這種“善于思考”的精神,才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念,創(chuàng )立了相對論。
同學(xué)們,良好的習慣一旦形成,就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益。行為養成習慣,習慣造就性格,性格決定命運,讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起,養成良好的學(xué)習習慣,為自己的遠大理想而不懈奮斗!
20xx年12月21日星期一
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
作為中學(xué)生的我們要養成良好的學(xué)習習慣,首先要學(xué)會(huì )獨立思考,沒(méi)有獨立思想的人注定只能隨波逐流,是終究會(huì )被時(shí)間的洪流淹沒(méi),而擁有獨立人格的人,才能承擔起責任,才能搞好自己的學(xué)習,才能經(jīng)歷大風(fēng)雨而不屈服。
記得有一位哲人說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):”人是一顆會(huì )思想的蘆葦“人與其他動(dòng)物最大的區別就是會(huì )獨立思考,有思想,所以我們應當好好利用這一點(diǎn),學(xué)會(huì )獨立思想才能養成良好的學(xué)習習慣。
知識的豐富,認識的提高,情感的加深,習慣的養成,都需要天長(cháng)日久的堅持,一點(diǎn)一滴的積累。
一滴水固然渺小,但千萬(wàn)滴乃至十億凝聚成的力量卻是我們不可小視的,積累并不是一件一蹴而就的事情,它就像細密的針線(xiàn)活,要一針一針慢慢來(lái)才能縫好。有些同學(xué)可能會(huì )厭惡考試,在考前只能拼命復習,但是要知道考試是對平時(shí)積累的經(jīng)驗和知識的測試,如果沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的積累,光是”臨時(shí)抱佛腳“根本解決不了問(wèn)題的.,即便是取得好成績(jì),那也是暫時(shí)的幸運,這就可以證明積累的重要性,積累可以養成一種良好的學(xué)習習慣,也可以離成功更近一步,也可以將生活經(jīng)驗將以總結,升華車(chē)的觀(guān)念更高的領(lǐng)悟,從而更順利的幫助我們的學(xué)習生活。
堅持養成一種良好的學(xué)習習慣我們也要有恒心、毅力、愚公之所以能移山,那是因為他的持之以恒,我們如果也能有這種毅力,那么養成一種良好的學(xué)習習慣便是一種很容易的事情了。
好心態(tài)、好性感和好習慣是人生中最寶貴的三種財富,積極的心態(tài)、完美的性格和良好的習慣,能幫助人們把握自己的命運,享受人生的快樂(lè ),登上事業(yè)的頂峰。
養成良好的學(xué)習習慣是我們每個(gè)人都應該做到的,也是我們每個(gè)學(xué)生所追求的,這需要他人的提醒,包括朋友善意的提醒,老師嚴厲的教育,同學(xué)友愛(ài)的幫助,陌生人對你不良習慣的糾正,雖然這些都是小事,不足掛齒,但要養成良好的學(xué)習習慣必須從小事做起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 7
“好習慣受益終生”。這是童叟皆知的佳話(huà)。同學(xué)們,這么冷的天,你們能勇敢跟寒冷作斗爭來(lái)學(xué)校學(xué)習,真了不起!可是你們養成了一個(gè)良好的學(xué)習習慣了嗎?請你認真對照我將要講的以下幾點(diǎn)在心中自評一下吧!
一、合理有序地安排好自己的學(xué)習時(shí)間,到校后不磨磨蹭蹭地在校門(mén)口逗留,不在操場(chǎng)上玩沙子,能及時(shí)進(jìn)教室自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習。
二、保持正確的讀書(shū)姿勢和寫(xiě)字姿勢。
讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)要做到身正、肩平、臂開(kāi)、足安,與此同時(shí)還要做到三個(gè)一,即:胸離桌約一拳,眼離書(shū)約一尺,指尖與筆尖約一寸。
讀書(shū)寫(xiě)字都要有正確的姿勢,怎樣坐、怎樣拿書(shū)、怎樣執筆等等,都很有講究。它直接關(guān)系到書(shū)是否能讀得好,字是否能寫(xiě)得好,更重要的是關(guān)系到骨骼是否能正常發(fā)育,視力能否保持正常,當然為了保護好自己的視力,除了保持讀寫(xiě)姿勢正確以外,還要認真做眼保健操,定期檢查視力。
三、會(huì )自己整理學(xué)習用品。
、湃绻麜(shū)包是分層的,課本、練習本和鉛筆盒可以分開(kāi)放,如果不是分層的,也要把它們歸歸類(lèi),便于拿出來(lái)使用。需要注意的是:把課本和練習本放進(jìn)書(shū)包時(shí),不要把書(shū)角角和作業(yè)本角角弄卷。
、沏U筆盒要保持干凈,表面不要刻畫(huà),里面的小刀、鉛筆、橡皮、尺子等都要按一定的順序擺放。
四。愛(ài)惜學(xué)習用品:
、僬n本應包上書(shū)皮,保護好課本封面。
、趯(xiě)字和看書(shū)之前,應把手擦干凈免得弄臟課本和作業(yè)本。
、郯l(fā)現自己的課本、練習本有卷角應立即輕輕抹平。
、苡棉D筆刀不能用力過(guò)猛,筆尖不能削得過(guò)粗或過(guò)細;用小刀削鉛筆要注意安全;可用一張紙墊在桌面上,以免在課桌上留下小刀劃過(guò)的痕跡;削好后把鉛筆屑包起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。
、輰(xiě)完字后,應當把筆尖部分用一個(gè)筆冒套起來(lái),筆尖就不容易被折斷。
五、養成復習和預習的'好習慣。
每天晚上睡覺(jué)前能自覺(jué)復習鞏固一下當天所學(xué)的知識,并預習一下明天即將學(xué)習的新知識。大教育學(xué)家夸美紐斯曾形象地把不鞏固知識比作:如像把一盆水潑進(jìn)了篩子里。(這是一個(gè)較高的要求,但我希望同學(xué)們從小就能養成這個(gè)好習慣。)
六、學(xué)習要專(zhuān)心,不能邊寫(xiě)字邊玩或邊學(xué)習邊看電視,這樣既不能提高你寫(xiě)字的速度,也不能提高學(xué)習效率。
同學(xué)們,以上幾點(diǎn)良好的學(xué)習習慣你們能做到嗎?好!老師相信你們一定會(huì )有則必之,無(wú)則加勉。老師們,俗話(huà)說(shuō):“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,他們是否能養成一個(gè)良好的習慣,這全靠我們老師平時(shí)細心監督與耐心指導。學(xué)生再頑固,總歸是活生生的人,有句話(huà)說(shuō):“點(diǎn)百成多金”,我想學(xué)生總比石頭容易被“點(diǎn)成金”吧!今后的日子里,我愿與大家攜手共進(jìn),把這些含苞待放的花蕾,培養成祖國需要的人才。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 8
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自初xx班的一名學(xué)生,我叫xx,今天我在這里要講一講關(guān)于學(xué)習這方面的事情,在正式開(kāi)講之前啊,我得先和大家說(shuō)一件事,那就是我可是第一次上臺給大家做演講,所以我的心、我的手到現在還在微微顫抖著(zhù),要是接下來(lái)我說(shuō)錯什么話(huà)或者表現的不好的話(huà),還請大家多多諒解一下我。
好了,既然我已經(jīng)給自己找好了臺階了,那我就要開(kāi)始演講啦,我今天演講的主題就是“學(xué)習,要養成一個(gè)好的習慣才行”。大家都知道,學(xué)習是一件需要毅力、專(zhuān)注的事情,如果在學(xué)習上沒(méi)有形成一個(gè)良好的習慣的話(huà),那么學(xué)習必然是會(huì )受到一點(diǎn)點(diǎn)影響的,每個(gè)人都有自己的學(xué)習習慣,這都是生活環(huán)境帶給我們的影響,所以有些人在學(xué)習了養成了一些好習慣,有些人則養成了并不是太好的學(xué)習習慣,那么養成一個(gè)好的學(xué)習習慣到底有多么重要呢?我先來(lái)舉一個(gè)例子吧,好的學(xué)習習慣就好比在聽(tīng)課的時(shí)候認真聽(tīng)課、做筆記,保持注意力集中,如果我們能長(cháng)久的堅持這樣的好習慣的話(huà),那么我相信我們的學(xué)習成績(jì)不會(huì )差,但是如果你在學(xué)習的時(shí)候,不但不認真聽(tīng)課,還喜歡走神的話(huà),那么是很難在學(xué)習這方面取得建樹(shù)的'。一個(gè)好的學(xué)習習慣是需要長(cháng)時(shí)間養成的,壞習慣也是如此,所以我們在小時(shí)候就養成好習慣的話(huà)那自然是最好了,當然了,現在去培養一些好的學(xué)習習慣也不算晚。
良好的學(xué)習習慣足以改變我們的生活,壞的學(xué)習習慣也能夠毀掉我們的學(xué)業(yè),所以大家可別小看了習慣帶給我們的影響,就拿我自己來(lái)說(shuō)吧,我就有這樣一個(gè)壞的學(xué)習習慣,那就是我喜歡在玩耍夠了之后才會(huì )去寫(xiě)自己的作業(yè),這也就導致了我的做題能力比不過(guò)別人,畢竟我的心思不夠集中,長(cháng)時(shí)間這樣的積累下來(lái)之后,我和那些成績(jì)好的同學(xué)差距是越來(lái)越大了,這也讓我明白了養成良好的學(xué)習習慣是多么的重要,現在的我啊已經(jīng)吸取教訓了,我已經(jīng)在更改自己的壞習慣了,我要爭取在初中畢業(yè)之前多養成一些好的學(xué)習習慣,改掉或者減少自己壞習慣的出現頻率。在這里,我也相信大家一定養成屬于自己的好習慣,所以大家可別再猶豫了,趕緊看看自己在哪里還需要改進(jìn)吧!
謝謝大家!
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 9
習慣是行為的慣性,不需要特別的意志努力,不需要別人的監控,在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成,就會(huì )成為支配人生的一種力量。
國內外研究資料表明,學(xué)生學(xué)習的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與“信心、意志、習慣、興趣、性格”等非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中,習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者,無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。13歲進(jìn)入科大少年班的學(xué)生周峰,認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。他記憶英語(yǔ)單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪(fǎng)友時(shí)也從不間斷。就這樣,一年下來(lái),便記住了3 000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習習慣;他該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習,該玩的時(shí)候就輕輕松松地玩,自覺(jué)性極強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ),一到點(diǎn)便準時(shí)打開(kāi)收音機,這是他定時(shí)的學(xué)習習慣;他學(xué)習時(shí)總是全神貫注,思想從不開(kāi)小差,這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣;還有,同樣是水壺,普通人燒出的是開(kāi)水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉割破,普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心,而魯班卻想到了鋸的發(fā)明;同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),果農見(jiàn)了只會(huì )感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力。瓦特、魯班、牛頓的偉大就在于他們具有善于思考、勤于思考的習慣。
那么怎樣才能養成良好的學(xué)習習慣?
第一:做到循序漸進(jìn)。
會(huì )開(kāi)車(chē)的人都知道,天氣冷時(shí),車(chē)打著(zhù)火后要過(guò)一會(huì )兒才能快速行駛,一打著(zhù)火就加速反而會(huì )熄火。一個(gè)人培養習慣也是如此,要循序漸進(jìn)。一開(kāi)始先朝著(zhù)理想目標動(dòng)起來(lái)。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號、一千次決心。一個(gè)學(xué)生,在前進(jìn)的道路上,如果能說(shuō)到做到,就很了不起。俗話(huà)說(shuō):“有志者,立長(cháng)志;無(wú)志者,常立志”。有人“常立志”,很想好好做,就是做不好。因此,要養成良好的學(xué)習習慣,第一就要說(shuō)到做到。計劃每天要記10個(gè)英語(yǔ)單詞,就一天不落地去記、反復地記、一有空就記;認識到筆記的重要,就要認真做好課內筆記,認真做好課外積累;認識到寫(xiě)字潦草、做題馬虎,就在寫(xiě)字、做題時(shí)嚴加注意,確保做題規范、題題小心;平時(shí)制訂了學(xué)習計劃,就要定時(shí)定量地去完成,遇到?jīng)]有弄明白的問(wèn)題就要千方百計弄清楚;決心使自己的學(xué)習成績(jì)在全班、全校的位次前移,就要全力挖掘自己所有的學(xué)習潛能,努力實(shí)現自己的學(xué)習目標。
第二:學(xué)會(huì )自我控制。
人的行為,很大程度上受情景因素的影響,成為影響學(xué)習的不良習慣。比如,已經(jīng)認識到上網(wǎng)的危害了,不想再上網(wǎng)了,就要努力克制自己,遠離網(wǎng)吧,充實(shí)學(xué)習,從對自己、對集體、對家庭高度負責的責任心時(shí)時(shí)暗示自己,端正學(xué)習態(tài)度,從控制自己的'活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間來(lái)約束自己的行為,努力改正影響學(xué)習的不良習慣。
第三:嚴格自我監督。
在好習慣形成過(guò)程中,或者在壞習慣克服過(guò)程中,容易出現反復、敷衍、放任等現象,容易出現跟著(zhù)感覺(jué)走的現象。這就要求自己嚴格監督自己。比如,發(fā)現上課時(shí)自己精神走神了,發(fā)現自己沒(méi)有執行或沒(méi)有完成學(xué)習計劃了,就要立即作出調整。培養習慣,就像走路一樣,發(fā)現走的路線(xiàn)不對,及時(shí)調整到對的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來(lái)了,習慣也就養成了。這就像衛星一樣,一旦進(jìn)入軌道,就會(huì )沿著(zhù)軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后,你再也不必刻意約束自己,而是順其自然,習慣也就成了自然。
有人說(shuō),青少年的心田是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì )有行為的收獲,播種了行為,便會(huì )有習慣的收獲,播種了習慣便會(huì )有品德的收獲,播種了品德,便會(huì )有命運的收獲。也有人說(shuō),行為養成習慣,習慣造就性格,性格決定命運。這些話(huà)似乎有些絕對,但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量,也是一種能量,養成良好學(xué)習習慣的人,要比其他人具有更大的潛能。
如果你渴望獲得較好的學(xué)習成績(jì),如果你渴望有效地利用時(shí)間,如果你渴望有所建樹(shù),就請你學(xué)會(huì )“說(shuō)到做到、自我控制、自我監督”,盡早養成“學(xué)有目標、學(xué)有計劃、善于思考、勤于積累”的好習慣。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)此初二(x)班的學(xué)生代表xx,今天我要演講的主題是:“養成良好的學(xué)習習慣”。
大家在學(xué)習中都會(huì )有那些習慣呢?我就有記筆記的習慣,一個(gè)學(xué)生在學(xué)習中有無(wú)學(xué)習習慣,是非常重要的一個(gè)因素,直接會(huì )影響到一個(gè)人的學(xué)習進(jìn)展的,可能別人因為好習慣,馬上就能完成的學(xué)習任務(wù),而你就需要一步一個(gè)腳印,慢慢的來(lái),一旦養成某種習慣了,我們的大腦運轉就會(huì )偏向于它,這都是毋庸置疑的。一個(gè)人的習慣究竟有多重要呢?如果你從小用的就是左手拿筷子吃飯,那么你的習慣手就會(huì )變成左手,以后無(wú)論是你寫(xiě)字、打球、開(kāi)門(mén)等等都會(huì )習慣性的.去用左手,這意味著(zhù)什么,一個(gè)習慣的養成是可以影響一生的。所以說(shuō)在我們學(xué)習的過(guò)程中,我們不僅是要養成習慣,我們還得養成良好的學(xué)習習慣。
大家知道良好的學(xué)習習慣都有哪些嗎?那么我們就得從學(xué)習的四大階段來(lái)說(shuō)了。
1、首先預習階段,我想現在我們在做的所有人當中很多人都是直接忽視這個(gè)階段的,老師什么時(shí)候開(kāi)始上這節課,就什么開(kāi)始看當節課的內容,完全跟著(zhù)老師的節奏走,一個(gè)良好的學(xué)習習慣就是,老老實(shí)實(shí)的在老師上課前進(jìn)行復習,如果是其他科目看不出來(lái)太多成效的話(huà),語(yǔ)文課就非常的看一個(gè)學(xué)生是否進(jìn)行預習了,預習過(guò)后的自己 更加容易聽(tīng)懂老師講的課。
2、聽(tīng)課階段,這也是學(xué)習當中最重要的一個(gè)階段,我們聽(tīng)課的時(shí)候,那是一定要保持精神高度集中的,時(shí)時(shí)刻刻都盯著(zhù)黑板,這樣才能最大程度的聽(tīng)懂老師在講什么,一旦有絲毫的走神,就會(huì )錯過(guò)老師講的知識點(diǎn),聽(tīng)課的時(shí)候,我們要保證自己主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,老師講的重難點(diǎn),用筆畫(huà)起來(lái),老師在黑板上寫(xiě)的東西,一次不差的記錄下來(lái),還要養成邊聽(tīng)課邊思考的好習慣。
3、復習階段,這個(gè)階段不容忽視,一堂課的學(xué)習內容固然是很多的,如果再課堂上沒(méi)有完全的消化掉,那么課后的復習顯得格外的重要了,其實(shí)這個(gè)過(guò)程不需要太長(cháng),只需要把上課畫(huà)得重難點(diǎn)再理解一遍即可。
4、作業(yè)階段,老師在課后布置作業(yè)的理由是什么?為的就是鞏固你在課堂上所學(xué)的知識,面對老師布置作業(yè)一定要保證是自己自主完成的,一般課堂作業(yè)都不會(huì )太難,都是跟隨上課的知識點(diǎn)來(lái)的,只要上課的時(shí)候聽(tīng)懂了,那基本上就都會(huì )做。要養成自己完成作業(yè)的好習慣。
只要我們在學(xué)習的這幾個(gè)階段里面都能有良好的學(xué)習習慣,那么我們的學(xué)習將變得事半功倍。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 11
老師們、同學(xué)們:
早上好!
今天,我講的題目是《養成良好的學(xué)習習慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。
“習慣養得好,終身受其益;習慣養不好,終身受其累!笨梢(jiàn)學(xué)習習慣對人的一生是多么重要。平時(shí),我們經(jīng)?吹竭@樣的現象:有些同學(xué)學(xué)習不刻苦、不用功,考試常常得不到好成績(jì);有些同學(xué)放假只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做。其實(shí),這完全是學(xué)習習慣和方法上的問(wèn)題。
那么,我們該養成哪些學(xué)習習慣?我建議大家可以從以下幾點(diǎn)做起:
1.預習的習慣。預習能夠聯(lián)系以前的知識,發(fā)現新問(wèn)題,思考怎樣解決問(wèn)題,能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既增強自學(xué)能力,又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。
2.記筆記并事后整理的習慣。隨著(zhù)年級升高課程內容的增多和復雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,當堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
3.課后復習的習慣。復習的目的是“溫故而知新”。復習要與遺忘作斗爭,遺忘是有規律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學(xué)知識,必須及時(shí)復習,加以強化,并養成習慣。
4.獨立解決問(wèn)題的習慣。學(xué)習上有困難時(shí),首先應該鼓勵自己“試一試”?孔约旱牧α客瓿,品嘗勝利的甘甜,增強自信心,勇敢地迎接新問(wèn)題的挑戰。
5.及時(shí)改錯的習慣。自己準備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習本、試卷上面的錯誤,以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象,然后用一個(gè)本子,將這些錯誤收集起來(lái),用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類(lèi)記載,以警示自己,避免出現類(lèi)似錯誤。
6.認真書(shū)寫(xiě)的習慣。相當一部分同學(xué)不重視書(shū)寫(xiě),認為它只是形式,對學(xué)習沒(méi)有多大影響,這種認識是錯誤的。一個(gè)能夠認真對待書(shū)寫(xiě)的學(xué)生,往往也能認真對待學(xué)習及其他許多事情。相反,一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的人,很難做好別的事情。因此,重視并提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,養成凡事認真仔細的好習慣,提高自己的整體素質(zhì)。
7.認真觀(guān)察、思索的習慣。每門(mén)學(xué)科都要求我們具備觀(guān)察力。語(yǔ)文的寫(xiě)作訓練就不用說(shuō)了;數學(xué)的能力培養要以我們對數量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀(guān)察為基礎;光看不想難以得出結論,因此,還需要養成邊觀(guān)察邊思索的習慣,勤于觀(guān)察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀(guān)察,發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。
8.積極閱讀、寫(xiě)作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道,我們應該在反復閱讀課本內容的.基礎上,廣泛吸收課外的知識和信息,養成積極閱讀的習慣。讀和寫(xiě)是互相促進(jìn)的,寫(xiě)作過(guò)程不僅是運用語(yǔ)言文字技巧的訓練,也是一種嚴格的觀(guān)察、思維和想象等認識能力的訓練。在養成觀(guān)察、思索、閱讀習慣的同時(shí),要養成勤于寫(xiě)作的習慣。勤寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀(guān)后感和日記。
9.養成有條理的習慣。學(xué)習用具的收拾要有規律,書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預先安排好時(shí)間等等。東西存放無(wú)規律,要用時(shí)東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習情緒;做作業(yè)不講條理,東一榔頭西一棒子,學(xué)習效率就低。
最后預祝同學(xué)們在大考中取得優(yōu)異成績(jì)。以?xún)?yōu)異成績(jì)向家長(cháng)老師匯報。為新年有個(gè)好的開(kāi)端打下良好的基礎而努力吧!
謝謝大家。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 12
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天,我在國旗下講話(huà)的題目是《養成良好的學(xué)習習慣》。
對我們小學(xué)生來(lái)講,養成良好的學(xué)習習慣應從以下幾點(diǎn)做起:
1、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。在課上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn);課堂40分鐘很重要,因為老師講的都是學(xué)習重點(diǎn)。
2、養成獨立完成作業(yè)的習慣。獨立思考、善于思考的習慣十分重要,它是取得好成績(jì)的制勝法寶。同時(shí),養成自學(xué)的習慣,也是一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)生身上特有的魅力。
3、養成預習、復習的習慣。做到學(xué)習有計劃、有檢查。學(xué)貴有恒,只要你堅持不懈地認真預習、復習功課 ,你一定會(huì )有巨大的收獲。
4、養成不懂就問(wèn)的習慣。如果問(wèn)題得不到解決,問(wèn)題就會(huì )越積越多,學(xué)習的道路就會(huì )有攔路石擋著(zhù)。要想獲得真知,好學(xué)和善問(wèn)缺一不可。
同學(xué)們,昨天的習慣,已經(jīng)造就了今天的我們;今天的.習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起,從今天做起,養成良好的學(xué)習習慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng )造我們實(shí)驗小學(xué)輝煌的未來(lái)!
謝謝大家!
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 13
老師們、同學(xué)們:
晚上好!
時(shí)光飛逝,第一次月考剛成為過(guò)去,馬上又要面臨期中考試了,同學(xué)們,請問(wèn)你們是否做到珍惜時(shí)間,是否將自己的精力全身心地投入到學(xué)習當中去了?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆:"盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當勉勵,歲月不待人。"早自習,有的同學(xué)迎著(zhù)晨光,伴著(zhù)朝陽(yáng),大聲背誦、朗讀;有的同學(xué)卻顯得無(wú)所事事。課堂上,有的同學(xué)專(zhuān)心致志,心無(wú)旁騖;有的同學(xué)卻忙于聊天,擺弄桌底的玩物。晚自習,有的同學(xué)在忙碌地完成當天的作業(yè),在進(jìn)行著(zhù)及時(shí)的復習和預習,在有的同學(xué)卻身在教室、心在其它地方玩!蚁,這就是為什么同在一個(gè)教室,都是一樣的老師,學(xué)習成績(jì)卻參差不齊的原因吧!
同學(xué)們,“勤奮生智慧,勤奮造天才”,知識的海洋是廣闊無(wú)垠的,學(xué)習是固然是一種艱苦的勞動(dòng),需要我們珍惜時(shí)間,但珍惜時(shí)間絕不是要大家無(wú)限延長(cháng)學(xué)習時(shí)間,甚至開(kāi)夜車(chē),更重要的是我們還需提高時(shí)間利用率,高效學(xué)習。下面,我將和大家交流一下自己身邊同學(xué)們的一些成功的高效利用時(shí)間的方法 ,希望對大家能夠有所裨益。
1.課前自主預習
課前預習可以提高課上學(xué)習效率,有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容,認真研讀,理解并應用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行自主學(xué)習,對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考,把不懂的問(wèn)題做好標記,以便課上有針對性地去聽(tīng)、去學(xué)、去練,從而提高課堂效率。
2.課堂認真聽(tīng)課
我們的老師都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)時(shí),無(wú)論是對知識點(diǎn)的引入還是對知識的分析講解,都是經(jīng)過(guò)精心準備的,所以,能否做到課堂認真聽(tīng)課是決定學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素之一。這就要求我們上課要做到精神飽滿(mǎn),精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;積極思考,大膽發(fā)言。
3.上課認真記筆記
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí),要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗表明:上課光聽(tīng)不記,僅能掌握當堂內容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容,在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句,課后再去整理,則能掌握所學(xué)內容的80%。既然能提高學(xué)習效率,我們又何樂(lè )而不為呢?
4.課后復習
課后不要急于做作業(yè),一定要先對每一節課所學(xué)的內容進(jìn)行認真地復習,歸納知識要點(diǎn),找出知識之間的聯(lián)系,明確新舊知識之間的關(guān)系,形成知識結構。主動(dòng)復習并查漏補缺。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,要對所學(xué)的知識進(jìn)行總結歸納,形成單元、章節知識結構,在大腦中勾畫(huà)圖式。這是使知識系統化,牢固掌握知識,形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。
5.及時(shí)完成作業(yè)
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認真思考,認真書(shū)寫(xiě),一絲不茍,對作業(yè)中存在的.問(wèn)題,認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后,要想一下它的主要特征和要點(diǎn),以收到舉一反三的效果。作業(yè)中出現的問(wèn)題,要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
同學(xué)們,現在正是我們學(xué)習的絕佳時(shí)候,我真誠的希望我們都能成為時(shí)間老人偏愛(ài)的孩子,做惜時(shí)如金的人,高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒,用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基。
謝謝大家!
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 14
各位老師、各位同學(xué):
早上好,今天我在國旗下講話(huà)的題目是:養成良好的生活習慣,加強人品的自我修養。
首先我想給大家講幾個(gè)故事,曾經(jīng)看過(guò)一則報道:一名高中畢業(yè)生前去應聘,在應聘的隊伍中,大部分都是大專(zhuān)生,本科生,還有碩士生,面對這些高學(xué)歷的競爭者,這名青年的成功率幾乎為零,然而結果大大出乎人的意料,這名高中生竟成了唯一的一名應聘者,因為只有他隨手揀起了應聘現場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的一張紙屑,正是這種不經(jīng)意的一揀,讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度,于是他獲得了這份工作。又看到有多家報紙報道了一個(gè)中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的原因,這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué),且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀,但就業(yè)卻屢屢碰壁,原因是他在美國學(xué)習期間曾有三次乘車(chē)逃票的記錄,用人單位認為連坐公共汽車(chē)都想逃票的人,能交給他什么重任呢?前段時(shí)間南京的一個(gè)研究所有兩名大學(xué)畢業(yè)生去實(shí)習。實(shí)習時(shí),甲同學(xué)以為反正是實(shí)習,又不拿工資,就三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),而乙同學(xué)卻像所里的職工一樣,按時(shí)上下班,領(lǐng)導交辦的事情做得有頭有尾。最后所里定人時(shí)就決定錄取乙同學(xué)。甲同學(xué)很不服氣,認為自己成績(jì)各方面都比乙好,只是自己還沒(méi)有主人翁的感覺(jué),希望所里重新考慮。但所里領(lǐng)導對他說(shuō):“我們已經(jīng)給了你機會(huì ),我們需要的是自然的表露,不是刻意的表演,我們需要的決定不僅僅是成績(jì)!笔聦(shí)上這位畢業(yè)生吃虧就吃在做人上,人們對他的修養產(chǎn)生了顧慮。
以上這些事例,無(wú)不給人以啟迪,讓人深思,這些都是我們生活中顯而易見(jiàn)的小事,但往往一些不為人注意的細節中流露了一個(gè)人對待生活的態(tài)度,對待人生態(tài)度和人品的高低。有時(shí)成功與失敗之間的距離,也許就在這些生活習慣及不經(jīng)意流露的細節之中。我國著(zhù)名教育家黃炎培先生曾主張:教育學(xué)生要有“金的人格,鐵的紀律,人格是人的第二生命!睆V東一個(gè)大集團總裁何伯泉也說(shuō)過(guò):“我們用人的原則是德才兼備,以德為先,打個(gè)比方說(shuō),人品就象火車(chē)的方向、路軌,而才能就象馬力。如果方向、路軌偏了,馬力越大,造成的危害也就越大!
在這里,我想提醒每一個(gè)人都要重新審視一下自己。因為凡人都有欠缺。每一個(gè)人都可以看成是真善美與假惡丑并存的世界,只有我們不斷審視自己,反省自己,真誠而勇敢的對自身的`欠缺,不斷地改正,完善自己,才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養,擴大自己心中的真善美的那一片凈土。我們也審視一下自己的儀表、儀容,審視一下自己的日常行為規范和禮儀常規,審視一下自己內心深處做人的原則,加強人品的自我修養和塑造。自古以來(lái)人才至上,人品至本,欲成大事,要拘小節,在未來(lái)企業(yè)和未來(lái)創(chuàng )業(yè)者中,越想成為大事者,就越要遵守規則,越要拘小節,一個(gè)人的人品修養,良好的生活習慣,本身就是一種價(jià)值,就是支持才能的基礎,沒(méi)有這個(gè)價(jià)值和基礎,也就不會(huì )出現人才真正的人價(jià)值。
魏書(shū)生老師在總結教育與習慣時(shí)說(shuō):“行為養成習慣、習慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運”,“教育就是幫助人養成良好的學(xué)習和生活習慣”,一語(yǔ)道破了教育與習慣的本質(zhì)問(wèn)題。大凡有些成就的人,他們都有一個(gè)良好的習慣,這些習慣,使得他們有著(zhù)鮮明的個(gè)性、頑強的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習慣,還要有良好的學(xué)習習慣。一名考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結她的學(xué)習方法時(shí)說(shuō)道:“所謂方法,不如說(shuō)是一種習慣,是在一定時(shí)期內在學(xué)習中不斷總結、修正、發(fā)展而來(lái)的習慣。每個(gè)人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同,那么方法也就不同。要想找到真正開(kāi)啟成功之們的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習方法,即養成最適合自己的習慣!绷晳T主宰人生,習慣決定命運。
我們是初中生,認識這個(gè)問(wèn)題并不困難,困難的是使得一些良好的行為堅持下來(lái),形成習慣和品質(zhì)。要做到這一點(diǎn),我建議同學(xué)們應從以下幾個(gè)方面去努力:
1、牢固樹(shù)立:“學(xué)習、工作、盡責、助人是享受”的思想。培養良好習慣,說(shuō)來(lái)應該是咱自己的事,老師的工作是在幫助咱養成好習慣。盡管開(kāi)始時(shí)會(huì )有些困難,但每當我們想起這是為主宰我們人生而做事時(shí),就會(huì )覺(jué)得很值。有了好習慣,我們還怕做不成大事嗎?我們用“享受”的觀(guān)念理解我們目前的學(xué)習和活動(dòng),我們會(huì )增加許多樂(lè )趣。一旦有了好習慣,想停下來(lái)都難,堅持好習慣也是享受。
2、極力克制:不做有損于自己和他人的事情。形成好的習慣是從不做那些壞習慣開(kāi)始的。學(xué)校規定了許多不許做的事情,大家做了就要受到處分,這是在幫助大家改變壞習慣。人就是這樣,沒(méi)有了那些壞習慣,就會(huì )有許多機會(huì )形成好的習慣。如果我們放縱了自己,大錯不犯,小錯不斷,到頭來(lái)不好的習慣多了,就會(huì )坑了自己,也害了集體。
3、確定目標:去模仿一名比自己強的人。其實(shí)上進(jìn)心我們都有,這種上進(jìn)心會(huì )促使我們和比自己強的人比,以他為榜樣,努力照他的樣子去做,我們會(huì )進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標:在學(xué)習上,我要力爭趕上誰(shuí),在生活上,我爭取像誰(shuí)那樣,等等,在這些比自己強的人的影響下,我們會(huì )慢慢地養成好的習慣。我們學(xué)校指定了學(xué)習常規“十二條”,就是要我們在這些方面得以加強,達到新的目標。要注意,確定目標有時(shí)就像跳高一樣,定高了往往會(huì )因心理作用而達不到原來(lái)的高度,定低了,雖然能輕松過(guò)去,但往往也達不到原來(lái)的高度。確定目標要切合實(shí)際。
4、完善自我:爭做一名合格中學(xué)生。我們不可能不犯錯誤,但我們不能讓犯錯誤形成習慣,因此在平時(shí)的學(xué)習和生活中,要注意不斷地完善自我,及時(shí)改正那些本不應該犯的錯誤,不斷地給自己充氣、加油,把好的做法堅持下來(lái),讓他成為自己的習慣。只要有毅力去堅持,就一定能成功。這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“百日百分競賽”活動(dòng),讓同學(xué)們都來(lái)參加,比一比,看誰(shuí)到最后分數最高,就是激勵大家,在培養良好習慣方面,再上一個(gè)臺階。
同學(xué)們,讓我們在新的學(xué)期里,用新的姿態(tài),挑戰新的目標!
謝謝大家,我的發(fā)言完畢。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 15
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我國旗下講話(huà)的題目是《培養良好的學(xué)習習慣》。
你們知道科技大學(xué)少年班嗎?你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎?你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎?在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí),周峰認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。
周峰的學(xué)習自覺(jué)性特別強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制,該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習,該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。
學(xué)習時(shí),他總是全神貫注,思想從不開(kāi)小差,即使稍有走神,也能立即作出調整?茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習慣時(shí)也深有感觸地說(shuō):“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣!
那應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢?下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習習慣,作為同學(xué)們努力的方向。
1.一心向學(xué)的習慣:
科學(xué)家巴斯德說(shuō):“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦!币恍南驅W(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。
同樣是水壺,普通人燒出的是開(kāi)水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了,普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),果農見(jiàn)了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。
造成這種差別的根本原因就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué),所以,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣:
是我們必須養成的起碼的學(xué)習習慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。這個(gè)故事就是告訴我們學(xué)習時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情,如果硬要同時(shí)做,必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以,學(xué)習就應該專(zhuān)心致志,不可三心二意。
3.認真思考的學(xué)習習慣:
它有利于提高學(xué)習質(zhì)量,有利于培養人的'能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力?鬃诱f(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!
4.講究學(xué)習衛生的習慣:
在學(xué)習時(shí),重點(diǎn)應克服以下幾種不良習慣:
。1)克服有勞無(wú)逸的習慣。學(xué)習時(shí)應該注意勞逸結合,及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞,提高總體學(xué)習效率。
。2)克服躺著(zhù)看書(shū)的習慣。躺著(zhù)看書(shū)、看電視,容易引起眼睛疲勞,嚴重時(shí)就會(huì )造成視力損傷。
良好學(xué)習習慣的養成不可能一蹴而就,需要我們長(cháng)期努力,希望每一個(gè)杜小的孩子都能堅持不懈,讓好習慣伴我們一生。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 16
老師們,同學(xué)們:
大家好!
昨天,我去了一趟超市,發(fā)現貨架上擺滿(mǎn)了粽子。我馬上想到我國的傳統節日——端午節應該快到了。查了一下日歷,周六就是端午節了。
千百年來(lái),人們用包粽子,賽龍舟等各種各樣的方法來(lái)紀念偉大的詩(shī)人——屈原。今天,我要講的第一個(gè)故事就是屈原洞中苦讀的故事。屈原小時(shí)侯不顧長(cháng)輩的反對,不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年,他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養,終于成為一位偉大詩(shī)人。他一生留下《騷》、《九章》、《天問(wèn)》、《九歌》等許多不朽的詩(shī)篇!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”這句千古名句就是出自《離騷》中。
說(shuō)到了詩(shī)人,我還想說(shuō)說(shuō)書(shū)法家。我們學(xué)校是書(shū)法傳統學(xué)校,我們當中的很多同學(xué)都是小書(shū)法家。六(3)班同學(xué)的書(shū)法展在我們的陳列大廳展出,六(3)班的吳老師也成為我校第一位臺州市女書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員,這個(gè)星期我們還要舉行全校的“書(shū)法之星”競選。
我講的第二個(gè)故事就是關(guān)于大書(shū)法家王羲之教兒子王獻之練字的故事。
王獻之由于小時(shí)候就寫(xiě)的一手好字,所以很驕傲。有一天,王獻之寫(xiě)了個(gè)“大”字,給父親王羲之看。王羲之看后什么也沒(méi)說(shuō),只加了一點(diǎn),“大”字成“太”字。王獻之又去給母親看這個(gè)“太”字,母親說(shuō)就這一點(diǎn)像你父親寫(xiě)的。王獻之聽(tīng)了羞愧極了,明白了他和父親的差距。他去問(wèn)父親把字寫(xiě)好的秘訣。王羲之告訴他只要把這后花園里十八口大水缸里的水寫(xiě)完,就知道了。后來(lái),王獻之真的寫(xiě)完了這十八缸中的水,與他的父親一樣,成了著(zhù)名的大書(shū)法家。
今天,我國旗下講話(huà)的.內容就是跟學(xué)習有關(guān)的,主題是“養成良好的學(xué)習習慣”。
那么如何養成良好的學(xué)習習慣呢?這兩個(gè)故事已經(jīng)告訴我們一點(diǎn),學(xué)習沒(méi)有捷徑,需要堅持不懈地勤學(xué)苦練。
除此之外,養成良好的學(xué)習習慣,要特別關(guān)注“有效時(shí)間”。我們經(jīng)常發(fā)現,有的同學(xué)看似很努力,學(xué)習卻不好;有的同學(xué)你看到他下課都在玩,學(xué)習卻不錯。為什么?差別就在于你的心用在學(xué)習上面的時(shí)間是多少。
為了讓大家養成良好的學(xué)習習慣,老師編了這樣一首順口溜送給大家:
一手工整字,
兩耳要多聽(tīng),
錯題要記錄,
閱讀力量大,
今日事今日畢,
來(lái)日必定成大器。
希望我們平小的每一位同學(xué)都養成良好的學(xué)習習慣,生活習慣,行為習慣,今日,你們以平小為榮,期待有一天平小以你們?yōu)榘粒?/p>
謝謝!
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 17
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!我是九三班的學(xué)生瞿偉林。今天,我在國旗下發(fā)言的題目是:《養成良好的學(xué)習習慣,做優(yōu)秀的學(xué)生》。
英國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣!钡拇_,好習慣就像我們身上的指南針,指引著(zhù)每一個(gè)人的`行動(dòng)?v觀(guān)歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長(cháng)期堅持,養成習慣,形成自然。小時(shí)候的魯迅先生,就養成不遲到的習慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去,就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì),成為世界上有史以來(lái)十大文豪之一?梢(jiàn),行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對我們中學(xué)生來(lái)講,尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)?吹竭@樣的現象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功,考試常常得不到高分;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩耍,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣,上課不注意聽(tīng)講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這些習慣不但不能提高效率,而且對你身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此,我們在學(xué)習時(shí),最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣!昂昧晳T,益終身;”這樣一來(lái),你就能取得事半功倍的效果了。我們也要“樂(lè )學(xué)”,就是愉快地學(xué)習,把學(xué)習當作快樂(lè )的事去做。怎樣使學(xué)習變成快樂(lè ),關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣,使學(xué)習能像刷牙、吃飯、做游戲一樣,我們每天都離不開(kāi)它。因此,我們可以從以下幾點(diǎn)做起:
1、養成早讀的習慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背名篇;
2、養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣,在課上要專(zhuān)心地聽(tīng)老師講,聽(tīng)同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn);
3、養成獨立作業(yè)的習慣,作業(yè)要獨立思考完成,只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習成功的快樂(lè );
4、養成預習復習的習慣,每天都要對第二天要學(xué)習的內容進(jìn)行預習,把老師已教的內容復習好;
5、養成不懂就問(wèn)的習慣,學(xué)習只有靠問(wèn),才能成為學(xué)問(wèn)。
一旦你養成了以上的學(xué)習習慣,每天將有新的收獲,那你就將感到快樂(lè )無(wú)比。同學(xué)們,昨日的習慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起,從今天做起,養成良好的學(xué)習習慣,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)!
謝謝大家!
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 18
各位老師、同學(xué)們:
早上好!
我今天國旗下講話(huà)的題目是“要養成良好的學(xué)習習慣”。
我們在學(xué)習的過(guò)程中,總會(huì )為自己定一些學(xué)習計劃,可是在具體的執行過(guò)程中,我們往往不能按計劃進(jìn)行,許多同學(xué)為此而感到煩惱。產(chǎn)生這種情況的主要原因是沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣。
俗話(huà)說(shuō),習慣形成性格,性格決定命運。良好的學(xué)習習慣,主要表現在對新知識的濃厚興趣,對解決疑問(wèn)的.堅持不懈;具有良好學(xué)習習慣的人,對事物觀(guān)察細致入微,聽(tīng)老師講課全神貫注,解題完成作業(yè)一絲不茍;他們善于捕捉一切信息,反復思索,探求事物間的因果關(guān)系,他們善于合理使用時(shí)間,善于調節勞逸關(guān)系。他們有意無(wú)意間就獲得了學(xué)習知識的最大效益。
我認為在初中階段,細致地閱讀、規范地書(shū)寫(xiě)、專(zhuān)心地聽(tīng)講、一絲不茍地答題,以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識,都是我們必須養成的學(xué)習習慣。就是說(shuō),對學(xué)習內容,不僅要知其然,還要知其所以然;不僅要掌握分散的知識,還要會(huì )把它們編織成知識體系、找出其中規律性的東西;不僅要了解某種學(xué)科知識的現狀,還要探討各學(xué)科知識之間的聯(lián)系.
許多同學(xué)很用功,卻總是不能取得優(yōu)秀的成績(jì),主要是原來(lái)的學(xué)習習慣不好,使學(xué)習效率降低。許多知識,好像是懂了、會(huì )了,但由于掌握不準確、不牢固,似是而非,應用起來(lái)往往就意不從心、辭不達意,甚至差之毫厘,失之千里。要改變這種現狀,靠早起晚睡、加班加點(diǎn)、大量重復訓練,是很難見(jiàn)效的,必須建立良好的學(xué)習習慣做起。
當前,我校學(xué)生在學(xué)習習慣方面要注意克服的主要問(wèn)題是:
1.過(guò)分依賴(lài)教師,課前預習不夠,準備不充分;
2.課堂上過(guò)分注重記筆記,顧不上聽(tīng)講和思考,結果許多問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂,課后存在很多疑點(diǎn);
3.課后盲目地做習題,對知識體系的歸納總結不夠;
4.過(guò)多地信任智商,認為有些學(xué)科知識是不需要記憶,要知道,記憶是理解的倉庫,記憶是發(fā)展智力的基本條件,無(wú)論什么知識都要背記;
5.過(guò)早地相信自己的特長(cháng),憑興趣學(xué)習,結果學(xué)習時(shí)間和精力投入不平衡,影響了整體成績(jì)。
養成良好的學(xué)習習慣,第一靠正確的志向追求,有了追求就會(huì )自我約束,克服隨隨便便的壞習慣;第二靠堅持,習慣是長(cháng)期培養而形成的比較穩定心理表現,養成好習慣比養成壞習慣要難得多,只有長(cháng)期堅持,才能在你身上扎根,扎了根的習慣,往往會(huì )陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響,本學(xué)期,我校全力推行教學(xué)案,在學(xué)案中,給你們的空間很大,可以探索和思考的問(wèn)題很多,其目的之一就是讓同學(xué)們培養自我學(xué)習的習慣和能力,希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機會(huì )。
同學(xué)們,良好的學(xué)習習慣與先天毫無(wú)關(guān)系,完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養習慣的關(guān)鍵期,好習慣不在你身上生根,壞習慣就會(huì )乘虛而入,壞習慣一旦形成,要清除它難度就更大了。
希望每個(gè)同學(xué)都能養成良好的學(xué)習習慣,為漫長(cháng)的學(xué)習之路打好基礎!
謝謝大家!
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 19
我國教育 家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):習慣養得好,終生受其益。
習慣養不好,終生受其累?梢(jiàn)習慣的重要性。
那么什么叫習慣呢?
首先請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事:在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長(cháng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習慣綁住?梢(jiàn),所謂的習慣是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。習慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,我們應該培養良好的習慣。
養成良好的學(xué)習習慣,我們可以從以下幾種做起:
1、一心向學(xué)的習慣?茖W(xué)家巴斯德說(shuō):機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦,一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦,同樣是水壺,普通人燒出的開(kāi)水,而瓦特卻燒出了蒸汽機,同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),果農見(jiàn)了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律,造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè):就是因為瓦特、牛頓平時(shí)一心向學(xué),所以,這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣。專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,是我們必須養成的最根本的學(xué)習習慣,同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧,這個(gè)故事是要我們不能一心二用,一般人不可能做好兩項或兩項以上的事情,如果硬是同時(shí)做,必然使每件事情的質(zhì)量都有所降低。所以,一心二用不利于提高學(xué)習效率,學(xué)習就應該專(zhuān)心致志。
3、認真思考的習慣。認真思考的學(xué)習習慣,有利于提高學(xué)習質(zhì)量,有利于培養人的'能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力?鬃诱f(shuō):學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,愛(ài)因斯在整個(gè)科學(xué)生涯中正是憑借這種善于思考的精神,才提出了劃時(shí)代的光量子概念,創(chuàng )立了相對論。
良好學(xué)習習慣的養成不能一蹴而就,需要不斷的長(cháng)期努力,堅持不懈,俗話(huà)說(shuō):有志者,立長(cháng)志,無(wú)志者,常立志,你們渴望成為志者嗎?請你盡早養成良好的學(xué)習習慣吧|
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 20
親愛(ài)的各位老師、敬愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今日我演講的題目是《養成良好的習慣》。 “什么是教化,簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)是養成習慣!绷己玫男袨榱晳T,是一個(gè)人走向勝利,實(shí)現志向的基礎。那么如何養成良好的習慣呢?首先,要遵守紀律,良好的紀律觀(guān)念是我們勝利的保證,是好習慣養成的前提。試想一下,我們身邊有成就的人,不論是在學(xué)習上、官場(chǎng)上、商場(chǎng)上,哪一個(gè)沒(méi)有牢牢遵遵守法律律和社會(huì )規則呢?一個(gè)嚴格遵守紀律的人,往往能集全身心之力地投入學(xué)習,而一個(gè)將紀律、規則置若罔聞的人,則會(huì )把時(shí)間和精力更多地奢侈在生活瑣事、享樂(lè )、嬉戲人生上。業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。不要讓玩世不恭成為你的代名詞,不要讓老師和同學(xué)看你時(shí)都戴上有色眼鏡。時(shí)時(shí)刻刻都約束好自己的行為,為自己樹(shù)立良好的形象。其次,我們要勤奮刻苦。學(xué)無(wú)止境,只有將勤奮作漿,汗水化舟,我們才能駛向學(xué)問(wèn)廣袤無(wú)垠的海洋。不要因為有一點(diǎn)小聰慧,獲得了一點(diǎn)小成就就沾沾自喜,不思進(jìn)取,自以為是天才。因為在這個(gè)世界上,全部的天才,都是長(cháng)年累月的刻苦努力所造就的。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇勤奮!碧K格蘭聞名的歷史家托馬斯·卡來(lái)爾也曾說(shuō)過(guò):“天才是無(wú)止境的'刻苦勤奮實(shí)力!币粋(gè)渴望得到真正學(xué)問(wèn)的人必需勤奮努力,練就堅持不懈的堅毅毅力,向愚笨索取才智,向平凡奪得天才。學(xué)生時(shí)代,正是人生讀書(shū)的好時(shí)候,不要讓“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這一古訓,成為一句空談。時(shí)間是最公允、最合理的,它從不多給誰(shuí)一分,勤奮的人都能叫時(shí)間留給他一串串果實(shí),懶散者只能被時(shí)間毫不留情地留給他一頭白發(fā),兩手空空。同學(xué)們,人的一生只有三天,昨天,今日和明天。昨天已留給記憶,明天將交給幻想,你所把握的,就只有今日!讓我們從今日起養成良好的行為習慣,讓我們好好珍惜今日,這美妙的學(xué)習時(shí)間吧!莫等閑,白了少年頭,空悲切!
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 21
各位老師:
大家下午好!
今天我們在這里召開(kāi)“養成良好學(xué)習習慣”經(jīng)驗交流會(huì )。會(huì )前,教導處xx主任和與會(huì )交流的三位教師做了大量的準備工作,我在這里表示感謝!
剛才xx主任和幾位老師結合工作實(shí)際,從不同角度闡述了各自的想法和做法,我認真傾聽(tīng),仔細體會(huì ),有點(diǎn)感觸。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)不成熟想法,純屬個(gè)人意見(jiàn),愿與大家交流。
我們先談?wù)勈裁词菍W(xué)習習慣,我感覺(jué)這個(gè)概念很籠統,我不是教育專(zhuān)家,只是一個(gè)普通的教育者,所以感覺(jué)自己的理解層面沒(méi)有深度,就跑網(wǎng)上百度了一下,結果更迷糊了,關(guān)于它的解釋眾說(shuō)紛紜,眼花繚亂。我自己想想,也別較真了,自己理解吧,個(gè)人認為啊,學(xué)習習慣應該有狹義和廣義之分,狹義是指學(xué)習行為習慣,比如預習習慣、閱讀習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、記憶習慣、思考習慣、定計劃的習慣、大事做不來(lái),小事趕快做的習慣、上課不認真聽(tīng)講的習慣、適應老師的習慣、認真的習慣、總結的習慣等等。這些都是行為層面的,廣義上是指學(xué)習態(tài)度習慣,比如學(xué)習的積極性、學(xué)習的主動(dòng)性、是否愛(ài)學(xué)習、是否會(huì )學(xué)習、感不感興趣,能不能靜下心來(lái)、是主動(dòng)的還是被動(dòng)的、這是態(tài)度和思想層面的。感覺(jué)這兩點(diǎn)都很重要,而且是相輔相成的。
我們再談?wù)劄槭裁匆叨戎匾晫W(xué)習習慣的培養。一是從學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展的角度考慮,從學(xué)生角度考慮。參加工作以來(lái)。我先后在獨立初中、九年一貫制、獨立小學(xué)工作過(guò),感覺(jué)每個(gè)階段的學(xué)校工作重心,工作方向不盡相同,有些差異還很明顯。比如小學(xué)方面重視的是平均分和及格率,初中方面重視的優(yōu)秀率,小學(xué)方面因為平均分和及格率的原因呢,班主任都手把手的教,摻著(zhù)、扶著(zhù)前進(jìn);初中教師呢往往更關(guān)注的是能考上二中、四中的學(xué)生,培優(yōu)積極性高,補差的積極性差。所謂的因材施教、分類(lèi)指導只是停在面上,都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間和精力去搞,這樣一來(lái),學(xué)生到初中后,學(xué)科一多,班主任也不能跟班,失去了教師的摻扶,拐棍沒(méi)了,學(xué)生一批批掉隊,最后能考上高中的只是少數。二是出于現實(shí)教學(xué)工作的需要,如果剛才說(shuō)的考慮得太遠,那么培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣更是現實(shí)工作需要了。大家試想想,如果學(xué)生自己愿意學(xué)習了,會(huì )學(xué)習了,不用扶著(zhù)、喊著(zhù)、勸著(zhù)、逼著(zhù)嚇唬著(zhù)了,你得省多少事?是不是?我們的老師工作辛苦,感覺(jué)到累,是不是和學(xué)生也有直接關(guān)系,所教的學(xué)生都省心了,咱還那么累嗎,是不是?我認為,一個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中,特別是在小學(xué)階段,最迫切需要關(guān)注的并不是小孩子的成績(jì),而是他的學(xué)習習慣,這才是根,才是最重要的,根扎不好,能開(kāi)花結果嗎?小學(xué)的`功課壓力不是很大,為什么把我們的老師和學(xué)生弄得疲憊不堪,一定是哪個(gè)環(huán)節出問(wèn)題了。用句土話(huà)說(shuō),現在我們不用過(guò)多關(guān)注孩子的成績(jì),我們只要看他是否能主動(dòng)學(xué)習,是否會(huì )學(xué)習就行了。否則成績(jì)再好也走不遠。反之,成績(jì)再差也有提高的那一天。我教課的時(shí)候,經(jīng)常有家長(cháng)問(wèn)我,我家孩子學(xué)習怎么樣啊。我說(shuō)你糊涂啊,你家孩子在家學(xué)不學(xué)習你不知道嗎?
前幾天聽(tīng)隊會(huì ),聽(tīng)到最多的一句就是“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!倍嗝锤挥羞壿嫸稚羁痰恼芾硌。不難看出,習慣的培養對人一生的命運起著(zhù)至關(guān)重要的作用。接下來(lái),我們再聊聊怎么培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,培養哪些習慣。剛才XX主任做了講座,兩位班主任和一位科任教師進(jìn)行了交流,都談了自己的想法和做法,給我們提了很多好的建議。我個(gè)人認為,這是一個(gè)非常復雜的問(wèn)題,得根據年級特點(diǎn),學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自身特點(diǎn)區別對待。不是一句兩句能說(shuō)清楚的,更不是一朝一夕的能做好的。這需要我們的教師在日常實(shí)際工作中去探索,去體會(huì ),絕不是搞一下講座,交流幾個(gè)心得就能融會(huì )貫通的。我們今天做這個(gè)交流會(huì ),就是想強調一下好習慣的重要性,讓大家樹(shù)立起這么一個(gè)想法,后面我們會(huì )接著(zhù)做這樣的工作,持之以衡地的去做,一定要做出效果。小學(xué)階段是習慣培養的基礎階段,當孩子帶著(zhù)對學(xué)校的好奇心和對知識的渴求來(lái)到學(xué)校時(shí),我們的教師就應該意識到孩子們的一生就掌握在你的手里,就應該感到肩上責任的重大。由于應試教育的制約,我們往往忽視了習慣的培養,更多地注重了知識的傳授,一味地追求分數,致使有些孩子養成了許多惡習。習慣一旦養成,就很難改變。當然壞習慣還是小問(wèn)題,其實(shí)我想說(shuō)的學(xué)習習慣,主要還是大的,就是養成愿學(xué)習,會(huì )學(xué)習的好習慣,這個(gè)最重要。手把手教的,天天喊聲著(zhù)勸著(zhù)逼著(zhù)帶著(zhù)走的學(xué)生,走不了多遠,早晚掉隊。古人云:“予人以魚(yú),不如授人以漁!苯處熢趥魇谥R的同時(shí),如能在培養學(xué)生學(xué)習的習慣上下功夫,既可提高學(xué)生的學(xué)習水平,也可提高自己的教學(xué)水平,達到雙贏(yíng)的效果。
當然,我們也不能指望開(kāi)一兩次交流會(huì )就能解決問(wèn)題,剛才說(shuō)了,這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,需要我們花大氣力去做,今天充其量算是啟動(dòng)儀式,大家統一思想,更新觀(guān)念,在以后的工作中積累經(jīng)驗,我們也會(huì )適時(shí)推廣。我還想用前幾天聽(tīng)班會(huì )時(shí)感悟較多的一句話(huà)作為我的結束語(yǔ):行為養成習慣,習慣造就性格,性格決定命運。這些話(huà)似乎有些絕對,但良好的習慣對人生的確太重要了。
愿我們的學(xué)生都能養成良好的習慣。謝謝!
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 22
今天教學(xué)究竟為什么?功利的回答就是考好分數,上好大學(xué)。但我們要想想,如何才能考好分數,上好大學(xué),分數能不能代表我們的未來(lái)?回答是否定的。但在高考的嚴酷形勢下,那確是基礎,是起跑線(xiàn),是社會(huì )人才分配的均衡器。高考的一個(gè)強大功能就是能通過(guò)一次考試讓全國上千萬(wàn)的畢業(yè)生無(wú)怨無(wú)悔的各得其所。這當中包含了幾多歡樂(lè ),幾多憂(yōu)傷,幾多期盼,幾多迷惘。高考升學(xué)率肯定是名校最重要的量標,但我認為,名校更應該追求人的素質(zhì),更應該造就學(xué)生強大的文明和思想,為人類(lèi)社會(huì )多做貢獻。
教學(xué)的功能之一,就是要讓不聰明的學(xué)子變聰明,讓聰明的學(xué)子更聰明。聰明的第一表現就是思潮如涌,讓思維躍動(dòng),對問(wèn)題的探與究,當一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決之后,事情就明朗,人也一步步變聰明起來(lái)。學(xué)習也是一樣。聰明的人不會(huì )照搬一個(gè)公式、概念,而是八方聯(lián)系、浮想聯(lián)翩。這樣才會(huì )讓死的東西鮮活起來(lái)。才能把知識網(wǎng)絡(luò )建立起來(lái)。讀書(shū)在越念越厚之后變得越念越薄。最后回想起來(lái),中學(xué)的知識不過(guò)就是一些基礎而已。
其二,學(xué)習在于理解。這就是平常說(shuō)的“懂”與“通”兩個(gè)問(wèn)題。有的同學(xué)懂而不會(huì )用,缺乏的通的問(wèn)題,這是死記硬背的結果。平常我們說(shuō)“一題多解,多解歸一,多題歸一”,學(xué)生在學(xué)習中難得的就是發(fā)現。題海戰術(shù),結果只戰而無(wú)術(shù),不能進(jìn)步。學(xué)習需要刻苦,苦而得法,事半功倍。這就是我們講的“效率”與時(shí)間的關(guān)系。要提高效率的前提是頭腦清醒。因此每天睡好覺(jué)是提高成績(jì)所必須的?喽梅ǖ摹皟(yōu)等生”,一般而有法“平常生”,苦而無(wú)法差也,不苦不法劣也。
其三,學(xué)習效率的優(yōu)劣取決與學(xué)習習慣。全國知名專(zhuān)家孫方曉講過(guò)一句話(huà):“訓子千遍,不如培養一個(gè)好習慣”。習慣影響人的一生,影響一個(gè)人的形象,甚至職業(yè)、家庭和未來(lái)。好的習慣造成人的好的品質(zhì),我們要學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做事。做人就要擁有愛(ài)心,做好人、做學(xué)生就要遵守規則,練就本領(lǐng)。沫若母校就要由沫若后輩的品質(zhì)和風(fēng)采,不能給老人家丟臉。學(xué)習好最重要的還是習慣。課前自覺(jué)預習、上課認真聽(tīng)講,學(xué)習由計劃,自習由安排,課后由鞏固和訓練。這是學(xué)習好的基本環(huán)節。不管什么知名的名校和學(xué)生,都是在這幾個(gè)環(huán)節上做得非常好的。教師敬業(yè)、苦教,學(xué)生勤奮、苦學(xué),家長(cháng)學(xué)校善管、苦育。這就是高考之下的“三苦”精神。當然要苦中求樂(lè ),樂(lè )此不彼。我們講:“沒(méi)有高考的人生是不完整的!备呖际侨松肋h難以忘懷的'甜澀故事!八砸膊庞腥年高考30周年同齡朋友們津津樂(lè )道的回顧。
學(xué)習必須要有遠大的理想和志向。這是學(xué)習的根本和動(dòng)因。也是學(xué)習的內驅力。家長(cháng)、老師的教育方法再好都是外因。培養學(xué)生要把德放在首位。因為我們造就的是能為人民謀福利的人才,而不是未來(lái)社會(huì )的造反派和貪污的官吏。至少應該是知法懂法有道德情操的公民!敝恰安粌H僅著(zhù)眼于知識,要通過(guò)知識教與學(xué),探與究,不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì),培養終生受益的學(xué)習力和研究問(wèn)題的方法。愛(ài)因斯坦援引勞尼的話(huà)說(shuō):當一個(gè)學(xué)生畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校時(shí),如果把老師教她的知識都忘光了(當然這是不可能的),這時(shí)他所剩下的,才是學(xué)校老師在他身上教學(xué)的真正成果。這就是說(shuō)真正成果是知識之外的東西,是能力。更是能力之上的做人的素質(zhì)。按照北京22中孫淮剛老師的話(huà)說(shuō):”在教育教學(xué)中,把德智體融為一體。統一在建設一個(gè)優(yōu)秀的集體,為人民煉好剛的實(shí)踐中“。
學(xué)生要有遠大的理想才會(huì )產(chǎn)生刻苦學(xué)習的遠大動(dòng)力,才會(huì )使人看得遠,看得到希望和未來(lái),才有奔頭,才能形成正確的學(xué)習觀(guān)和人生觀(guān)。當前,我們全校上下都在貫徹學(xué)校整治的17條規定,這17條歸納為三條:
1,誠實(shí)、正派、正直;
2,樹(shù)立遠大理想,為人民多做貢獻;
3,做有感情的人,要因為我來(lái)到這個(gè)世界而使別人更幸福,我認為這是當今社會(huì )人們的最高境界,也是我們作為教育工作者要實(shí)現的教育目標。
其五,教育教學(xué)期望:班風(fēng)正派,紀律嚴明,又紅又專(zhuān)第一中。課堂安靜,教室干凈整潔,考試誠信,愛(ài)心如潮,孝敬父母,尊敬師長(cháng),關(guān)心同學(xué),助人為樂(lè ),熱心公益;同學(xué)之間真誠友愛(ài)、困難搶擔,利益相讓?zhuān)徽n堂上,思維活躍,在思維運動(dòng)中訓練思維,互相傳染聰明與才氣,要有不甘落后敢為人先的拼搏精神。要有責任感、使命感和危機意識,把奧運的”更高、更快、更強、“作為一中學(xué)生追求的目標。教崇德智體、學(xué)通天地人的理念還需要一中師生賦予新的內容與時(shí)代特色。我真誠地希望全校同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)、不斷反思、刻苦奮進(jìn),使自己成為未來(lái)社會(huì )經(jīng)得起檢驗的人才。
養成良好的學(xué)習習慣演講稿 23
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我是初(11)班班主任彭郁,今天我演講的題目是《養成好的學(xué)習習慣,成就你的陽(yáng)光初一》。
美國心理學(xué)巨匠威廉.詹姆斯曾對“習慣”下過(guò)一段經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習慣;種下一種習慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運!
習慣是一種長(cháng)期形成的思維方式、處世態(tài)度,習慣具有很強的慣性,象轉動(dòng)的車(chē)輪一樣。人們往往會(huì )不由自主地啟用自己的習慣,俗話(huà)說(shuō):“江山易改,本性難移!比魏我粋(gè)好習慣的養成都不會(huì )是輕而易舉的。
初中的學(xué)業(yè)相對小學(xué)階段,科目更多,涉獵更廣,知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,思考力度層層深入。面對初一這個(gè)新鮮卻壓力山大的階段,你是否準備好了呢?我們又應該培養什么樣的學(xué)習習慣呢?
我認為,大家首先就應該養成尊重與欣賞老師的習慣!坝H其師,信其道”。同學(xué)們即將同時(shí)面對的各學(xué)科教師,教學(xué)各有所長(cháng),為人各具風(fēng)格。除了我們老師會(huì )努力提高能力水平,適應同學(xué)們之外,大家更應該尊重每一位老師,適應每一位老師,并學(xué)會(huì )欣賞自己的老師。從現在開(kāi)始適應老師,你才不會(huì )在學(xué)海遨游時(shí)稍不如意就埋怨環(huán)境。
常言道,師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行看個(gè)人。同學(xué)們可以通過(guò)閱讀來(lái)培養自學(xué)的能力。閱讀是自學(xué)的一種主要形式,通過(guò)閱讀教科書(shū),你可以獨立領(lǐng)會(huì )知識,形成能力。提前預習,可以提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預習教材,自主查找資料,研究知識的要點(diǎn)重點(diǎn),發(fā)現疑難,從而可以在課堂內重點(diǎn)解決,掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權,使聽(tīng)課具有針對性。
培養專(zhuān)心上課的習慣,專(zhuān)心聽(tīng)教師講課,認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng),邊認真聽(tīng)邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了,也還是要認真聽(tīng),要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析,找出解決問(wèn)題的最佳途徑。在這個(gè)過(guò)程中,你可以盡量多理解記憶一些東西。
初中階段的知識,光憑記憶是不夠的,因此,觀(guān)察被稱(chēng)為學(xué)習的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”!坝^(guān)察”這兩個(gè)字有兩層意思,“觀(guān)”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的.觀(guān)察,對認識事物毫無(wú)意義。要做到觀(guān)察和思考有機結合,就要善于提出問(wèn)題,要積極思考在學(xué)習過(guò)程中碰到的問(wèn)題,積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題,通過(guò)大腦進(jìn)行加工,總結出屬于你的見(jiàn)解。
我們鼓勵大家質(zhì)疑問(wèn)題,帶著(zhù)知識疑點(diǎn)問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),問(wèn)家長(cháng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn),學(xué)習就是要開(kāi)口問(wèn),不懂裝懂最終害自己,能提出問(wèn)題的學(xué)生才是學(xué)習能力最強的學(xué)生,才是具有創(chuàng )新精神的學(xué)生。
屬于初中生的良好學(xué)習習慣還有很多:譬如切磋琢磨的習慣、獨立作業(yè)的習慣、仔細審題的習慣、練后反思的習慣、復習歸納的習慣、整理錯題集的習慣客觀(guān)評價(jià)的習慣等等。
希望同學(xué)們盡快養成好的學(xué)習習慣。許多需要的東西我們可以等待,等待花開(kāi),等待但是作為學(xué)生你不能等,你的骨骼正在形成,血液正在生成,心智正在發(fā)育,作為學(xué)生我們不能總說(shuō)明天——你的名字就是今天!那么,讓我們從今天做起,從現在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習中培養自己一個(gè)又一個(gè)好習慣,讓好習慣成就我們的陽(yáng)光初一,成為我們走向成就自我的一個(gè)又一個(gè)五彩階梯!
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