97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

無(wú)悔的選擇的教師演講稿

時(shí)間:2022-09-08 19:30:13 演講稿 我要投稿

無(wú)悔的選擇的教師演講稿

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的無(wú)悔的選擇的教師演講稿,歡迎大家分享。

無(wú)悔的選擇的教師演講稿

無(wú)悔的選擇的教師演講稿1

各位領(lǐng)導,各位老師:

您們好!

  當第一次站在講臺上,注視孩子們純潔的眼睛,面對一百多個(gè)渴望知識的心,我感到自己無(wú)比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

  從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始,我心中充滿(mǎn)無(wú)數的激情和壯志。我暗暗對自己說(shuō):“我要無(wú)愧于自己的教師身份!泵刻煳叶紟е(zhù)喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂(lè )的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認可。每當這個(gè)時(shí)候,我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板,用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿(mǎn)意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí),我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認識的問(wèn)題。學(xué)習習慣不好,學(xué)習方法不正確,生活習慣懶散,成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認識到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,更好的針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解!皩W(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師,在擁有學(xué)術(shù)知識的同時(shí),也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(cháng)的標準,我們的好與壞直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)的形成。我們不只教書(shū),更要育人,在當今的社會(huì ),只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì )做貢獻的人,我感到老師的責任很重很重。

  當我在人生的岔路口選擇的時(shí)候,我已做好準備,當我從岔路口走上這條路的時(shí)候,我已無(wú)怨無(wú)悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來(lái),我心中堅信一句話(huà)“選擇教師,我無(wú)悔”。

無(wú)悔的選擇的教師演講稿2

  古往今來(lái),理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng )造,無(wú)不包含著(zhù)教師的辛勞!偉人、學(xué)者、英雄、豪杰,哪一個(gè)不是來(lái)自教師的熏陶!宏偉的藍圖,先在教師的心中描繪,知識的積累,是在老師的跟前起步……

  當我步入校門(mén)的第一天起,教師,我就迷上了這一職業(yè)。是她灑下的顆顆汗珠,為我們豎起了一個(gè)個(gè)閃光的路標,是她留下的步步腳印,為我們修筑了一條條通向理想的金橋,是她滋潤了幼苗,是她點(diǎn)燃了兒童心靈的火花,是她照亮了年青一代前進(jìn)的道路……

  “長(cháng)大后,我就成了你……”可這時(shí),頭頂已是21世紀的太陽(yáng),面前已是如火如荼的課程改革浪潮。站在浪尖,舉目眺望,眼前一片迷茫;厥鬃蛱,曾經(jīng)何等輝煌,挑重擔,頂大梁,家長(cháng),學(xué)生無(wú)不豎起大拇指連聲贊賞?纯唇裉,半桶水已在浪尖搖晃

  學(xué)習十六大精神,黔江區關(guān)于“一樞紐六中心”為載體的發(fā)展藍圖,給我指明了方向,使我不在彷徨。它告訴我,老師,半桶水你不要再逞強,溶于江河,注入海洋,才能托起偉大的藍圖遠航

  是它讓我深深地明白,作為新一代教師,我們應該詩(shī)意地棲居在校園里,它會(huì )讓你感覺(jué)到校園如畫(huà)的美,動(dòng)人的情,活躍的趣。只有這樣,學(xué)生的每一次詰難問(wèn)疑,才會(huì )喚醒彼此之間的眷戀與期待。我們必須開(kāi)闊教育視野,眼光要輻射到社會(huì )生活的每一個(gè)角落,穿透孩子的一生,讓他為理想而不斷奮斗。我們應該追求教育附加值,要在認知活動(dòng)中體驗心靈的豐富,情感的震撼,友誼的碰撞等。如今,創(chuàng )新已成為時(shí)代之精神,要讓學(xué)生富有創(chuàng )造力,我們首先得有創(chuàng )造性

  在此,我呼吁:昨天已過(guò)去,請不要停留在昨天的贊揚和感嘆中,今天已到來(lái),請珍惜今天的一分一秒,明天將來(lái)臨,請不要空著(zhù)雙手去迎接。讓我們攜起手來(lái),伴著(zhù)時(shí)代的旋律,唱好黨對我們的重托。

無(wú)悔的選擇的教師演講稿3

  小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P,我就會(huì )高興,激動(dòng)好幾天當時(shí)我不聽(tīng)話(huà),做錯事情父母總會(huì )說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識不錯,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習,不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng )新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己”。

  甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)在每次的“教師節”的時(shí)候,我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著(zhù)“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感這,就是樂(lè )于奉獻的教師精神。

  站在講臺上,我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴這樣甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻,不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻 的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無(wú)悔的選擇 我愿把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)。 3、教師師德演講稿 青春在這里閃光

  當我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,但活著(zhù),有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都會(huì )嘆息……

  幾年前,我報考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì )成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,因為我知道,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調,只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上,才能創(chuàng )造出動(dòng)人心弦的樂(lè )曲生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì )索取,那么生活的樂(lè )章只能是雜亂的,斷續的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮

  通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚因為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望每當我看到自己與學(xué)生們一同成長(cháng),就有一種成就感是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)

  有句話(huà)說(shuō)的好,不是工作適應你,而是你去適應工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應該以飽滿(mǎn)的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習,迎接挑戰在工作中,經(jīng)常向其它教師請教,參加外出培訓,以及個(gè)人有針對性地學(xué)習,力爭使自己成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師

  我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團結奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉的教育事業(yè)而祝福

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊,起始于辛勞,收結于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求,這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光!

無(wú)悔的選擇的教師演講稿4

各位領(lǐng)導,各位同事大家好!

  我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《教師,我無(wú)悔的選擇》

  當鮮花綻放于陽(yáng)光之下,

  是綠葉最快樂(lè )的日子。

  當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節,

  是園丁最欣慰的時(shí)刻。

  因為人們的贊美,社會(huì )的認可,教師——這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。但是,教師不是圣人,教師的職業(yè)也是平凡而瑣碎的,它沒(méi)有商海的波翻浪涌,也不會(huì )像明星那樣身價(jià)百萬(wàn)……有的只是用真心、愛(ài)心、誠心澆灌出來(lái)的桃李滿(mǎn)天。

  站在黑板前,我警示自己:眼前,永遠有我填寫(xiě)不完的未知。站在講臺上,我又提醒自己:前方,永遠有我攀爬不盡的臺階。站在花叢中,我告訴自己:今生,永遠有我常開(kāi)不敗的美麗……

  因為做了教師,我認真地思考:怎樣才是一名優(yōu)秀的教師?我追尋著(zhù)前輩、師長(cháng)的足跡,從他們的身上去找尋答案。在一次次的發(fā)現中,我認識到了教師的魅力。在一次次的感動(dòng)中,我不斷地凈化著(zhù)自己的心靈。

  不經(jīng)意間,十五年的從教時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)自己有多么地熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我依然堅守著(zhù)自己教書(shū)育人的承諾。不,應該說(shuō)我們云龍實(shí)驗學(xué)校的每個(gè)老師依然堅守著(zhù)這個(gè)承諾,依然堅守著(zhù)自己做個(gè)好老師的夢(mèng)想。因為我們心中有愛(ài),有責任,因為我們習慣了這種日復一日的忙碌而充實(shí)的生活,因為這樣的生活已經(jīng)成了我們快樂(lè )與幸福的根源。

  我自信,我是一個(gè)好老師,因為我的心中有愛(ài),因為我把這種愛(ài)化作了一腔熱情。但是,我想大聲吶喊:“我們云小的每一位老師何嘗不都是好老師呢?”無(wú)論歲月如何變遷,你們熱情依舊,無(wú)論工作多么繁忙,你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑,以校為家,愛(ài)生如子。

  付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò),消沉過(guò),自己是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會(huì )到老師的苦心奮起直追,成績(jì)進(jìn)步時(shí);當生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當收到一張張賀卡,接到一個(gè)個(gè)電話(huà),聽(tīng)到學(xué)生們美好的祝愿時(shí),當經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級取得成績(jì)時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì )油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情,又充滿(mǎn)了對事業(yè)的執著(zhù)。

  人們經(jīng)常把老師比做蠟燭,犧牲了自己,照亮了別人。而我要說(shuō),其實(shí)教師在奉獻中也成就了自我,在燃燒中也升華了人生,教師——你不愧是陽(yáng)光底下最燦爛的職業(yè),你是我今生不悔的選擇。

  “云小是我家,發(fā)展靠大家!弊屛覀兇蠹乙黄鹋,都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng )造云小美好的未來(lái)吧!

無(wú)悔的選擇的教師演講稿5

  思緒隨風(fēng),帶我回到了20年前的遐想,那時(shí)的我和今天的孩子們一樣,背著(zhù)鮮艷的書(shū)包,坐在明亮的教室,嬉戲在平整的操場(chǎng)。那一年,遙遠的只剩下模糊的影子。

  小時(shí)候常常寫(xiě)歌頌教師的作文,用了無(wú)數次——老師是人類(lèi)靈魂的工程師,老師是辛勤的園丁,長(cháng)大些了,詞語(yǔ)也豐富些了,于是乎作文紙下又有了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的句子,日子過(guò)得總比我想象的快,來(lái)不及細數,已經(jīng)3x歲了。

  今天的我每天依然重復著(zhù)20年前的節奏,一樣的黑板,一樣的課堂,一樣的學(xué)生,不同的是我從20年前的座位上站到了三尺講臺之上,抬抬腳,一步的距離,卻是20年的過(guò)往。

  今天的我應了小時(shí)候的心愿,成為了一名人民教師,教案替換了書(shū)包,粉筆替換了鉛筆頭,可當我伏在案頭想要尋得一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)修飾教師的時(shí)候。卻寫(xiě)不出任何一句曾經(jīng)被用了千百遍的句子,我思索良久,最后堅定的寫(xiě)下了全新的兩個(gè)字——良心。

  如今自己站在講臺上,每天面對著(zhù)可愛(ài)的孩子們,每當我對他們講解科學(xué)知識的時(shí)候,他們的眼睛里閃著(zhù)好奇的光芒,他們舉起小手,渴望的等待著(zhù)得到每一次回答問(wèn)題的機會(huì ),每一次考完試,孩子們的眼神里或綻放著(zhù)快樂(lè )或蜷縮著(zhù)悲傷。

  我站在講臺之上,為他們打開(kāi)思維的大門(mén),我觀(guān)察著(zhù)他們的表情,品讀著(zhù)他們的內心,快樂(lè )著(zhù)他們的快樂(lè ),悲傷著(zhù)他們的悲傷,我站在講臺之上,陪他們一起長(cháng)大。

  再過(guò)二十年,我的學(xué)生們也會(huì )和我今天一樣,已經(jīng)是而立之年,已經(jīng)站在各種不同的崗位之上,演繹著(zhù)自己人生,他們也許不會(huì )記得我的名姓,我的面容,甚至不會(huì )記得今天的年月。

  但我卻在他們的生命中悄悄的寫(xiě)下了期盼和祝福,今天的我站在講臺之上,也許可以對講課浮光掠影,也許可以對作業(yè)批改草草了事,也許可以對孩子們漠不關(guān)心。因為多年后的他們不會(huì )記得我。

  但我卻不可以這樣做,因為多年后的我仍然可以記得今天的自己和今天的他們,我今天的一點(diǎn)懈怠,一點(diǎn)疏忽都可能對孩子們的明天造成想不到的影響。今天的一點(diǎn)關(guān)懷,一點(diǎn)鼓勵都可能推動(dòng)孩子們成就美好的明天,教師的責任要為孩子們照亮道路,為此,我必須發(fā)出光芒。

  我是一個(gè)平凡的人,一名平凡的小學(xué)老師。我沒(méi)有工程師的頭腦,也沒(méi)有園丁的巧手,可我肩上的擔子卻比他們都要沉重,一個(gè)工程失誤可以重來(lái),一叢花草的衰敗可以再生。而孩子們的童年只有一次,每天站在講臺之上面對不同的孩子只有一次,沒(méi)有回頭和更改的余地,權衡的砝碼唯有良心。

  我的演講結束,謝謝大家!

無(wú)悔的選擇的教師演講稿6

  九三年畢業(yè)于師范幼師班的我,懷著(zhù)對孩子無(wú)限的熱愛(ài),投身于機關(guān)幼兒園這個(gè)多彩的世界,做了一名平凡而光榮的幼兒園教師。

  十二年的幼教工作我始終是一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的,沒(méi)有半點(diǎn)懈怠,沒(méi)有半點(diǎn)退縮,有的只是滿(mǎn)腔的熱情、奮進(jìn)的腳步、大膽的創(chuàng )新,平日里我認真地閱讀各種幼教書(shū)籍,認真地進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,虛心地向周?chē)睦蠋熣埥,從中汲取營(yíng)養、完善自我,更多的時(shí)候我學(xué)會(huì )了獨立思考和不斷反思,逐漸積累經(jīng)驗,尋找差距,彌補不足。我曾經(jīng)為安排第二日的教學(xué)活動(dòng)潛心備課、反復修改教案、制作教具;我曾經(jīng)為無(wú)數次教研、觀(guān)摩,一遍遍試講和反復修改;我曾經(jīng)為準備家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)而放棄自己的休息,正是這無(wú)數次的曾經(jīng),使我不斷成長(cháng)、成熟起來(lái)。

  幾年來(lái)的幼教歷程,我始終堅信愛(ài)是做好教育的前提。我把所有的孩子當作一朵朵美麗的小花,澆水、施肥,精心培育;我真誠對待每一名幼兒,在孩子面前是嚴師,更是朋友。但教師這個(gè)工作又不只是一個(gè)愛(ài)字就可以解釋和完成的,我的經(jīng)歷告訴我,要成為一名合格的教師,就要把愛(ài)與專(zhuān)業(yè)知識結合起來(lái),努力使自己從專(zhuān)業(yè)化教師轉向研究型教師。我深深地認識到教師只有用愛(ài)的語(yǔ)言和行動(dòng)去吸引孩子,用理解、寬容豁達和智慧去感染孩子,才能真正成為孩子的好朋友、好老師。我想幼兒教師的魅力大概就在于此吧。

  幾年來(lái),我兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗,虛心接受別人的意見(jiàn),一步一個(gè)腳印走到今天。通過(guò)不斷努力,在工作中取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我參加了繼續教育大專(zhuān)自學(xué)考試、計算機等級、現代信息技術(shù)等考試,均取得了好成績(jì)。在領(lǐng)導和大家的支持下,我連續幾年被評為園級先進(jìn)教師。

  幼教工作,成了我的摯愛(ài),對它,我一往情深;對它,我無(wú)怨無(wú)悔,因為它—托著(zhù)明天的太陽(yáng)。

無(wú)悔的選擇的教師演講稿7

  尊敬的評委,老師們:

  大家下午好,今天我演講的題目是《我的選擇,我無(wú)悔》。

  “靜靜地深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)這首既熟悉又感人的歌曲,一股欽佩感油然而生,他們那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神一直深深地感化著(zhù)我,這正是我的夢(mèng)想。

  今天我很榮幸地告訴大家,我的夢(mèng)想實(shí)現了!在此我希望在座的同仁們能給予一些掌聲和鼓勵……讓我更有自信心地去堅持、去完善我的夢(mèng)想。

  當我踏進(jìn)?谑械谒闹袑W(xué)的大門(mén)時(shí),一位長(cháng)者曾經(jīng)這么對我說(shuō)過(guò):“教師本身就是一種選擇,選擇了忙碌,就意味著(zhù)放棄閑適;選擇了責任,就意味著(zhù)放棄了逃避;選擇了偉大的堅守,就意味著(zhù)選擇了犧牲!弊鳛橐幻處,我發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)我的職業(yè),熱愛(ài)我們的學(xué)生,用真心去與學(xué)生們面對面交流,將心比心;其實(shí)每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,無(wú)論他的成績(jì)是好是壞,我們都應該平等地去對待他們,畢竟他們還是個(gè)孩子,更多的時(shí)候,我們應該以心去包容他們,讓他們感受到溫暖;每個(gè)人心中都有一扇窗,我們要開(kāi)啟這扇窗,以知心朋友的身份與孩子們交流,走進(jìn)他們的內心,融進(jìn)他們的世界。

  與孩子們在一起時(shí)候,給我的感受更多的是感動(dòng),值得一提的是都教師節,每次到了這個(gè)節日,我相信每一個(gè)老師都一定會(huì )收到孩子們給予的驚喜:滑稽的玩偶,簡(jiǎn)短的一句祝福,都可以讓我們愉快渡過(guò)一整天,我頓時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活,鑄造了我的信念,萃取了我人生的真諦,也讓我感受到無(wú)比的幸福,更加堅定了我扎根講臺矢志不諭。

  古人云:“師者,人之模范也!弊鳛橐幻處煵粌H要做好教書(shū)育人,更要樹(shù)立好榜樣,我們要全力以赴,以身作則,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹谇斑M(jìn)中雖然困難重重,但我堅信只要功夫深鐵杵磨成針,每當看著(zhù)我的學(xué)生們快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù),臉上總會(huì )無(wú)意間流露出欣慰的笑容。

  從一個(gè)整天活蹦亂跳的小姑娘變得成熟穩重,這就是一名教師的魅力,我盡職盡責,我與我的學(xué)生相親相愛(ài),他們的一切行動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)我,我們的一切都與我息息相關(guān),他們是我的全部,更是我的驕傲。冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!

  我相信,經(jīng)我們的雙手培育的花朵洋溢著(zhù)沁人的芬芳;用我們的青春守候的這份責任,會(huì )回饋出更多的成就,以我們的心靈撫慰的靈魂,會(huì )成長(cháng)得更茁壯,更強大。所以我的選擇,我無(wú)悔。

無(wú)悔的選擇的教師演講稿8

  大家一定聽(tīng)過(guò)這樣一首歌曲《選擇》,歌中這樣唱道:“我選擇了你,你選擇了我,這是你我共同的選擇,教師演講稿范文 無(wú)悔的選擇!苯裉,借此機會(huì ),我也想向大家說(shuō)一說(shuō)我的選擇。

  春蠶選擇了吐絲,蠟燭選擇了燃燒,白楊選擇了大地,雄鷹選擇了天空。它們選擇了生命的自由與奔放,它們才活得如此灑脫而有價(jià)值。而我,則選擇了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)——人民教師。我驕傲,我可以自豪地說(shuō):“這是我無(wú)悔的選擇!

  還深深的記得,七年前的一個(gè)仲秋,一個(gè)十八歲的女孩伴著(zhù)十八歲的夢(mèng)幻,帶著(zhù)十八歲的渴望,來(lái)到孫橋鎮小學(xué)這塊土地,登上了那神圣的三尺講臺。那個(gè)女孩就是我。當我第一次踏上講臺,從一個(gè)坐在講臺下聽(tīng)課的學(xué)生,成為一名站在講臺上授課的老師的時(shí)候,我激動(dòng)的心情久久難以平靜。望著(zhù)那一張張花朵般的笑臉,聽(tīng)著(zhù)那一聲聲甜甜的呼喚:“黎老師好!”我覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。我為自己的選擇感到驕傲,感到無(wú)比的自豪!同時(shí),我也感覺(jué)到自己肩上的擔子很沉很沉,我開(kāi)始對自己的選擇有所疑慮,擔心自己挑不好這副擔子?墒,當我看到身邊的各位同事的時(shí)候,我對自己的選擇不再猶豫。

  同學(xué)們,請你們仔細地看看身邊的各位老師吧。他們有的只有四十多歲呀,可皺紋已爬滿(mǎn)了他們的面頰,白發(fā)也雷染了他們的雙鬢。面對滾滾的商潮,他們安于寧靜,安于樸素。他們甘于讓自己在平凡的三尺講臺上實(shí)現自己的鴻鵠之志,他們甘于在狹窄教室里度過(guò)自己美好的年華。面對這些,可他們后悔了嗎?沒(méi)有!他們始終年復一年,日復一日的默默地奉獻著(zhù),辛勤地耕耘著(zhù),因為他們選擇了人民教師!

  有人用春蠶用蠟燭來(lái)贊美人民教師的奉獻精神,有人用人梯用園丁用鋪路石來(lái)歌頌人民教師的高尚情操。也有人說(shuō):“教師的生命是一團火,教師的生活是一曲歌,教師的事業(yè)是一首詩(shī)!笔茄,從身邊的老師們身上,我深深的懂得了:選擇了人民教師,注定要付出很多很多,注定要默默地耕耘一生。正如魯迅說(shuō)的那樣:“吃的是草,擠出來(lái)的是奶、是血、、、、、、”可是,為了傳遞人類(lèi)文明的火炬,為了建造科學(xué)知識的圣殿,那么多的老師都無(wú)悔自己的選擇,我又何悔之有?我無(wú)悔自己的選擇,我情愿為此奮斗終生!

  衣帶漸寬,不悔!為伊消瘦,不悔!在無(wú)數老師合奏的這道宏大的奉獻曲中,雖然我只是一個(gè)小小的音符,但是我堅信:只要我們播下種子,即使只有一顆,也是有收獲的;只要我們栽培的花朵,即使只有一朵,也是最明艷的。我一生別無(wú)它求,只求在自己的工作崗位上,用無(wú)私的奉獻寫(xiě)下兩個(gè)金光閃閃的大字:無(wú)悔!

  記得全國著(zhù)名特級教師于漪老師曾深情的對同事們說(shuō)過(guò):“如果人的生命有一百次,并且每一次都可以自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇人民教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!贝藭r(shí)此刻,我也想對在座的各位同事、我的學(xué)生們說(shuō):“如果有來(lái)生,我還是選擇人民教師!”

  最后,請讓我用歌聲唱出我的選擇:“我選擇了你,人民教師,這是我無(wú)悔的選擇!”

無(wú)悔的選擇的教師演講稿9

  老師,就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,它曾經(jīng)嫩綠過(guò),曾經(jīng)期待過(guò),正是這片火紅的楓葉,映照著(zhù)我夢(mèng)里的桃源,燃燒著(zhù)我美麗的.夢(mèng)想,帶著(zhù)我的夢(mèng)想飄向遠方。

  記得當年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。走出學(xué)校大門(mén),當我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿(mǎn)新奇與神秘的土地時(shí),未滿(mǎn)十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應。

  但當所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著(zhù)我時(shí),我感覺(jué)到了老師的神圣,我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音:老師,您好!老師,您好!那是從小自己心中的吶喊,如今,我卻多么榮幸地獲得了它的`青睞,我不敢說(shuō)自己是帶著(zhù)對幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起。當初的我,更多的是把工作當成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì )對他們發(fā)脾氣,也會(huì )被他們氣的掉眼淚。隨著(zhù)歲月的流逝,當年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻。

  工作第一年,幼兒園面臨驗收,對于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)“驗收”是十分陌生的事情,但工作多,人手緊,困難重重,憑著(zhù)對幼教事業(yè)的一片熱愛(ài),我連續兩天兩宿和老教師一起并肩作戰,那幾天正好趕上我身體不適,只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里,那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長(cháng)以為我說(shuō)話(huà)本來(lái)就是啞嗓;厥啄切┤兆,的確很苦,很累,很難,但當我看到四壁白墻上出現了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長(cháng)的臉上露出了信任的微笑,我覺(jué)得這一切都是值得的;貞浭切腋5,往事如一顆顆珍珠,愛(ài)則是串起珍珠的長(cháng)長(cháng)紅線(xiàn)。

  一次,小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼,他得意地拿給我看,我用充滿(mǎn)驚喜的聲音說(shuō)道:“哇塞!這是你插的?好棒!教教老師好嗎?”“好!彼d奮地大叫,向周?chē)男∨笥羊湴恋卣f(shuō):“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒,還讓我教她呢!”咦,小朋友教老師?孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮,他們圍在我的身邊,看著(zhù)我向小宇學(xué)習插奧特曼,“老師,你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師,奧特曼是動(dòng)畫(huà)片里的,他特別棒,他會(huì )變形,他會(huì )飛,他抓壞蛋,他是英雄!焙⒆觽儬幭瓤趾、熱情地告訴我,“奧特曼這么棒,你們把他的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)好不好?”“好!”

  孩子們的積極性被調動(dòng)起來(lái)了,他們情緒高漲,就連那幾個(gè)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友也在認真地畫(huà),一會(huì )兒,陸續畫(huà)完的小朋友仍舊意猶未盡,“老師,我還想畫(huà)”,看著(zhù)孩子們這么有興趣,我把原來(lái)計劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手。我沒(méi)有想到,當我放下老師的權威,積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中,虛心向他們學(xué)習時(shí),我所帶給孩子們的是自信,讓他們感受到了平等,這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步,而且因為尊重了幼兒的興趣、能力,激發(fā)了他們的學(xué)習愿望,使本來(lái)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒也自覺(jué)自愿地畫(huà)起來(lái),改變了以往逼不得已、不得不畫(huà)、非常不情愿、應付了事的被動(dòng)局面此后,我在游戲中、美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中,盡量合理運用此做法,既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,又讓幼兒建立了自信心,讓他們相信:只要用心努力,無(wú)論任何困難“我行的”,我的眼神是鼓勵,我的微笑是肯定,成功了,我們一起喊“嘢”,失敗了我們說(shuō):加油!終于,王美能用普通話(huà)朗讀繞口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍幫小動(dòng)物找到家了。做幼兒的大朋友,充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規律去教育他們,就能夠讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。而且在活動(dòng)中我也感到作為一名老師的價(jià)值所在!

  五年來(lái),我與這些孩子相依相伴,每個(gè)早晨,聽(tīng)慣了他們的輕輕問(wèn)候,看慣了他們燦爛笑臉。春天,在蒙蒙細雨中我和孩子在花傘下靜聽(tīng)春雨沙沙,做小草長(cháng)高的游戲;夏天,我和孩子們一起聽(tīng)樹(shù)上蟬的叫聲,秋天,我和孩子們一起撿樹(shù)葉做頑皮的小兔子;冬天,我和孩子們一起堆雪人,做冰花,講圣誕老人故事。在孩子身上,我得到了很多,有時(shí)我會(huì )覺(jué)得自己不像個(gè)老師,因為我發(fā)現,自己身上是多么地需要孩子那般的無(wú)忌、坦率和豁達,是孩子讓我理解了愛(ài)的相互,理解了老師那身為“人類(lèi)靈魂的工程師”的偉岸的涵義,更理解了老師的價(jià)值!我要感謝孩子,感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲,感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西。感謝孩子!感謝教師這個(gè)職業(yè),隨著(zhù)學(xué)前教育的不斷發(fā)展,要求幼兒教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的學(xué)習觀(guān),不斷更新知識結構,適應新的變化,當代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢是促使“經(jīng)驗型”教師向“專(zhuān)業(yè)化”“反思型”教師的轉化,幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,在傳統教育中,幼兒教師是教育活動(dòng)的中心,扮演著(zhù)知識的傳授者,教育教學(xué)的管理者等多種角色,隨著(zhù)現代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,在教育領(lǐng)域,最大的沖擊是對幼兒教師原有角色的挑戰,時(shí)代呼喚著(zhù)幼兒教師角色的轉變,角色的重塑,是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

  因此,在新《綱要》逐步深入的今天,我想幼兒教師更應該是一輪紅日,一個(gè)充滿(mǎn)熱情,渾身散發(fā)著(zhù)光和熱的載體。它能給天地萬(wàn)物提供溫暖和陽(yáng)光,使世上所有的生命都能健康成長(cháng)。同時(shí)它有著(zhù)巨大的能量,在給予別人和時(shí)候,自己也體驗到釋放的愉悅和心靈上的滿(mǎn)足;幼兒教師更應該是一名出色的“裁縫”,具有一雙手讓每個(gè)人都充滿(mǎn)自信的手,并且還會(huì )“量體裁衣”。不同的人不同對待,孩子間是有差異,但是我們不能一概而論,要有不同的策略,要會(huì )“上下打量”,同時(shí)我們要用自己的智慧,讓每個(gè)孩子都能看到自己的閃光之處,充滿(mǎn)生活的信心,體驗成功之美;幼兒教師更應該是一位“紅娘”,當孩子對知識有著(zhù)濃厚興趣的時(shí)候,教師應該將知識中最有趣的、最有魅力的、最精彩的地方介紹給孩子,讓孩子對知識產(chǎn)生好感,以便更加積極主動(dòng)。當孩子在學(xué)習過(guò)程中遇到障礙的時(shí)候,教師應當及時(shí)提供指導,讓孩子能夠不斷深入,而不要去“一手包辦”。

  我慶幸當初的選擇,我喜歡孩子,我熱愛(ài)幼教事業(yè),跨上幼教崗位,我就成了孩子們眼里的百科全書(shū),成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng),我會(huì )沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,體驗到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔,在這里,我會(huì )生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴;我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜,在這里,我會(huì )有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝幼教事業(yè)的養育與磨煉,在這里,我會(huì )有一種自我升華的愉悅。育我者,幼兒教育事業(yè);成我者,幼兒教育事業(yè)!幼兒教育事業(yè),是永遠是我心靈的歸宿與依托。幼兒教育事業(yè),融進(jìn)的是辛勞,是陶醉,融進(jìn)的是師德,是師魂!

  有人說(shuō)我的生命里有一種美麗,平凡的快樂(lè )浪漫又詩(shī)意,我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜,雖然我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界,也沒(méi)去過(guò)天堂,更不曾體驗到外星球的神奇。但是我卻生活在比世界更清新圣潔,比天堂更無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、繽紛多彩,充滿(mǎn)神話(huà)色彩的“童話(huà)王國”里。這里有許多小精靈,他們正在用純真的童心、天真可愛(ài)的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想,讓我的心一直停留在二十歲的花季,讓我永遠年輕的快樂(lè )王國——幼兒園,讓我充分的實(shí)現自己的人生價(jià)值。新世紀,新教師,我會(huì )以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我價(jià)值。

  我不是詩(shī)人,不會(huì )用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不會(huì )用深奧的思想思考我的價(jià)值;我也不是歌手,不會(huì )用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位。我只是一名普通

  教師,一名幼兒教師,然而,我要用深深的思索,表述我心中最神圣的理想;我要用孩子們手中的畫(huà)筆,繪出更加燦爛的明天。此時(shí)此刻,我更想用充滿(mǎn)深情的韻律,吹響心中的號角——幼兒教師!我無(wú)悔的選擇。

無(wú)悔的選擇的教師演講稿10

  教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

  作為一名優(yōu)秀的人民教師最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。 教師是綠葉,因為愛(ài),才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì )消融。

  教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng )造奇跡,創(chuàng )造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當好稱(chēng)職的園;如果我的學(xué)生是衛星,我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我堅實(shí)的肩膀,頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。

  史煙飄過(guò),回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是----每位教師的自我修養!

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。老師們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

無(wú)悔的選擇的教師演講稿11

尊敬的評委,各位老師各位同學(xué):

  大家晚上好。今天我演講的題目是《三尺講臺,無(wú)悔的選擇》。

  印度大詩(shī)人泰戈爾曾這樣寫(xiě)道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著(zhù)它的綠蔭!睅е(zhù)對綠葉精神的追求,帶著(zhù)對教師的向往,帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),我高中畢業(yè)選擇職業(yè)時(shí),義無(wú)反顧地選擇了師范。

  05年大學(xué)畢業(yè),我有幸進(jìn)入五中。從踏上三尺講臺的第一天起,我便有一個(gè)執著(zhù)的信念:全身心地投入到教育,努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一個(gè)家長(cháng)都放心。

  于是乎,每一個(gè)太陽(yáng)初升的黎明,我早早到教室等候學(xué)生的到來(lái);每一個(gè)烈日炎炎的中午,我都趕去教室維持午休紀律;每一節晚自修,我都去教室巡視一番;每一個(gè)教案都細心準備,每一堂課都全情投入;當忙完了一天拖著(zhù)疲憊的身體回寢室的時(shí)候,我卻有一種充實(shí)的幸福感。

  23歲的年齡天然地帶著(zhù)23歲的夢(mèng)想。我深知青春是可貴的,很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了壯麗的篇章。宋朝的辛棄疾21歲時(shí)就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”;魯迅先生21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無(wú)數人心中的楷模!然而作為教師的我,一天輪回于教室——辦公室——寢室和食堂之間,每天鐘擺一樣的作息規律,單調的生活中夾雜著(zhù)一絲平淡的無(wú)聊。我困惑,這樣近乎于機械化的生活,真的是我所追求的嗎?教師真的是我這一輩子所熱愛(ài)的事業(yè)嗎?

  在心緒不定的日子里,迎來(lái)了高一的第一次家長(cháng)會(huì )?旖Y束的時(shí)候一位家長(cháng)熱情的握著(zhù)我的手說(shuō):“謝謝你了,”飽含感激地給我一封長(cháng)達20xx多字的感謝信。信中這樣寫(xiě)道,原來(lái)她的女兒中考發(fā)揮失常只能以擇校生的分數考入五中,無(wú)形的自卑感給她造成了極大的壓力。是我通過(guò)一次次長(cháng)談,喚回了她的自尊,鼓起了她的勇氣,點(diǎn)燃了她心中的火焰……這是一份沉甸甸的感謝信?戳诉@封感謝信,我思緒良久。是的,教師的工作是平凡的!俺砸睬宓,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結于平淡。但是平凡之中孕育著(zhù)偉大,她是一項系民族未來(lái)與希望的事業(yè)!教師的一舉一動(dòng)有可能影響一個(gè)人一生的發(fā)展,有可能改變一個(gè)人一生的命運,這就是教師的價(jià)值,這就是教師的追求。

  各位老師,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻。其實(shí),奉獻本身并不是一定要創(chuàng )造什么驚天偉業(yè)。如果不能成為參天大樹(shù),不妨做一顆小草為春天獻上一絲新綠;如果不能成為高山險峻,不妨成為一塊路碑為行人指點(diǎn)迷津;如果不能成為遼闊的海洋,不妨化做一條小溪潤物無(wú)聲。

  作為教師,我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無(wú)私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情;我們的奉獻像一泓清泉,是長(cháng)年的流淌,是不計名利的付出;我們的奉獻,更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠回蕩在廣袤的神州大地上。

  “一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇。如果人生再給我100次選擇,我仍然選擇這三尺講臺!

  謝謝大家。

無(wú)悔的選擇的教師演講稿12

  法國文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來(lái)做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的!蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師節寫(xiě)的,因為教師就像那默默奉獻的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。今天,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長(cháng)的詩(shī)句,即將開(kāi)始我至真至誠的講述,我心中無(wú)比激動(dòng),也感到萬(wàn)分的驕傲自豪,因為,我和大家一樣,正從事著(zhù)一項光榮的事業(yè),正在用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生!

  8年前,離別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,感覺(jué)一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難!才幾天工夫,我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空,面對一大群麻雀似的孩子們,我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去輕易,要站好可真難!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候,一位老教師看破了我的心事,對我說(shuō):“教師的工作是細致的,繁瑣的,有時(shí)甚至很苦很累,但有一句話(huà)說(shuō)得好:教師干的活是良心的活呀!”聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà),我感覺(jué)臉紅心跳,也豁然開(kāi)朗:“起始于辛勞,收結于平淡”,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照!

  從此以后,每當清晨走進(jìn)校園,面對一張張生動(dòng)活潑的面孔,一聲聲清脆熱情的問(wèn)候;每當走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙清亮純真的眼睛,觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈,我知道,我的心和他們貼得更緊,我的情和他們靠得更近!我堅信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女,我也一定能夠用我的青春、聰明、仁愛(ài)、激情乃至畢身的心血,去培育每一粒種子,讓每一株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)!

  一晃8年過(guò)去了,8年來(lái),無(wú)論在鄉村,還是城鎮,我和我的學(xué)生們在書(shū)山上盤(pán)結而上,在學(xué)國內同舟共濟,心靈的交匯撞擊出的火花,讓我的世界永遠布滿(mǎn)陽(yáng)光!8年來(lái),我曾經(jīng)為上一堂公開(kāi)可而忐忑不安,曾經(jīng)為預備一次家訪(fǎng)而日思夜想;也曾經(jīng)為學(xué)生的調皮搗蛋而大動(dòng)肝火,曾經(jīng)為家長(cháng)的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生,我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),為他們的成長(cháng)而驕傲!

  也許我們都會(huì )被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題,那就是做教師的感受,我可能會(huì )這樣回答:第一,累!看看每學(xué)期寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的備課本、聽(tīng)課本、教學(xué)計劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習冊,看看教師宿舍里一個(gè)個(gè)伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈;看看放學(xué)后,坐在門(mén)口,用膝蓋寫(xiě)作業(yè),等著(zhù)父母回家的孩子們——能說(shuō)不累嗎?這是工作責任心所帶來(lái)的累!第二,還是累,就在剛剛過(guò)去的暑假,我們許許多多可敬的同事,犧牲了寶貴的假期,走進(jìn)課堂,孜孜不倦地學(xué)習新課程標準,領(lǐng)悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑,顧不上山高路遠,顧不上舟車(chē)勞頓,能說(shuō)不累嗎?他們中有不少人今天就坐在這里,讓我向你們致敬!在小教大專(zhuān)班,有過(guò)令人感動(dòng)的現象,不少老師攜妻帶子參加學(xué)習,一時(shí)傳為佳話(huà),我們在贊賞這種幸福、浪漫的同時(shí),更多的是體會(huì )到了一個(gè)普通家庭的無(wú)奈。這是提高自我不斷學(xué)習所帶來(lái)的累!但是,我們所有的勞累,換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)!我們誰(shuí)叫過(guò)苦!我們誰(shuí)喊過(guò)累!當看到自己的學(xué)生展開(kāi)翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的藍天,我們心中只有欣慰,只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻者的英雄本色!

  在教師這個(gè)光榮的隊伍中,我深深地知道,自己不過(guò)是一名新兵,雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人,但是,我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上,學(xué)生期待的目光就是我

  的掌聲,學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我的鮮花!在這里,我要大聲地說(shuō):“做光榮的人民教師,是我無(wú)悔的選擇!”

  謝謝大家!

無(wú)悔的選擇的教師演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  很榮幸我能有這樣的機會(huì )參加今天的演講。我叫××*,是學(xué)院保衛處的一名年輕教師,主要的工作是保證學(xué)院安全和穩定,同時(shí),我還承擔著(zhù)學(xué)院體育課的教學(xué)任務(wù)。應該說(shuō),在教育這個(gè)工作戰線(xiàn)上,我是一名新兵。通過(guò)這近一年的工作和學(xué)習,我深深的理解了教師教書(shū)育人的涵義,也更為自己當初的選擇而慶幸,“我熱愛(ài)我的工作”。

  有人說(shuō),教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè),既要教書(shū)育人,傳道授業(yè)。同時(shí)還要擁有無(wú)私奉獻的精神!案蕦⑿难瘯r(shí)雨,潤出桃花一片紅”是對教師工作最好的詮釋。對于我們來(lái)說(shuō),在擁有教師工作全部資質(zhì)和無(wú)私奉獻精神的同時(shí),還要學(xué)會(huì )忍耐,甘于承受孤獨。天天我們和其他教師一樣,在自己的課堂上盡情揮灑自己的風(fēng)采,接受風(fēng)雨的洗禮。晚上開(kāi)車(chē)巡邏,輪流值班,在別人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)侯,我們還在執勤,獨自承受著(zhù)那份屬于自己和黑夜的靜謐。平時(shí)我們要24小時(shí)開(kāi)機,隨時(shí)待命,以確保發(fā)現的問(wèn)題得到及時(shí)處理;周末我們也不敢輕易離開(kāi)學(xué)校,要保證正常執勤,小心翼翼、提心吊膽地度過(guò)我們的休息日;節假日,我們更要高度緊張,延長(cháng)值班時(shí)間,增加巡邏次數,確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失;更不要說(shuō)平日工作當中遭受的白眼、不理解和謾罵,這些在我們看來(lái)極為平常的待遇了。我們知道,這是我們的工作;我們更知道,要保證學(xué)院安全,維護校園穩定,就是要比別人多付出,因為我們是學(xué)院安全的守護者。

  做一名學(xué)院保衛處的工作人員,這樣的選擇也曾讓我傷心,難過(guò),失望。過(guò)去經(jīng)歷的失敗,讓我不敢面對我所要扮演的人生角色。但今天,我有足夠的勇氣站在這里講述我的經(jīng)歷,是因為我的工作,我的同事讓我驕傲、自豪。請大家注重這樣一組數字,在過(guò)去的一年里,我們接到報警電話(huà)800多個(gè),出警700多次,處理各種事故、治安事件起。這是一個(gè)什么概念呢?就是說(shuō)在我們這個(gè)8000多人的校園里,安全事件幾乎天天都在發(fā)生,怎么樣才能處理好它,是我們也是在座的各位都要考慮的?梢哉f(shuō):保證我們學(xué)院的安全和穩定,是一項極為非凡而且難度極大的任務(wù)。完成它,我們將眾志成城,矢志不渝。

  前事不忘,后事之師”,安全工作只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)。從事安全保衛工作,假如沒(méi)有“安全第一”的意識,那么,不僅不會(huì )有“安、穩、長(cháng)、滿(mǎn)、優(yōu)”的可能,還將會(huì )是失職,是對全院教職工和同學(xué)們的不負責任,甚至是犯罪。安全和良好的秩序,是我們國家和校園整體發(fā)展、不斷提高的保證,更是全院師生正常工作、生活和學(xué)習的最集中的體現,這也是做好安全保衛工作最基本的要求。

  我熱愛(ài)我的工作,盡管它沒(méi)有什么顯赫的地位、威儀的權勢,甚至是沒(méi)有足夠的休息時(shí)間和可靠的安全保證,但它卻可以讓我實(shí)現我的價(jià)值,豐富我的人生。阿基米德說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬起地球!卑⒒椎聸](méi)有找到這樣的支點(diǎn),他也沒(méi)有撬起地球。阿基米德是悲哀的,但我卻是幸運的。在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心和指引下,在有關(guān)部門(mén)的緊密配合中,我找到了自己的支點(diǎn),那就是------盡我所能,完成學(xué)院的安全穩定大業(yè)。

  是鷹總會(huì )搏擊長(cháng)空,是愛(ài)總會(huì )讓人感動(dòng),在今后的工作中,我將以百倍的勤奮和熱情做好自己的工作,我要用自己的努力,讓學(xué)院處處揚溢著(zhù)穩定、和諧。只要心中有信念,我相信,我一定會(huì )成功!讓我們一起記。喊踩婇L(cháng)鳴,安全伴我同行!

  我的演講完了,謝謝大家!

無(wú)悔的選擇的教師演講稿14

  多少年來(lái),人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻的精神,教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。

  “教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂,而在現實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(cháng),他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻精神就如同紅燭一般,燃燒自己來(lái)照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(cháng)。

  然而,在今天社會(huì )里,紅燭對教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。

  我國正處在社會(huì )主義初級階段,“以經(jīng)濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線(xiàn)。社會(huì )主義的經(jīng)濟浪潮在全國激蕩,同樣,它也沖擊著(zhù)教育園地。面對繽紛的經(jīng)濟世界,面對開(kāi)放城市、經(jīng)濟特區的繁榮,多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下!,在改革大潮中奮力拼搏,成就輝煌;有的雖說(shuō) “折戟沉沙”,但也算開(kāi)了眼界,“拿著(zhù)青春搏一回”。教師,胸懷“彩墨”,面對這巨大的‘畫(huà)卷’他們不可能無(wú)動(dòng)于衷。誠然,有極少數教師去試了幾筆,但絕大多數教師能立足三尺講臺,在辛勤地耕耘著(zhù)。廣大教師,尤其是貧困地區的中小學(xué)教師,拿著(zhù)低微的工資,住在簡(jiǎn)陋的校舍里,用自己的崇高品德,去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮斗在教學(xué)崗位上,甘愿作為“人梯”,讓孩子們站到自己的肩上,去攀登新的文化科學(xué)知識的高峰。

  我們學(xué)校的吳老師,他是一位有著(zhù)較高電腦水平的大學(xué)本科老師。他曾經(jīng)試著(zhù)檢驗自己人生的價(jià)值,去應聘過(guò)。你們知道情況嗎?告訴你吧,最低人生價(jià)值每年2萬(wàn) 8,高的價(jià)值達到每年3萬(wàn)5,而且吃、住在外,而我們現在的工資是每年一萬(wàn)還尚不足,并且吃住在內。為此他的妻子、朋友、同事在金錢(qián)的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下。然而,他辜負了親朋好友的好意,婉言謝絕聘用方的邀請函。為此,妻子跟他大吵大鬧,朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學(xué)生又考出驚人的成績(jì)。為學(xué)校、為家鄉增光,更為無(wú)數多的家長(cháng)、孩子帶來(lái)了福音。一個(gè)因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績(jì)。一個(gè)曾進(jìn)少管所、家長(cháng)已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展,也考上高一級學(xué)校。

  然而老天似乎有意捉弄人,由于名額極少,今年的評優(yōu)、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷,他一笑了之。我問(wèn)他:“你真的不后悔嗎?”他很幽默地說(shuō):“我只后悔當初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福,恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然,他神情變得很莊重,擲地有聲地說(shuō):“我實(shí)現了我的人生價(jià)值——桃李滿(mǎn)天下,我心滿(mǎn)意足矣,F在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè),許多人成了工作崗位上的骨干,他們總想著(zhù)我,經(jīng)常給我寫(xiě)信匯報他們的各種情況,每當他們告訴我,他們的事業(yè)有成時(shí),我就由衷地感到和他們一樣的幸福,這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿(mǎn)足……”

  我們正談得起勁,送信老師拿了幾封厚厚的信過(guò)來(lái)。他欣喜若狂地邊拆邊說(shuō):“學(xué)生又來(lái)信了!痹谒耐庀,我看了他的信件。一封來(lái)自大洋彼岸的信:我會(huì )永遠記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、謝謝你!我將不辜負你的重望,好好學(xué)習,爭取早日學(xué)成回國。還有一封來(lái)自某鄉某村的信:我恨與你相見(jiàn)太晚,但我卻銘記于心,沒(méi)有你的教導,今天,我頭上的就不是:“西瓜大王”這頂桂冠,而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無(wú)以回報,只想送一個(gè)西瓜與你嘗嘗,如果你覺(jué)得 “甜”,我會(huì )更加努力。

  我本想更深刻地了解他真實(shí)心靈,但看了這些信之后,我打住了,這些綠葉對根的情意會(huì )讓一個(gè)人心靜如水,功名利祿全拋之腦后,對自己的付出無(wú)怨無(wú)悔。

  社會(huì )在前進(jìn),科學(xué)在發(fā)展,任何一門(mén)學(xué)科都會(huì )有新的東西出現。為了讓學(xué)生吸取更多“養料”。教師的知識要不斷更新,教師頭腦要不斷“充電”。只有學(xué)而不厭,才能誨人不倦?鬃又v過(guò):“學(xué)而優(yōu)則仕!钡瑫r(shí)又強調:“仕而優(yōu)則學(xué)!痹诳鬃拥慕逃枷胫,學(xué)和仕,均是為了獻身社會(huì ),改革社會(huì ),使其朝著(zhù)美滿(mǎn)的方向前進(jìn)。古人尚如此,為仕尚職斯,我們做教師,難道就固步自封,滿(mǎn)足一紙文憑嗎?眾多的教師用實(shí)際行動(dòng)否定的回答了這個(gè)問(wèn)題。

  為了適應新形式的發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校小林夫婦是晚婚民轉公教師,他們不甘落后,放棄了購買(mǎi)新房的機會(huì ),放棄了優(yōu)生孩子的好時(shí)光,把微薄的工資全用在交學(xué)費上,各用了6年時(shí)間取得本科文憑。直到大學(xué)本畢業(yè)后,才考慮生孩子,但那一次母子差點(diǎn)喪命。醫生說(shuō):“因為年齡過(guò)大”。還有我們學(xué)校的鄭校長(cháng),今年5月就退休了,但他在寒假期間仍冒著(zhù)嚴寒,繼續參加繼續教育學(xué)習。還有我們學(xué)校王老師,他本已是高級教師,女兒也上大學(xué)了,但仍報考了柳嘉職中計算機專(zhuān)科班。我問(wèn)他:為何?他笑答:“工作需要,樂(lè )在其中!”

  一句平凡的話(huà),讓我明白了葉圣陶先生所說(shuō)的:“教師就是捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊,教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻精神,我們的教育事業(yè)怎么會(huì )蒸蒸日上?四化建設的棟梁之才從何而來(lái)?國家的繁榮富強誰(shuí)來(lái)創(chuàng )造?

  人們對教師的贊美枚不勝舉,然而,我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人,渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興,你才舍棄私利,獨守清貧的人生,在窮鄉僻壤的山村默默無(wú)聲地哺花育樹(shù),追求自己矢志不渝的憧憬。

無(wú)悔的選擇的教師演講稿15

  記得讀初中的時(shí)候,還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見(jiàn)了,總會(huì )投來(lái)奇異的目光,那眼神好像在說(shuō):"真是個(gè)長(cháng)不大的孩子",是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋,更喜歡和他們做游戲,和他們跳舞、唱歌……說(shuō)白了,就喜歡當"孩子王"。

  就這樣,我懷著(zhù)牛皮筋彈起的夢(mèng)想,考入浙江幼師。說(shuō)實(shí)在的,就在畢業(yè)實(shí)習那陣子,我就懷著(zhù)疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。那時(shí)在行知幼兒園實(shí)習,為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要開(kāi)夜車(chē)準備教具、備教案,一直到凌晨?jì)牲c(diǎn)多,眼皮打架了,頭也痛了,還要反復檢查教案、教具是否都準備好,天天如此。天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們獲得的微笑時(shí),當我的實(shí)習成績(jì)得到園主任、指導老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當老師了!

  十九歲,我真正跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén),做了一名幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著(zhù)探究的目光,孩子們打量著(zhù)我這個(gè)自己也需要老師的老師。"別忘了,你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐,是博學(xué)多才的智者,還是和他們一起嬉戲的伙伴……"理智在不時(shí)地提醒著(zhù)我。我微笑著(zhù)走進(jìn)孩子們的中間和"小男了漢?"腦門(mén)頂著(zhù)腦門(mén),手腕扳著(zhù)手腕地比試,跟"小公主們"一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中,我讀到了孩子們的心底的聲音:老師,我們歡迎你!

  上美術(shù)課,部分孩子對著(zhù)畫(huà)紙置之不理,沒(méi)有一點(diǎn)積性時(shí),我只好耐心地手把手地教。語(yǔ)言課時(shí),我為了教他們一個(gè)新詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ),我把說(shuō)話(huà)的速度放慢,同時(shí)也不忘做些生動(dòng)地教具,便于他們理解。做幼師的,誰(shuí)都怕帶小班,但誰(shuí)都逃不過(guò)要帶小班,我也是如此,小班的孩子年齡小,大小便經(jīng)常解在衣褲上,剛開(kāi)學(xué)段時(shí)間每天早上要哭,每天早上我也會(huì )條件反射地情緒緊張,但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時(shí)還要學(xué)會(huì )做他們的媽媽?zhuān)渲械男量嗍遣谎远鞯。每結束一天的工作,倒在床上不想動(dòng)了,還真覺(jué)得累?墒敲慨斘铱吹阶约旱男燎诤蛺(ài)心使孩子們取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),一股由衷的欣慰油然而生。

  有一年我帶小班,下學(xué)期班上來(lái)了一位患有先天性耳聾的孩子,她叫李佳燁。記得剛入學(xué)那天,佳燁的媽媽誠懇地說(shuō):"本來(lái)要把她放到聾啞學(xué)校去,知道我們單位幾個(gè)同事的孩子在董老師班里,我想讓她有個(gè)伴,那幾個(gè)小伙伴她認識,所以想讓即試試看,不行的話(huà),我們再轉園好了。"我看著(zhù)這張可愛(ài)的小臉蛋,期盼著(zhù)能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,可她只是瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕——這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?

  幾天下來(lái),小佳燁還算能干,小朋友做早操排隊,她也會(huì )走過(guò)來(lái)排隊,她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà),我每天上課時(shí)有意識地用身體語(yǔ)言給她提示,鼓勵她。下課時(shí),我拿著(zhù)一些圖形卡片,讓班上幾個(gè)能干的小朋友和我一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ),讓小佳燁對著(zhù)我們的口型學(xué)。有一次上課時(shí),我驚訝地發(fā)現她舉高了小手,嘴里還不停地叫"老師、老師",叫得雖然不是不很清楚,但確實(shí)是在叫老師,一下子我們班的老師和36個(gè)小朋友不知道有多開(kāi)心,我們興奮地跳起來(lái),佳燁會(huì )說(shuō)話(huà)嘍!佳燁會(huì )說(shuō)話(huà)嘍!那天,她媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信,在班里小朋友的鼓動(dòng)下,佳燁對著(zhù)我們兩位老師叫了一聲"老師",佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說(shuō)不出一句話(huà)來(lái),這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親抱住了女兒。"辛苦你們兩位老師了"好半天,她對著(zhù)我們說(shuō)。

  一段時(shí)間后,小佳燁已完全適應了幼兒園的生活,還會(huì )說(shuō)幾個(gè)日常短語(yǔ)。在生活護理上,我們對她也是加倍地關(guān)心和照顧,佳燁很喜歡上幼兒園,特別喜歡畫(huà)畫(huà),喜歡老師在小朋友面前夸她畫(huà)畫(huà)得好,看到小朋友為她鼓掌,她就知道小朋友也在表?yè)P她、喜歡她。歡迎您訪(fǎng)問(wèn),歡迎您訪(fǎng)問(wèn),

  我們也為佳燁的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪,如果您沒(méi)有做過(guò)老師,也許很難體會(huì )這份心情,但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了,這是我們用滿(mǎn)腔的愛(ài)換取的一份厚禮——一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情:"孩子們愛(ài)我,我更愛(ài)孩子們。"

  世了上的愛(ài)有無(wú)數,而孩子們最需要的愛(ài)是鼓勵和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。

  對于那些頑皮的孩子,我付出了千百倍的耐心,上課多提問(wèn)他們,早操課時(shí)請他們排在第一排,多給他們機會(huì ),從而去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),挖掘他們的潛力。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),頑皮的孩子不小心扭傷了腳,或是流鼻血,有些不理解我們的家長(cháng)要責怪我們,我們誠懇地向他們道歉、賠不是,同時(shí)提醒自己要把以后的工作做得更好。當這些頑皮的孩子在小小運動(dòng)會(huì )上獲得名次的時(shí)候,當這些頑皮的孩子在美工展覽區展現自己的作品的時(shí)候,當這些頑皮的孩子在木偶戲表演中有聲有色地表演的時(shí)候,他們的爸爸媽媽都滿(mǎn)意地笑了。對我們也多了一份理解。

  法國作家雨果這樣寫(xiě)道:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們的心中充滿(mǎn)了對孩子們的愛(ài),我們會(huì )覺(jué)得,我們的工作也會(huì )發(fā)出動(dòng)人的光彩!

  當我給孩子們完《七色花》的故事以后,問(wèn)他們:"假如有一天,一位婆婆也送給你一朵神奇的七色花,你要用它做什么?

  有的說(shuō):"我要把它送給貧窮的人。"

  有的說(shuō):"我要讓北極變得溫暖。"

  有的說(shuō):"我要把我們的祖國變得更美。"

  "可是小朋友想一想世界上真的有這樣的七色花嗎?"

  "唉,沒(méi)有呀!"孩子們失望地說(shuō)。

  我就說(shuō):"有,這就是你的做事情的本領(lǐng)。等你們長(cháng)大了學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng),這本領(lǐng)其實(shí)就是七色花。你用這朵七色花什么事情都可以辦到。"從孩子們的目光里,我仿佛真的看到了一朵朵神奇的七色花,七色花讓我的心和孩子們的心連在一起。

  我還通過(guò)故事《賣(mài)火柴的小女孩》教育孩子富于愛(ài)心和同情心,讓孩子有"我要送給她一雙溫暖的鞋子"這樣的愛(ài)心;我用散文詩(shī)欣賞《帽子的秘密》教育孩子堅強勇敢,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)家鄉;我用故事《共傘》對孩子進(jìn)行友愛(ài)教育等等,我還以自己良好的師德作風(fēng)對孩子進(jìn)行潛移默化的教育。

  工作快十年了。雖然有時(shí)候也覺(jué)得累,覺(jué)得苦,但我不怨。除了產(chǎn)假那年其了幾乎每學(xué)期都帶興趣小組,每星期增加四個(gè)課時(shí)量,自己幼兒園辦的興趣都是沒(méi)有報酬的,但我從來(lái)都是任勞任怨,認真上好每一節課。

  想想我國偉大的人民教育思想家、事業(yè)家陶行知有著(zhù)"捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去"的無(wú)私奉獻精神,培養了許多的國家棟梁之才,兒童教育陳鶴琴先生一生盡力于教育大業(yè),為社會(huì )培英才,為國家育棟梁。

  而我只是一顆剛剛在幼教土地上初生的小草,幼兒教育。我無(wú)悔于我的選擇,無(wú)悔于我的事業(yè)。歡迎您訪(fǎng)問(wèn),

【無(wú)悔的選擇的教師演講稿】相關(guān)文章:

教師演講稿:無(wú)悔選擇07-13

教師無(wú)悔的選擇的教師演講稿07-20

教師,我無(wú)悔的選擇07-30

無(wú)悔的選擇教師心得07-13

教師無(wú)悔的選擇作文08-07

作文:教師無(wú)悔的選擇08-08

教師,我無(wú)悔的選擇演講稿06-30

選擇教師,我無(wú)悔演講稿06-29

年輕教師無(wú)悔選擇演講稿07-01