小高考演講稿（通用6篇）

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在當下社會(huì )，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的小高考演講稿（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小高考演講稿1

各位老師、同學(xué)們：

　　下午好！

　　今天是三月九日，距離小高考還有三十天�？紙�(chǎng)如同戰場(chǎng)，戰場(chǎng)必須勝出。為了在小高考中取得輝煌戰績(jì)，我們在這里隆重集會(huì )，舉行小高考沖刺誓師大會(huì )，動(dòng)員一切力量，鎖定奮斗目標，為同學(xué)們擂響出征的戰鼓，吹響進(jìn)軍的號角！珍惜三十天，拼搏三十天，奮斗三十天，就會(huì )翻開(kāi)你生命中的嶄新一頁(yè)，經(jīng)過(guò)這三十天的歷練，會(huì )讓你的人生如詩(shī)如歌，你的夢(mèng)想絢麗如虹；會(huì )讓你擁有更大的舞臺，會(huì )助你登上更高的山峰。如何把握住這三十天，向家長(cháng)、向老師、向自己交上一份優(yōu)秀的答卷，對大家來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)嚴峻的考驗。值此機會(huì )，我想對同學(xué)們提幾點(diǎn)要求和希望。

　　一、認清嚴峻形勢，堅定必勝信念

　　小高考和信息學(xué)會(huì )考是資格賽，取決于態(tài)度和能力。只要態(tài)度端正，認真對待，過(guò)C不會(huì )有問(wèn)題，而只有過(guò)了C關(guān)，才能登堂入室，具備高考資格，拿到高考試卷。資格賽的另一層含義指在與校外高手的角逐中，只有加了分，才有競爭力。況且，背著(zhù)不及格的包袱上高三，學(xué)習效果從何談起！你年輕的肩膀無(wú)法承受之重。他人噬臍莫及的慘痛教訓，我們要刻骨銘心。從今年起，我省的高考方案有了調整。文理科分開(kāi)劃線(xiàn)，小高考見(jiàn)A加分，且計入總分劃線(xiàn)。形勢異常嚴峻，競爭更為激烈。只有認清嚴峻的形勢，我們才能保持強烈的危機感和緊迫感。盡管隨著(zhù)學(xué)校規模的擴大，生源質(zhì)量有所下降，但可喜的是，在上學(xué)期全市小高考調研考試中我校取得了很好的成績(jì)：有63人達4A，153人達3A，201人達2A，共有814人次達A，為我們在三十天后的全省統考中取得人人合格，各科達A率居全市前三奠定了堅實(shí)的基礎。俗話(huà)說(shuō)：“欲勝人，先勝己�！睉饎賱e人靠力量，戰勝自己靠信念。信念是一面旗幟，信念是一根標桿，她將引領(lǐng)同學(xué)們在30天的征途上，風(fēng)雨兼程，甘之如飴。請記著(zhù)這句話(huà)“如果堅信你能行，你就一定能行”。即使在你的努力沒(méi)有取得立竿見(jiàn)影的效果時(shí)，也不要灰心喪氣。要堅信有付出就有回報，有耕耘就有收獲。

　　二、鎖定奮斗目標，頑強拼搏進(jìn)取

　　各層次的同學(xué)要根據自己的情況，給自己準確定位。有拿A實(shí)力的，決不考B；能沖A的，確保登上A榜；參加小班輔導的同學(xué)，要確保達C；1班、9班、25班的同學(xué)要人人爭取4A；其他班的同學(xué)能多拿A的，要力爭多拿并拿到位。昨天的考試只能說(shuō)明過(guò)去，而且分數不是一成不變的，人的潛力無(wú)法估量。80幾分的同學(xué)都有沖擊A的希望。60幾分的學(xué)生不能麻痹大意，稍有懈怠就可能滑到D；60分以下的同學(xué)只要信心十足，方法對頭，奮勇拼搏，很可能就是黑馬，這30天之內什么奇跡都可能發(fā)生。小高考是實(shí)力比拼，不相信運氣，更不相信眼淚。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，敢拼一定贏(yíng)。人生能有幾回搏，今日不搏更待何時(shí)？要拼搏就要有永不言敗的不服輸精神，就要有不達目標不罷休的精神，就要有堅韌頑強的恒心與毅力，就要有戰勝一切困難的英雄氣概。要拼搏還要珍惜每一分每一秒的時(shí)間。要拼搏更要能吃苦，吃得苦中苦，方能過(guò)C關(guān)，登A榜�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”“苦心人天不負”“苦學(xué)功夫何處下？三更燈火五更雞”“苦不苦，想想紅軍二萬(wàn)五；累不累，望望你們上一輩”這些至理名言，充分說(shuō)明吃苦對于成功是多么重要。人只有享不了的福，沒(méi)有吃不了的苦。小高考雖有險阻，下苦功定能過(guò)關(guān)！

　　三、講究備考策略，落實(shí)復習計劃

　　備考策略對路是小高考成功的關(guān)鍵。一要兼顧各學(xué)科均衡發(fā)展，并有所側重。不管是哪個(gè)層次的`學(xué)生都要重視基礎題和中檔題的訓練，保C的同學(xué)更要視之為重中之重，舉全力予以抓實(shí)。在3月6日全省小高考信息發(fā)布會(huì )上，省考試院的專(zhuān)家明確表示：見(jiàn)A加分，考題難度比08、09要大。沖A的同學(xué)在基礎題、中檔題不失分，高檔題盡量多得分的情況下，才能得到A。我省歷年本一線(xiàn)、本二線(xiàn)上下1分約集中3000名考生。如果你得到1個(gè)A加1分，你在全省排名要提升3000個(gè)位次，得2A將提升6000個(gè)位次，如果你得到4A，你就會(huì )躍升15000名，你的命運將會(huì )發(fā)生翻天覆地的變化。每一位同學(xué)都應該有沖A的激情、欲望，更要有堅實(shí)的行動(dòng)�！叭巳艘�見(jiàn)A，個(gè)個(gè)多加分”、“讓A做主，為A加油”、“見(jiàn)A加分，幸福一生”、“寧愿做過(guò)，不要錯過(guò)”，不少班級的口號，主題鮮明，讓人心動(dòng)，號召力強，大家應該得到啟發(fā)。二要根據自己的實(shí)際情況制定科學(xué)的復習計劃。要細化并落實(shí)到每一天每堂課每個(gè)環(huán)節。計劃要有針對性、全局性和可操作性。針對性，就是要細化到每個(gè)學(xué)科的具體內容，帶著(zhù)問(wèn)題去復習。保C的同學(xué)，要重點(diǎn)突破薄弱學(xué)科；沖A的同學(xué)，要重視對難題的攻克。

　　全局性，就是不能顧此失彼，比如不能出現物理成績(jì)上去了，化學(xué)成績(jì)卻下降的現象�？刹僮餍�，就是不讓計劃成為空話(huà)，要合理安排，及時(shí)檢查對照。文科班的同學(xué)，要特別重視理化生的復習，切實(shí)做到課課清、天天清、周周清，不留下任何死角、盲點(diǎn)和遺憾。我特別要強調的是大家要聽(tīng)老師話(huà)，跟老師走。學(xué)校從高一抽調7名老師加盟，就是為同學(xué)們人人合格、更多加分，提供充足的師資保證和智力支撐。老師們整天研究討論的內容就是小高考考什么、怎么考，也最了解自己學(xué)生的情況，所以他們的教學(xué)具有很強的針對性。只有依靠老師，信任老師，才能提升學(xué)業(yè)，成就夢(mèng)想。但是有的同學(xué)自以為是，上課不聽(tīng)，小班輔導不認真，態(tài)度極不端正，將會(huì )自食其果。年級部推行一生一案，就是要落實(shí)責任主體。

　　老師拉你扶你推你，你卻賴(lài)著(zhù)躲著(zhù)混著(zhù)，自暴自棄，過(guò)不了關(guān)，別怨天尤人。昨天摸底考試D等人數之多，A等人數之少，暴露的問(wèn)題之大，后期的任務(wù)之重，讓老師們憂(yōu)心忡忡，心急如焚。同學(xué)們在今后的一個(gè)月內，要抓實(shí)課堂、小班輔導、沖A作業(yè)、晨讀、早讀、晚讀、晚自習、考試等關(guān)鍵節點(diǎn)。上課要聚精會(huì )神，作業(yè)要認認真真做，字要工工整整寫(xiě)，考試要規范細致，該有的步驟一步也不能省，該寫(xiě)的符號一個(gè)也不能錯。只有這樣，經(jīng)過(guò)30天的奮戰，才能做到該拿的分數都拿到，達A保C的目標才能實(shí)現。

四、積極調整心態(tài)，合理安排作息

進(jìn)入沖刺階段，考試相對較多，考試成績(jì)會(huì )對同學(xué)們產(chǎn)生巨大的心理壓力。要學(xué)會(huì )給自己積極的心理暗示，比如，“我是一中學(xué)生，我能行！”“人人都有考順之時(shí)，也有考砸之日。認真反思，查漏補缺，下次一定能考好�！币�力戒急躁浮躁的情緒，要心定神寧，張弛有度。你每消滅一個(gè)小問(wèn)題，要為自己喝彩；每攻克一個(gè)小困難，也要為自己喝彩。一次次的成功體驗，會(huì )使你的自信心更強，學(xué)習熱情更高，心情越來(lái)越輕松，便會(huì )積小勝為大勝，這樣學(xué)習就會(huì )漸入佳境。同學(xué)們，決戰小高考的號角已經(jīng)吹響，高二軍團整裝待發(fā)，劍指考場(chǎng)。

　　弱者喪失機遇，庸者等待機遇，強者搶抓機遇，智者創(chuàng )造機遇�！白孕湃松鷥砂倌�，會(huì )當擊水三千里”，我們應當有這樣的信念；“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，我們應當有這樣的毅力；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們應當有這樣的豪情。自信創(chuàng )造奇跡，拼搏書(shū)寫(xiě)神話(huà)�！皧^戰三十天，狠抓薄弱，固實(shí)基礎，確保人人過(guò)C關(guān)；豪情沖九霄，攻堅克難，優(yōu)化提升，更多英才登A榜�！狈榛疬B三月，一分低萬(wàn)金。衷心祝愿大家小高考斬獲優(yōu)異成績(jì)，為昂首挺進(jìn)高三，奠定堅實(shí)基礎，開(kāi)創(chuàng )輝煌人生！謝謝大家。

　　小高考演講稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　冬去春來(lái)，孕育萬(wàn)千希望；今天是20xx年3月7日，再過(guò)11天，我們就要走上小高考的戰場(chǎng)上了。為了迎接這一天，我們拼搏，我們執著(zhù)，教室里有我們求知的身影，辦公室里留下了我們探究的回音；我們有過(guò)成績(jì)一步一步上升的喜悅，也曾有過(guò)因成績(jì)滑落而流下傷心的淚水……所有同學(xué)都在全力以赴地準備著(zhù)，在這屈指可數、一日千金的關(guān)鍵時(shí)刻，誰(shuí)抓住了時(shí)間和效率，誰(shuí)就會(huì )擁有勝利和成功。多年的寒窗苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰的時(shí)刻。

　　“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚.苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”。只要我們努力，就一定會(huì )有收獲！

　　也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，十多天的時(shí)間恐怕太晚了，但是，這十多天時(shí)間卻可以改變許多東西！只要有1%的希望就要付出100%的努力�！�—最后的拼搏，讓時(shí)間創(chuàng )造奇跡！

　　也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，我的壓力很大，底氣不足。適度的壓力固然需要，可是我們信心要更大。帶著(zhù)信心上路，我們將所向無(wú)敵。那么信心從哪里來(lái)？行動(dòng)就是培養信心的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋生恐懼。同學(xué)們，抓住分分秒秒，集中我們所有的智慧，所有的精力，把此刻做得盡善盡美，在走向考場(chǎng)的那一刻，大聲對自己喊出：是的，我們可以！——最后的拼搏，讓信心化作動(dòng)力！

　　也許有的同學(xué)說(shuō)，這幾天已無(wú)關(guān)緊要，順其自然吧。同學(xué)們，小高考雖然不是人生的全部，卻是人生極為重要的一步。十多天的光陰，在歷史的長(cháng)河中雖然極其短暫，但對于我們，它可以使時(shí)光倒流，完成十一年積淀知識的回顧。因此越是這個(gè)時(shí)候，我們越要沉得住氣，越要有足夠的耐心與細心，要懂得細節決定成敗。行百里者半九十，只有堅持到最后，才能取得真正的勝利！在這最后的`十多天里，我們對知識的掌握更要精雕細琢，講究科學(xué)的沖刺方法和技巧。讓每一個(gè)知識點(diǎn)都深深地烙在我們腦海中�！�—最后的拼搏，讓完美成就夢(mèng)的翅膀！

　　親愛(ài)的同學(xué)們，請將自己所有的潛能喚醒，全部的力量凝聚，為爭取我們每一分的成績(jì)，為實(shí)現我們心中的夢(mèng)想，為答謝我們親愛(ài)的老師，為感恩我們慈祥的父母，做最好的自己，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想，用優(yōu)異的成績(jì)向我校四星級普通高中復評獻上一份厚禮��！謝謝大家！

　　小高考演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　高考戰場(chǎng)的硝煙剛剛散去，獨木橋上奔過(guò)的千軍萬(wàn)馬已收拾好了遠行的背囊。 而現在，高三，就像一條荊棘大道向我們綿綿展開(kāi)，我們是否抬起了堅定的步履？是否已經(jīng)認識到學(xué)考過(guò)后我們要經(jīng)歷的不是放松和減壓，而是嚴峻的挑戰和一段注定艱辛的逐夢(mèng)旅程？

　　高三意味著(zhù)什么？它意味著(zhù)拼搏，意味著(zhù)奮斗，也意味著(zhù)重生。在高三塑造一個(gè)更完美的自我，我們不能再等待，我們應該做好戰斗的準備！

　　從現在開(kāi)始， 保持一份積極的心態(tài)。對自己進(jìn)行積極的自我評價(jià)，相信自己的能力和水平，堅定必勝的信念，做好吃苦的準備，樹(shù)立頑強的斗志，增強苦干精神，面對前路坎坎坷坷，我們要堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅信成功只屬于勇往直前的人，只屬于百折不撓的人，只屬于奮斗不息的人。哪怕在遇到挫折或感到命運不公時(shí)，也要告訴自己：不要放棄，如果你能咬牙再堅持一下，再努力一把，成功就會(huì )奇跡般的出現在你面前。

　　從現在開(kāi)始，踏實(shí)的走好每一步。樹(shù)立一個(gè)明確的目標，制定一份詳細的計劃，把目標進(jìn)行階段性的劃分，然后按照清晰的脈絡(luò )，循序漸進(jìn)，穩打穩扎，在高三學(xué)習中做到有條不紊。同時(shí)，我們也必須有一個(gè)好的'落實(shí)過(guò)程，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，落實(shí)每一次練習，落實(shí)每一個(gè)疑點(diǎn)，落實(shí)每一次考試，落實(shí)每一次分析和反思。

　　從現在開(kāi)始，在勤學(xué)中巧學(xué)。一方面要緊跟老師的腳步，跟住老師的復習進(jìn)程，把握好大方向，另一方面，要不斷地總結學(xué)習方法，吸取他人的成功的經(jīng)驗，多向任課老師請教，多與任課老師溝通交流，從而形成自己一套行之有效的學(xué)習方法。

　　從現在開(kāi)始，不再逃避自己的弱勢科目。正視短板，解決偏科問(wèn)題。一方面要善于分析自己偏科的實(shí)際原因，或是基礎薄弱，或是缺乏興趣、或是方法問(wèn)題，做到心中有數。方向明確。另一方面要善于制定一個(gè)切實(shí)可行的修復計劃，包括時(shí)間分配、任務(wù)清單、方法調整等。為此傾注精力、抓住關(guān)鍵、尋找突破口，多請老師和同學(xué)幫助，下定決心一定要把短處轉變成長(cháng)處。

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這一年，讓我們一起披星戴月，一路披荊斬棘，只為日后回首，再望一望孤燈下發(fā)奮苦讀的自己，能對自己說(shuō)，高三無(wú)悔，青春無(wú)悔、為夢(mèng)想追逐無(wú)悔。

　　小高考演講稿4

敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我演講的題目是《青春無(wú)悔，小高考加油》。

　　再有一星期，高二的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們就要經(jīng)歷小高考的洗禮，十年磨一劍，霜刃未曾試，小高考是你們人生的第一個(gè)試劍石，你們將用它一試鋒芒�，F在，戰斗的號角已經(jīng)吹響，決戰的時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨，愿你們全力以赴，勇往直前！希望學(xué)長(cháng)學(xué)姐們可以做到以下幾點(diǎn)：

　　一、要珍惜光陰，時(shí)間如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。你們要用激情演奏人生的樂(lè )章，用青春的熱血來(lái)點(diǎn)燃希望的燈塔。你們要有大海一樣的胸襟和氣度，善于寬容他人，絕不要因計較個(gè)人的恩怨得失而荒廢了寶貴的'時(shí)光。

　　二、志當存高遠，心中有自信。古人云：取法乎上，乃得其中;取法乎中，乃得其下。即使身處困境，也當“窮且益堅，不墜青云之志”。要相信自己，頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰;堅強的意志，能夠熔鑄地球上任何一塊頑鐵。

　　三、要持之以恒，腳踏實(shí)地。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸�！膀U驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”。千萬(wàn)不要因為一點(diǎn)困難而放棄追求，你們要像哥倫布那樣，在廣闊的大海上他每天在日記上寫(xiě)下一句話(huà)，“今天我們繼續航行”。

　　四、要敢于亮劍。許多人都知道亮劍精神?亮劍的精髓就在于不管你面對什么樣的對手，首先要敢于亮出自己的寶劍，要敢于亮出自己的氣勢，即便就是倒下也要到在沖鋒的路上，即便就是倒下也要維護一個(gè)劍客的尊嚴。懦弱不能贏(yíng)得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。同學(xué)們，此“劍”不亮更待何時(shí)!我們不為小高考而生,更不會(huì )為小高考而死,但它既然已經(jīng)擋到了我們生與死的道路之間,我們就要跨過(guò)去!

　　喜馬拉雅直沖霄漢，上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，里面有跋涉者的腳��；阿爾卑斯山壁立千仞，其間有探險者的身影；小高考的戰場(chǎng)荊棘密布，其中將會(huì )有你們的記憶。日月如梭，時(shí)光飛逝，高二的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，小高考正向你們走來(lái)，讓我們一起為你們加油！

　　謝謝大家！

　　小高考演講稿5

同學(xué)們：

　　下面，我代表歷史、地理和政治三門(mén)學(xué)科的老師，結合我們文科實(shí)際和小高考文科考試的特點(diǎn)，和志同道合的同學(xué)們談幾點(diǎn)想法或要求。

　　首先，要對我們的老師充滿(mǎn)信心。其實(shí)我們學(xué)校的史政地學(xué)科的老師，教學(xué)水平都比較高，教學(xué)成績(jì)經(jīng)常領(lǐng)跑全市，在常州大市范圍內也經(jīng)常取得很好的成績(jì)，只是我們大局意識強，強調合作謙讓?zhuān)�以往比較低調一些。但是，面對這次小高考，一向低調的史政地老師，將高調唱出“小高考史政地進(jìn)行曲”，帶領(lǐng)同學(xué)們智勇大沖關(guān)，力爭多拿A，在這里，我代表史政地老師表態(tài)，我們將精心上好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，做好追蹤記錄，實(shí)行盯人戰術(shù)，不怕苦，不怕累，只怕同學(xué)們不支持，同學(xué)們，你們支持不支持？

　　其次，對文科拿A充滿(mǎn)無(wú)窮的渴望和必勝的信心。也許很多理科同學(xué)表面上裝作無(wú)所謂的同時(shí)，實(shí)際上是對自己文科拿A沒(méi)有信心，因為高一文科學(xué)的實(shí)在是一般般。有這種想法的出現是正常的，但這種想法本身是不正確的。因為，高一的文科成績(jì)并不是你努力學(xué)習的結果，而是“順帶著(zhù)稍微學(xué)習”的結果，況且即使在這樣的學(xué)習狀態(tài)下，還有很多同學(xué)考的不錯；而且，人的潛力是無(wú)限的，很多文科班的學(xué)生，高一的時(shí)候物理化學(xué)學(xué)的很吃力，可是通過(guò)高二的不懈努力，最終拿到A的比比皆是，作為理科生的你，有什么理由沒(méi)有自信呢？另外，要了解小高考科目的特殊性，小高考不是高考，無(wú)論是知識容量還是考試難度，都要明顯低于高考，屬于只要跳一跳，就能摘到桃子那種性質(zhì)，因此問(wèn)題的關(guān)鍵并不是能不能摘到桃子，而是你愿不愿意跳，想不想摘，同學(xué)們，你們愿意跳嗎？

　　最后，同學(xué)們要掌握文科拿A的正確高效的方法。剛才重點(diǎn)分析了文科拿A的可能性，但是要把這種巨大的可能轉化為現實(shí)性，還是因人而異，需要具體問(wèn)題具體分，不能盲目樂(lè )觀(guān)，夜郎自大。那么有沒(méi)有點(diǎn)石成金術(shù)傳給大家呢？答案很明顯，沒(méi)有！倒是有一句口訣，送給大家，那就是“把平凡的事情做好就是不平凡，把平凡的事做好就能創(chuàng )造奇跡�！痹趺蠢斫膺@句話(huà)呢？從最平常的三個(gè)方面來(lái)看，

　　第一，把課聽(tīng)好，戰士的生命場(chǎng)在戰場(chǎng)，工人的生命場(chǎng)在工廠(chǎng)，我們學(xué)生的生命場(chǎng)在哪里呢？對，課堂就是學(xué)生的生命場(chǎng)！昨天我默寫(xiě)了6個(gè)最基本的知識點(diǎn)，那就是世界觀(guān)、哲學(xué)、世界觀(guān)與方法論的關(guān)系、哲學(xué)的基本問(wèn)題、具體科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系、唯物主義和唯心主義的基本觀(guān)點(diǎn)。很多同學(xué)都是全對，我和一些全對的同學(xué)交流，他們說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，根本不需要去背，都是老師課堂上講的重點(diǎn)和多次重復的地方，而有的同學(xué)則得了零分，一個(gè)也不會(huì )，事后我去找班主任調查，班主任告訴卻我這是一位好學(xué)生，那么同學(xué)們想一想，這位好學(xué)生為什么會(huì )出現這樣的情況呢？是沒(méi)來(lái)得及背書(shū)嗎？顯然不是，而是因為聽(tīng)課效率太低了，為什么聽(tīng)課效率這么低呢？恐怕與她思想上不重視，或者聽(tīng)課的方法上不正確有關(guān)系。小高考三個(gè)月的課堂，基本上都是針對性很強的考點(diǎn)教學(xué)，更需要我們每一節課都全心投入，每一節課都保持積極求知的強烈欲望，才能真正的有收獲。

　　第二，把書(shū)背好，探尋背誦的技巧和藝術(shù)。有些理科班的學(xué)生，總是喜歡表達這樣的思想，我最怕背書(shū)了，言下之意，背書(shū)是笨蛋做的事情，自己這么聰明，是不懈做這些低級的事情的。此言差矣！眾所周知，律師需要把所有的法律條文都背下來(lái)，才能成為一名好律師。錢(qián)鐘書(shū)學(xué)貫中西，在《管錐篇》中十幾種語(yǔ)言信手拈來(lái)。陳寅恪晚年在雙目失明的情況下，能隨口報出某篇文章在書(shū)柜的第幾層第幾本第幾頁(yè)。凡有大成就者，不管是社會(huì )科學(xué)還是自然科學(xué)領(lǐng)域，都有驚人的記憶力。驚人的記憶力從哪來(lái)，一方面是先天遺傳，更重要的一方面是后天努力的結果。所以，我們借此小高考的契機，好好的品味一下背書(shū)的樂(lè )趣，訓練自己背書(shū)的能力，也是很有意義的，因為文科不可能不背書(shū)，與其痛苦的逃避，不如積極的面對。

從背書(shū)的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，要力求嘴里讀的清清楚楚，心里想的清清楚楚，耳朵聽(tīng)得清清楚楚，多種器官綜合運用，專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖，自然能提高效果，有的同學(xué)背書(shū)翹著(zhù)二郎腿，手里端著(zhù)茶杯，嘴里吃著(zhù)零食，有機會(huì )還不忘與同學(xué)談笑風(fēng)生，那不叫背書(shū)，那就“做秀”，做給別人看，自己安慰自己，自己欺騙自己，結果可想而知。從背書(shū)的方法來(lái)說(shuō)，在宏觀(guān)的知識體系中記憶微觀(guān)的知識，能起到事半功倍的效果，比如說(shuō)，很多同學(xué)背了好多哲學(xué)原理，但是考試的時(shí)候遇到問(wèn)題卻不知道怎么回答，唯物論答成了辯證法，究其原因在于，知識板塊、結構不清晰，腦子里的一個(gè)個(gè)小知識點(diǎn)容易混亂，在打架。

那么我們就需要經(jīng)常自己動(dòng)手，構建知識體系網(wǎng)絡(luò )，并且先把知識體系完整的記憶下來(lái)，然后再在細小知識點(diǎn)上下功夫，細小的知識點(diǎn)好比珍珠，知識體系好比穿珍珠的線(xiàn)，一個(gè)板塊就是一串珍珠，或者說(shuō)，知識體系好比是蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干，而細小的知識點(diǎn)好比一個(gè)個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)體系就是一顆蘋(píng)果樹(shù)，經(jīng)常這樣去記憶知識，不但能很快的掌握整體知識，而且能把握知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，回答問(wèn)題的時(shí)候，答案往往比較完整、全面，而不是東一榔頭西一棒，混到一分是一分了。從背書(shū)的規劃上來(lái)說(shuō)，如果能每周對所背知識進(jìn)行規劃，列出細目表，進(jìn)行自己背誦、同桌互背、老師抽背等環(huán)節，一一落實(shí)下來(lái)，并及時(shí)對自己的背誦情況進(jìn)行評價(jià)，背的好的給個(gè)笑臉或者紅花，背的不好的`地方給個(gè)苦臉哭臉，每個(gè)星期結束再進(jìn)行一次滾動(dòng)式補背，周周落實(shí)，層層推進(jìn)，最后自然水到渠成了。

　　第三，把題做好，只有注重量的積累，才會(huì )有質(zhì)的飛躍。有些理科班的學(xué)生，很喜歡做文科的選擇題，怕做文科的大題目，主觀(guān)題。做到大題目，主觀(guān)題，題目還沒(méi)看清，先去翻書(shū)，然后看看覺(jué)得有點(diǎn)像，就往試卷上面抄，抄完就OK，結果被老師批了零分，心里還很不服氣，殊不知，設問(wèn)還沒(méi)看懂，差之毫厘，失之千里。文科要拿A，主觀(guān)題能拿的分數不能丟，就像政治學(xué)科的最后一題是綜合探究題，從和我們學(xué)習生活聯(lián)系密切的生活實(shí)際出發(fā)，從經(jīng)濟生活、政治生活和哲學(xué)的不同角度，來(lái)分析現象背后的知識原理，答案其實(shí)不難，往往簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，可是想都答對卻不容易，學(xué)生普遍存在的問(wèn)題就是審題不清，看題目和問(wèn)題的速度太快了。如何改變這種局面，我們提倡兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

一是“七分審，三分答�！睂忣}是答題的基礎和前提，需要拿一把手術(shù)刀，逐字逐句解剖設問(wèn)，找出關(guān)鍵字眼，反復研究。

二是“在游泳中學(xué)會(huì )游泳，在審題中學(xué)會(huì )審題�！蔽覀兤綍r(shí)應該有意識的進(jìn)行“審題大戰”、“審題比賽”，采取多種方式審題，平時(shí)做每一道主觀(guān)題訓練的時(shí)候，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，多看看，再多看看，潛移默化中逐漸提高解題能力。

如果平時(shí)習慣于抄抄書(shū)，隨便寫(xiě)寫(xiě)，松松垮垮，不認真對待，那么小高考時(shí)反而會(huì )手忙腳亂，痛失得A的機會(huì )�？傊�，書(shū)本在這頭，答案在那頭，中間隔著(zhù)湍急的河流，而審題則是架在河流上的橋梁，對于小高考來(lái)說(shuō)，審題比寫(xiě)答案更為重要，老師們希望以后不僅能看到同學(xué)們每道主觀(guān)題的答案，更希望能看到你在主觀(guān)題上劃滿(mǎn)各種符號的審題痕跡。

　　同學(xué)們，公園里賞心悅目的鮮花固然美麗芬芳，然而，經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)、澆灌和細心呵護，最終培育出來(lái)的花朵，會(huì )更讓自己幸福和感動(dòng)。距離小高考，三個(gè)月時(shí)間，再苦再累也是三個(gè)月，得過(guò)且過(guò)也是三個(gè)月，機遇就在眼前，就看你們的了。你們準備好了嗎？機器貓的日本名字叫做“哆啦A夢(mèng)”，我翻譯成中文，就是“多拿A夢(mèng)”，心若在，夢(mèng)就在，希望同學(xué)都能夢(mèng)想成真！

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！

　　小高考演講稿6

老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！本周?chē)�旗下講話(huà)的主題是“全力以赴，備戰小高考”。

　　進(jìn)入了高中，就意味著(zhù)我們選擇了高考，需要我們傾盡所有來(lái)為之奮斗。然而作為高考前戰的學(xué)業(yè)水平測試對于我們更是相當重要，重要到以“小高考”來(lái)命名。

　　三月二十日今年學(xué)業(yè)水平測試將正式開(kāi)始，看著(zhù)時(shí)間的指針逐漸逼近那莊嚴的時(shí)刻，我們高二學(xué)子也將去實(shí)現當初的夢(mèng)想。

　　人生處處有選擇，選擇是一種智慧、一種瀟灑、一種完美的獲取。我們需要明白：人生是一張單程車(chē)票，沒(méi)有第二次選擇的機會(huì )。因此，面對這場(chǎng)至關(guān)重要的考試，你會(huì )做何選擇？是選擇得過(guò)且過(guò)，不認真備戰，背起書(shū)包回家；還是選擇努力復習，通過(guò)小高考，去感受高考這個(gè)人生中具有重大意義的時(shí)刻？全體高二同學(xué)們，只有做出正確的選擇，樹(shù)立正確的奮斗目標，我們才能收獲累累碩果。

　　樹(shù)立了奮斗目標之后，更需要的實(shí)際行動(dòng)，是努力！上課認真聽(tīng)講，課后好好復習、鞏固，做好自己應該做的。人生本來(lái)就有它的磨難與挑戰，當我們獨行于茫茫黑夜，手足無(wú)措的時(shí)候，都會(huì )不同程度地產(chǎn)生厭煩情緒，只有憑著(zhù)堅強的意志抓住希望挺過(guò)來(lái)，回首時(shí)才會(huì )發(fā)現，人生難得幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？何況，大多時(shí)候，光明距我們僅差一步，只需——再堅持一下。

　　全體高二同學(xué)們，讓我們充分利用好這有限的時(shí)間，做一個(gè)樸實(shí)的農夫，把手插進(jìn)松軟的`泥土里，播種希望；做一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉的葉子上的光點(diǎn)里收獲希望！從這三月的春天起步，走向碩果累累的人生之秋！

　　祝同學(xué)們能取得滿(mǎn)意的成績(jì)！

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