教師優(yōu)秀演講稿：我要做一名只有1沒(méi)有0.9的教師
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的教師優(yōu)秀演講稿：我要做一名只有1沒(méi)有0.9的教師，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位同仁：
大家好！很榮幸站在這里演講，我的題目是《我要做一名只有1沒(méi)有0.9的教師》。
時(shí)光荏苒，當記憶的足跡裝幀在季節的封面，沉淀的是幸福的瞬間，暮然回首看看印刻在時(shí)間上的道道年輪，留下的還是孩子的純真笑臉。
我是一名普通教師，我的工作是：播種希望、放飛夢(mèng)想，今天我用雙手捧起一輪朝陽(yáng)，明天他便在碧空白云間揮灑金色暢想，今天我燈下筆耕不輟，明天便能換來(lái)萬(wàn)家燈火輝煌。這，就是我的驕傲，這就是我的幸福，我慶幸在我上岸時(shí)來(lái)到的是我們東凱實(shí)驗這片肥沃的土地，遇到的是在坐的家人們。
一、“1”是什么？起初它是我學(xué)識的全部。
每一節課我都要精心的準備，做大量的習題，中考題，研究教材、教師用書(shū)，教材上記得密密麻麻，生怕造成學(xué)生知識的缺失。我想，我只要有1我給學(xué)生的一定是1，而不能是0.9。
二、后來(lái)，1成了我心的完整。
我愛(ài)我的學(xué)生，每天能看見(jiàn)他們，就會(huì )給我帶來(lái)一整天的好心情。在我的學(xué)生里，鄭伊琪又漂亮又有性格，周婧童有思想又多才多藝，她們是我的王牌。起初鄭伊琪的化學(xué)成績(jì)一般，改變源自一次測試，她進(jìn)步很大，我在課上可勁的表?yè)P她，家長(cháng)會(huì )上極力贊揚，結果她對化學(xué)的學(xué)習熱情就如滔滔江水一發(fā)不可收拾。她們喜歡跟我分享成功的喜悅，和成長(cháng)的憂(yōu)傷，經(jīng)常的耍�？�，炫耀炫耀小成績(jì)，也有的時(shí)候來(lái)哭哭鼻子，訴訴哀傷。能陪伴她們成長(cháng)，分享她們的喜怒哀樂(lè )是我的幸福。今年她們都考上了理想的高中。
在計算機等級考試的備考期間，我負責的4個(gè)孩子里，唯獨盧肖峰背得慢，可是他是最努力的一個(gè)，多次模擬都是B，看他傷心的樣子怪心疼的，我鼓勵他：“付出必有回報，只要堅持住，我相信你一定能考A，我等你把A拿回來(lái)�！背龀煽�(jì)那天，這個(gè)靦腆不善表達的孩子，主動(dòng)來(lái)辦公室找我，我現在都記得，他那時(shí)的笑容好像會(huì )發(fā)光，他說(shuō)：“老師，我考了A�！苯o了我一個(gè)大大的擁抱，那一刻，我覺(jué)得教師的愛(ài)是那么重要，原來(lái)它是孩子疲憊時(shí)的強心劑，落后時(shí)的加速劑，矛盾時(shí)的潤滑劑，懈怠時(shí)的催化劑，落后時(shí)的.表面活性劑。如果我的心是1，我愿將它完整的奉獻與你，給你全部的信任、溫暖和愛(ài)。
三、再后來(lái)，1是完整的班級
之前，我關(guān)注的是一部分孩子，而那些后進(jìn)生，不愛(ài)表達交流的孩子，就像背陽(yáng)處的蘑菇，在被忽略中默默生長(cháng)。我想一個(gè)班級是一個(gè)完整的1，每一個(gè)孩子都需要被愛(ài)。姜一鳴似乎默默無(wú)聞，我關(guān)注到她是因為在我的課上她會(huì )想方設法地摸我。有的時(shí)候問(wèn)我題，她會(huì )趁機摸我手，我在她身邊走過(guò)，她會(huì )早早的把手伸到桌邊等我經(jīng)過(guò)，她坐第一排，我在講臺講課，她就把手伸到桌前。第一次我覺(jué)得毛骨悚然，但跟老師們交流以后我想，她可能是喜歡我，我如果躲避就等于把孩子推開(kāi)，所以我選擇關(guān)注她，課上多給她表現的機會(huì )，從不吝嗇自己的積極評價(jià)，經(jīng)常跟她聊聊天，她總是靦腆地笑。相處的一年里，她一直保持對化學(xué)的熱情，今年畢業(yè)也考上了理想的高中。
我想，我們東凱實(shí)驗學(xué)校，在趙校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全力打造小班化教育，關(guān)注每一個(gè)孩子，為每個(gè)孩子量身打造適合他發(fā)展的教育。讓他們均等地享受我們的愛(ài)，我們的關(guān)注、課堂的機會(huì )、學(xué)校的資源。如果班級是1，那么我們愛(ài)的就應該是1，而不是0.9。
教師就像是一場(chǎng)戀愛(ài)，每送走一批學(xué)生，感覺(jué)就像是經(jīng)歷一次分手，感覺(jué)心里空空的，發(fā)誓絕不再愛(ài)。但是再接下一批學(xué)生的時(shí)候心又不受控制的再次愛(ài)上。也許這就是教師，因為有愛(ài)，所以上蒼安排我們走上教育事業(yè)。孩子，我只求在你被愛(ài)的年紀得到完整的愛(ài)，我能教會(huì )你愛(ài)自己，愛(ài)別人，擁有愛(ài)的能力。
無(wú)論你能考多少分，我只想給你一雙不一樣的眼睛，當手在眼前輕輕扇動(dòng)，你不會(huì )說(shuō)：“啥也沒(méi)有啊�！倍强吹蕉喾N多樣的分子撲面而來(lái)。當看到“滴水變汽油”的虛假廣告時(shí)，你不會(huì )信以為真，而是利用元素守恒原理將它駁得體無(wú)完膚。你能看到世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的，變化是需要條件的，條件是受我們控制的，我們就是通過(guò)控制反應條件，讓變化為人類(lèi)所用，造福于社會(huì )。
最后，請允許我借用我們尊敬的趙校長(cháng)的一句話(huà)結尾：讓我們，攜手，用行動(dòng)，為幸福人生奠基！
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