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教師優(yōu)秀演講稿:我要做一名只有1沒(méi)有0.9的教師

時(shí)間:2022-01-19 16:27:40 演講稿 我要投稿

教師優(yōu)秀演講稿:我要做一名只有1沒(méi)有0.9的教師

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編幫大家整理的教師優(yōu)秀演講稿:我要做一名只有1沒(méi)有0.9的教師,希望能夠幫助到大家。

教師優(yōu)秀演講稿:我要做一名只有1沒(méi)有0.9的教師

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的各位同仁:

  大家好!很榮幸站在這里演講,我的題目是《我要做一名只有1沒(méi)有0.9的教師》。

  時(shí)光荏苒,當記憶的足跡裝幀在季節的封面,沉淀的是幸福的瞬間,暮然回首看看印刻在時(shí)間上的道道年輪,留下的還是孩子的純真笑臉。

  我是一名普通教師,我的工作是:播種希望、放飛夢(mèng)想,今天我用雙手捧起一輪朝陽(yáng),明天他便在碧空白云間揮灑金色暢想,今天我燈下筆耕不輟,明天便能換來(lái)萬(wàn)家燈火輝煌。這,就是我的驕傲,這就是我的幸福,我慶幸在我上岸時(shí)來(lái)到的是我們東凱實(shí)驗這片肥沃的土地,遇到的是在坐的家人們。

  一、“1”是什么?起初它是我學(xué)識的全部。

  每一節課我都要精心的準備,做大量的習題,中考題,研究教材、教師用書(shū),教材上記得密密麻麻,生怕造成學(xué)生知識的缺失。我想,我只要有1我給學(xué)生的一定是1,而不能是0.9。

  二、后來(lái),1成了我心的完整。

  我愛(ài)我的學(xué)生,每天能看見(jiàn)他們,就會(huì )給我帶來(lái)一整天的好心情。在我的學(xué)生里,鄭伊琪又漂亮又有性格,周婧童有思想又多才多藝,她們是我的王牌。起初鄭伊琪的化學(xué)成績(jì)一般,改變源自一次測試,她進(jìn)步很大,我在課上可勁的表?yè)P她,家長(cháng)會(huì )上極力贊揚,結果她對化學(xué)的學(xué)習熱情就如滔滔江水一發(fā)不可收拾。她們喜歡跟我分享成功的喜悅,和成長(cháng)的憂(yōu)傷,經(jīng)常的耍?,炫耀炫耀小成績(jì),也有的時(shí)候來(lái)哭哭鼻子,訴訴哀傷。能陪伴她們成長(cháng),分享她們的喜怒哀樂(lè )是我的幸福。今年她們都考上了理想的高中。

  在計算機等級考試的備考期間,我負責的4個(gè)孩子里,唯獨盧肖峰背得慢,可是他是最努力的一個(gè),多次模擬都是B,看他傷心的樣子怪心疼的,我鼓勵他:“付出必有回報,只要堅持住,我相信你一定能考A,我等你把A拿回來(lái)!背龀煽(jì)那天,這個(gè)靦腆不善表達的孩子,主動(dòng)來(lái)辦公室找我,我現在都記得,他那時(shí)的笑容好像會(huì )發(fā)光,他說(shuō):“老師,我考了A!苯o了我一個(gè)大大的擁抱,那一刻,我覺(jué)得教師的愛(ài)是那么重要,原來(lái)它是孩子疲憊時(shí)的強心劑,落后時(shí)的加速劑,矛盾時(shí)的潤滑劑,懈怠時(shí)的催化劑,落后時(shí)的.表面活性劑。如果我的心是1,我愿將它完整的奉獻與你,給你全部的信任、溫暖和愛(ài)。

  三、再后來(lái),1是完整的班級

  之前,我關(guān)注的是一部分孩子,而那些后進(jìn)生,不愛(ài)表達交流的孩子,就像背陽(yáng)處的蘑菇,在被忽略中默默生長(cháng)。我想一個(gè)班級是一個(gè)完整的1,每一個(gè)孩子都需要被愛(ài)。姜一鳴似乎默默無(wú)聞,我關(guān)注到她是因為在我的課上她會(huì )想方設法地摸我。有的時(shí)候問(wèn)我題,她會(huì )趁機摸我手,我在她身邊走過(guò),她會(huì )早早的把手伸到桌邊等我經(jīng)過(guò),她坐第一排,我在講臺講課,她就把手伸到桌前。第一次我覺(jué)得毛骨悚然,但跟老師們交流以后我想,她可能是喜歡我,我如果躲避就等于把孩子推開(kāi),所以我選擇關(guān)注她,課上多給她表現的機會(huì ),從不吝嗇自己的積極評價(jià),經(jīng)常跟她聊聊天,她總是靦腆地笑。相處的一年里,她一直保持對化學(xué)的熱情,今年畢業(yè)也考上了理想的高中。

  我想,我們東凱實(shí)驗學(xué)校,在趙校長(cháng)的帶領(lǐng)下,全力打造小班化教育,關(guān)注每一個(gè)孩子,為每個(gè)孩子量身打造適合他發(fā)展的教育。讓他們均等地享受我們的愛(ài),我們的關(guān)注、課堂的機會(huì )、學(xué)校的資源。如果班級是1,那么我們愛(ài)的就應該是1,而不是0.9。

  教師就像是一場(chǎng)戀愛(ài),每送走一批學(xué)生,感覺(jué)就像是經(jīng)歷一次分手,感覺(jué)心里空空的,發(fā)誓絕不再愛(ài)。但是再接下一批學(xué)生的時(shí)候心又不受控制的再次愛(ài)上。也許這就是教師,因為有愛(ài),所以上蒼安排我們走上教育事業(yè)。孩子,我只求在你被愛(ài)的年紀得到完整的愛(ài),我能教會(huì )你愛(ài)自己,愛(ài)別人,擁有愛(ài)的能力。

  無(wú)論你能考多少分,我只想給你一雙不一樣的眼睛,當手在眼前輕輕扇動(dòng),你不會(huì )說(shuō):“啥也沒(méi)有啊!倍强吹蕉喾N多樣的分子撲面而來(lái)。當看到“滴水變汽油”的虛假廣告時(shí),你不會(huì )信以為真,而是利用元素守恒原理將它駁得體無(wú)完膚。你能看到世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是變化的,變化是需要條件的,條件是受我們控制的,我們就是通過(guò)控制反應條件,讓變化為人類(lèi)所用,造福于社會(huì )。

  最后,請允許我借用我們尊敬的趙校長(cháng)的一句話(huà)結尾:讓我們,攜手,用行動(dòng),為幸福人生奠基!

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