教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結（精選15篇）
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì )使用到演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我演講的題目是“和諧，友愛(ài)，團結”。
相信大家對這幾個(gè)詞語(yǔ)都不會(huì )陌生，因為我們從小就對它們耳熟能詳。但我想問(wèn)的是，我們真的理解了這幾個(gè)詞語(yǔ)的內涵嗎？當我們現在以教師的身份向學(xué)生講出要和諧、友愛(ài)、團結的時(shí)候，我們是在什么意義上對學(xué)生做出了要求？或者說(shuō)，我們希望這樣的要求能夠培養出學(xué)生們什么樣的品質(zhì)呢？
這里，我想先給大家講一部德國電影，叫做《浪潮》。
影片講述了一個(gè)叫做文格爾的教師如何在5天之內就將一個(gè)貌似自由散漫的班級改造成極具破壞力的所謂“獨裁政府”的故事。
文格爾采用了一些什么手段呢？
整齊排列座位；舉手發(fā)言；起立回答問(wèn)題；不能稱(chēng)呼他的名字，而是稱(chēng)為先生；一起做律動(dòng)，體驗集體的力量；統一服裝，穿白上衣、牛仔褲；將樓下的班級視為假想敵；統一將集體取名為“浪潮”，并用波浪劃過(guò)胸前的手勢作為成員相互見(jiàn)面的致敬禮。
我想除了最后那個(gè)略顯夸張的致敬禮外，其他的手段我們都不會(huì )感到陌生吧？用文格爾的話(huà)來(lái)說(shuō)，這樣做的目的就是因為“團結就是力量，集體高于一切”。
然而影片中卻出現了一位并不受文格爾蠱惑的女生。她拒絕穿白襯衫上課，而是穿上了一件色彩鮮艷的紅上衣，并在其后屢屢向其他同學(xué)發(fā)送反對“浪潮運動(dòng)”的宣傳單。
好了，現在我想問(wèn)大家，這位女生有沒(méi)有破壞集體的和諧？有沒(méi)有影響集體的團結？當她執意要做出背叛集體的舉動(dòng)時(shí)，我們是依然對她保持春天般溫暖的友愛(ài)，還是如對敵人秋風(fēng)掃落葉般的無(wú)情？
對于這個(gè)問(wèn)題的回答，就將決定這個(gè)女孩兒的命運；同樣，也將決定我們所教育的孩子們的命運。
你想好了嗎？
下面，我想說(shuō)說(shuō)我的回答。
“和諧、友愛(ài)、團結”都是作為一個(gè)集體對于成員的行為要求。然而，在不同的價(jià)值觀(guān)下，這樣的要求卻會(huì )塑造出學(xué)生完全不同的品質(zhì)。
比如電影中文格爾先生的那套手段，就是將整齊劃一當做了和諧，服從聽(tīng)話(huà)當做了友愛(ài)，共同憤怒當做了團結。這樣的教育下，孩子將喪失獨立思考的能力，不會(huì )寬容，不會(huì )理解，最終淪為被“集體”所隨意操縱的木偶。
即便有對集體意志的不以為然者，也會(huì )因為對于集體意志的恐懼，比如被稱(chēng)作刺頭、異端、叛徒而只有保持沉默，或者隱藏內心想法，甚至刻意去迎合集體的意志而成為著(zhù)名學(xué)者徐賁筆下所描述的犬儒主義者。
這，難道就是我們希望孩子接受教育后所獲得的品質(zhì)嗎？
比如電影中的那位女孩子，我在她身上看到了獨立，自信，同情，堅韌，充滿(mǎn)責任心，富有行動(dòng)力這許許多多的可貴品質(zhì)，然而在那個(gè)以整齊劃一作為和諧標準的集體中，她卻被貼上了自私，叛徒，敵人的標簽，成為被集體所排斥的異己分子。
如果友愛(ài)必須要以服從聽(tīng)話(huà)作為前提，團結必須要以仇恨憤怒當作基礎，那么在這樣的友愛(ài)與團結下誕生的所謂集體和諧，必將是封閉的，排外的，專(zhuān)制的與奴化的，甚至最終可能走向邪惡。
這就是《浪潮》這部電影給予我們的啟迪。
孔子說(shuō)君子和而不同。一個(gè)真正和諧、友愛(ài)、團結的集體應該是開(kāi)放的，包容的，當我們面對不同意見(jiàn)的時(shí)候不是拿起這些口號當作道德大棒消除異己，而應該在理解、溝通、對話(huà)的基礎上去謀求全體成員的共同利益與進(jìn)步。
只有在這個(gè)意義上倡導“和諧、友愛(ài)、團結”，才能真正培養學(xué)生“獨立之精神，自由之思想”，才能讓學(xué)生的人格在理性與智慧的熏陶下于未來(lái)變得豐滿(mǎn)且熠熠生輝。
或許這才是我們教育真正的意義。
也是我，作為一名教師的意義。
我的演講完了，謝謝大家。
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們的母校，是一個(gè)和諧的校園，是一個(gè)友愛(ài)的校園。在每時(shí)每刻，都有一件件友愛(ài)的事情在發(fā)生。校內皆朋友，無(wú)論相互是否相識，都會(huì )相互理解、寬容。
校內總有一些馬馬虎虎的同學(xué)，有時(shí)忘記帶這個(gè)，有時(shí)忘記帶那個(gè)。這不，連我們最喜愛(ài)的信息課他都能不帶鞋套！
周一，我們上完信息課，高高興興，心滿(mǎn)意足地走回教室，準備下一節課的書(shū)�？墒且粋�(gè)“不速之客”卻匆匆趕來(lái)�？催@架勢，就知道是要上寶貴的信息課戰場(chǎng)卻忘記了帶“槍”——鞋套！真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呀！
只見(jiàn)袁同學(xué)詢(xún)問(wèn)了一個(gè)剛出教室門(mén)楊同學(xué)，希望他能把鞋套借給自己。只見(jiàn)楊同學(xué)二話(huà)不說(shuō)，回到自己的座位就把鞋套遞給了那位與自己素不相識的來(lái)客。袁同學(xué)感激地謝了楊同學(xué)，然后拿好借來(lái)的“槍”上了戰場(chǎng)。到下午，袁同學(xué)準時(shí)把鞋套還給了楊某，沒(méi)有食言。
幾位學(xué)生在操場(chǎng)上游戲，拿著(zhù)排球玩“耍猴”的游戲。排球“上下翻飛”他們玩得興致勃勃。突然，周同學(xué)用力過(guò)猛，排球飛到了樹(shù)上，卡住了。這可急壞了同學(xué)們。在一旁經(jīng)過(guò)的王同學(xué)看到后趕緊找來(lái)一個(gè)長(cháng)棍子，把球捅了下來(lái)。臨走時(shí)還告訴他們玩時(shí)要注意，球在樹(shù)上是“小事”，要是砸中人可就不得了了。
我們的學(xué)校，是一個(gè)友愛(ài)的學(xué)校，同學(xué)們相互體量，相互幫助。校園里友愛(ài)的事時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生。我也要積極地參與到其中，做一個(gè)樂(lè )于助人的人。
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天，我國旗下講話(huà)的題目是——團結友愛(ài)，互幫互助。
提到“團結友愛(ài)”，同學(xué)們都不陌生;什么是團結友愛(ài)呢?團結友愛(ài)就是齊心協(xié)力，和睦相處，朝共同的目標努力。當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習上課時(shí)，當你和同學(xué)們一起游戲時(shí)，當你和伙伴們共同解決了學(xué)習生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼帶來(lái)的快樂(lè )?團結同學(xué)，與人真誠交往是每個(gè)學(xué)生應具有的優(yōu)良品質(zhì)，也是健康心理素質(zhì)的具體表現。
然而，在我們的校園中也有一些同學(xué)，總是和同學(xué)鬧矛盾，總希望一切都服從自己的意愿，看看別人休息時(shí)大聲喧嘩的人，不設身處地考慮自己的行為給別人帶來(lái)的干擾，這樣的人不懂團結;看看那些不分對象，不分場(chǎng)合，以取笑他人為樂(lè )的人，這樣的人，不懂友愛(ài)。這些行為，都在傷害著(zhù)同學(xué)之間的友情，都在污染著(zhù)我們共同生活的美好環(huán)境。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們每一個(gè)人都渴望得到別人的關(guān)心，那么就從現在開(kāi)始吧，多關(guān)注一下身邊的同學(xué)，當同學(xué)有困難的時(shí)候主動(dòng)幫他一把，同學(xué)犯錯時(shí)提醒他一下，當同學(xué)生病時(shí)遞給他一杯熱水。尊重他人，不給別人起外號，尊敬老師和長(cháng)輩，不頂撞，不打擾別人休息、當你在遇到困難時(shí)，你的朋友就會(huì )出現在你身邊。同學(xué)們，相信你們一定能做到!讓文明的芳香飄揚在我們這所美麗的校園吧!謝謝大家!
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活中總有一些力量存在，它讓我們看到了希望、信心和勇氣。因為有愛(ài)，我們看到了社會(huì )的溫暖，因為有夢(mèng)想，我們感受到了奮斗的歡樂(lè )，因為有榜樣，我們學(xué)會(huì )了要向出色者看齊……生活中有這么多力量，今天我就要來(lái)說(shuō)說(shuō)團結友愛(ài)的力量。
五年級的周末，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)，準備到生態(tài)運動(dòng)公園放松放松。走著(zhù)走著(zhù)，我看到了一只死去的蚊子在地面上緩緩移動(dòng)，我覺(jué)得奇怪，便蹲下來(lái)想看個(gè)究竟。原來(lái)，是一只小螞蟻在搬運食物，我一下子來(lái)了興趣，心想：這么小的螞蟻來(lái)搬運一個(gè)對于它來(lái)說(shuō)是一個(gè)龐然大物的東西，它能搬地動(dòng)嗎？于是，我的目光便順著(zhù)小螞蟻的腳步所移動(dòng)。過(guò)了不久，果然不出我所料，小螞蟻終究還是搬不動(dòng)了，于是，它便爬到另一只螞蟻的身旁，用觸角碰了碰另一只小螞蟻的觸角，另一只螞蟻也來(lái)幫忙了。后來(lái)，越來(lái)越多的螞蟻都過(guò)來(lái)幫忙。小螞蟻們齊心協(xié)力，不一會(huì )兒，終于把大蚊子給搬進(jìn)了洞中。
看到了這一幕，對我的感觸非常大。心想，是呀！螞蟻雖小，但只要它們團結起來(lái)，再龐大的東西，也就不值一提了。這不就是我們要學(xué)習的地方嗎？
所以，我們只要像微不足道的小螞蟻一樣團結起來(lái)，就沒(méi)有什么事情是做不到的。因為，團結友愛(ài)就是力量！
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在生活中，有很多會(huì )讓我們感動(dòng)的事情：當你沒(méi)帶傘時(shí)，有人把傘遞到了你的面前；當你受傷了，有人走過(guò)來(lái)扶你去檢查傷口；當你寂寞的時(shí)候出現在你身邊的那個(gè)人……
友愛(ài)，是一個(gè)看起來(lái)很友好。很有愛(ài)心的詞，它的意思也差不多是這個(gè)。
在班級里，總有那么些特別要好的朋友、閨蜜、損友、討厭的人什么的。但有的時(shí)候感動(dòng)我們的就是自己討厭的人。
小學(xué)的時(shí)候，我的同學(xué)，我們兩個(gè)是死對頭，天天吵架，因為一點(diǎn)小事都能吵起來(lái)。我記得有一次，只是因為一個(gè)小小的貼紙，我們大吵了一架，好像還差點(diǎn)打起來(lái)。同學(xué)們都過(guò)來(lái)勸和，班長(cháng)過(guò)來(lái)說(shuō)了一句：“你們怎么又吵了？”那時(shí)我才發(fā)現我和我的同學(xué)好像是天天吵架的，因為我的性格，我當然不會(huì )先道歉，我寧愿老師把我和他分開(kāi)，不要再做同桌，也不要先道歉，之后是怎么和好的我也忘了，我只知道我的同桌，他會(huì )在我傷心難過(guò)的時(shí)候安慰我，我遇到困難的時(shí)候他也會(huì )幫助我，一般我們吵架了也都是他先道歉……我有時(shí)候真的還挺想念我的同桌的。
現在在學(xué)校晨跑的時(shí)候，有一次他看見(jiàn)我了，然后就叫了我一聲，我就往那里看了一眼，發(fā)現是他，然后就回了他一句。沒(méi)想到他還記得我這個(gè)任性、調皮、惹不起的同桌啊……時(shí)間過(guò)的真快，已經(jīng)初二了，還有一年就又要畢業(yè)了，轉眼離開(kāi)小學(xué)母校已經(jīng)那么久了，真懷念。
現在我的小學(xué)同桌，我覺(jué)得應該過(guò)得挺好的`吧，成績(jì)還是一樣好吧，還是和以前一樣特別的“二”吧，也會(huì )教別人題目吧，和別人吵架，打鬧吧，再怎么說(shuō)我也要謝謝我的同桌，陪我度過(guò)了三年左右……
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
你有沒(méi)有被別人在背地里說(shuō)壞話(huà)？而且還是玩的很好的朋友？我試過(guò)，它就發(fā)生在我身邊。
阿綸是我的好朋友，也是我的小學(xué)同學(xué)。我小學(xué)二年級轉學(xué)過(guò)來(lái)，誰(shuí)都不認識，她，我覺(jué)得她很活潑，和人相處比較容易，人也不錯，我就跟她玩的最近。上了初中，她也跟我一個(gè)班，不太容易融入陌生環(huán)境的我也是選擇和阿綸玩。我們成了基友關(guān)系�？墒�，最近發(fā)生的事讓我不得不認識到她變了。我的同學(xué)和朋友鬧了點(diǎn)小矛盾，關(guān)于友誼的一些碰撞，其中是阿綸打的小報告引起的，挺容易解決的，本來(lái)是兩個(gè)人的事壯大到兩個(gè)群體的事，兩群人對立著(zhù)。我和阿綸站在兩個(gè)不同的立場(chǎng)上，從那時(shí)開(kāi)始我們沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，在宿舍也是誰(shuí)也不理誰(shuí)。我感覺(jué)到有點(diǎn)孤獨。我跟宿舍的人說(shuō)了是阿綸打的報告才引起的這件麻煩事，整個(gè)宿舍都很沉重。
宿舍的人知道是她這樣沒(méi)有理她，她覺(jué)得很委屈，說(shuō)我們宿舍人排斥她。明明沒(méi)有的好嗎。還在QQ上罵我是狗，還牽扯到宿舍，罵全宿舍是狗。我不知道她怎么想的，但事實(shí)并沒(méi)有啊。這讓我很苦惱，五年小學(xué)同學(xué)的感情就換來(lái)這樣的友誼？小學(xué)不是關(guān)系很好的嗎怎么現在說(shuō)翻臉就翻臉？小林知道了這件事后，跟我說(shuō)不要在意阿綸就是這樣，安慰我不要理她就行了，說(shuō)有她和其他小學(xué)同學(xué)在背后支持我，沒(méi)必要擔心沒(méi)人跟我玩。我當時(shí)心里就暖暖的。
是啊，有你們這些好朋友在我身邊，我還擔心沒(méi)人愿意跟我玩干什么？有了你們這些小伙伴，我不孤獨，你們的愛(ài)我感受到了，是溫暖的，友愛(ài)到處都有，只是我沒(méi)有發(fā)現，但是我現在找到了，我生活在友愛(ài)中。
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
友愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著(zhù)人心;友愛(ài)如春雨，滋潤著(zhù)大地。友愛(ài)帶給人的是溫馨與關(guān)懷，這個(gè)世界因友愛(ài)而美麗，也因友愛(ài)而精彩。
一個(gè)入秋的早晨，我們上完了語(yǔ)文課，正要到操場(chǎng)上進(jìn)行大課間活動(dòng)。窗外陽(yáng)光燦爛，我心想：今天有太陽(yáng)，活動(dòng)時(shí)肯定會(huì )出汗的，我還是把外套放在教室里吧。于是，我只穿了一件單衣去活動(dòng)。
來(lái)到操場(chǎng)上，雖然陽(yáng)光明媚，但太陽(yáng)一點(diǎn)也不熱，秋風(fēng)透著(zhù)習習涼意。我望了望周?chē)耐瑢W(xué)，他們幾乎沒(méi)幾個(gè)是只穿一件單衣的。清晨的風(fēng)格外涼，一陣陣寒風(fēng)透過(guò)單薄的單衣，直錐我的脊梁。此時(shí)，我真后悔沒(méi)有穿外套下來(lái)。我全身冰涼，鼻子通紅，嘴唇發(fā)紫，縮著(zhù)脖子直發(fā)抖。開(kāi)始做廣播體操了，我努力站到全身都能照到陽(yáng)光的地方，奮力的做著(zhù)操，希望借此取點(diǎn)暖�？蔁o(wú)情的風(fēng)吹得更猛了，寒風(fēng)凜冽，風(fēng)卷著(zhù)樹(shù)葉和塵土到處亂刮，真是寒風(fēng)刺骨。
我們做完了操，開(kāi)始進(jìn)行大課間活動(dòng)。同學(xué)們有點(diǎn)跳皮筋，有點(diǎn)跳長(cháng)繩，有點(diǎn)踢毽子……我雙手使勁的搓著(zhù)，來(lái)回蹦跳著(zhù)取暖。這時(shí)，袁雪晴走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“林怡廷，你怎么就只穿了一件啊?”我皺了皺眉，說(shuō)：“我不知下面會(huì )那么冷，本以為活動(dòng)時(shí)會(huì )出汗，才把衣服脫了的�！彼p輕拉起我的手，說(shuō)：“好冰啊，我給你烘烘吧�！闭f(shuō)著(zhù)，她便把我的雙手合放在她的手心里。
啊!她的手是多么溫暖啊!她的溫暖從手中傳遞給我，傳進(jìn)我的心靈，傳遍我的全身。我的手也漸漸變得溫暖起來(lái)，她給我的友愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我，更溫暖著(zhù)我的心……
她給我的友愛(ài)，我將永遠銘記于心，但愿我們能友誼天長(cháng)地久。
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個(gè)字，團結!
團結就是力量!這句歌詞好啊，它激勵著(zhù)我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人的力量。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，就是正因這個(gè)巴掌沒(méi)有團結的動(dòng)力，沒(méi)有去團結另一個(gè)巴掌。就好像我們人一樣，獨自一個(gè)人不團結別人得話(huà)，他的貢獻也就微乎其微。因此我們不管在群眾中還是在生活中，都要團結，正因團結的力量比鐵還要硬，比鋼還要強!
同心山成玉，協(xié)力土變金!成功需要克難攻堅的精神，更加需要團結協(xié)作的合力!只有懂得團結的人，才能明白團結對自己，對別人，對整個(gè)群眾的好處。才會(huì )把團結當作自己的一份職責。
我們頭頂上的這些獎狀，以及上個(gè)星期的籃球賽，無(wú)不透漏著(zhù)我們所有人團結的力量。
我們大家都知道彩虹美，彩虹的美麗就在于它的七色光彩，如果七色光彩不團結得話(huà)，哪還會(huì )展現出這么耀眼的光彩呢?班級的魅力在于我們每一個(gè)人的獨特性，團結性。如果我們這個(gè)群眾不團結的呢，她就會(huì )像人毀了容一樣，很難看，慘不忍睹，被人家笑話(huà)。而當我們所有人都把我們的智慧與團結的力量貢獻給群眾時(shí)，這個(gè)群眾也會(huì )展現出比彩虹更加耀眼的光芒!正像我們這些獎狀，哪一個(gè)不是我們用團結的力量贏(yíng)得的呢?因此我們能夠自豪地說(shuō)這些獎狀所散發(fā)出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光!
團結，團結，越團越結!那就讓我們更加團結，永遠團結，讓我們永遠去散發(fā)這彩虹一般耀眼而美麗的七彩之光!
我的演講完了，謝謝大家!
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一個(gè)班集體只有團結才能奮發(fā)向上，只有友愛(ài)才能充滿(mǎn)凝聚力，所以我們在班級里一定要友愛(ài)。
友愛(ài)就是互幫互助，當別的同學(xué)有困難時(shí)就要及時(shí)去關(guān)系他，只有這樣，在班集體中才能感受到他人給予自己的溫暖，才能把自己得到的溫暖再傳遞給其他成員。
我上小學(xué)時(shí)的班級就是一個(gè)團結友愛(ài)的集體，同學(xué)們互幫互助，老師和藹可親，但是不是每天都風(fēng)平浪靜，有一天我在外面和同學(xué)們玩耍，突然只聽(tīng)一聲巨響，我們下意識地向班級跑去�；厝ヒ豢�，只見(jiàn)好多同學(xué)都圍在一起，再擠進(jìn)去一看，地上好多玻璃的殘片，好像一片片鋒利的小刀在地上放著(zhù)，看著(zhù)毛骨悚然。原來(lái)是兩位同學(xué)追逐打鬧，一不小心，碰到了消防栓的玻璃，加上追逐的慣性，玻璃就這樣四分五裂。兩位同學(xué)嚇得蜷縮在地上，好像犯了十惡不赦之罪。隨著(zhù)同學(xué)們越聚越多，兩位“破壞分子”臉上才漸漸有了血色，掙扎著(zhù)爬了起來(lái)。班長(cháng)大聲說(shuō)：“你們弄壞了玻璃，我去報告老師�！币晃弧捌茐姆肿印壁s緊拉住班長(cháng)，央求道：“別，別，我們又不是有意的。我們肯定會(huì )賠，只求你別報告老師�！绷硪晃弧捌茐姆肿印币糙s快請情：“平時(shí)我和你玩得挺好的吧，這次就請你饒過(guò)我們，我們一定按價(jià)賠�！卑嚅L(cháng)看著(zhù)兩位真誠懺悔的神態(tài)，猶豫了。這時(shí)，上課鈴響了。
這一節正好是班會(huì )課。老師虎著(zhù)臉走進(jìn)教室，了解一些緣由后，才問(wèn)我們要不要把那位同學(xué)的名字報出來(lái)。我們先是討論了幾分鐘，結果只有幾個(gè)同學(xué)要求說(shuō)出那位同學(xué)的名字并讓他賠償。少數服從多數，那位同學(xué)的名字最終還是沒(méi)有被公開(kāi)，費用我們每個(gè)人分擔一點(diǎn)。老師也沒(méi)說(shuō)什么，只是提醒我們下課時(shí)不要追逐，要注意安全，特別要有文明素質(zhì)。
而我卻在老師講話(huà)的時(shí)候，反而有了更多的想法，特別是那兩位“破壞分子”求情的臉色一直揮之不去，同學(xué)們沒(méi)有說(shuō)出他們名字，反而愿意每人分擔一點(diǎn)費用，這不更讓我覺(jué)得友愛(ài)就在班集體中、就在平時(shí)點(diǎn)滴的小事中嗎？
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
愛(ài)是每個(gè)人心中一個(gè)長(cháng)久的諾言。這個(gè)世界因愛(ài)而美麗，也因愛(ài)而精彩。愛(ài)是單純的。愛(ài)的形式有很多種，有濃濃的母愛(ài)，有嚴厲的父愛(ài)，有綿綿的師愛(ài)，有無(wú)形的友愛(ài)……而在我心中，那無(wú)形的友愛(ài)，真的給了我很多安慰。
我與她相識只有僅僅不到一年時(shí)間，但在這段時(shí)間里我們卻成了最要好的閨蜜。
我和她有著(zhù)相同的興趣愛(ài)好、共同的志向、共同的審美觀(guān)、共同的性格……總之我們倆對對方都十分的了解。有什么秘密都會(huì )告訴對方，因為我們相信彼此。
我和她在一起每天都很開(kāi)心，不知道為什么，見(jiàn)到彼此我們都很開(kāi)心，都會(huì )情不自禁地哈哈大笑，也許是我們笑點(diǎn)太低了吧，呵呵。
我們在一起的時(shí)候從來(lái)都不會(huì )在對方面前說(shuō)你是我的好朋友，好閨蜜之類(lèi)的話(huà)。反之，我們在一起大多時(shí)間都是互相損對方，找對方茬，其實(shí)與其說(shuō)我們是好閨蜜，還不如說(shuō)我們是好基友，最佳損友吧。
我們倆在一起的時(shí)候總有說(shuō)不完的話(huà)題，有時(shí)候我覺(jué)得她像一個(gè)美麗的大姐姐，對我的關(guān)心無(wú)微不至;有時(shí)候我又覺(jué)得她像一個(gè)小孩子，很可愛(ài);有時(shí)候我覺(jué)得她像一個(gè)皮囊，里面裝滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數個(gè)問(wèn)題，總是抱著(zhù)好奇心……
我和她在一起的時(shí)候無(wú)話(huà)不說(shuō)，我們就像石堆方的秘密匣子，里面裝著(zhù)對方無(wú)數個(gè)小秘密。
我們從不會(huì )在對方面前說(shuō)你是我的好朋友，但我們都知道，在對方的心里，這份友誼是無(wú)價(jià)的。
其實(shí)友誼不需要天天掛在嘴上，只要在心里知道就行了，因為與其聽(tīng)別人在嘴上說(shuō)著(zhù)，還不如讓這份友情深埋在心里，只要大家心里清楚，明白不就足夠了嗎?
噢，對了，說(shuō)了這么多你們還不知道她叫什么吧，她就是我的最佳損友——李雪兒。
噓，不要聲張噢，讓這份友情就這樣埋藏在我們心里。
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在最安全，最溫暖，最值得依賴(lài)的港灣里，充滿(mǎn)著(zhù)親情和家人間的友愛(ài)。那次，我生病了�？v使心里有千般萬(wàn)般的不舒服，卻也無(wú)法表達。我躺在床上，哀嚎著(zhù)，呼喚著(zhù)……過(guò)了許久，弟弟用他那水潤的小眼睛望著(zhù)我，仿佛在穿遞著(zhù)一種力量。隱隱約約地我感覺(jué)有一種無(wú)形的聲音出現在我腦海里：“姐姐，別怕!別怕!”正是這個(gè)聲音給了我力量，我睜開(kāi)瞇成縫的眼睛望著(zhù)弟弟，他笑了，笑得那樣甜，我也笑了。
在知識的海洋，老師的教導，同學(xué)間的歡聲笑語(yǔ)中，也充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。同學(xué)間最真摯、純潔的友愛(ài)。呀!王佩瀛怎么哭得那么傷心?“儲瑞把她的書(shū)包碰到了地上!”“杯子摔碎了!”“她的手流血了!”同學(xué)們一邊大呼小叫地吼著(zhù)，一邊安慰王佩瀛�！巴跖邋銢](méi)事吧!
”別哭了!”“要不要去醫務(wù)室?”同學(xué)們一擁而上，你推我，我擠你，挨個(gè)兒為王佩瀛擦去不斷滑落的淚水。有人走上去給了她一個(gè)真誠的擁抱和依靠的肩膀。在同學(xué)們關(guān)切又著(zhù)急的眼光中，王佩瀛那被淚水模糊了的眼睛里閃爍著(zhù)感激的目光。
在陌生，未知，充滿(mǎn)恐懼的社會(huì )上，也有著(zhù)愛(ài)。隱形的愛(ài)，人與人之間的友愛(ài)。一顆老楊樹(shù)下，站著(zhù)一個(gè)正要過(guò)馬路的老人家�？瓷先ニ哪挲g很大了，頭發(fā)花白，眼睛估計也有些花，在綠燈變?yōu)榧t燈的時(shí)候，他拄著(zhù)拐杖蹣跚著(zhù)走到了馬路中間。這時(shí)，一輛轎車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，眼看老人就要邁出決定生死的一步了，一個(gè)美麗的女青年沖到馬路上，一把拉住老人家，轎車(chē)飛快地駛過(guò)去。那驚心動(dòng)魄的一幕使老人一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，女青年扶著(zhù)老人家走到老楊樹(shù)下的長(cháng)椅坐好，老人家開(kāi)口說(shuō)話(huà)：”小姑娘，你真是個(gè)大好人，我都一把老骨頭了，你還冒險來(lái)救我，我……我……”老人家抹著(zhù)眼淚，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，女青年握著(zhù)老人的手，安慰著(zhù)他。
友愛(ài)無(wú)處不在，或許有人已經(jīng)忘了它，但現在，它在傳遞，傳遞給身邊的每個(gè)人，不論什么時(shí)候。
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇12
老師們、同學(xué)們：
大家好!今天，我國旗下講話(huà)的題目是《團結和睦，從小事做起》
中國有句古話(huà)“同心成玉，協(xié)力成金”。這句話(huà)形象地道出了團結協(xié)作的強大力量。那到底什么是團結友愛(ài)呢?團結友愛(ài)就是互幫互助，齊心協(xié)力，和睦相處，朝共同的目標努力。團結友愛(ài)的基礎是相互尊重，寬以待人，這是一種高尚的禮儀，也是一種風(fēng)度與美德。
尊重與寬容滲透在我們日常生活的方方面面，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中就可以表現出來(lái)：一句“對不起”，就可以為你化解一場(chǎng)矛盾;一個(gè)淡淡的微笑，就可以為你贏(yíng)得他人的尊敬。
學(xué)校是充滿(mǎn)友愛(ài)的地方，在這里我們不僅要學(xué)習文化知識，還要學(xué)習如何做人，如何與同學(xué)良好相處。
然而，在我們的校園里，在班級中，也會(huì )看到這樣的一些現象：有的同學(xué)在別人休息、學(xué)習或看書(shū)時(shí)，追逐喧嘩，不設身處地的考慮自己給別人帶來(lái)的干擾;有的同學(xué)不分對象，不分場(chǎng)合，以取笑他人短處為樂(lè );有同學(xué)在與他人發(fā)生摩擦時(shí)，不主動(dòng)尋求調解矛盾，反而意氣用事，惡語(yǔ)相向，造成矛盾激化等，這些行為不是小事，因為都在傷害著(zhù)同學(xué)之間的友情，在污染著(zhù)我們共同生活的美好環(huán)境。
團結友愛(ài)，要從小事做起，要從現在做起。比如，你遇見(jiàn)老師時(shí)主動(dòng)問(wèn)好;與老師、同學(xué)交往中要多用禮貌用語(yǔ);當身邊同學(xué)有不文明舉動(dòng)時(shí)，你規勸一下他等，這些都是團結友愛(ài)的具體行動(dòng)。
我們凡事不可以自我為中心，有了矛盾，應從自身找不足，要學(xué)會(huì )理解人，幫助人，尊重人，坦誠待人，寬容讓人。
同學(xué)們，請大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，從自己做起，從身邊的小事做起，把“團結友愛(ài)、寬容自省”這一傳統美德帶到日常生活中，帶到校園里，讓友愛(ài)的甘泉滋養我們的心靈，讓寬容之花在校園處處盛開(kāi)。謝謝大家!
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇13
尊敬的各位校領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
一個(gè)班級是否具有教育氣息，是否具有良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是要看這個(gè)班是否團結友愛(ài)。在一個(gè)團結友愛(ài)的班級中，全體學(xué)生會(huì )自發(fā)的形成一股濃郁的和諧氣氛，在這樣的班集體中學(xué)生能融洽地與同學(xué)相處，與老師交流，友好的進(jìn)行合作，彼此互幫互助共同進(jìn)步。在這樣積極向上溫馨和諧的環(huán)境中，學(xué)生會(huì )把班級當成自己的“家”，有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
正所謂一滴水只有融入大海才會(huì )永遠不干涸，一根筷子只有捆在一起才會(huì )堅不可摧，這一句句充滿(mǎn)哲理的話(huà)語(yǔ)告訴我們一個(gè)集體團結友愛(ài)才會(huì )迸發(fā)出無(wú)窮的力量。
給大家講一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)叫周婷婷，另一個(gè)叫王錚，在遼寧省師范大學(xué)教育系里有兩位特殊的學(xué)生，他們一個(gè)雙目失明，另一個(gè)雙耳失聰，然而就是這樣的兩個(gè)人組成了一個(gè)團體，兩個(gè)人在生活上、學(xué)習上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不清但聽(tīng)得清，她做里王錚的眼睛，王錚看不清聽(tīng)得清，她做了周婷婷的耳朵。兩人取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，在學(xué)習上取得了優(yōu)異的成績(jì)。他們?yōu)槭裁磿?huì )取得成功呢?那時(shí)因為他們掌握了成功的法寶----團結友愛(ài)，互助合作。
像他們一樣在學(xué)習上團結友愛(ài)，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班級常規來(lái)說(shuō);按時(shí)到校，自習課安靜，校服穿戴整齊，說(shuō)話(huà)文明等等。也許有多人認為這不過(guò)是些微不足道的小事，可是，一屋不掃何以?huà)咛煜�，這些小事上的不到位，恰恰反映出了這些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀(guān)念。
還有多少同學(xué)因為這樣那樣的原因不能按時(shí)到校?
還有多少同學(xué)在打了預備鈴之后還沒(méi)有做上課的準備?
還有多少同學(xué)在見(jiàn)到老師時(shí)面無(wú)表情的匆匆而過(guò)?
同學(xué)們!付出一份友愛(ài)，你將收獲兩份快樂(lè )。讓我們從身邊的小事做起，不遲到，不早退，不說(shuō)臟話(huà)，不取笑他人，讓友愛(ài)的甘泉滋養我們的心靈，讓我們手牽手，心連心，共同構筑輝煌的班集體，共同創(chuàng )建文明校園。
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇14
各位領(lǐng)導，同事們：
大家好！
汲取傳統精華，才能擁有牢固根基，反映時(shí)代精神，才能引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚�！耙詧F結互助為榮，以損人利已為恥”這一社會(huì )主義榮辱觀(guān)又進(jìn)一步闡述了我們中華民族的傳統美德，又高度概括了新時(shí)期社會(huì )主義社會(huì )中人際關(guān)系的基本美德，我國歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團結互助的理念，歷史經(jīng)驗也一再證明：有沒(méi)有團結互助的道德風(fēng)尚，是判斷一個(gè)群體是否健康，一個(gè)社會(huì )是否和諧的重要的標志之一。
我們也常說(shuō)，團結就是力量，團結互助出凝聚力、戰斗力和創(chuàng )造力。一塊磚，只有堆砌在一起才能成就萬(wàn)丈高樓，一滴水，只有匯入大海才能獲得永存！一個(gè)人，要有成就事業(yè)需要團結；一個(gè)集體，要在競爭中獲勝需要團結；一個(gè)國家，要繁榮富強需要團結，一個(gè)國家，一個(gè)民族，只有團結起來(lái)才能昌盛發(fā)達；一個(gè)家庭，只有團結和睦，才能人丁興旺；一個(gè)企業(yè)，只有處處盛開(kāi)團結互助之花，這個(gè)企業(yè)才能持續發(fā)展和騰飛。
xx就是一個(gè)團結互助的集體。從公司領(lǐng)導，到管理人員，再到每個(gè)員工，人人都深深地認識并真切的體會(huì )到了這個(gè)大家庭的溫暖，互助的種子深深地扎根在每一個(gè)xx人的心中。
經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，時(shí)至今日，依然是團結奮進(jìn)、努力拼搏、敢為人先的集體。我們所有人都堅信，在我們的共同努力下，團結互助之花定然永遠綻放于頻陽(yáng)大地，xx人一定會(huì )再創(chuàng )輝煌！
團結互助是當代創(chuàng )業(yè)人應有的優(yōu)良品質(zhì)，是x公司持續發(fā)展的力量源泉。新時(shí)期要努力培養自己的團隊精神和互助觀(guān)念，確立“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”的思想，團結互助為公司，一心一意謀發(fā)展。古人云：“人心齊，泰山移”，我們堅信，只要努力做到：管理人員與員工之間團結互助，力創(chuàng )優(yōu)秀部門(mén)；領(lǐng)導干部之間團結互助，更好的協(xié)調工作；全體公司成員之間團結互助，共創(chuàng )公司發(fā)展的未來(lái)，定然能夠在日益激烈的市場(chǎng)競爭中長(cháng)盛不衰，xx的明天必然更加輝煌！
教師演講稿：和諧，友愛(ài)，團結 篇15
各位：
早上好！
今天我演講的題目是：《團結友愛(ài)，讓班級更溫暖》！
讀雷鋒日記，我記憶最深刻的是那句“一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸；一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起，才最有力量�！崩卒h精神，傳遞給我們的就是團結、友愛(ài)、溫暖和力量！
我們每位同學(xué)就像一滴水，而班級就像大海，如果你拋離了自己的班級，在校園你將無(wú)所適從，也更無(wú)立足之地。在班級這個(gè)大家庭，老師們就好比是和藹可親的長(cháng)輩們，給我們提供安全的呵護，指引我們健康成長(cháng)；同學(xué)們就是親密無(wú)間的兄弟姐妹，像陽(yáng)光和浪花，讓生活充滿(mǎn)了溫暖、笑語(yǔ)。
團結友愛(ài)，互相幫助，也會(huì )讓我們更加優(yōu)秀。在我班，早到校的同學(xué)會(huì )主動(dòng)幫助值日生整理衛生，會(huì )找到老師幫助打水、倒垃圾，特別是我班的保溫桶，雖沒(méi)有固定的打水員，老師和同學(xué)都做了志愿者，辛苦了一人，溫暖了整個(gè)班級。還有各位學(xué)習小組長(cháng)，擠時(shí)間認真檢查組員的作業(yè)，找出錯題，耐心講解，共同進(jìn)步，讓同學(xué)的名字名符其實(shí)！前一段時(shí)間，陳鴻儒同學(xué)在給班級打開(kāi)水時(shí)，腳被燙傷了，張體昊、田宏遠兩位同學(xué)每天負責接送他上學(xué)；上周，賴(lài)雨佳同學(xué)的小腿被劃傷，縫了好幾針，她想堅持來(lái)校上課，王藝霖、陳楠同學(xué)作了她的雙拐杖。不就是因為我們有團結互助的同學(xué)，有傾心教導我們的敬愛(ài)的老師們，才深深地吸引著(zhù)班內的每一個(gè)人留戀班級嗎？最值得自豪的是，我班的集體生日。每次生日聯(lián)歡，不但有同學(xué)們熱情奉獻的文藝節目，有致密好友相送的生日禮物，還有老師給每一位過(guò)生日的同學(xué)送來(lái)的驚喜！期待，讓我們的集體增添了魅力，充滿(mǎn)了力量！
一切使人團結的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。我們要學(xué)會(huì )講團結友愛(ài)，摒棄惡習陋習；會(huì )關(guān)心他人，用自己的能力為他人分憂(yōu)解難，不給班級、家庭制造麻煩；努力把自己培養成為一個(gè)懂得交流和合作的人，讓班級因我更溫暖、更燦爛！
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