作風(fēng)建設的演講稿（精選17篇）
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的作風(fēng)建設演講稿（精選17篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作風(fēng)建設的演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
“家”，多么溫馨的一個(gè)字眼，家是整潔的，家是自由自在的，家是快樂(lè )而溫暖的。而我們想過(guò)沒(méi)有，除了我們自我的小家之外，我們還擁有著(zhù)一個(gè)共同的家，那就是我們的東馬莊小學(xué)，它的魅力不僅在于豐厚的人文底蘊，還在于滿(mǎn)園的芬芳。走在小道上，我們能自然地感受到它的清新雅麗。在這里，有我們朝夕相處的老師和孩子們；在這里，我們可以盡情享受教書(shū)育人的無(wú)限快樂(lè )。 而作為東馬莊小學(xué)這個(gè)大家庭的一分子，我們又能為她做些什么呢？
清新美麗的校園，需要我們每一個(gè)來(lái)精心呵護小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設年”演講稿文章小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設年”演講稿出自。小小的紙片，偶爾被遺棄于某個(gè)角落，輕輕地彎下腰，那小小的一個(gè)舉動(dòng)，也許就會(huì )令我們的校園每天以最美的一面迎接著(zhù)八方來(lái)客。
孩子是校園里最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，如何讓我們的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，我想，為人師表的我們更應該為孩子們樹(shù)立起榜樣。當孩子面帶微笑或者羞澀地向你問(wèn)好時(shí)，我們應回應一聲親切的問(wèn)候；當孩子遇到困難時(shí)，我們應及時(shí)伸出友誼之手，給他最大的鼓勵；當孩子們犯下錯誤后，我們應寬容以代小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設年”
為人師者，傳道受業(yè)解惑。我們還應該做些什么呢？應該是認真地準備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個(gè)質(zhì)疑的聲音；應該是耐心輔導每一個(gè)學(xué)生，努力營(yíng)造課堂外每一個(gè)精彩的瞬間；應該是積極參與教改科研，伴著(zhù)一瓣書(shū)香，享受“走遍天下書(shū)為侶”的愉悅……
百年育紅，百年老校，書(shū)聲朗朗，書(shū)香飄飄，讓我們攜起手來(lái)，共同為東馬莊小學(xué)撐起一片亮麗的天空！
謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇2
各位評委、同志們：
每到孩子們入園離園的時(shí)間,我都會(huì )微笑著(zhù)站在教室門(mén)口迎送班里的每一個(gè)小天使.不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長(cháng)感動(dòng)于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛(ài).真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖,也讓家長(cháng)感染到我的快樂(lè )情緒,分享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,我微笑著(zhù)和家長(cháng)交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著(zhù)孩子們的心靈,也讓家長(cháng)感覺(jué)放心,舒心.
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答:“是老師�！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P，我就會(huì )高興，激動(dòng)好幾天。當時(shí)我不聽(tīng)話(huà)，做錯事情父母總會(huì )說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
今夜燈火通明，遠看萬(wàn)家燈光，似點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴美麗旺隆，我們在這里舉行作風(fēng)建設演講，不就是為了旺隆明天的夜空更亮嗎?
作風(fēng)建設是個(gè)永恒的主題，我們黨歷來(lái)注重作風(fēng)建設，是黨在各個(gè)時(shí)期統一思想，轉變作風(fēng)的法寶。從1937年在延安就開(kāi)展了以作風(fēng)建設為重點(diǎn)的整風(fēng)運動(dòng)，純潔了黨的隊伍，統一了全黨思想，對開(kāi)展全面抗日戰爭和最終取得勝利提供了思想上，政治上和作風(fēng)上的保障。
為實(shí)現省委對赤水提出的“堅持在開(kāi)發(fā)中保護，在保護中開(kāi)發(fā)，通過(guò)快實(shí)現轉，通過(guò)快和轉實(shí)現好，認真做好山、水、文化這三篇文章，走開(kāi)放發(fā)展之路”的要求，市委提出了作為作風(fēng)建設的“三個(gè)一律”、“四個(gè)不準”、“五個(gè)嚴禁”和“十要十不要”規定，對作風(fēng)建設指明了方向。
作為一個(gè)火力發(fā)電企業(yè)，燃料成本占發(fā)電總成本的70。因此，我們“鹽電”公司認真吸取以往個(gè)別中層干部在燃料管理中搞權錢(qián)交易而導致犯罪的教訓，在深入進(jìn)行思想教育的同時(shí)，通過(guò)建章立制、加強監督，從制度上扎牢預防職務(wù)犯罪的“籬笆”�，F在，燃料管理人員真正做到吃請不到，錢(qián)物不要，嚴守制度，熱情服務(wù)。一年購進(jìn)幾十萬(wàn)噸電煤，都嚴格按制度運作，不僅保質(zhì)了保量，而且還省下幾百萬(wàn)元成本，真可謂廉政與效益兩全其美。
有了制度保障，關(guān)鍵就是人的因素。任何制度的設定，都會(huì )有它自身不斷調整的過(guò)程，就會(huì )有被別人利用的空間。只有人的思想覺(jué)悟，精神境界達到一定水平，實(shí)現自我約束，自我管理才能真正的實(shí)現作風(fēng)的好轉和提升。
我是一位剛走向社會(huì )的大學(xué)生，黨和人民培養了我15年，學(xué)到了科學(xué)知識和理論知識，又給了我為人民服務(wù)的崗位平臺。我將那么回報社會(huì )?
作為八零后的新一代，社會(huì )對我們總有一種扶不起的偏見(jiàn)，但我們已在08年的汶川地震，北京奧運會(huì )、建國六十周年等重大事件中向社會(huì )展示了我們是負責的一代，是有作為的一代。不是嗎，鮮血隊伍中駐立的身影，奧運會(huì )場(chǎng)飄飛的自愿彩旗，都是我們前進(jìn)的縮影。
去年六月，我有幸參加了高速公路征地丈量、房屋撤遷工作，那時(shí)的太陽(yáng)真大呀，汗水不斷的流，但我看到了我們的老同志他們依然堅守，我除了感動(dòng)，就只有認真工作了。去年為高速公路、農村一事一議、交通協(xié)管下鄉達三分二的時(shí)間，今年崗位調整，到財政所工作，剛到時(shí)，對財政業(yè)務(wù)性非常強沒(méi)有一點(diǎn)思想準備，但我虛心請教，晚上自學(xué)，很快就進(jìn)入角色，開(kāi)展業(yè)務(wù)工作。我的真誠付出，得到了用人單位和政府領(lǐng)導的肯定。
目前，德國生產(chǎn)“奔馳”高級轎車(chē)的公司，原來(lái)由兩家公司組合而成：一家是華爾.本茨，一家公司是哥特里普.戴姆拉，兩家公司都擁有強大的實(shí)力，但由于美國福特汽車(chē)的沖擊，兩家合并，結果事業(yè)不斷發(fā)展，而今已成為屈指可數的世界汽車(chē)“大亭”。由于兩家的同心協(xié)力，團結一致，沒(méi)有因為各有所長(cháng)而個(gè)持一方，使整體的作用大于部分之和，才會(huì )稱(chēng)霸汽車(chē)業(yè)。
付出的不僅是我，還有全鎮兩萬(wàn)勤勞人民，還有今夜在座的您和他。我們常想，人生苦短，在一生中該留點(diǎn)什么?是物質(zhì)財富，還是精神財富?物質(zhì)財富是人們生存的根本，不可缺，但也無(wú)需過(guò)份追求，過(guò)得下就行。百年之后還不是一掊黃土掩風(fēng)流。
人還是要有點(diǎn)精神的，用真心真誠工作，就是一種基本追求，既可以換來(lái)物質(zhì)，又回報社會(huì )。其實(shí)。我們的群眾是善良的，不是說(shuō)只有我們落后的管理和工作，沒(méi)有落后的群眾嗎?
只要我們帶著(zhù)感情，帶著(zhù)真心，用恰當的方法就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。一張笑臉，一句問(wèn)候一句對不起真的很重要，很能消除辦事群眾的怨氣，促進(jìn)問(wèn)題的解決。非常榮幸，我就融入在這樣的集體里工作。
小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪!從年產(chǎn)值幾百萬(wàn)到近幾千萬(wàn)，從偏安一隅到遍地開(kāi)花，從名不見(jiàn)經(jīng)傳到名揚四海，中茂圣源的每一個(gè)進(jìn)步，都凝結著(zhù)全體員工的智慧和汗水!中茂圣源的每一次成功，都顯示了中茂圣源人團隊精神的力量!
人都有過(guò)惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路。
用真心真誠工作，何談作風(fēng)不好!不是嗎?
旺隆快速發(fā)展的春天來(lái)了，讓我們在鎮黨委，政府的領(lǐng)導下，用我們的真心、我們的真誠努力工作，用更好的作風(fēng)、更優(yōu)的環(huán)境、更足的干勁、更快的速度加快發(fā)展，實(shí)現中部率先發(fā)展，帶動(dòng)一鄉兩鎮的偉大
作風(fēng)建設的演講稿 篇3
尊敬的各位同事：
同樣的制度，同樣的環(huán)境，在得與失、廉與貪之間，經(jīng)過(guò)一番吹拉彈唱之后，聽(tīng)到的是風(fēng)格迥異的曲子。有的人勤字當頭，唱一首《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》；有的人以奉獻開(kāi)路，譜一曲《生命在于奉獻》；而有的人卻貪字"掛帥",奏一段《致命害蟲(chóng)》。
同樣的八小時(shí)之外，有的人選擇騰云駕霧、杯盆狼藉，而有的人選擇潛心學(xué)習、加班加點(diǎn)；也有的人選擇文武并舉、張弛有道，而有的人卻選擇出線(xiàn)越位、腐化墮落。
同樣是父母，有的父母帶給子女的是自豪、自信、自尊與自強，而有的父母留給孩子的是迷茫、困惑、排擠、嘲笑與自卑。
如果說(shuō)腐敗是一種恥辱，那么它需要我們時(shí)刻銘記；
如果說(shuō)腐敗是一種挑戰，那么它需要我們勇敢面對；
如果說(shuō)腐敗是一種現狀，那么它需要我們努力去改變。 近年來(lái)，交通建設進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，規模大、投資多、交通行業(yè)成為腐敗問(wèn)題的多發(fā)、易發(fā)區。全國交通系統腐敗案件的持續高發(fā)，不僅極大地損害了交通行業(yè)形象，給國家財產(chǎn)造成巨大的損失，也對交通事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了極為不利的影響。據統計，自1996年以來(lái)，全國有1xxxx省、區交通廳的2xxxx廳級領(lǐng)導干部受到查處，其中廳長(cháng)1xxxx.這是多么的令人痛心��！
那么一個(gè)貪字，它到底給這些滑倒的人帶來(lái)了什么呢？
貪，折斷的是家庭團圓這根弦。從今往后，一頭是冰冷鐵窗，形單影只；另一頭則是望眼欲穿，孤燈相伴；一頭是千夫所指，眾人唾棄；另一頭則是眾人背議，孤立無(wú)援。失去自由的人何談團圓？
貪，毀掉的是事業(yè)前程這條路。從今往后，他將拐入人生的羊腸小道，丟失了昂揚的斗志、沒(méi)有了同事的支持；丟失了進(jìn)取的自信、沒(méi)有了朋友的鼓勵。失去自由的人何談事業(yè)？
貪，剝奪的是人格尊嚴這個(gè)義。廉則度年如日，貪則度日如年。在各種機制不斷完善，法律日趨成熟的今天，一個(gè)貪字就等同于一個(gè)囚犯的囚字，做人已全無(wú)尊嚴可言。失去自由的人何談尊嚴？
還是一個(gè)貪字，它給我們又帶來(lái)了什么呢？
首先是廉潔意識的提高。仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水，俗者好賭，欲者好貪。莫為俗欲者，力修仁智者。面對形形色色的誘惑，心要清靜，手要干凈。
其次是距離意識的加強。對眼前的名利保持"遠距離",清清白白做事，堂堂正正做人；對身邊的人和事保持"等距離",處事公正，一視同仁；對真情實(shí)況保持"近距離",力戒漂浮，求真務(wù)實(shí)；對服務(wù)的對象保持"零距離",排憂(yōu)解難。
最后，我想把我國著(zhù)名的文史雜家鄭逸梅先生的人生秘訣與諸位分享，鄭老先生常說(shuō)："不與富交，我不貧；不與貴交，我不賤；自感不貧不賤，就能常處樂(lè )境，于身心有益".
也許，人生之義，真的就在得失之間。不過(guò)，貴在品、貴在思、貴在行。
謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇4
尊敬的評委老師：
大家好！今天我演講的題目是《幼兒教師的清廉》。
翻開(kāi)歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執法如山的包拯；“官風(fēng)清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長(cháng)存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁，成為我們難以忘懷的永恒記憶......
他們是陽(yáng)光，有了陽(yáng)光才會(huì )驅除陰霾；他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會(huì )吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂(lè )章中永遠不變的旋律。忘不了園領(lǐng)導，親臨班級指導工作的身影；忘不了園領(lǐng)導，與教師誠信交流的情景；忘不了老師們和家長(cháng)們親切交談孩子的身影；更忘不了老師們把幼兒園的孩子當作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風(fēng)建設，深入鉆研，把提高自己的思想覺(jué)悟和作風(fēng)素質(zhì)作為基本要求來(lái)凈化幼兒教育的沃土。不失時(shí)機地在幼兒園中開(kāi)展“作風(fēng)建設”的活動(dòng)，隨即在教師中形成了不比金錢(qián)比知識、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標，終無(wú)曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了園領(lǐng)導的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍，才有了我們苗苗幼兒園美好的今天。苗苗幼兒園，為給孩子們創(chuàng )設現代化的教學(xué)環(huán)境，幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因為幼兒少，為了讓很少的資金有很大的用處，園領(lǐng)導常常是自己跑，自己找適合園內老師及幼兒玩教具和生活用品，還記得為了買(mǎi)幼兒睡覺(jué)的床單，園領(lǐng)導跑遍整個(gè)市區，貨比三家，價(jià)廉者取之；為了讓孩子們有著(zhù)冬暖夏涼的住處，老師們不怕辛苦，每一學(xué)期都要搬一回睡房；為了讓六一兒童節演出優(yōu)秀的節目，老師們加班加點(diǎn)用廢舊物品制作道具……。每一位教師都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在園長(cháng)嘴邊的一句話(huà)是“幼兒園資金少，我們要用最少的資金做最多的事�！�
“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們手中托著(zhù)生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執著(zhù)；我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車(chē)，但不能沒(méi)有潤澤萬(wàn)物而不求回報清水般的厚德。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠去民族精英的激勵，全體教師定會(huì )攜起手來(lái)共同創(chuàng )造苗苗幼兒園一個(gè)新的輝煌！
謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇5
尊敬的老師們：
學(xué)校有我多什么
時(shí)間在忙忙碌碌中匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)中自己與學(xué)校一同走過(guò)了十幾載的歷程�？粗�(zhù)如今拔地而起的教學(xué)樓，綠草如茵的運動(dòng)場(chǎng)；生趣盎然的實(shí)踐基地，音樂(lè )教室內悠揚的琴聲，，運動(dòng)場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)矯健的身姿，使新學(xué)校煥發(fā)出新的生機和活力。心中不免悠然而生一種自豪之情。在這十幾年中學(xué)校不斷提升教育滿(mǎn)意度，從硬件設施到教學(xué)細化建設都取得了突出成績(jì)。使東馬莊小學(xué)成為全區一流的農村小學(xué)，這其中包含了自己的一份努力。作為一名班主任，每時(shí)每刻把心思放在學(xué)生及班級管理上，兢兢業(yè)業(yè)干好每天的教育教學(xué)任務(wù)。出色的完成了上級交給的講課、比賽等任務(wù)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。受到了學(xué)生家長(cháng)的一致好評�，F今作為一名教導處主任更加深知肩上責任之重大。全心投入到工作中，認真組織和部署上級下達的每一項任務(wù)、及時(shí)總結和反饋。堅持做好老師們的教學(xué)后盾，為正常有序的教學(xué)做好保證。
學(xué)校沒(méi)我少什么
有“小家”才能建構“大家庭”。我想在座的每一位成員都是東馬莊小學(xué)這個(gè)大家庭中不可缺少的一部分，所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，每個(gè)崗位都有其職能的'重要性，作為一名中層干部，我更意識到如果沒(méi)有主管部門(mén)的組織指導，沒(méi)有統一的調配與管理，那學(xué)校的教學(xué)秩序將無(wú)法保證，可見(jiàn)自己的作用之重要性。由此，就時(shí)刻警示自己，不能因為自己的任何怠慢而影響整個(gè)學(xué)校的工作。
我為學(xué)校做什么
1、 嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)成績(jì)是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的根本之所在。因此從教導處方面，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，及時(shí)檢查班級作業(yè)的批改、教師的碑刻情況。每月對各班進(jìn)行月考，查缺補漏、督促改進(jìn)。多給每位教師提供學(xué)習和研討的機會(huì )，以提高教學(xué)成績(jì)。
2、 大力推進(jìn)校本教研工作。在上一階段的網(wǎng)絡(luò )教研中，我校的積極參與、認真互動(dòng)，受到了領(lǐng)導的好評小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設年”演講稿小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設年”演講稿。下一階段要再接再厲繼續把校本教研工作落到實(shí)處。讓老師們在教研中得到提高。
3、 保質(zhì)保量的完成上級下達的各項任務(wù)及時(shí)總結、及時(shí)反饋。
4、 及時(shí)整理學(xué)校檔案，規范入檔。
5、 做好每位教師的教學(xué)后盾，及時(shí)把最新的教育信息、教學(xué)經(jīng)驗介紹給每位教師，讓我們的工作在合作中愉快地完成。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，爭創(chuàng )全區一流的農村小學(xué)，對我們來(lái)說(shuō)意義多么重大！雖然工作繁忙，任務(wù)重、我們的步履依然輕松，因為我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有科學(xué)的管理，有完備的教學(xué)設施，還有無(wú)數的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想。我相信通過(guò)全體教師共同的努力東馬莊小學(xué)將會(huì )譜寫(xiě)出更加絢麗的篇章。
謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇6
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、同志們：
能站在今天舞臺，離不開(kāi)大家對我的關(guān)心和厚愛(ài)，離不開(kāi)政府辦作風(fēng)的轉變、形象的塑造。什么是形象，形象是人的精神風(fēng)貌和性格特征。不同性別、不同年齡、不同職業(yè)的人，都有不同的形象標準和要求。舉辦這次演講比賽，為我們進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)，塑造機關(guān)干部良好形象提供了一個(gè)很好的交流平臺。那么，機關(guān)干部如何樹(shù)立良好的形象呢?我結合辦公室的工作，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)認識。
要做政治品格的高尚者。王安石在《登飛來(lái)峰》中寫(xiě)到，“飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼、只緣身在最高層�！秉h政辦作為政府的綜合辦事機構，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重要地位，發(fā)揮著(zhù)政府運轉樞紐的重要作用，擔負著(zhù)參與政務(wù)、管理事務(wù)、綜合服務(wù)的重要職責。重要的崗位職責，對辦公室的工作人員提出了更高的標準、更嚴的要求。但其中最基本，也是最重要的一條，就是品德修養。古人云，人無(wú)私德便“無(wú)以立”，無(wú)公德則“不能群”“德者事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅久矣”。因此，我們黨政辦結合社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，教育機關(guān)干部始終堅持把全心全意為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺(jué)加強黨性鍛煉和道德修養，努力把立黨為公、執政為民的理念，化為一種高度自覺(jué)的思想認識和行為習慣，做思想務(wù)實(shí)、生活樸實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)的人，做尊重科學(xué)、尊重實(shí)踐、尊重規律的人，做誠實(shí)守信、言行一致、表里如一的人，做認認真真辦事勤勒懇懇工作、任勞任怨奉獻的人。
要做學(xué)識修養的修煉者。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。認真讀書(shū)學(xué)習，是從前人和他人創(chuàng )造的精神財富中汲取營(yíng)養、尋求借鑒、樹(shù)立高尚情操的最好手段。李大釗同志曾說(shuō)：知識是引導人生至光明與真實(shí)境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實(shí)境界的障礙。我們圍繞建設“論德靠得住、論才有作為、論事講實(shí)干”的學(xué)習型、創(chuàng )新型干部隊伍目標，扎實(shí)建設學(xué)習型機關(guān)，堅持做到“四個(gè)一”，即“一日一讀”，文秘人員每天抽出1個(gè)小時(shí)進(jìn)行學(xué)習;“一周一學(xué)”，堅持每周五下午集中學(xué)習政策理論和業(yè)務(wù)知識;“一季一考”，每季度舉行一次學(xué)習考試，對干部學(xué)習情況進(jìn)行檢驗;“一年一評”，將學(xué)習的成效列為述職、考核和評比的重要內容，使辦公室全體人員養成良好的學(xué)習習慣，形成了濃厚的學(xué)習氛圍。
要做踏實(shí)工作的耕耘者。辦公室工作任務(wù)重、擔子沉、責任大，需要我們一絲不茍、精益求精;辦公室工作新情況、新問(wèn)題、新任務(wù)層出不窮，需要我們開(kāi)拓創(chuàng )新、銳意進(jìn)取;辦公室工作清貧質(zhì)樸、不事張揚，需要我們樂(lè )于奉獻、恪守職責。有人說(shuō)，我們黨政辦“周周五加二、天天白加黑”!也有人說(shuō)，我們黨政辦經(jīng)�！盁o(wú)法無(wú)天”——忙起來(lái)不論勞動(dòng)法、活兒來(lái)了不管星期天!這是因為我們唯想把“服務(wù)領(lǐng)導、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”工作做得更好、更好。為了進(jìn)一步增強辦公室的凝聚力、戰斗力，我們提出了“接受任務(wù)不講條件、執行任務(wù)不找借口、完成任務(wù)追求圓滿(mǎn)”的工作目標，以抓能力比素質(zhì)，抓作風(fēng)比紀律，抓工作比貢獻，抓效率比落實(shí)，抓服務(wù)比形象為內容的“五比”活動(dòng)，營(yíng)造了文明、和諧、高效的工作氛圍，辦公室的工作效能有了較大的提升。
同志們，工作著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、奉獻著(zhù)、堅持著(zhù)就是最美麗的形象!作為機關(guān)干部，我們要積極響應市委市政府的號召，轉變作風(fēng)、提升效能、加強服務(wù)、塑造形象，全力打造“實(shí)力龍口”奮力建設“幸福龍口”的新征程中再立新功!
我的講演完畢，謝謝大家!
作風(fēng)建設的演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
我，一個(gè)普通的幼教老師，已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實(shí)的做了9年多的工作。幼兒教師的工作非常繁瑣，需要有一定的愛(ài)心和耐心，每天都要解讀自己對孩子的愛(ài)。
作為一名幼教老師，每天都能聽(tīng)到孩子們甜蜜而真誠的問(wèn)候，這讓我像陶醉在溫暖的春風(fēng)和茂密的花朵中一樣工作；作為一名幼教老師，我的一言一行，哪怕是一個(gè)鼓勵的眼神，都能觸動(dòng)美好的心弦，給孩子帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，所以我對自己要求更嚴格；作為一名幼兒園老師，我有著(zhù)無(wú)數純真的童心，給我真誠無(wú)私的愛(ài)和關(guān)心�！袄蠋�，我喜歡你，真的嗎？"面對這些不成熟的話(huà)，我在心里一遍又一遍的問(wèn)自己：“我該怎么做更好？”
如何做一個(gè)好的幼兒教師，首先要有一顆童心，為孩子開(kāi)辟一個(gè)想象的世界，打開(kāi)知識的大門(mén)，給孩子的童心涂上七色；面對童心，幼兒教師也要有一顆童心。日復一日，年復一年，老師的童心應該永遠和無(wú)數稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠。而且我會(huì )用我的愛(ài)好好照顧每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)，因為愛(ài)是老師和孩子心靈之間的橋梁。老師只有愛(ài)孩子，才能有責任感，才能正確的教育孩子，才能發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，才能更好的促進(jìn)孩子的成長(cháng)。同時(shí)，我想讓我的每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)自信，經(jīng)常贊美和欣賞他們，不斷培養他們的信心，讓每一個(gè)孩子都仰望和行走。我們班有一個(gè)叫吳的孩子。同一個(gè)班的老師一提到他的名字就頭疼。真的，我覺(jué)得我們大團隊沒(méi)有一個(gè)老師不認識他的。
每次家長(cháng)來(lái)投訴，大部分都是他惹的禍。他經(jīng)常拿剪刀嚇孩子，經(jīng)常爬凳子；甚至在午睡的時(shí)候，我也試圖勸他不要睡覺(jué)。后來(lái)我說(shuō)：“不睡覺(jué)，起床后就不能玩玩具了�！辈虏滤f(shuō)了什么：“上帝，給這些人一點(diǎn)智慧！”他是個(gè)倔強的男生，做的都是調皮的事情，很煩我。面對他的各種行為，我一直很煩很煩，但更多的是他的分析。在和家長(cháng)的交流中，我發(fā)現：其實(shí)是一個(gè)很聰明的男孩子，懂得很多單詞，能說(shuō)生動(dòng)的句子。他總是對自己的話(huà)感到驚訝。所以平時(shí)我多給他看他喜歡玩的書(shū)和飛棋，從他們身上多鼓勵他。幼兒園里甚至有句話(huà)：這淘氣的事是誰(shuí)干的？小孩子想都沒(méi)想就可以說(shuō)是吳。怎么辦？當這種情況發(fā)生時(shí)，我會(huì )在課堂上告訴孩子們，我們會(huì )幫助吳改掉一些壞習慣，大家會(huì )幫助并督促他改正壞習慣；平時(shí)我也讓他幫我們老師多做事。如果有一天沒(méi)有孩子來(lái)投訴，我會(huì )作為值日生給他獎勵。以上方法實(shí)施后，在我的努力下，吳的孩子明顯有了很大的改變。連他父母都說(shuō)曹老師真好，他們的小大熊貓開(kāi)開(kāi)也懂事多了。
作為21世紀的幼兒教師，光有愛(ài)心和耐心是不夠的。信息時(shí)代，孩子接觸的信息來(lái)源多，教師知識的老化周期越來(lái)越短，更新速度越來(lái)越快。面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷加強學(xué)習，更新儲備知識，才能成為合格的教師�！袄蠋焸�，所謂傳道授業(yè)解惑也�！币龅竭@些點(diǎn)，教師要以廣博的知識為基礎。俗話(huà)說(shuō)“根深葉茂”，“水厚船大”。老師不都是博學(xué)的，但只要通過(guò)不斷的學(xué)習朝著(zhù)博學(xué)的目標努力，也可以成為一個(gè)知識面很廣的老師。所以作為老師，你要有“終身學(xué)習”的想法，平時(shí)多讀書(shū)，經(jīng)�？磮�，經(jīng)常上網(wǎng)，不斷充實(shí)自己�？傊�，要做一只勤勞的蜜蜂，時(shí)刻采摘知識的花粉，才能及時(shí)釀造蜂蜜，培養出優(yōu)秀的孩子。
到底什么是合格的老師？我想我會(huì )用一生的時(shí)間去思考，去回答，去練習。
我的演講到此結束，謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導：
通過(guò)干部紀律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習，使我深刻地認識到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)，現就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：
一、存在的問(wèn)題
1、記政治學(xué)習筆記，總是從各類(lèi)報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。
3、教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。
4、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識的教學(xué)。
5、有時(shí)學(xué)生中出現問(wèn)題，與家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪(fǎng)較少。
6、不科學(xué)的布置作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負擔，中午布置作業(yè)，有損于學(xué)生身心健康。
7、沒(méi)能經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開(kāi)展普法活動(dòng)，制定落實(shí)有效的安全措施。
二、原因分析
一是思想覺(jué)悟不高，認識不夠。一直以來(lái)，總認為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作，工資不會(huì )被扣就萬(wàn)事大吉了。國家大事與我無(wú)關(guān)，問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天塌下來(lái)有領(lǐng)導頂著(zhù)，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著(zhù)，國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學(xué)習，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是認為搞教研不是我們一線(xiàn)教師的事，而是教研部門(mén)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì )搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，態(tài)度消極。
三是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多�？傉J為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了�；蛘�，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著(zhù)大家一起來(lái)。若真到不適應（幼兒園教師演講稿）教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰小學(xué)“干部教師作風(fēng)建設年”演講稿演講稿。真要被淘汰的話(huà)，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著(zhù)一種不著(zhù)急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達欠精煉，普通話(huà)欠標準，業(yè)務(wù)知識疏淺
四是認為知識的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(cháng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì )的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。
五是總認為多一事不如少一事，家訪(fǎng)又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不來(lái)。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(cháng)講，有的事情既使與家長(cháng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現在很多家長(cháng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導他的學(xué)習。因此家訪(fǎng)也就少了。
我的演講到此結束，謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、員工同志們：
大家好！我是一名項目安全總監，負責施工現場(chǎng)的日常安全管理工作，能夠站在大家面前發(fā)表演講，感到無(wú)比的興奮與自豪。今天，我的演講題目是“強化作風(fēng)建設，確保施工安全”。
強化作風(fēng)建設，我積極參加作風(fēng)建設年活動(dòng)，深刻認識作風(fēng)建設的重要意義，對自己高標準、嚴要求，按照作風(fēng)建設年精神深入開(kāi)展作風(fēng)建設，取得了明顯成效。我轉變了工作作風(fēng)，振奮了工作精神，刻苦勤奮、兢兢業(yè)業(yè)工作，提高工作效率和工作質(zhì)量，促進(jìn)項目施工順利、平安進(jìn)行，為局科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展作貢獻。在強化作風(fēng)建設中，我樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，牢記自己的工作職責，激發(fā)調動(dòng)工作積極性，創(chuàng )新工作思路，加大工作力度，強化工作措施，認真做好各項安全監管工作。凡是上級領(lǐng)導決策部署的事，我增強工作責任心和工作緊迫感，做到堅決照辦，全面落實(shí)，一定辦好，促進(jìn)項目施工又好又快發(fā)展。我具有勤業(yè)務(wù)實(shí)精神，增強崗位責任心，勇于承擔責任，腳踏實(shí)地、勤奮努力工作，做到人在崗位一分鐘，辛勤工作60秒，體現只爭朝夕、爭分奪秒的精神，干出優(yōu)異工作成績(jì)，努力實(shí)現安全監管工作的高效和完美。我具有默默無(wú)聞的奉獻精神，急工地施工之所急，想工地施工之所想，干工地施工之所為，以工地施工的需要作為自己的工作方向，以工地施工的安全作為自己的追求目標，象“春蠶吐盡青絲，蠟燭化成灰燼”，認真做好各項服務(wù)工作，努力獲得大家的滿(mǎn)意。
確保施工安全，我加強安全生產(chǎn)宣傳教育，使每個(gè)員工牢記以人為本的科學(xué)發(fā)展理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻保持高度的警覺(jué)性，吸取安全事故血的教訓，把“安全生產(chǎn)是生產(chǎn)力，安全生產(chǎn)創(chuàng )造財富，安全生產(chǎn)是最大經(jīng)濟效益”的先進(jìn)安全理念落實(shí)到現場(chǎng)施工中，形成“人人講安全，事事為安全，時(shí)時(shí)想安全，處處保安全”的思想氛圍，確保施工安全。我加強施工現場(chǎng)安全監管，要求每個(gè)員工在施工過(guò)程中，全面落實(shí)安全制度，認真排查安全隱患，確認無(wú)安全隱患再投入施工；要不貪圖爽快，不嫌麻煩羅嗦，不當違章操作的好漢和英雄，老老實(shí)實(shí)、自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)制度，做到遵章操作、安全施工，切實(shí)維護國家財產(chǎn)和員工生命的安全，共建平安、和諧社會(huì )。
各位領(lǐng)導，員工同志們，當今是我們中建八局開(kāi)拓創(chuàng )新，創(chuàng )造輝煌的新時(shí)期，我要牢記自己的莊嚴使命，承擔自己的神圣職責，持續加強作風(fēng)建設，以全新的面貌、全新的姿態(tài)，全新的步伐，投入到火熱的祖國建設事業(yè)中，干出優(yōu)異成績(jì)，為中建八局跨越式發(fā)展，作出更大的貢獻！
我的演講完了，謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇10
各位領(lǐng)導、老師們：
當今和未來(lái)的競爭，說(shuō)到底是人才的競爭。我們園肩負著(zhù)二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位教師對一生的發(fā)展都起著(zhù)深遠的影響。正確的理念，多元的知識結構，扎實(shí)的技能固然重要，然而教師的道德德素養更是影響每一個(gè)孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現代新觀(guān)念，我園堅持以《教育法》、《教師法》和各級關(guān)于教師道德建設的規定為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)，把“三立三愛(ài)三服務(wù)”要求落實(shí)到了位。
以下是開(kāi)展的幾方面工作：
一、加強學(xué)習轉觀(guān)念，提高教師素質(zhì)
師德是教師之魂，在這師德建設年中，我園從轉變教師觀(guān)念入手，有序開(kāi)展了系列活動(dòng)。
首先，組織全體教師學(xué)習了《園發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中，學(xué)習與撰寫(xiě)心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀(guān)念。通過(guò)活動(dòng)，教師們進(jìn)一步增強了以為本的理念。其次，我園組織教師學(xué)習了各級黨委有關(guān)《精神文明建設》的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟，并按上級教委的要求，開(kāi)展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對當前的狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過(guò)學(xué)習討論，對應該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀(guān)、教師觀(guān)，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認識與提高。
再次，我園組織教師學(xué)習了“三立三愛(ài)三服務(wù)”學(xué)習活動(dòng)，并進(jìn)行了“公民道德綱要知識競賽”，選拔能手參加了開(kāi)發(fā)區組織的競賽活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)，教師們自覺(jué)增強了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識，激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念，增強了要做善于學(xué)習、不斷創(chuàng )新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創(chuàng )設環(huán)境、提供舞臺，把觀(guān)念落實(shí)到行為。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的隱性。我園注重為教師們創(chuàng )設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
首先，園領(lǐng)導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導班子作為一個(gè)園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習、講正氣，弘揚正氣，自覺(jué)抵制不良思想，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì )主義的思想熏陶，引導教師樹(shù)立遠大理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。園領(lǐng)導與教師始終保持著(zhù)平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調。我園領(lǐng)導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話(huà)，深入了解情況，及時(shí)予以引導。
其次，注重提供活動(dòng)的機會(huì )，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節前夕，我園開(kāi)展了五四青年演講活動(dòng)，開(kāi)展了以“二十一世紀教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。
再次，我園注重在園內樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習借鑒的榜樣，利用大會(huì )宣講、提供板宣傳等多種形式宣傳，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
我園強調每位教師要外塑形象，內強素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標準之一。我園新制定了教師文明忌語(yǔ)，使教師的語(yǔ)言得到了規范;增設了意見(jiàn)箱，以便家長(cháng)對教師的言行予以監督，鞭策我園搞好師德建設。據深入調查了解，我園教職工無(wú)一參與“黃、賭、毒”活動(dòng)，無(wú)一違法亂紀現象，家長(cháng)對我園教師評價(jià)良好。
三、增加師德建設的投入。
思想道德建設是一項潛移默化的長(cháng)期熏陶工作，我園注重“潤物細無(wú)聲”的移情工作。我園絕大多數是工作不久的青年教師，思維活、觀(guān)念新。根據我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)，特別注重師德建設的實(shí)效性。例如：在三月底，我園特地組織教師參觀(guān)了上海apec會(huì )議中心，幫助教師擴大眼界，汲取新觀(guān)念。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志，開(kāi)設了教師閱覽室。本學(xué)期，為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注重讓每一位教師為創(chuàng )設良好的心理環(huán)境�！拔夷苄�!我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。
總之，我園通過(guò)多種活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)建設，了全體教師，有效推進(jìn)了我園的各項工作上了新臺階。展望未來(lái)，任重而道遠，師德建設是一項長(cháng)青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠燦爛。
謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好!
今天很高興能夠站在這里跟大家討論關(guān)于就業(yè)局作風(fēng)建設，我演講的題目是：無(wú)私奉獻，從我做起。
無(wú)私奉獻是人類(lèi)最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。她像甘泉一樣滋潤著(zhù)人們的心窩；她像冬日的陽(yáng)光，為人們帶來(lái)溫暖；她像滿(mǎn)山杜鵑花，給人間送去芬芳。在中華民族五千年的文明史中無(wú)私奉獻的人數不勝數�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)為無(wú)私奉獻的高尚品質(zhì)作了一個(gè)形象的詮釋?zhuān)惣翼樉褪瞧渲械囊粋�(gè)。
陳家順，現擔任著(zhù)沾益縣人力資源和社會(huì )保障局副局長(cháng)以及沾益縣駐浙江義烏勞務(wù)工作站站長(cháng)。在擔任義烏勞務(wù)工作站站長(cháng)這一職務(wù)時(shí)，陳家順忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，用心服務(wù)，開(kāi)展創(chuàng )造性工作。為了摸清農民工的工作、吃住、工資待遇、勞動(dòng)時(shí)間等具體情況，從20xx年9月開(kāi)始，他先后到過(guò)5家用工單位，以農民工的身份應聘到企業(yè)“臥底”打工。
幾年下來(lái)，他“臥底”考察了義烏市及周邊縣市的共計678家用工單位，共為農民工提供了180多家用工情況交好的企業(yè)信息。他在調節民工和用工單位方面做了不懈努力，特別是涉及到農民工利益的糾紛的時(shí)候，他總是挺身而出，為了民工利益據理力爭
勇于維權。4年來(lái)，為農民工調解共780余起糾紛，為農民工挽回損失16萬(wàn)余元。他的帶領(lǐng)下，義烏工作站逐步成為全縣乃至全市勞動(dòng)力向省外輸出的起點(diǎn)。陳家順全心全意為農民工服務(wù)的感人事跡，贏(yíng)得了廣大人民的好評和社會(huì )各界的稱(chēng)贊。
作為一名就業(yè)局工作者，學(xué)習陳家順精神，就要從自身做起，從現在做起，從本職崗位做起，把作熱情轉化為推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力，把工作過(guò)程轉化實(shí)際行動(dòng)。要像他一樣，始終心懷群眾，把群暖掛在心上，將群眾的利益放在第一位，真誠的付出。心系群眾、服務(wù)群眾、惠及群眾。
在以后的工作中我將以陳家順為榜樣，把“無(wú)私奉獻，從我做起”做為自己的行動(dòng)目標。圍繞就業(yè)工作，迎難而上，對人民群眾實(shí)施具體可行的就業(yè)政策，全方位促進(jìn)就業(yè)人數增長(cháng)，確保就業(yè)局勢的定。我將把群眾的事當成自己事，進(jìn)一步做好就業(yè)困難的排查和摸底工作。
做好《就業(yè)失業(yè)登記證》的更換、登記、發(fā)放等；向失業(yè)人員大力宣傳創(chuàng )業(yè)扶持優(yōu)惠政策，把優(yōu)惠政策真正落到實(shí)處，結合我縣的實(shí)際情況切實(shí)解決就業(yè)困難的現象，鼓勵和扶持具備一定條件的人員自強自立、自主創(chuàng )業(yè)，進(jìn)而拓寬他們就業(yè)之路
實(shí)現創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應；搞好就業(yè)服務(wù)工作，面對就業(yè)人員我們要做到細心、耐心。加強就業(yè)管理，營(yíng)造良好就業(yè)環(huán)境。從實(shí)際出發(fā)，做好周密的就業(yè)計劃、注重創(chuàng )新、重實(shí)效，廣泛開(kāi)展一系列就業(yè)活動(dòng)，解決群眾就業(yè)問(wèn)題。
無(wú)私奉獻，從我做起，我將用全部的激情和無(wú)私地奉獻投入到工作中，共創(chuàng )祖國的美好明天！
我的演講到此結束，謝謝大家！
就業(yè)局作風(fēng)建設演講稿責任編輯：楊雪
作風(fēng)建設的演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
我是來(lái)自xxxxx社區干部，我叫xx，很榮幸能站在這里演講，我演講的題目是“強責任、轉作風(fēng)、促發(fā)展”。
俗話(huà)說(shuō)，一滴水能夠折射太陽(yáng)的光輝，一朵花能夠代表整個(gè)的春天，我所理解的干部作風(fēng)就是我們在具體工作中的責任感和使命感，我認為一個(gè)不具備責任感和使命感的干部無(wú)從談及轉變作風(fēng)，更難促進(jìn)發(fā)展。
責任是一種做人的態(tài)度，小而言之，在一個(gè)家庭里作為父母你要盡到做父母的責任，作為兒女你同樣要盡到做兒女的責任，這是不可推卸的，是每個(gè)公民應有的責任意識，也是社會(huì )發(fā)展不可或缺的動(dòng)力。
周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)：“關(guān)照小事，成就大事”。所以我們要從小事做起，從細節做起，強烈的責任意識是做好工作的保證。我和大家分享一個(gè)國外的故事吧。這是一場(chǎng)失敗王國的戰爭故事，這個(gè)故事以詩(shī)歌的形式被一代代人傳唱。
丟失一個(gè)釘子，壞了一只鐵蹄；
壞了一只鐵蹄，折了一匹戰馬；
折了一匹戰馬，傷了一位騎士；
傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰斗；
輸了一場(chǎng)戰斗，亡了一個(gè)國家。
這個(gè)故事發(fā)人深省，一個(gè)小小馬釘的疏忽竟然導致了一個(gè)國家的覆滅。這個(gè)故事充分說(shuō)明責任，不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時(shí)的高揚，它更應該是一種默默的奮斗，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。
而我所處的社區工作代表著(zhù)社區的窗口，對外面向的是廣大社會(huì )，對內面向的社區里的廣大人民群眾，同樣，社區又像是一面鏡子，時(shí)時(shí)折射出黨和政府的形象，我們每時(shí)每刻都在與人民群眾打交道，黨員干部作風(fēng)的好壞,直接反映了黨和政府在人民群眾中的形象。我們只有時(shí)刻心里裝著(zhù)群眾,唱好“強化責任”歌,奏好“轉變作風(fēng)”曲,演好“促進(jìn)發(fā)展”這臺戲,才能不辜負黨和人民的重托。
謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
我不是詩(shī)人，也不會(huì )用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌自己的職業(yè)；我不是歌手，也不會(huì )用聽(tīng)的歌來(lái)唱我的帖子；我也不是學(xué)者，不會(huì )用高深的思想去寫(xiě)個(gè)人價(jià)值觀(guān)。但是，我是老師——，一個(gè)普通的幼師。我要在腦子里挑滿(mǎn)“師愛(ài)”的詞藻華麗的詞藻，在心里筑起最好的詩(shī)篇；我要用深邃的思考，演繹心中最高尚的哲學(xué)，教給孩子們做人最基本的道理；我要帶著(zhù)凝重的心情在心里唱出美麗的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)…
當年，當我驕傲而興奮地來(lái)到孩子們面前時(shí)，我又害羞又緊張。在同事的鼓勵和“傳、助、帶”下，我很快擺脫了內心的恐慌，進(jìn)入角色，融入到孩子的學(xué)習和生活中。當時(shí)我往往把重點(diǎn)放在孩子學(xué)得好不好，做得好不好，而對教育如何既滿(mǎn)足孩子的實(shí)際需要，又有利于孩子的長(cháng)遠發(fā)展缺乏全方位的考慮。
記得有一次戶(hù)外運動(dòng)，一個(gè)孩子想上廁所，我趕緊讓他回教室廁所，他卻固執地在一棵小樹(shù)旁邊撒尿。當我看到他根本不聽(tīng)我的話(huà)時(shí)，我不由自主地指責他不衛生，行為不文明。一開(kāi)始他用疑惑的眼神看著(zhù)我，然后振振有詞的說(shuō)了：“老師，這棵樹(shù)太小了，我要給它施肥，讓它快點(diǎn)長(cháng)大！”看著(zhù)他無(wú)辜的臉，我無(wú)言以對，愧疚占據了我的心。和藹可親的導演對我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，‘愛(ài)孩子是母雞可以做到的，但教育孩子不是一件容易的事�！蔽也粩噜苣ミ@句話(huà)，仔細領(lǐng)會(huì )意思。時(shí)至今日，高爾基的話(huà)仍時(shí)不時(shí)地在我腦海里閃現。一句話(huà)很普通很簡(jiǎn)單，但是卻包含了很多育兒方法和教育理念，讓我受益匪淺。
在孩子們中間，輕松、自由、和諧的氛圍吸引了我。那些有趣的游戲，時(shí)而幼稚，時(shí)而深沉的對話(huà)，常常讓我回味無(wú)窮。當孩子取得進(jìn)步時(shí)，他們所體驗到的成就感是任何其他工作都無(wú)法比擬的。慢慢的，我愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。這種愛(ài)是我的老師，這種愛(ài)是一種沉重的責任。沒(méi)錯，就是愛(ài)情，讓我在這份工作中更加成熟和自在，孩子也融入了愛(ài)情。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)音符，我和孩子似乎都有了默契。當我的硬汗澆在孩子身上的時(shí)候，當我汗流浹背，口干舌燥的時(shí)候，我發(fā)現孩子突然長(cháng)大了，變得懂事聰明了，突然我發(fā)現了自己的價(jià)值：幼師的工作就是塑造人，這是極其神圣偉大的。很多家長(cháng)，看了我們的作品，忍不住感恩：聽(tīng)了你們的課，知道幼兒園老師有多辛苦；看你教孩子，人家就能明白什么叫細致，怎么叫耐心。
我記得有一次有人問(wèn)我：“你真的很樂(lè )意當幼兒園老師嗎？”很多人習慣于把老師比作蠟燭、梯子、春蠶、鋪路石，把老師的勞動(dòng)和這些受害者、悲慘的人的形象聯(lián)系起來(lái)，于是就有了這樣的感覺(jué)：“當老師有什么意義？”在我看來(lái)，教師要有教師的境界，教師要有教師的情懷：——“傳道、授業(yè)、解惑”。
謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇14
各位領(lǐng)導、老師們：
學(xué)校要發(fā)展，怎樣才能發(fā)展，看似只是領(lǐng)導們思考的問(wèn)題。其實(shí)不然，對于我們每一位普通教師而言，只有在扎實(shí)做好本職工作的同時(shí)，力求創(chuàng )新，才能有所發(fā)展，才能在發(fā)展中體現自身價(jià)值，才能為學(xué)校的發(fā)展真正做貢獻。
常聽(tīng)家長(cháng)這么說(shuō)：選擇一個(gè)好學(xué)校不如選擇一個(gè)好老師，如果能在一個(gè)好學(xué)校中碰到一個(gè)好老師將使孩子終身受益。所以，作為一名教師，人類(lèi)靈魂的工程師，我倍感責任之重大，任務(wù)之艱巨。
知識爆炸的信息時(shí)代，教師的“一桶水”已遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求;信息技術(shù)的廣泛應用，學(xué)生多渠道的信息接收，有時(shí)讓我們措手不及，加緊“充電”是我們的明智之舉。作為教師，我們在看問(wèn)題的方法、理解問(wèn)題的系統性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候，教會(huì )他們如何思考尤為重要，更多地在思維方式與知識的導向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。因為現在的教師已不僅僅是學(xué)生學(xué)習的示范者、指導者，而且還是學(xué)生的合作者。
作為一名教師，二十年的工作磨練了我的意志，堅定了我的信念，帶給了我啟迪。我覺(jué)得教書(shū)與育人要雙管齊下，對學(xué)生要像對自己的孩子那樣愛(ài)而有節，嚴而有度，動(dòng)之以情曉之以理。我能盡的綿薄之力是從自身做起，從小事做起，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象，以自己的學(xué)識提高孩子的學(xué)識，以自己的人格熏陶孩子的人格。
作為學(xué)校的一份子，我想，我能做的應該是認真地準備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個(gè)質(zhì)疑的聲音，耐心輔導每一個(gè)學(xué)生，努力營(yíng)造課堂上每一個(gè)精彩的瞬間。
教育是一個(gè)培養人的事業(yè)，教育最重要的任務(wù)，是塑造美好的人性，培養美好的人格，使學(xué)生擁有美好的人生。因此，作為班主任的我要樹(shù)立以學(xué)生為本的發(fā)展觀(guān)，給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自主體驗，給學(xué)生創(chuàng )造條件讓學(xué)生自主鍛煉，給學(xué)生空間讓學(xué)生自己發(fā)揮。我要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的心理健康，對學(xué)生要有一顆寬容和理解的心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )對學(xué)習、對生活、對自己、對他人負責，學(xué)會(huì )承擔責任。
作為學(xué)校的一員，應該做好本職工作。我想：只要每個(gè)人都做好自己的本職工作，我們學(xué)校就能大踏步的向前邁進(jìn)了。
謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!
值此xx節來(lái)臨之際，感謝組織給了我站在這里演講的機會(huì )。此時(shí)此刻，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑。我，一名普通平凡的農村中學(xué)教師，能代表我們在基礎教育第一線(xiàn)作風(fēng)優(yōu)秀、兩袖清的40余名黨員同行們嗎?但，我要告訴大家：我必須珍惜這個(gè)機會(huì )，向黨傾情，向黨匯報他們的平凡和偉大!我的演講，沒(méi)有高亢激越的誓言，也沒(méi)有驚人卓越的成績(jì)，有的只是十余年來(lái)在基礎教育戰線(xiàn)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平平凡凡。
記得，剛參加工作那年，我豪情滿(mǎn)懷，感到自己的激情將在這三尺講臺上迸發(fā)，想當一名優(yōu)秀教師的理想將從這里放飛，然而一切并不如想象中那樣美好。學(xué)生底子薄，行為習慣差，課堂上，我激情飛揚，學(xué)生們卻死氣沉沉;教育界，同行們下海經(jīng)商，我卻把講臺抱定;社會(huì )上，舊友們飛黃騰達，我卻清貧依舊。慢慢地我開(kāi)始審視甚至懷疑我的選擇。但當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的神圣時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人。
作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)就是保障。 十年來(lái)我便用事業(yè)心、責任感和深沉的愛(ài)堅守著(zhù)這座寂寞而美麗的城池。十年來(lái)，當我把微笑帶到課堂時(shí)，學(xué)生就會(huì )給我更多的激情和靈感;當我用寬容對待他們的錯誤時(shí)，他們就給了我更多的驚喜和期待;當我犧牲休息時(shí)間堅持輔導學(xué)習困難的學(xué)生而不收受任何酬勞時(shí)，他們就投與我更多的信賴(lài)和敬意。他們把老師當作親人和朋友;他們把老師的教誨化為學(xué)習和生活的動(dòng)力和指南。 沒(méi)有真正的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。 對學(xué)生真摯的愛(ài)心，寬闊的胸懷，淵博的知識和樂(lè )于奉獻的精神，正是師德師魂之所在!是愛(ài)，讓這世界如此的生動(dòng)!是愛(ài)，讓我們的教育這樣的和諧!
參加工作以來(lái)，在工作中，有歡笑，也有淚水。記得有我左腳扭傷，醫生診斷為肌肉嚴重拉傷、血管破裂充血，必須臥床休息兩周。但我沒(méi)有休息一天，每天都忍著(zhù)劇痛一瘸一拐地艱難地爬到樓上班級上課，每天下來(lái)，腳都腫得像饅頭一樣。由于不能及時(shí)休息恢復，至今，我的左腳還不堪負重。背負傷痛我不感到沉重，清閑于家中才會(huì )讓人壓抑。為了孩子的一切，為了一切的孩子。我離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)需要我。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，我在用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責，去詮釋一名普通教師對教育事業(yè)的忠誠。
十年來(lái)，我記不清有過(guò)多少次與家長(cháng)的真誠交流;也記不清有過(guò)多少回與學(xué)生懇切談心。我記不清度過(guò)了多少個(gè)趕寫(xiě)材料的不眠之夜;記不清經(jīng)受過(guò)多少次公開(kāi)課的洗禮，更記不清獲得過(guò)多少鼓勵和獎項 但是，我卻記得孩子們在我口干舌燥時(shí)悄悄送來(lái)的那一杯熱水;記得在自己身體不適時(shí)孩子們那一聲聲深情的問(wèn)候;記得孩子們塞到我手里的甜甜糖果;記得孩子們對在我耳邊說(shuō)的秘密細語(yǔ);更記得每逢教師節，孩子們送給我的那一張張寫(xiě)滿(mǎn)真情的賀卡。這就是我辛勤耕耘的收獲，這就是我引以為榮的驕傲。
在經(jīng)濟飛速發(fā)展，物欲橫流的社會(huì )環(huán)境中，我覺(jué)得，生命的意義遠不止于功利。 人吃飯是為了活著(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯 。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。如果我的學(xué)生是花朵，那我就是護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，那我就是辛勤的園丁;如果我的學(xué)生是衛星，那我就是把他們送上萬(wàn)里征程的火箭。我本是一個(gè)極平常的人，因為做了一名教師，成為一名黨員，我的人生才有了不平常的意義。我甘為人梯、園丁，樂(lè )做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我也要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，讓自己燃燒著(zhù)走完燦爛而意義非同一般的人生旅程!
我的演講完了，謝謝大家!
作風(fēng)建設的演講稿 篇16
尊敬的各位評委們：
你們好：
我曾多次站在演講臺上輕松的抒灑情懷，而今天再一次站上這熟悉的演講臺，我的心顫抖了，因為我看到了，每次變革都使中國電信取得了長(cháng)足的進(jìn)步，我看到了，中國電信如鳳凰涅磐烈火重生，如春竹拔節步步登高，所以我聽(tīng)到了自己心靈深處的一次次震顫！
在電信運營(yíng)商三足鼎立的今天，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)就不可能贏(yíng)得客戶(hù)！沒(méi)有客戶(hù)怎能生存和發(fā)展？作為一名電信員工，我們的每項工作都與市場(chǎng)相聯(lián)系，我更深刻的體會(huì )到服務(wù)工作與機關(guān)作風(fēng)建設密切相關(guān)，機關(guān)作風(fēng)建設是適應市場(chǎng)競爭的需要，是樹(shù)立企業(yè)形象、提升企業(yè)核心競爭力的重要手段。
我們電信公司把客戶(hù)的意見(jiàn)視為無(wú)價(jià)的財富，是��！客戶(hù)給你提意見(jiàn)，那說(shuō)明他是在乎你的，如果客戶(hù)對你不聞不問(wèn)，那說(shuō)明你已經(jīng)失去或有可能要失掉他了，這是多么令人痛心的情景，所以不怕客戶(hù)投訴，怕的是客戶(hù)不投訴，把客戶(hù)的投訴作為最寶貴的建議，根據這些建議去改進(jìn)工作，提高服務(wù)水平。例如：在**市工業(yè)園建設初期，為了及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)的通信服務(wù)，確保招商引資的順利進(jìn)行，我們的同事?tīng)奚舜罅抗澕偃蘸椭芰盏男菹r(shí)間，不僅白天冒著(zhù)風(fēng)雨架設線(xiàn)路，還要三更半夜進(jìn)行設備調試，當家家戶(hù)戶(hù)都沉浸在夢(mèng)鄉中的時(shí)候，我們的同事正披星戴月的辛苦工作著(zhù)呢，難道他們就不想在安逸的家中與家人共享美好時(shí)光嗎？難道他們就不想美美的睡上一覺(jué)嗎？不！他們也很想，很想但為了得到客戶(hù)滿(mǎn)意的微笑，他們寧愿舍棄了自己的幸福！這不正是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的體現嗎？這不正是良好機關(guān)作風(fēng)的體現嗎？
在工作中，我們也難免會(huì )遇到客戶(hù)不理解的情況，如營(yíng)業(yè)員、客戶(hù)經(jīng)理、社區經(jīng)理就經(jīng)常受到客戶(hù)因為不理解而漫罵不絕的電話(huà)，但我們的員工以溫柔的語(yǔ)氣去化解客戶(hù)心中的怨氣，用柔弱的身軀去撐起電信的品牌。在電信營(yíng)業(yè)廳這個(gè)直接面對廣大客戶(hù)的窗口，營(yíng)業(yè)員受到惡罵甚至人身攻擊的事情就更多了，讓我們來(lái)看看這樣一幕：那是一天下午，炎熱的太陽(yáng)讓人們都有些煩燥不安，我們的營(yíng)業(yè)廳班長(cháng)正在和一個(gè)客戶(hù)解釋業(yè)務(wù)，突然被身后竄出一個(gè)人“啪”的一巴掌就打在臉上，由于太快營(yíng)業(yè)班長(cháng)還沒(méi)反應是怎么會(huì )事，只看到一位中年婦女氣勢洶洶的站在面前，“你是負責人嗎？”“是啊”，“啪！”又是一巴掌，“你算什么負責人？”平白無(wú)故吃了兩巴掌，誰(shuí)都會(huì )怒火中燒，可是我們的營(yíng)業(yè)班長(cháng)硬是強忍著(zhù)怒火，平和的向客戶(hù)了解情況，原來(lái)該客戶(hù)由于欠費停機急著(zhù)交費，可由于電腦系統原因暫時(shí)不能繳費，了解情況后，我們的營(yíng)業(yè)班長(cháng)對這個(gè)客戶(hù)進(jìn)行了詳細的解釋?zhuān)己玫姆⻊?wù)態(tài)度讓客戶(hù)也平靜了下來(lái)并表示歉疚之情，終于平息了這場(chǎng)風(fēng)波。這正是“客戶(hù)就是上帝”的真實(shí)寫(xiě)照��！試想如果沒(méi)有“客戶(hù)至上，用心服務(wù)”的服務(wù)理念，誰(shuí)又能忍受這無(wú)比的屈辱？如果機關(guān)作風(fēng)建設工作不到家，又怎會(huì )有這樣的效果？
此刻，我仿佛看到，中國電信這只涅磐再生的鳳凰正飛向世界之巔，正是機關(guān)作風(fēng)建設這無(wú)比巨大的源動(dòng)力，支持著(zhù)電信事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在機關(guān)作風(fēng)建設中我們要做的事還很多，“路漫漫，豈修遠兮，吾將上下而求索……”我堅信沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山！我們用熱情和毅力創(chuàng )新服務(wù)！我們用真誠和真心感動(dòng)客戶(hù)！我們用汗水和拼搏鑄造品牌！機關(guān)作風(fēng)建設讓每一位電信員工的心靈得到了洗禮，使中國電信得以振翅高飛！讓我們?yōu)榇蛟旃I(yè)**，文化**，宜居江城，和諧社會(huì )而出更大的貢獻！
我的演講完了，謝謝大家！
作風(fēng)建設的演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導：
世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來(lái)越少，只有一件東西得到的越來(lái)越多。你可能會(huì )驚訝地問(wèn)：“那是什么？”我會(huì )毫不猶豫地回答你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，付出，自我犧牲。當你真正付出和付出的時(shí)候，它會(huì )帶給你同樣的愛(ài)。
第一次被我溫柔的聲音叫“老師”的時(shí)候，我不知道怎么表達我的驚訝和不安。我覺(jué)得那是我18年中最美好、最幸福、最輝煌的時(shí)刻。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞，久久揮之不去。當我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我耳目一新，充滿(mǎn)好奇�？催@張臉，摸摸那個(gè)頭，它就像一個(gè)蓓蕾，小臉朝上，渴望陽(yáng)光和雨水。每天早上，“早上好，老師�！蹦怯字傻膯�(wèn)候帶給我一天的快樂(lè )和活力；每天晚上，“再見(jiàn)，老師�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內心，激起了我對教育的深深熱愛(ài)。我應該無(wú)私地給他們我所有的愛(ài)。當我把我最純粹的愛(ài)獻給那些可愛(ài)的天使時(shí)，他們給我帶來(lái)了巨大的快樂(lè )和喜悅。
剛出幼兒園老師的校門(mén)，我不再有單純的眼神，不再像小鳥(niǎo)一樣吵鬧，增添了一點(diǎn)安靜和一點(diǎn)溫柔�？粗�(zhù)那一張張嫣紅柔嫩的臉，明亮天真的眼睛，沒(méi)有多少言語(yǔ)，我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領(lǐng)地，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。太陽(yáng)在我們嘶啞的聲音中升起，月亮掛在我們黑色的眼睛里。隨著(zhù)起起落落，云起云落，歲月在冷漠的苦澀中編織出許多美麗動(dòng)人的故事。我們年輕而不張狂，我們平凡而不低俗，我們用年輕的心和華麗的夢(mèng)傳播所有的愛(ài)和所有的感情。天真的笑臉滋潤著(zhù)我們的心，甜美的歌聲洗滌著(zhù)我們的心，我們找到了生命的內涵，我們在平凡和瑣碎中讀到了輝煌。
很多人問(wèn)我：“當幼師快樂(lè )嗎？幸福？”他們習慣于把老師比作蠟燭、春蠶、梯子、鋪路石，把老師的勞動(dòng)和這些犧牲、辛酸的形象聯(lián)系起來(lái)，但是我覺(jué)得，
教師應該有另一種境界，應該把教育勞動(dòng)當作一種快樂(lè )的體驗。孩子快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程，就是老師欣賞生活的過(guò)程。你的愛(ài)，你的努力，你的人生智慧，都化作了風(fēng)帆，小船在生命的海洋里，搖曳著(zhù)，駛向藍色大海的彼岸。
幸福和快樂(lè )都要自己品嘗。雖然你不能指點(diǎn)股市，嘲笑政治，即使你不能一個(gè)人走在學(xué)術(shù)圈里，探索商海，但當你生病的時(shí)候，身邊有溫暖的話(huà)語(yǔ)，燦爛的笑容，揮舞的雙手。有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)，你能不開(kāi)心嗎？當你假裝生氣，聽(tīng)到這么溫柔的一句話(huà)，老師——，我不再調皮，請不要生氣。會(huì )不會(huì )覺(jué)得不幸福？當你因為疲勞而感到疲勞時(shí)，有些孩子會(huì )爭辯著(zhù)喊：“老師，我來(lái)給你按摩吧！”“老師，我給你揉揉腿！”會(huì )不會(huì )覺(jué)得不幸福？當你在藍色童話(huà)里看到一個(gè)一手帶大的孩子即將駛出港口，你能感受到無(wú)盡的驕傲、自豪、幸福和快樂(lè )嗎？
我想告訴你，作為一名幼教老師，我很開(kāi)心，很幸福，面對這份幸福，我很自豪，很激動(dòng)，很難忘。在這些幸福的歲月里，都有閃閃發(fā)光的希望和光明的愿景。我的人生也因此變得輝煌。就像天上的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)別人，也溫暖著(zhù)自己。所以，我想大聲告訴全世界的人，我很幸福，很幸福，我是一名幼師。
我的演講到此結束，謝謝大家！
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