關(guān)于小學(xué)生演講稿15篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生演講稿，希望對大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)生演講稿1
尊敬的領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們:
大家好!
小時(shí)候，我常生病，我有病在家休息時(shí)，總會(huì )讓媽媽買(mǎi)書(shū)給我看，有時(shí)聽(tīng)媽媽講故事，聽(tīng)著(zhù)我便進(jìn)入夢(mèng)鄉。
上了三年級時(shí)，我要求媽媽給我買(mǎi)，媽媽不但不買(mǎi)，還把我訓斥一頓。最后我下了決心攢起零花錢(qián)來(lái)，我買(mǎi)了下來(lái)，回家后趕緊藏了起來(lái)，以免讓媽媽發(fā)現，我盼望著(zhù)假期的到來(lái)，這一天終于來(lái)了，于是我每天晚上找借口讀，我讀完三國厚啟發(fā)很大，后來(lái)我又讀了，是我又增加一些知識。
這時(shí)已到了開(kāi)學(xué)了，我只能偶爾擠出一些時(shí)間來(lái)隨意翻翻，剛一翻起就想起三國中的人物，如劉備、關(guān)羽、張飛、孔明、徐庶、曹操、曹沖、孫權、周瑜、張昭等一些人物，是我永遠不能忘懷。時(shí)間再多一些吧!有了充足的時(shí)間讓我再多史書(shū)，讓我更了解一些知識吧!
謝謝大家!
關(guān)于小學(xué)生演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
作為一名小學(xué)生，我們每個(gè)人都需要學(xué)會(huì )感恩，而感恩，不單單是對我們的父母，還包括老師、朋友、同學(xué)、以及我們身邊每一個(gè)幫助過(guò)我們的人。
首先，我應該感謝一下我的父母，是他們將自己的愛(ài)給予我，他們把最好的都留給了我，自己卻節儉節儉再節儉，對于我，他們什么都舍得，可對于他們自己，卻總是猶猶豫豫。即使我再怎么厭煩他們一句句嘮叨，他們還是會(huì )不厭其煩的囑咐我多穿點(diǎn)、多吃點(diǎn);即使每次我們生氣出現了小矛盾的時(shí)候，他們也沒(méi)有收回對我的關(guān)心。每當我遇到挫折時(shí)，是他們悉心開(kāi)導，給我鼓勵，讓我重拾自信。在為小升初考試做準備期間，我一度想要放棄過(guò)，但是，是他們一句句的教導，給了我自信心，是他們讓我堅持了下來(lái)，堅定的走下去。是他們?yōu)槲夷軗碛懈玫奈磥?lái)鋪路，是他們辛勤工作，才能有我現在過(guò)上的生活。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我，所以我沒(méi)有理由不感謝他們。
其次，我應該感謝一下教過(guò)我的每一個(gè)老師，就像眾人所說(shuō)，他們就像勤勞的園丁，澆灌我們，他們用他們的修養來(lái)滋潤我們，他們將寶貴的知識無(wú)私的傳授給我們。當我們在操場(chǎng)上開(kāi)心的玩耍時(shí)，我總能看見(jiàn)他們在辦公室里為我們批作業(yè)的身影，放學(xué)了，他們總是最后走，因為他們得確保我們每一個(gè)人都被家長(cháng)接走后才能離開(kāi)，但是他們從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)。他們這樣無(wú)私奉獻的精神，我們不能不感謝。
學(xué)會(huì )感恩，讓這個(gè)世界多一份美好，今后，我會(huì )努力學(xué)習去報答他們，如果我在學(xué)習上出現困難，只要我想到他們，我就會(huì )在學(xué)習的道路上堅持下去。
關(guān)于小學(xué)生演講稿3
童年的歲月總是交織著(zhù)太多讓人難以忘懷的事，那些沉淀的記憶不時(shí)地從我腦海中浮起，是那般深刻。
曾幾何時(shí)，在故鄉的那片土地上，處處有我們的足跡，他見(jiàn)證了我們的童年。當春天來(lái)臨時(shí)，我門(mén)奔跑在希望的田野;穿梭在田間的小路上，手牽著(zhù)手曾走過(guò)了幾度春秋，做些在大人們眼里認為可笑的事。到了夏天時(shí)，在炎炎的烈日下，我們像魚(yú)兒似的在村邊的小河里游來(lái)游去，排打著(zhù)浪花;盡情地享受著(zhù)水帶給我們的快樂(lè )，直到太陽(yáng)掛在半空時(shí)才踏上回家的路�？诳蕰r(shí)，我們有時(shí)還會(huì )“偷”別人家的一個(gè)西瓜，然后很快吃光，再把證據毀掉，繼續上路。
不覺(jué)中樹(shù)上的葉子開(kāi)始飄落，這時(shí)已到了秋天。在秋天的夜晚，我們會(huì )靜靜地坐在門(mén)前的臺階上看著(zhù)滿(mǎn)天的星星，聽(tīng)著(zhù)大人們講訴著(zhù)牛郎織女的故事，心中充滿(mǎn)了無(wú)限遐想。隨著(zhù)片片雪花在空中飛舞，我們又迎來(lái)了盼望已久的冬天。在冬天里最有趣的要數打雪戰了，我們分成兩隊，各自守著(zhù)自己的陣地，開(kāi)始發(fā)射“導彈”，轟炸著(zhù)敵人的陣地，直到一方認輸為止。然而除了這些事外，一年四季有趣的事實(shí)在太多了，這只是滄海一粟吧了!如果真要說(shuō)的話(huà)，這也許要一本書(shū)才能說(shuō)的清楚呢。
說(shuō)來(lái)歲月也真快啊!童年已如煙般逝去，往事已成追憶。有時(shí)我真想曾走過(guò)的路，曾經(jīng)過(guò)的事都只是一場(chǎng)夢(mèng)而已，當夢(mèng)醒時(shí)，自己仍然是一個(gè)無(wú)知的兒童;仍然是那般輕松與快樂(lè )，讓幽遠的山谷里仍然回蕩著(zhù)曾有過(guò)的歡聲笑語(yǔ)。雖然童年已里我遠去，但那份記憶是不會(huì )消逝的，在這漫漫的人海中再回首時(shí)也許還能抹平些歲月的滄桑吧!。
關(guān)于小學(xué)生演講稿4
春天的杜鵑有它的理想，那就是向山野散發(fā)最迷人的芬芳；秋天的落葉有它的理想，那就是為大地鋪上一層燦爛的金黃，小溪的理想是奔向大海，大雁的理想是飛回家鄉，而我們也有自己的理想，有的理想偉大，有的理想平凡，但無(wú)論如何，正是在它的照耀下，才能看到希望的前方。
張海迪阿姨用理想譜寫(xiě)生命的贊歌；袁隆平爺爺讓人民不再挨餓；楊利偉叔叔中華飛天第一人，他們樹(shù)立起人生的目標，所以有前進(jìn)的動(dòng)力，說(shuō)起這些，似乎都是偉人，而在我身邊，就有這樣一個(gè)人，他就是我的大伯，目前是報社的一名編輯，雖身有殘疾，但他不畏艱苦，仍然為著(zhù)自己的人生目標奮斗著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)。
大伯小時(shí)候酷愛(ài)寫(xiě)作，但是他在17歲時(shí)因為放風(fēng)箏觸碰高壓電線(xiàn)導致右手四個(gè)指頭被截掉了，就這樣過(guò)著(zhù)沒(méi)有右手的生活，失去右手手指后，很多事情都不會(huì )像以前那樣方便了，別說(shuō)吃飯、穿衣、寫(xiě)字、刷牙、穿鞋，就連這些對于常人看來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的生活活瑣事，對于大伯來(lái)說(shuō)都變得那么的不容易，但是毅力堅強的他并沒(méi)有因為這次事故讓他自暴自棄，當時(shí)的大伯正處在高考時(shí)期，但這些災難性的打擊并沒(méi)有讓他垮下，而是靠著(zhù)自己不屈不撓的努力站了起來(lái)，為了練習拿捏筆桿，他的左手磨出了血泡，而右手在輔助性幫忙的時(shí)候，由于截指新長(cháng)出來(lái)的肌肉從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)鍛煉，常常也被磨出新的傷口。就這樣，傷口好了又起，起了又好，無(wú)數次的練習，大伯終于可以用左手寫(xiě)出一手好字，不僅可以正常吃飯，穿衣，刷牙，穿鞋，還完成了高中的學(xué)業(yè)，考上了他夢(mèng)寐以求的大學(xué)。
記得有一次，我摸著(zhù)大伯的殘肢問(wèn)他：大伯，你在那么困難的條件下為什么還要一再堅持自己的夢(mèng)想呢？大伯笑笑對我說(shuō)：孩子其實(shí)人生是因為有理想而變得豐滿(mǎn)的，通往理想彼岸的道路總會(huì )遇到困難和挫折，我們應該以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)面對它們。
大伯的經(jīng)歷告訴我，因為有理想，所以人生就像是給點(diǎn)亮了一盞燈，而此時(shí)的我們，只要堅守信念，腳踏實(shí)地就能點(diǎn)亮心中的那盞明燈，指引我們一路向前，實(shí)現理想！
關(guān)于小學(xué)生演講稿5
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目的“感恩”。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)了感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)滋養它感恩的大地;白云漂浮在藍天上，畫(huà)出那一幅動(dòng)人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有多姿多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友誼。因為感恩才讓我們懂得生命的真諦。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(cháng)大成人，父母花了多少心血和汗水，編織了多少日日夜夜;從小學(xué)到初中，甚至大學(xué)，有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著(zhù)光和熱，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人。
感恩來(lái)自?xún)刃�。俗�?huà)說(shuō)，“滴水之恩，當涌泉相報�！备挥谜f(shuō)父母、親戚和朋友為你付出的不僅是一滴水，更是一片汪洋大海。
如果你在父母勞累后后遞上一杯溫暖的茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血和精力，我們又何曾記得他們的生日?何曾體會(huì )過(guò)他們的勞?又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì )，去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為一位著(zhù)名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎。偉大的毛澤東也在節日里向老師致以深深的謝意。
自古以來(lái)，所有偉大的人都有一顆感恩的心，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要你的問(wèn)候、一個(gè)電話(huà)、一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓世界轉動(dòng)。父母付出的比山高，比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。
而似乎有一個(gè)隔離區，讓我們變得自私，忘記父母的付出，忘記幸福的聲音，學(xué)會(huì )欣賞別人是自己的一份良知，一份孝心，因為這樣才會(huì )和諧，快樂(lè )，彼此之間有尊重。
帶著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看帶親人或朋友，你會(huì )發(fā)現自己有多幸福，放開(kāi)你的胸懷，讓大雨沖刷你心靈的污染，學(xué)會(huì )感恩，因為它會(huì )讓世界變得更美好，讓生活更充實(shí)。
謝謝大家!
關(guān)于小學(xué)生演講稿6
同學(xué)們：
大家好，今日我演講的是一個(gè)我親眼所見(jiàn)的事情。
從前我在地鐵上常常遇見(jiàn)提著(zhù)破舊錢(qián)袋的人向周?chē)娜怂饕┥�，那天正當地鐵又躥入一個(gè)黑洞時(shí)，一個(gè)老人坐在臟呼呼的地上，一只手撐著(zhù)地向前劃，另一只手卻伸向了每一個(gè)人的眼皮下。他僅有一條腿，另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬，長(cháng)長(cháng)的褲腿在殘腿處打了一個(gè)大結，顯的很明顯，也很刺眼。他的臉黑黃，但黃色還是占了主體，臉上布滿(mǎn)了深深的皺紋，枯裂著(zhù)，似乎一觸就會(huì )流血。應對這樣一個(gè)老人，那些被所要的人，有的裝做沒(méi)看見(jiàn)，有的故意和同伴講話(huà)，有的眼里充滿(mǎn)了憐憫，有的布滿(mǎn)了驚奇。地鐵漸漸滑出了黑洞，光明射入了車(chē)廂，老人的那只手也漸漸離我而近，當他即將要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時(shí)，我忽的閉上了眼，不由自主的閉上了眼，我是多么害怕那只手，就如在午夜遇見(jiàn)一具死尸一般，但我卻又實(shí)在說(shuō)不清對老人的感覺(jué)，似可悲又恐懼卻又實(shí)在想幫幫他。我很驚慌的睜開(kāi)眼，見(jiàn)老人已將身子挪到另一處，我不曉得當我閉上眼時(shí)，那只手是麻木的懸在空中，還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去，老人又將那只手伸到一個(gè)中年人眼皮下“可憐可憐吧！”他幾乎是呻吟的說(shuō)出這句話(huà)，很微弱，像是一個(gè)人臨死前的語(yǔ)氣，可是他的眼里還是充滿(mǎn)一種期待一種渴望。中年人從身上摸出一角錢(qián)丟在了老
人的懷里，可錢(qián)幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下，老人立刻將雙手放在背后的地方，身子吃力的向后挪，然后從腿下摸出那一角錢(qián)，緊緊的握在手里，仿佛只要一松手，那錢(qián)就會(huì )永遠的消失。老人彎下已經(jīng)很彎的腰，這時(shí)我才看到他的腦后已全是白發(fā)，然而不是銀白，是暗淡的白，是蒼白。老人又向中年人一字一句吞吐著(zhù)“多謝好心人，多謝”依舊那么輕微，如果地鐵的雜音再大一點(diǎn)，我必須聽(tīng)不見(jiàn)。
地鐵停了，門(mén)開(kāi)了，又關(guān)上了，又漸漸離開(kāi)車(chē)站，躥入一張黑糊糊的口中，隆隆的做著(zhù)響。老人繼續用手劃著(zhù)向前挪，一點(diǎn)一點(diǎn)挪，帶著(zhù)地上的塵土一齊走了，遠去了，然后消失了，可能是因為上車(chē)的人多了，在茫茫人海中，一個(gè)殘了一條腿的人也不再引人注目，也并不起眼，也顯得格外渺小，似乎任人一踏而過(guò)，就像處理一只小小的螞蟻一樣。
地鐵最終跳出了黑糊糊的大口，停在了一排廣告旁邊，我透過(guò)明亮的窗戶(hù)看到一則獻血的廣告，于是我便又想起剛才那位老人，也許真正想幫他的人給他一點(diǎn)點(diǎn)他所想要的，獻出一點(diǎn)點(diǎn)“血”，那么他的病必須會(huì )有所好轉，可是這么多人卻似乎無(wú)能為力，不是嫌棄他，就是害怕他，要不就只是出于一種單純的可憐與同情，并沒(méi)有真正意義上的幫忙他。我總認為，老人的存活對于生命本身還是一種延續，可是對于生命的意志已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值了。他竟對著(zhù)一個(gè)中年人把腰彎的那么厲害，我不想同情他，也不想可憐他，因為他已讓我有所恐懼，但我卻又發(fā)出心底的想幫幫他，起碼能夠讓他過(guò)的溫暖一點(diǎn)，讓他活的有尊嚴，這不是給他多少錢(qián)能夠解決的！
此刻有那么多殘疾人工廠(chǎng)、社團，我們能夠送他們去那里，讓他們學(xué)到，品到人生的美，而不是丟給他們一角錢(qián)做為這世界上最骯臟的施舍。同學(xué)們，如果你們也有這樣的心愿，能夠試著(zhù)做一做，讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤，讓他們的聲音變得像你們一樣有力，讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上，而不是地上，讓這些殘疾人過(guò)上并不殘疾的生活，讓他們像《千手觀(guān)音》中的演員們一樣，當展此刻我們眼前時(shí)，不再是可怕，而是美麗��！
關(guān)于小學(xué)生演講稿7
尊敬的各位位老師、同學(xué)們：
大家早上好!今天國旗下演講的題目是《把握今天，擁有明天》，迎著(zhù)黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國旗下，還來(lái)不及回味收獲與快樂(lè )，一學(xué)期緊張而忙碌的學(xué)生生活就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了。你是否已做好準備，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師和家長(cháng)。在剩下這僅僅兩個(gè)星期里，我們應該把握時(shí)間，做好最后的復習準備。
有人說(shuō)：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了人生的.三步曲。但我說(shuō)，人的一生是由無(wú)數的今天構成的，因為不會(huì )珍惜今天的人，既不會(huì )珍惜昨天，也不會(huì )憧憬明天。
在一天快要結束的時(shí)候，大家應當認真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽(tīng)講?上自習課時(shí)，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉?在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光?在周末，你是否因為貪玩而無(wú)暇顧及書(shū)本?
一學(xué)期過(guò)去之時(shí)，給我們帶動(dòng)來(lái)的感受決不如撕去日歷，小小的紙片那么簡(jiǎn)單，一些思索在我們每個(gè)人的心湖里蕩起漣漪。一學(xué)期，我們在老師和家長(cháng)的呵護下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績(jì)�？鞓�(lè )與悲傷、成功與失敗，都化作人生的財富。我們不禁要感嘆時(shí)間過(guò)得太快了。期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。面對緊張的期末考試，有兩個(gè)辦法都給大家：一是統籌計劃，惜時(shí)如金。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計算時(shí)間的人，比一用“時(shí)”計算時(shí)間的人，時(shí)間多出了59倍!二要見(jiàn)縫插針，持之以恒�！耙�(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量。那時(shí)，我們就能充滿(mǎn)自信地，捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)奉獻給我們的父母，奉獻給辛勤的老師。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿(mǎn)希望的明天。
同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
關(guān)于小學(xué)生演講稿8
同學(xué)們：
“時(shí)勢造英雄”是一些人常講的一句話(huà)。講這句話(huà)的人堅信英雄之所以成為英雄，關(guān)鍵在于他們反握住了時(shí)代所賦予他們的機遇；又以人類(lèi)幾千年的文明史和涌現出的許多卓越人物認為成功就是因為有了機遇。如果沒(méi)有機遇，邱吉爾只不過(guò)是皇家軍事學(xué)院一名普通的學(xué)生；如果沒(méi)有機遇，達爾文也可能在父母的逼迫下，成為一個(gè)不稱(chēng)職的神父。因此，得出結論＿＿“機遇出人才”。
難道有機遇就都能成為人才嗎？為什么在同樣的機遇下有的人成功了，而有的人卻失敗了？最簡(jiǎn)單而又最明顯的例子，莫過(guò)于高考了。大家都是經(jīng)過(guò)高考過(guò)來(lái)的，在這個(gè)人生的重要轉折點(diǎn)上，社會(huì )對每個(gè)青年學(xué)生都提供了公平競爭的機會(huì )�？梢哉f(shuō)，這對每個(gè)青年學(xué)生都是難得的機遇，這個(gè)機遇在每個(gè)青年學(xué)生面前是平等的。然而，在這“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”的過(guò)程中，有的人順利過(guò)橋，有的人卻掉在水里。過(guò)橋者之所以順利通過(guò)，關(guān)鍵是自己在過(guò)橋前刻苦學(xué)習了，已經(jīng)做好了過(guò)橋的準備，因此機遇一旦來(lái)臨，他有能力去駕馭機遇而獲得成功。所以說(shuō)，機遇只是成才必不可少的條件，而要真正把握機遇成才，還要有準備。也就是說(shuō)，有了成才的準備，才能得到機遇的偏愛(ài)，充分利用機遇而成才。
什么是機遇？機遇也就是機會(huì )，是指恰當的時(shí)間、地點(diǎn)、條件等因素。機遇的產(chǎn)生與存在有隨機性、瞬時(shí)性和突發(fā)性等特點(diǎn)。因此，它決定了只有有準備的人才能抓住機遇，取得成功。機遇的到來(lái)往往是難以預料的，具有很大的隨機性。在每個(gè)人的一生中，機遇女神都或多或少地敲過(guò)他的門(mén)，但可惜的是當時(shí)大多數人都在隔壁的屋子里。機遇是稍縱即逝的，“機不可失，失不再來(lái)”，要想把握機遇獲得成功，必須要“藏器于身，待機而動(dòng)”（老子語(yǔ)），期待機遇來(lái)臨，利用機遇的意識。在我們的日常生活中，在學(xué)習訓練間隙，機遇說(shuō)不定什么時(shí)候就來(lái)光顧。例如演講比賽、辯論會(huì )、指揮唱歌、文藝演出等。有準備的人經(jīng)過(guò)長(cháng)期的準備，具有一定的能力，從不會(huì )輕易放棄每一個(gè)鍛煉自己、提高能力的機會(huì )，因而不斷進(jìn)步。而無(wú)準備的人面對眼前的機遇，束手無(wú)策，徒嘆奈何？生存競爭，給每一個(gè)競爭勝利者以相同的機率，而打有準備之仗的一方，必然是勝于無(wú)準備的一方。在不同的環(huán)境里，同樣的一種因素會(huì )產(chǎn)生不同和機遇。有準備的人由于基礎扎實(shí)，即使在這個(gè)環(huán)境里錯過(guò)了機會(huì )，在另一種條件下，他同樣會(huì )駕馭機遇�？梢�(jiàn)，機遇是多么偏愛(ài)有準備的人，“有準備”是多么重要。但就機遇本身而言，它又是公平的、客觀(guān)的、正如高考的錄取分數線(xiàn)一樣對每個(gè)學(xué)生都是平等的。同樣的機遇，在具有不同層次素質(zhì)的人面前，它的獲得率卻不同：有無(wú)準備、充分與否，造成了機遇針對不同人的不公平。假如我們隊現在需要樹(shù)立一個(gè)學(xué)習標兵，那么我們隊１９９人的機率是公平的。但你準備得如何，你具不具備當標兵的素質(zhì)，就決定了你獲得的百分率�？墒�，這１９９人共同生活在相同的環(huán)境條件下，各人長(cháng)期準備的過(guò)程和條件則是公平的。因此，無(wú)準備則無(wú)駕馭機遇的那種能力。
“冰凍三尺，非一日之寒”不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香。準備是重要的，同時(shí)又是長(cháng)期的、艱苦的，是一種積累。沒(méi)有機遇，便是最好的機遇是你臥薪嘗膽，提高自己的機遇。實(shí)際上，“有準備”也不外乎就是具有一顆求知上進(jìn)的心靈，有一種強烈的自我成才意識，一種積極要求增長(cháng)能力，主動(dòng)鍛煉自己素質(zhì)的愿望。因此，表現在各項活動(dòng)中參與意識很強，珍視每一次鍛煉機會(huì )，不讓青春付水流，時(shí)刻準備去迎接挑戰，也準備去迎接挑戰，也準備去接受成功與失敗的洗禮。準備是長(cháng)期的，而機遇則是稍縱即逝，一旦機遇來(lái)臨，好似“久旱逢甘露，”這樣才能把握機遇，鍛煉成才。
現實(shí)的我們要成為有準備的人，一是從一點(diǎn)一滴做起培養自己駕馭機遇的能力；二是從意識上增加抓住機遇的心理；三是腳踏實(shí)地去做好每一件事；四是由雄厚的綜合能力做基礎。只有這樣，才能不至于與機遇失之交臂。衷心希望每一位同學(xué)都能成為有準備的人，得到機遇的偏愛(ài)，成為“時(shí)勢”造就的“英雄”。
關(guān)于小學(xué)生演講稿9
各位同學(xué)好！
拿破侖有句名言："不想當將軍的士兵不是好士兵！"所以，向往班長(cháng)、爭取班長(cháng)并不是不好的事。一個(gè)積極向上的班長(cháng)能夠給這個(gè)班帶來(lái)一種積極向上的氣氛，一個(gè)積極向上的班還何愁班風(fēng)差呢？
劉備說(shuō)過(guò)："得民心者得天下。"意思是說(shuō)一個(gè)得到百姓擁戴的領(lǐng)導者就會(huì )成功，在班里也一樣，一個(gè)好的班長(cháng)不僅學(xué)習好，還必須在同學(xué)中具備親和力、凝聚力，在班里具有一定威信才行，不然班長(cháng)在班里宣布一件事，沒(méi)有人，那這個(gè)班長(cháng)當得就失敗了，對吧？
在班里，我知道有一些屢教不改的同學(xué)，比如他正在說(shuō)話(huà)，那他立刻坐好，但你一轉身，立刻就又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，這時(shí)不能發(fā)脾氣，發(fā)脾氣的話(huà)，他會(huì )起來(lái)反抗，又要大鬧一場(chǎng)，教室還是安靜不下來(lái)，如果是我，我會(huì )說(shuō)："你如果不想放學(xué)看著(zhù)玩捉迷藏的人在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去而自已不能加入的話(huà)，那就不要說(shuō)話(huà)了！"其實(shí)管理班級是門(mén)學(xué)問(wèn)，管理班級沒(méi)必要就是一把尺子，一張怒氣沖沖的臉，把你管得像犯人一樣，其實(shí)管理班級是有多種方法的，就看一個(gè)班長(cháng)會(huì )不會(huì )使用。假如我選上班長(cháng)，我就會(huì )這么做。
我還知道，我們班讀書(shū)風(fēng)氣不是很高，我非常愛(ài)閱讀，家里有很多書(shū)，歡迎大家來(lái)借，假如我當上班長(cháng)，我打算在班里掀起一陣讀書(shū)的浪潮，請各位支持我，謝謝各位！
關(guān)于小學(xué)生演講稿10
一直以來(lái)，我固守自己的脆弱，而這干涸的生命，也正缺少著(zhù)一種令人景仰的力量，也正是那種令人震撼的感覺(jué)，也正因為那種曼妙動(dòng)人的想法，才令我想起那些生命斗士……。
那種力量，令人感人肺腑，在茫茫的跫音中，大家都正因沒(méi)有那種力量的動(dòng)容，才那么的困惑，但尼克卻不會(huì )，因尼克的樂(lè )天知命才喚起人們那種力量，叫作勇氣，用腳飛翔的女孩—蓮娜瑪莉亞，他們都只看自己所擁有的，但卻不看自己所沒(méi)有的，他們也正是具有勇氣的代表。
看過(guò)了這么多的生命斗士，也開(kāi)始使我思索：我有勇氣嗎？我堅強嗎？是，在看過(guò)這么多人的故事后，我醒悟、覺(jué)悟了，也正因為這次的見(jiàn)解，才深深的知曉勇氣的重要性，也了解梗更多生命斗士因勇氣而被鼓舞的生命歷程，希望在不久的將來(lái)，我也能向他們一樣，使社會(huì )上的人都各各充滿(mǎn)著(zhù)勇氣。
勇氣，在我心中埋下了希望的種子，且開(kāi)出了金黃的果實(shí)。
關(guān)于小學(xué)生演講稿11
各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學(xué)，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我今天這么好的成績(jì)。
作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習。我很高興能在這里與大家分享我對如何提高學(xué)習效率的想法。
我認為學(xué)習首先要制定一個(gè)學(xué)習目標，有了目標才會(huì )主動(dòng)學(xué)習，才會(huì )為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習的積極性，還能培養自己的耐心。
其次，上課要認真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法，上課的時(shí)候認真聽(tīng)老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復習好當天的知識。
再次，認真復習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識復習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學(xué)習就會(huì )有很大的幫助，積極預習是學(xué)習新知識的關(guān)鍵，預習到位了等到學(xué)習的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。
第四、“不懂就要問(wèn)!”如果遇到不懂的問(wèn)題，我想許多同學(xué)都會(huì )查找答案，但我卻不會(huì )這樣，不到萬(wàn)不得已，我也不會(huì )查找答案，
而是先自己思考一下，如果真的不會(huì )，我就問(wèn)老師、家長(cháng)或同學(xué)。 另外我還經(jīng)常多看課外書(shū)，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
總之，在四年的學(xué)習中，我一直都離不開(kāi)“五多”：“多看”——看書(shū)，“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底;“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ)，“多說(shuō)”——多與別人交談;“多寫(xiě)”——寫(xiě)作文、日記。
同學(xué)們，以上都是我的個(gè)人想法，為了我們都能夠提高成績(jì)，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。
謝謝大家！
關(guān)于小學(xué)生演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家早上好！我是……
曾經(jīng)讀到過(guò)一句很幽默的話(huà)，“有智吃智，無(wú)智吃力，無(wú)力無(wú)智，餓得筆直�！边@句話(huà)說(shuō)出了智慧對人生的重要，然而，沒(méi)有任何先天的和后天的才能，可以無(wú)需任何努力而得到。因為生活永遠是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無(wú)獲！
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績(jì)，勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。對大多數同學(xué)而言，一時(shí)的勤奮不難做到，但是難于持久。不如試試“常立志”，我通常只為自己制定一個(gè)小目標，經(jīng)過(guò)努力，目標很快就能實(shí)現。每當這時(shí)，我會(huì )油然而生一種成就感，在倍感欣喜的時(shí)候，及時(shí)制定下一個(gè)奮斗的目標。永不滿(mǎn)足是進(jìn)步的開(kāi)始，我從不會(huì )因為一個(gè)小目標的實(shí)現而沾沾自喜，象球王貝利一樣，我時(shí)刻準備將“下一個(gè)”進(jìn)球踢得更精彩。
關(guān)于小學(xué)生演講稿13
親愛(ài)的同學(xué)們：
對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。而在現實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識。你是否注意到：在我們周?chē)?jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果，去年就有連寨的兩名兒童因下河游泳溺水身亡、前幾天xx鎮又有三名同學(xué)因下河捉魚(yú)溺水身亡。鑒于此，我在這里向全校同學(xué)做出如下要求：
1. 禁止學(xué)生私在河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中。
2.禁止學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈。
3.禁止學(xué)生私自外出釣魚(yú)、抓蝌蚪，因為釣魚(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(cháng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(cháng)年累月被水浸泡還長(cháng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。
4.在沒(méi)有大人陪同或配帶救生圈的情況下，禁止私自結伙去劃船。
5.到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。
6.在坐船時(shí)，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮靜，聽(tīng)從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現有人溺水，更不要冒然下水營(yíng)救。
7.遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。
8.如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著(zhù)水，大聲地呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，并找附近的有長(cháng)樹(shù)枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒(méi)有大人來(lái)救援，岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來(lái)拋向落水的人。
9.如果不幸溺水，當有人來(lái)救助的時(shí)候應該身體放松、讓救助的人托住腰部。
10.當自己特別心愛(ài)的東西，掉入水中時(shí)不要急著(zhù)去撈，而應找大人來(lái)幫忙。
一、預防溺水的措施：
1.小學(xué)生應在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì )游泳;
2.不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;
3.不去非游泳區游泳;
4.不會(huì )游泳者，不要游到深水區，即使帶著(zhù)救生圈也不安全;
5.游泳前要做適當的準備活動(dòng)，以防抽筋。
二、溺水時(shí)的自救方法：
1.不要慌張，發(fā)現周?chē)腥藭r(shí)立即呼救;
2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;
3.身體下沉時(shí)，可將手掌向下壓;
4.如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
三、發(fā)現有人溺水時(shí)的救護方法：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒(méi)有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調：未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。據報道20xx年8月8日下午2點(diǎn)左右，浙江省余杭區瓶窯鎮4名少年結伴在奇坑水庫邊捕魚(yú)玩耍，突然“撲通”一聲，其中一名7歲男孩不慎落水，岸邊13歲少年周朝龍毫不猶豫地跳入水中施救，結果兩人都被無(wú)情的河水奪走了生命。周朝龍的行為讓人感動(dòng)，但未成年人下水救人不應鼓勵。他完全可以大聲呼救，尋求成年人的幫助�！熬热艘惨谧约耗芰Ψ秶畠劝��！�
四、同伴溺水后如何急救?
同伴出現溺水情況后怎么辦呢?萬(wàn)一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開(kāi)牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢;搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫院搶救。
五、岸上急救溺水者
1.迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;
2.將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進(jìn)行心肺復蘇的時(shí)間;
3.進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩;
4.盡快聯(lián)系急救中心或送去醫院。
綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會(huì )在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。
關(guān)于小學(xué)生演講稿14
童年的故事，就發(fā)生在童年的海邊。童年的海邊，有許多五彩的貝殼，閃耀著(zhù)純樸而天真的色彩。童年的我，是這些五彩貝殼的主宰，盡情地在海邊的沙灘上玩耍追逐。
童年多彩而斑斕的日子隨風(fēng)飄呀，飄呀，它扎根于天空、河畔、還有青草地……天空是我的帳篷，青草地是花地毯，流動(dòng)的河水是跳躍的心靈，而我則是一只小小鳥(niǎo)，在天空中任意翱翔。曾記得，剪刀似的春風(fēng)，裁出了柳條萬(wàn)千，春風(fēng)中洋溢著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。于是童年的夢(mèng)，便隨著(zhù)風(fēng)箏一起飛翔，隨著(zhù)奔忙的蜜蜂一起跳舞，還有花蝴蝶和我作伴，小狗們在我身邊追逐，映山紅的微笑最惹人喜愛(ài)……一切的一切，充滿(mǎn)著(zhù)青春的生機與盎然。
童年的夢(mèng)，就像在昨天。曾記得，和小伙伴們一起手拉手，一蹦一跳地，嘴里不時(shí)驕傲地念出幾句剛學(xué)會(huì )的唐詩(shī);曾記得，手拿映山紅，悄悄地從伙伴身后迅速地插到他頭上，然后大伙跑開(kāi)，邊跑邊笑，那笑，是天真無(wú)邪的笑;曾記得，炎炎夏日的夜晚，在樹(shù)下乘涼，和小伙伴們逮螢火蟲(chóng)，放在瓶里，一閃一閃的;曾記得……曾記得輕輕地和小草低語(yǔ)，卻不料春姑娘離去了只留下天真的淚水，化作藍天白云的笑料。于是，夏天，江南的小橋流水是我最親密的朋友。游泳時(shí)節，和小伙伴們一個(gè)個(gè)光著(zhù)脖子“撲通、撲通”地跳入河中。至今想來(lái)，仍然回味無(wú)窮。當秋天拾起夏的禮物---落葉時(shí)，豐收的季節來(lái)到了，伴著(zhù)大人們的喜悅，伙伴們可一同吃著(zhù)美美的果實(shí)。作為一個(gè)孩子，總是期盼著(zhù)南方少有的雪天，于是，總是焦急地等待著(zhù)雪的到來(lái)，南方的雪，確實(shí)很溫柔，特別是對我們這些孩子，雪花慢幽幽地，輕輕地撲在紅撲撲的小臉蛋上，頃刻化作響徹大地的純真的笑聲，笑聲流落在大人們的睫毛上，用手輕輕托起，便爆發(fā)出粗獷而純樸的笑語(yǔ)。
雪，是潔白的，是晶瑩的，是美麗的，是純凈的。童年的日子，就像雪一樣的潔白與純凈。童年，是一場(chǎng)夢(mèng)，朦朧卻真實(shí)地印著(zhù)蹣跚。盡管苦讀寒窗的我，已走過(guò)她很遠，然而，在這紛繁的大千世界里，仍令我向往童年那一片純潔的天空，追溯著(zhù)童年的自由與純潔，盡管她離我而去，但童年的純真將化作永恒存在我的心中……
關(guān)于小學(xué)生演講稿15
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
我是二（3）班的林xx，我演講的題目是《x小，我愛(ài)你》
當媽媽牽著(zhù)我的手踏進(jìn)x城小學(xué)的那一刻，我就深深地愛(ài)上了她！我仿佛來(lái)到了一座美麗的皇宮，一眼望去，宏偉壯觀(guān)的教學(xué)樓，綠油油的草坪，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，開(kāi)心有趣的玩具場(chǎng)，空氣中流淌著(zhù)舒緩歡快的旋律，是多么的雅致而清新。這讓我深深感覺(jué)到：在這里學(xué)習、是多么的幸福，在這里生活又將是多么快樂(lè )！
我愛(ài)x城小學(xué)，因為x城小學(xué)有一個(gè)寬闊的游泳池，一到夏天這里清水蕩漾，倒映著(zhù)藍天白云，清的水、藍的墻，讓人忍不住想跳進(jìn)池里痛痛快快地游上幾圈，很快夏天就要到了，我們的夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現了，我真高興呀！
x城小學(xué)還有一個(gè)綠意盎然的植物園，夏天來(lái)臨的時(shí)候，這里就會(huì )種滿(mǎn)各種各樣的植物，有綠油油的青菜、青青的小草、嫩嫩的木瓜，還有西紅柿、紅薯等蔬菜呢，這個(gè)小小的植物園天地，使我們同學(xué)認識許多從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物，當我們再次來(lái)到這里的時(shí)候，可要好好的愛(ài)護這里的一草一木哦！
這就是我們美麗的x城小學(xué)，您說(shuō)我能不愛(ài)她嗎？相信你也深深的愛(ài)上了我們的學(xué)校。我想對大家說(shuō)：“我們的x城小學(xué)是最美麗的，我們在這美麗的校園里學(xué)習，增長(cháng)知識，健康茁壯地成長(cháng)，飛向我們的理想！”
【關(guān)于小學(xué)生演講稿15篇】相關(guān)文章：
7.小學(xué)生關(guān)于我有一個(gè)夢(mèng)想演講稿