假如我是班主任主題演講稿

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的假如我是班主任主題演講稿，歡迎大家分享。

假如我是班主任主題演講稿1

　　假如我當班主任，我將怎么管理我的學(xué)生？

　　我始終認為，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的地方。在這個(gè)地方，學(xué)校有責任在教給他們文化知識的同時(shí)，更要讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。這么說(shuō)來(lái)，班主任的工作，實(shí)在是太重要了！

　　如果我當班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他們各自的興趣、愛(ài)好，整理成詳細的檔案，隨即召開(kāi)班級會(huì )議，讓每個(gè)人在講臺上大聲的說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，以及自己的缺點(diǎn)、不足。這樣做目的是幫助他們真正的認識自己，了解他人，并清楚這樣一個(gè)事實(shí)：每個(gè)人都有長(cháng)處與不足，不應該存在自卑和看不起。在這個(gè)第一次班級會(huì )議上，我還要讓每個(gè)學(xué)生的頭腦中深深地留下一個(gè)痕跡：班級就是我們的另一個(gè)家，在這個(gè)家里，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都要維護這個(gè)家的榮譽(yù)，每個(gè)人都有為這個(gè)家做貢獻的責任和義務(wù)；在這個(gè)家里，最重要的一條是和諧，是團結，是互相幫助。

　　之所以說(shuō)這是最要做好的第一件事，是因為我覺(jué)得，班級就是一個(gè)家庭，班主任老師就是學(xué)生的另一個(gè)家長(cháng)。要管好這個(gè)班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關(guān)系，而且，要時(shí)刻維護好這個(gè)親情關(guān)系。

　　如果我當班主任，在建立了親情關(guān)系之后，就該著(zhù)手于學(xué)生學(xué)習方式的指導與培養。要引導學(xué)生樹(shù)立人生的理想，并培養他們?yōu)榱藢?shí)現理想而必須具備的堅強品格：正直、努力、拼搏。要讓他們認識到人生就是不斷奮斗的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，挫折與困難無(wú)時(shí)不在，關(guān)鍵是要有堅強的毅力。這其中就少不了要引導他們養成正確有效的學(xué)習方法。課堂上要認真聽(tīng)講，勤做筆記；遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)請教，直到弄懂為止；要養成及時(shí)復習、預習的習慣；每天記錄下自己的收獲，等等。好的習慣將讓他們受用一生��！

　　在強調文化知識學(xué)習的同時(shí)，作為班主任，我要盡力創(chuàng )造條件，讓學(xué)生在正確的`道路上健康成長(cháng)，鍛煉能力。根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好，組建各種興趣小組，開(kāi)展各種有益活動(dòng)，充分發(fā)揮他們各自的才智，培養他們各方面的能力。把愛(ài)好籃球的組成籃球隊，把擅長(cháng)美術(shù)的組成美術(shù)小組，還要成立文學(xué)社、合唱隊，并盡量的組織他們進(jìn)行訓練、比賽，帶領(lǐng)他們多走近大自然、走入社會(huì )。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，更進(jìn)一步認識自己的優(yōu)點(diǎn)，調整自己人生的理想。這樣，即使有的人在學(xué)習上努力了，成績(jì)不盡如人意，也要讓他（她）認識到自己還有另外的發(fā)展空間，人生之路，同樣的精彩。

　　當然，班主任另一個(gè)最大的責任是，要教育學(xué)生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個(gè)社會(huì )上，不同角色的人有著(zhù)不同的約束，在必須努力做某事的同時(shí)，有些事是千萬(wàn)不能做的。

　　班主任的工作，千頭萬(wàn)緒。牢記這樣一句話(huà)吧，你就會(huì )當得心安一些，那就是：學(xué)校是學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的地方。

假如我是班主任主題演講稿2

　　即便我現在是班長(cháng)，掌管著(zhù)一方勢力，但始終還是被老大班主任給壓著(zhù)，無(wú)法掌控同學(xué)們的課余時(shí)間和作業(yè)，所以如果現在是封建社會(huì )，班主任這個(gè)職位肯定是皇帝，而我最多只是個(gè)侯爵諸侯罷了。在現實(shí)中我無(wú)法“篡位”，所以我只能在想象中來(lái)獲得這個(gè)權利。

　　如果我是班主任，首先要做的是去教學(xué)，當然深知應試教育所帶來(lái)的壞處的我肯定會(huì )選擇邊玩邊學(xué)的方式，或者是干脆不用教材來(lái)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲取做人之道的精髓，即使可能全班成績(jì)不怎么樣，但涵養和品質(zhì)肯定是很好的，想當年丘處機看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康，而是愚笨但卻樸實(shí)無(wú)華的郭靖，可見(jiàn)人品是多么的重要。

　　如果我是班主任，依照先緊后松，勞逸結合的想法（來(lái)自于我的父親），讓他們感受到緊張工作后必可以放開(kāi)心思去玩耍，以及在工作疲勞時(shí)要適當休息才能加快效率、提高質(zhì)量。

　　如果我是班主任，一定會(huì )稍微頻繁的安排班級活動(dòng)，如春游、知識競賽或拔河等，這樣一來(lái)讓學(xué)生們得到了充分的放松，二來(lái)加強了集體凝聚力，三來(lái)還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人（就是培養獨立學(xué)習意識）的作用。

　　如果我是班主任，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我不會(huì )去幫他們，而是讓他們自己解決困難，如果困難實(shí)在是無(wú)法克服，那就只能開(kāi)導他們遇到困難該如何想和應對，而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了，這樣他們就會(huì )依賴(lài)于大人。

　　如果我是班主任，我會(huì )一學(xué)期開(kāi)三次家長(cháng)會(huì )，學(xué)期初一次，期中一次，期末一次，我得讓家長(cháng)們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法，并在會(huì )議上告訴他們在每一階段應該怎么做才能幫助孩子的性格積極向上及輔導方式。

　　當然我當上老師的幾率是千萬(wàn)分之一，然而當上班主任的幾率更是少之又少，如果我當不了老師或班主任，我就會(huì )依照以上所述的方法去教導我的孩子（如果我將來(lái)有孩子的話(huà)）。不管如何這一切都是浮云，目前我們還無(wú)法推算這些未知數會(huì )是什么樣的，不如做好現在，為未來(lái)我們所想完成的夢(mèng)想給點(diǎn)力，不要為自己所做錯的事而懊悔，更不要舉步不前，就像《愛(ài)情公寓》里曾小賢說(shuō)的一句話(huà)：“人生是場(chǎng)單途的旅行，即使有一些遺憾，我們也沒(méi)有從頭來(lái)過(guò)的機會(huì )，與其糾結無(wú)法改變的過(guò)去，不如微笑著(zhù)珍惜未來(lái)，因為生活，沒(méi)有如果�！�

假如我是班主任主題演講稿3

　　班主任是一個(gè)班級的頂梁柱，為同學(xué)們撐起一片蔚藍的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護下生活和學(xué)習。假如我是一位班主任的話(huà)，我會(huì )讓每個(gè)同學(xué)的心中都充滿(mǎn)光明，充滿(mǎn)希望。

　　假如我是班主任，我會(huì )把班內衛生搞得漂漂亮亮的，有一個(gè)良好的環(huán)境才能再談學(xué)習。首先大家會(huì )推舉一位有責任心的、勤勞的人作為班內的衛生委員，把班內的衛生劃分開(kāi)，實(shí)行責任到組，責任到人的制度，每個(gè)人負責固定的衛生，哪個(gè)地方出了差錯那就誰(shuí)負責。獎勤罰懶，督促每個(gè)學(xué)生把這點(diǎn)最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你提供良好的環(huán)境，你也有義務(wù)把自己的衛生搞好來(lái)服務(wù)于他人。

　　假如我是班主任，我會(huì )把班級紀律作為緊抓牢抓的重點(diǎn)。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤卻不能犯，我會(huì )原諒你一些小錯誤，但不允許你經(jīng)常性地犯小錯誤，我不會(huì )是一個(gè)死板的班主任，我會(huì )給你留足時(shí)間、留足面子讓你改正自己的錯誤，但我也不會(huì )是一個(gè)過(guò)于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴懲不貸。

　　假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學(xué)們的學(xué)習。一切都要以學(xué)習這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展，一切不符合學(xué)習這個(gè)主題的就是脫軌的，我始終堅持一點(diǎn)：作為一個(gè)學(xué)生，不學(xué)習就是最大的錯誤，我會(huì )強制每個(gè)學(xué)生認真學(xué)好每一項技能，也許同學(xué)們會(huì )犯這樣一個(gè)錯誤，那就是：我初中時(shí)學(xué)習怎么樣都倒數了，現在學(xué)什么都得過(guò)且過(guò)，過(guò)一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就足夠了，學(xué)習態(tài)度不端正，不積極進(jìn)取，那么有這種想法的同學(xué)你就大錯特錯了。我們在技校就是能讓你學(xué)習一門(mén)技術(shù)來(lái)彌補文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門(mén)技能也能立足于社會(huì )，干一番事業(yè)。所以我還要說(shuō)的是，端正好學(xué)習態(tài)度，認真學(xué)好每一門(mén)技能，每一科知識，百利而無(wú)一害。

　　假如我是班主任，我不僅要做好他們的班主任，我還要做他們的朋友，與他們分享學(xué)習生活的苦與樂(lè )，用心靈與每一位同學(xué)交談，用熱情、真心對待每一位“朋友”。

　　假如我是班主任，我會(huì )讓自己班的各項工作都最優(yōu)秀，讓同學(xué)之間以誠相待，讓他們朝著(zhù)自己的理想去努力奮斗！

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