2021班級管理演講稿

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的2021班級管理演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　班級管理演講稿1

親愛(ài)的校長(cháng)，老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是一班的朱艷，昨晚，班主任吳老師委派我來(lái)宣讀這篇稿件時(shí)，我真的很激動(dòng)。不僅是因為我要光榮地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗，更因為我也是這個(gè)班集體的一員！

　　這一學(xué)期來(lái)，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色，同學(xué)們從心里感覺(jué)到校園生活的美好；集體生活的幸福和學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家：

　　1、在我們班級里有個(gè)長(cháng)期存在的圖書(shū)角。

　　由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)建成了一個(gè)小小的圖書(shū)天地，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。

　　2、爭當文明班級：

　　在我們班教室里現在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易，先是老師提出要求，并嚴格督促檢查。一開(kāi)始呢，總是有幾個(gè)同學(xué)做不好，愛(ài)亂撕，愛(ài)亂扔，愛(ài)吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，認真負責地查，在他長(cháng)抓不懈的努力下，現在我們一班沒(méi)有一個(gè)人亂扔，亂吐的了，教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈，宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下，心情舒暢，美麗自信。在學(xué)校舉行的常規檢查的活動(dòng)中，我們班級常常得到第一名，流動(dòng)紅旗在我們班變成了不流動(dòng)的。這是我們全體54個(gè)學(xué)生共同努力的結晶、因為我們有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng )最美的班級。

　　3、有較強的組織紀律性。

　　不遲到，不曠課、也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習好是不行的，沒(méi)有紀律觀(guān)不是個(gè)合格的未來(lái)接班人。我們從沒(méi)看到過(guò)班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學(xué)生要罰站一會(huì )，遲到了五次就失去當選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達不到要求，但是，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著(zhù)，而現在呢，我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒(méi)有用武之地了，因為什么？我想這大家也都猜出來(lái)了。

　　4、力爭在升旗，跑操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準講話(huà)。

　　要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在跑操的時(shí)候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請相信我們會(huì )做得和三班一樣好。因為，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹(shù)立了力爭第一，不甘第二的信念。

　　5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。

　　我們班還有很多特有的活動(dòng)來(lái)鍛煉這些，比如我們班有每天猜兩個(gè)謎語(yǔ)的游戲，這注重培養同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體，老師讓我們按要求加強鍛煉，現在我班的男生大都能一口氣做70—80個(gè)俯臥撐，女生也是30多個(gè)、這讓我們有了一個(gè)好的身體用來(lái)學(xué)習，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著(zhù)我們的努力過(guò)程，《成長(cháng)星空》描繪著(zhù)我們未來(lái)的前景。在門(mén)口墻壁上，又出現了我們新的創(chuàng )作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀(guān)。

　　每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌；而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點(diǎn)滴的改變：變的懂事聽(tīng)話(huà)了，變得成熟干練了……當老師對著(zhù)我們微笑的時(shí)候，我們感到這一切都是值得的！因為，我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現在。更是一個(gè)美麗的世界，一個(gè)嶄新的明天！

　　班級管理演講稿2

　　今天，我很高興在這個(gè)平臺上，所以更愿意做出貢獻類(lèi)同學(xué)競選班干部。我想，我將用旺盛的精力，一個(gè)清晰的頭腦去做班干部的一份好工作，充分發(fā)揮我的.長(cháng)處幫助同學(xué)和人類(lèi)共同進(jìn)步。

　　我沒(méi)拉一年后班干部，但我的整個(gè)身體是干凈，沒(méi)有“官官相狀態(tài)”，“官腔”官僚架子；膽怯與其說(shuō)是私營(yíng)，更積極，咄咄逼人。

　　我認為我應該得到一個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。工作鍛煉了我，使我的生活。戴爾·卡耐基說(shuō)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認為自己有才華，你應該認為他有資格提起這個(gè)或那個(gè)位置”。

　　我相信，在我的新好讀“官”，用我的勇氣和才能，與我和你在同一條船上深厚的友誼，這次競選演講給我帶來(lái)必須的就職演說(shuō)。我將在任何時(shí)候，任何情況下，第一個(gè)是“思想的學(xué)生，焦慮的學(xué)生迫切�！拔覐牟幌嘈拧安还ぷ鳌钡男艞l，恰恰相反，我認為班干部”無(wú)功功率太”。因為我通常和每個(gè)人都處得很好，更好的人際關(guān)系，它減少了工作阻力客觀(guān)。我將與青年學(xué)生，指點(diǎn)江山，一聲我們的青春。當教師和學(xué)生之間的沖突，我必須分清是非，堅持原則。尤其是當老師或者是不正確的，我將敢于積極尋求學(xué)生的合法權益，如果同學(xué)們對我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對我來(lái)說(shuō)，玩和解體。非法放心，你玩，我不喜歡玩——非法克林頓麻煩，不走我不會(huì )死。

　　既然是花，我要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我要長(cháng)成棟梁；因為這是石頭，我要去展開(kāi)，因為這是班干部，我會(huì )成為一名優(yōu)秀的飛行員！

　　閃閃發(fā)光的流星體的光來(lái)自于摩擦，和明亮的珍珠貝殼的眼淚，和一個(gè)類(lèi)的好領(lǐng)導和共同努力下，所有的學(xué)生從班干部。

　　我相信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項工作，是因為這個(gè)驅動(dòng)，當我走到講臺上，我感到信心一百倍。

　　你持有手中的選票會(huì )猶豫？謝謝你的信任！

　　班級管理演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　我覺(jué)得咱們學(xué)校的班級工作都做得很有特色。讓我來(lái)發(fā)言，我有點(diǎn)誠惶誠恐，也有點(diǎn)盛情難卻。下面我就直奔正題，談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會(huì )，不足之處，希望大家能夠批評指正。

　　一、奏響工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”

　�。�、奏響工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”：

　　第一部曲：優(yōu)選并培養班干部，在班中樹(shù)正氣，不讓差生成氣候。（我的原則“班干部必須是成績(jì)中等以上、品德好、知道學(xué)習、能力上有培養前途”），對班干部進(jìn)行隨時(shí)指導，給與權利、樹(shù)立在班級中的威信、但不袒護，犯錯直接批評，但事后要單獨談心，要攏住他的心以免撂挑子。讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力�，F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責，班級進(jìn)行的捆綁式量化，都是班干部領(lǐng)著(zhù)全班學(xué)生進(jìn)行。當然需要我們先領(lǐng)著(zhù)走上正軌再放手。

　　第二部曲：建立完善的班級管理制度。偉人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人管人，管死人；制度才能管人�！蔽抑贫�了一系列管理制度，（先試行，遇到新問(wèn)題隨時(shí)彌補制度的不足，最后打印張貼），如《初一、六班每周競賽評比》、《操行評定細則》、《班級目標書(shū)》等等。這些出臺成文，放在班長(cháng)處存放。管理班級，讓制度說(shuō)話(huà)。且在制度面前人人平等，對事不對人，嚴格執行。

　　第三部曲：確立班級奮斗目標。目標是方向，指引學(xué)生天天向前進(jìn)。我現在帶的班的目標是：一個(gè)中心，兩個(gè)保障，三個(gè)學(xué)會(huì )，四個(gè)自我，五個(gè)大愛(ài)。一個(gè)中心——學(xué)習；兩個(gè)保障——紀律和安全；三個(gè)學(xué)會(huì )——學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )處事；四個(gè)自我——自尊，自信，自立，自強；五個(gè)大愛(ài)——愛(ài)祖國，愛(ài)人民，愛(ài)親人，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習。

　　2、唱好育人“四首歌”。

　　教師的任務(wù)是先育人后教書(shū)，而班主任更是育人的先鋒官。在我的教育理念里我允許自己的班里有“笨蛋”但絕對不允許出“壞蛋”。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下，我堅持唱好下面四首“育人”歌：《愛(ài)的奉獻》——教會(huì )學(xué)生愛(ài)別人，懂得互助；《感恩的心》——教會(huì )學(xué)生感激萬(wàn)事萬(wàn)物，懂得感恩；《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》——教會(huì )學(xué)生為自己的多彩人生奮斗，懂得自助者天助；《我的未來(lái)不是夢(mèng)》——激勵學(xué)生立志做個(gè)有志向的人。

　　二、采用組內自評和組間互評相結合。

　　每周一班會(huì )時(shí)公布，一人扣分小組也同時(shí)扣分，得分超過(guò)15分的學(xué)生獎勵，扣分超過(guò)5分的懲罰。針對組的評比（見(jiàn)《操行評定細則》）。組內自評可以明確每人的責任，組間互評可以互相競爭、互相提高。既可以自我分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓又可以取長(cháng)補短、互相促進(jìn)、互相監督。評價(jià)還要注意小組集體評價(jià)與小組成員的'個(gè)人評價(jià)相結合，重點(diǎn)評價(jià)小組集體，強化“小組”的集體榮譽(yù)感。同時(shí)對組員的參與情況、及某單方面的突出表現給予評價(jià)和激勵。如每周的最佳小組評選，激勵所有成員主動(dòng)承擔責任，使小組內出現互動(dòng)、互助、互勉、互進(jìn)局面，強化學(xué)生的合作意識，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。在期中、期末，設置專(zhuān)門(mén)的“優(yōu)秀小組長(cháng)”獎，獎勵工作負責和工作有創(chuàng )意的組長(cháng)。

　　三、晨讀、中午自習、晚自習要抓住、抓死

　　衛生打掃時(shí)間嚴格控制，早晨7：10，中午1：00，凡是沒(méi)進(jìn)教室的就算遲到（包括當天的值日生），晨讀7：30之前主要讀史、地、生、政（以當天要上的課的課代表寫(xiě)出要讀的內容），7：30到8：00讀語(yǔ)文或英語(yǔ)，中間有課代表或看班班干部要求更換該讀的科目，

　　四、班主任要勤于做表率，善于捕捉教育時(shí)機

　　要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如，看到地上有紙屑、包裝袋時(shí)隨手撿起，無(wú)形中就會(huì )教會(huì )學(xué)生保持衛生的清潔。如果看到有學(xué)生把掉在地上的黑板擦撿起，馬上進(jìn)行借題發(fā)揮（事雖小見(jiàn)品徳）表?yè)P。要善于捕捉教育時(shí)機，并抓準教育最佳時(shí)機。我在發(fā)現學(xué)生問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有考慮成熟一般不處理，但并不是不處理，而是在考慮辦法和找最佳機會(huì )。找準談話(huà)時(shí)機，作好學(xué)生的思想工作。

　　五、與家長(cháng)打交道，有禮、有節，講究藝術(shù)

　　我與家長(cháng)打交道的原則是不虛報，不奉承，客觀(guān)反應問(wèn)題，褒優(yōu)點(diǎn)，指缺點(diǎn)，明方向。

　　學(xué)生來(lái)自不同的家庭，每個(gè)家長(cháng)的文化水平、素質(zhì)、修養不同，各個(gè)家長(cháng)對學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時(shí)我們甚至會(huì )遇到一些粗魯的家長(cháng)，那就要求我們接待不同類(lèi)型的家長(cháng)時(shí)必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。

　　1、對于有教養的家長(cháng)，盡可能將學(xué)生的表現如實(shí)向家長(cháng)反映，主動(dòng)請他們提出教育的措施，認真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法。

　　2、對于溺愛(ài)型的家長(cháng)，交談時(shí)，更應先肯定學(xué)生的長(cháng)處，對學(xué)生的良好表現予以真摯的贊賞和表?yè)P，使對方在心理上能接納你的意見(jiàn)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對孩子成長(cháng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(cháng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(cháng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況。

　　3、對于放任不管型的家長(cháng)，班主任要多報喜，少報憂(yōu)，使學(xué)生家長(cháng)認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(cháng)對孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對孩子的教育活動(dòng)。

　　六、反思，彌補不足

　　上學(xué)期工作與以前相比，由于在前樓辦公室時(shí)間較多，與學(xué)生談心較少，（成績(jì)好的、表現差的）比方說(shuō)針對表現差的被組內成員把課桌抬出教室，批評的同時(shí)還要指出被幫助的好處，知道了自己的不足應感謝同學(xué)。以免學(xué)生發(fā)生矛盾和反感老師。新的學(xué)期，分層次的，多擠時(shí)間與學(xué)生談心。爭取每周不少于5位學(xué)生。

　　在班主任這個(gè)工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞，曾經(jīng)煩過(guò)、累過(guò)，但同時(shí)也收獲過(guò)，收獲過(guò)學(xué)生的成績(jì)、家長(cháng)的表?yè)P、同事的贊許、領(lǐng)導的肯定，當然，更多的是收獲了和學(xué)生共同成長(cháng)的那份快樂(lè )！經(jīng)歷本身就是一種財富，我們在創(chuàng )造的同時(shí)，也在享受著(zhù)，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧。以上是我在班級管理中的一些點(diǎn)滴做法，在此和大家共同分享。最后送大家九句話(huà)，供大家在工作中去體會(huì )：

　　用良好的言行影響學(xué)生；用嚴格的制度規范學(xué)生；用豐富的活動(dòng)培養學(xué)生。

　　用深刻的故事教育學(xué)生；用班級的文化熏陶學(xué)生；用集體的力量凝聚學(xué)生。

　　用真誠的師愛(ài)感化學(xué)生；用耐心的說(shuō)服征服學(xué)生；用熱情的鼓勵激發(fā)學(xué)生。

　　謝謝大家！

【2021班級管理演講稿】相關(guān)文章：

2021班級管理計劃書(shū)09-26

班級管理的辦法02-11

小學(xué)班級管理細則04-13

關(guān)于班級管理細則參考03-29

關(guān)于班級管理的細則03-26

班級管理細則例文02-19

小學(xué)班級管理獎懲細則06-13

初中班級管理細則06-13

班級量化管理細則范本04-13

學(xué)校班級量化管理細則03-08