初一演講稿集錦15篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里，很多地方都會(huì )使用到演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編整理的初一演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一演講稿1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是“榜樣就在我身邊”。
榜樣是什么?榜樣是燈，照亮我前進(jìn)的道路，驅走黑暗的彷徨;榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，令我不再迷茫;榜樣是船，讓我揚起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸。
生活中，許多人都會(huì )把影星、歌星之類(lèi)的名人定為自己的榜樣。其實(shí)，也有許多平凡人可以作為我們的榜樣，他們也一樣有著(zhù)許多閃光點(diǎn)是值得我們去學(xué)習的。
公交車(chē)上，一位剛剛下課顯得非常疲倦的中學(xué)生正坐在座位上聽(tīng)歌。這時(shí)站臺上上來(lái)一位老人，那位中學(xué)生沒(méi)有半點(diǎn)猶豫就站了起來(lái)，主動(dòng)地說(shuō)：“老爺爺，您坐吧!”老人露出了慈祥的笑容。這一位普普通通的中學(xué)生難道不值得你敬佩嗎?他讓我懂得了尊老愛(ài)幼。榜樣就在我身邊。
記得一次上學(xué)遲到，沒(méi)趕上校車(chē)，爸爸臨時(shí)開(kāi)車(chē)送我去學(xué)校。時(shí)間非常緊，路上已有幾個(gè)紅燈耽擱了時(shí)間�？删驮谝粋�(gè)十字路口，爸爸卻減速把車(chē)停在了路口。原來(lái)是一位老人正在慢慢吞吞的過(guò)著(zhù)馬路。爸爸的形象頓時(shí)在我心中變得高大起來(lái)，他讓我懂得了謙讓。榜樣就在我身邊。
其實(shí)我們身邊還有很多普普通通的人有著(zhù)我們學(xué)習和敬佩的優(yōu)點(diǎn)，他們都是值得我們學(xué)習的榜樣。同學(xué)們，你們知道嗎?
有一種力量叫感動(dòng);
有一種精神叫奉獻;
有一種英雄叫榜樣
初一演講稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我們演講的題目是《為者常成，行者常至》。
《晏子春秋》中記載過(guò)這樣一個(gè)故事。
梁丘據對晏子說(shuō)：“我到死恐怕也趕不上您��！”晏子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，努力去做的人常�？梢猿晒�，不倦前行的人常�？梢赃_到目的。我并沒(méi)有比別人特殊的才能，經(jīng)常實(shí)踐卻不放棄，經(jīng)常行進(jìn)卻不停下的人，你怎么會(huì )趕不上我呢？”
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名學(xué)生就應該在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要努力去做。
我們翻閱歷史的圖冊，許許多多的偉人像一顆顆明星，閃耀在星空�？墒峭瑢W(xué)們，你們知道嗎，在偉大成就背后，那夜以繼日的艱辛和奮斗，是常人所無(wú)法想象的。
她5歲時(shí)因患脊髓病導致高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)奮學(xué)習，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。
1983年，她開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作，她以頑強毅力克服病痛和困難，執著(zhù)地為文學(xué)而戰，先后翻譯了數十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，出版了長(cháng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》等。她創(chuàng )作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。
她，就是張海迪，她雖是一個(gè)殘疾人，卻憑借自己不屈的毅力，堅持不懈，完成了正常人都很難完成的事。
“為者常成，行者常至”，在我們平時(shí)的學(xué)習中亦是如此，期中考試就要來(lái)臨，就讓我們每天利用好早讀，背一段政治歷史；利用排隊打飯十分鐘，背幾個(gè)英語(yǔ)單詞；少玩十分鐘，背一首古詩(shī)，想幾道數學(xué)難題。就讓我們充分利用好零散時(shí)間，將學(xué)習滲透入生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用堅持不懈的精神，持之以恒，不言放棄。
“天行健，君子以自強不息�！泵鎸o(wú)人知曉的未來(lái)，要以勇敢的心態(tài)去迎接，哪怕路上會(huì )有無(wú)數泥濘與荊棘。失敗并不算什么，即使命運有能力使你受挫，但它卻無(wú)權阻撓你重振旗鼓，走向勝利。就像那句歌詞：“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)�！敝灰闹杏袎�(mèng)，并為此不懈的追求，在一次又一次的風(fēng)雨考驗中，你終會(huì )成為羽翼豐滿(mǎn)的雄鷹！
最后預祝大家在期中考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，以嶄新的面貌步入我們更加燦爛輝煌的明天！
初一演講稿3
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我叫xxx，小學(xué)畢業(yè)于xxx小學(xué)，我想要競選的職位是班長(cháng)。
我在小學(xué)時(shí)有過(guò)三年班長(cháng)的經(jīng)驗，四、五、六年級我都是班上的班長(cháng)，而且老師也覺(jué)得我這個(gè)班長(cháng)做的很好，我自己也想繼續做下去。班長(cháng)是班級里最高的職位，成為班長(cháng)并不是一件容易的事情，經(jīng)過(guò)了幾天的相處，我看得出我們班上有很多厲害的同學(xué)，所以對于我能不能成功競選班長(cháng)，說(shuō)時(shí)候我沒(méi)有太大的信心，但是我是不會(huì )放棄的。
在我上來(lái)之前，我都是十分猶豫的，所以當我向前踏出了一步，站在這個(gè)講臺上時(shí)，我感到非常的自豪，還有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張，這都要感謝xxx同學(xué)，剛剛在下面是她一直鼓勵著(zhù)我。
因為有過(guò)當班長(cháng)的經(jīng)歷，所以我清楚的知道作為一名班長(cháng)，需要做些什么，需要為老師分憂(yōu)，為同學(xué)解難，盡量要照顧到班長(cháng)的每一位同學(xué)。身為班長(cháng)，首先自身要做好榜樣，不能做些違反紀律的事情，要嚴格的要求自己，要有著(zhù)良好的成績(jì)，班長(cháng)要聯(lián)合各個(gè)班干部，全心全意為班級服務(wù)，共同管理好班級。
班長(cháng)的職位雖然是最大的，能夠管著(zhù)別人，聽(tīng)起來(lái)好像很厲害，但當班長(cháng)也不會(huì )全是好事，班上有人違反了紀律，班長(cháng)就有一份責任，授課的老師要是沒(méi)有準時(shí)到達課堂時(shí)，班長(cháng)就要去尋找老師。同樣，同學(xué)與老師發(fā)生矛盾時(shí)，班長(cháng)要及時(shí)的調解，還有其他班干部需要幫忙的時(shí)候，比如打掃衛生，文藝表演之類(lèi)的事情，作為班長(cháng)都要義不容辭的去幫忙。
上面說(shuō)的那些，我自認為能夠很好的完成，我學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，犯了錯誤也會(huì )積極的承擔責任，對待老師也很有禮貌，待人也十分的友好，發(fā)生矛盾時(shí)會(huì )多去考慮下其他人的感受。
如果我當選了班長(cháng)，我會(huì )用多余的時(shí)間豐富班級里的課余生活，調動(dòng)班上這些班干部的積極性，在上課時(shí)間調動(dòng)同學(xué)們的積極性，幫助同學(xué)們好好提升下成績(jì)，幫助紀律委員管理班級里的紀律，會(huì )幫助衛生委員管理好班上的衛生，打造一個(gè)文明有愛(ài)的班級。
如果這次競選失敗了，我會(huì )認真檢討自己的不足，以后繼續努力，在下次的競選中繼續競選班長(cháng)。
希望大家能夠支持我，給我投一票，我會(huì )讓時(shí)間來(lái)證明，你們的選擇是沒(méi)有錯的。
初一演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我很高興今天能夠站在這里接受這嚴峻的挑戰。大家對我并不陌生，我們彼此相互了解，相互幫助，共同走過(guò)了一二年級。對于做班長(cháng)，做班干部，我不敢說(shuō)很有心得，但是我覺(jué)得并不是很復雜。
班長(cháng)，是要有一種愿意為大家服務(wù)的思想意識，而且能積極配合老師完成班級里的各項工作，是同學(xué)的公仆，老師的助手。在和大家一起相處的兩年中，身為班長(cháng)的我在鍛煉中得到了成長(cháng)，也取得了一些成績(jì)，給班級爭得了榮譽(yù)，給同學(xué)們樹(shù)立了榜樣！
當然，在光環(huán)的背后我還存在著(zhù)一些不足，我會(huì )將好的一面繼續發(fā)揚保持，對存在的不足進(jìn)行有效的彌補，爭做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的三好學(xué)生。
請大家相信我，我能行！因為我樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的個(gè)性一定會(huì )給大家創(chuàng )造一個(gè)歡快的學(xué)習天地，我會(huì )熱心的帶領(lǐng)大家一起學(xué)習，一起進(jìn)步，一起在知識的海洋里遨游。
謝謝大家！
競選人：許愿
9月4日
初一演講稿5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我們的演講的題目是《播種綠色的希望》。
春回大地，草木萌發(fā)，萬(wàn)物復蘇。上個(gè)星期六，是我們國家的植樹(shù)節。在這個(gè)充滿(mǎn)綠色的節日里，你是否種下一棵小樹(shù)，播種希望？在和煦的春風(fēng)中，植下一株小樹(shù)苗，鋪上一塊新草坪。小樹(shù)挺直身軀，漸漸吐出嫩綠的葉芽；草坪延展，就像一塊塊碧綠的絨毯，點(diǎn)綴出濃濃的春意。這是多么美的景色��！生活在這樣好的環(huán)境中，是多么愜意��！
有些時(shí)候，我們仰望頭頂的天空，發(fā)現天空不再蔚藍；我們回望腳下的土地，看到土地不再碧綠；我們行走在街上，呼吸著(zhù)不再清新的氣息……我們不禁感嘆：這是我們潔凈而美麗的家園嗎？
溫室效應，眾所周知。近年來(lái)，由于人類(lèi)對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠(chǎng)房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……
面對這些，難道我們只能袖手旁觀(guān)，看著(zhù)這美麗而脆弱的地球消失嗎？——不，當然不。我們雖然只是初中生，但我們仍然可以為保護我們生存的家園貢獻一份微薄的力量！
其實(shí)，保護環(huán)境很簡(jiǎn)單。當你乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)來(lái)上學(xué)時(shí)，你就做到了環(huán)保。當你漫步在草地中，小心地避開(kāi)小草，不讓它被踩到時(shí)，你就做到了環(huán)保。當你徜徉在芬芳的花香中，但不去摘下那朵花兒時(shí)，你就做到了環(huán)保。當你把廢電池分類(lèi)收集好，再統一放到回收站時(shí)，你就做到了環(huán)保。當你用紙時(shí)用完正面用反面時(shí)，你就做到了環(huán)保。你就為我們的家園，為我們美麗可愛(ài)的自然朋友，為我們的地球母親，奉獻出了自己的力量！
親愛(ài)的朋友們，我給你送來(lái)粒粒種子，你讓它們花繁葉茂，我贈予你棵棵樹(shù)苗，你讓它們綠樹(shù)成蔭。為了人類(lèi)的生存，請愛(ài)護每一片綠葉，愛(ài)護每一棵小草，愛(ài)護每一朵鮮花，愛(ài)護每一條河流。讓我們保護環(huán)境，讓綠色的種子遍植在我們的家園，讓它開(kāi)出璀璨美麗的希望的花。
初一演講稿6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
從我呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，媽媽就開(kāi)始了作為一個(gè)母親偉大的使命：無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照顧、培養著(zhù)自己的孩子。在我生病時(shí)，媽媽會(huì )徹夜不眠地守候在床邊;在我因學(xué)習而疲勞、心煩時(shí)，媽媽會(huì )送上一杯熱茶，不需任何語(yǔ)言，一切盡在不言中;在我過(guò)生日時(shí)，媽媽總是顯得那么激動(dòng)、緊張，為我操辦一切，每年都不落下，而每當到了自己的生日時(shí)，卻從未見(jiàn)為自己大操大辦過(guò); 在我遇到困難和挫折時(shí)，媽媽會(huì )開(kāi)導我，鼓勵我，教導我“退一步海闊天空”的哲理，教給我做人的道理……
啊!媽媽?zhuān)拖褚槐�，寒夜里飲您的溫馨，孤獨中飲您的清醇，流淚時(shí)飲您的淡泊，一生一世飲的都是您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，是您絲絲的柔情。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝”，媽媽給予我如此多的愛(ài)，我一定要回報媽媽、感恩媽媽!
母親就像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(cháng);母親，像慈祥的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)刻於加贸錆M(mǎn)愛(ài)的手撫摸著(zhù)我們這些幼雛的羽毛，鼓勵我們去搏擊萬(wàn)里長(cháng)空。唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中寫(xiě)到：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蔽覀冞�小，無(wú)以回報，唯有通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)感恩母親，哪怕只是為媽媽洗洗腳，捶捶背，擦擦桌椅，講個(gè)笑話(huà)，我相信，這些微不足道的舉動(dòng)，一定能撫慰媽媽那顆疲憊的心。
媽媽?zhuān)谌松閸缈部赖穆猛旧�，我一定�?tīng)您話(huà)好好學(xué)習，將來(lái)成為國家的棟梁之材，我知道，這就是對您最好的回報!
媽媽?zhuān)覑?ài)您!
初一演講稿7
各位老師、同學(xué)：
大家早上好!我發(fā)言的主題是：珍惜當下，把握未來(lái)!
20xx新學(xué)年的開(kāi)始，標志著(zhù)我們學(xué)軍中學(xué)全體師生在奮斗、追求的道路上又一次邁出了堅定的腳步。作為教師代表，我真誠歡迎新一屆學(xué)軍學(xué)子的到來(lái)，祝福你們在未來(lái)三年中抒寫(xiě)高中生活的精彩。同時(shí)，對于進(jìn)入高三階段的學(xué)生，我希望你們不要虛度此年。高考是場(chǎng)人生的盛宴，在這之前需要艱苦的付出。全校上下都期待我們再創(chuàng )學(xué)軍的輝煌!
在學(xué)軍的三年，是我們學(xué)軍學(xué)子塑造人生的關(guān)鍵時(shí)期。你們從現在的學(xué)習生活中一步一個(gè)腳印積累人生的財富。珍惜當下，是珍惜你現所擁有的一切，同時(shí)又通過(guò)不斷地追求、完善來(lái)實(shí)現自己更高的目標。站在新學(xué)年的起跑線(xiàn)上，面對一段嶄新的歷程，你們應該腳踏實(shí)地勤奮付出，不要好高騖遠，而要厚積薄發(fā)，真正領(lǐng)悟每一個(gè)“今天”的意義。
學(xué)軍的每一名學(xué)生，你們都擁有無(wú)比充足的機遇來(lái)展現自己、激發(fā)自己、挑戰自己。機遇的降臨固然美好，但不加珍惜讓它白白流走則更令人痛心。更何況機遇從不眷顧毫無(wú)準備的人。每個(gè)渴望成功并為之努力不懈的人，才可能在機遇出現時(shí)抓住成功的尾巴。你們在高中的三年里就將感受許多這樣的情形。與其空嘆金縷衣，不如惜取少年時(shí)。把握未來(lái)，是去把握你可能擁有的一切，但這多么需要你從當下做起。因此，珍惜當下，把握未來(lái)。今天之后的明天，永遠是每一個(gè)今天的延續;明天之前的今天，永遠是每一個(gè)明天的積累。
20xx學(xué)年，愿各位學(xué)軍學(xué)子能中流擊水、浪遏飛舟!
20xx學(xué)年，愿我們的高三大吉大利，又一個(gè)輝煌之年!
20xx學(xué)年，祝我們全體教師同仁身心健康，又一個(gè)幸福品質(zhì)之年!
初一演講稿8
1+1=2，我懂。感恩是什么？我不懂。
—————題記
老師問(wèn)我們，你們還有一顆感恩的心嗎？你們理解感恩嗎？“理解”，大家異口同聲的回答著(zhù)。我卻沉默了。
以前，我認為感恩就是接受父母所有的關(guān)心，所有的愛(ài)，但那一次，我懂得了真正的感恩。
今天是體育課。我們表現很不好，惹惱了老師，老師盛怒之下，讓我們做身體素質(zhì)練習。高抬腿跑、立定跳遠，這兩項，已經(jīng)讓平時(shí)缺乏鍛煉的我“喘不過(guò)氣”來(lái)了。緊接著(zhù)，我們很不識趣的再次惹惱了老師�！芭�，來(lái)回蛙跳”。我只好硬著(zhù)頭皮做，不然我們就要“死翹翹”了。做完蛙跳，腿已經(jīng)毫無(wú)力氣了，開(kāi)始了隱隱的酸痛。（當然這只怪我們）。
回到家，在田里勞累了一天的媽媽?zhuān)?tīng)見(jiàn)我“哎呦，哎呦”的叫喚聲，走了過(guò)來(lái)。她坐在我旁邊，輕輕地把我的腳放在她的腿上，生怕弄疼我，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，為我揉起了退。我正在“享受”老媽的愛(ài)，我所謂的感恩時(shí)，湖南電視臺《變形計》中懂事的胡若男說(shuō)了一句讓我感受頗深的話(huà)�！畬τ诟改�，沒(méi)有什么不應該，更沒(méi)有什么理所當然’。我陷入了沉思。當我在理所當然地“享受”媽媽為我梳頭、洗腳、洗衣服、揉肩時(shí)，可否想到媽媽每天在田里操勞，干的全是體力活，她不疼嗎？她疼！但是她為了這個(gè)家，她忍著(zhù)，把最好的都留給了我。這是我的眼淚奪眶而出，我輕輕地把腳從老媽腿上拿開(kāi)，心底暗暗發(fā)誓，每周都要為媽媽捶背，揉肩。
今天又是一節體育課，練習項目依然，但是痛的感覺(jué)已經(jīng)沒(méi)有了。因為這點(diǎn)痛和媽媽的痛相比，根本微不足道�；氐郊�，我像媽媽為我捶背、揉腿一樣，輕輕地把手拿了過(guò)去，我捏的很認真。媽媽被我的舉動(dòng)嚇著(zhù)了，后面緊接著(zhù)露出了欣慰的笑容。
那一刻，我懂得了感恩。
1+1=2，我懂。感恩是什么？那一刻，我懂了。
————后記
初一演講稿9
老師們，同學(xué)們，大家早上好！
大家都知道，從20xx年以來(lái)，學(xué)校高考的重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率都超過(guò)了百分之九十，每年有近三分之一的學(xué)生考入國內外名牌大學(xué)，每年有三十余人在各學(xué)科競賽中獲得全國和賽區的一等獎，每年錄取清華、北大人數都在二十人左右，這樣的成績(jì)，在杭州市乃至浙江省均名列前茅。取得這樣的成績(jì)固然可喜，但我們認為，高品質(zhì)的教育質(zhì)量應該有更豐富的內涵。
那么，什么是“高品質(zhì)的教育”呢？
我認為，高品質(zhì)的教育應該充滿(mǎn)生機活力，始終按照面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，不斷深化改革，更新觀(guān)念，師生共同學(xué)習，苦練內功，共同提升。應該培養出充滿(mǎn)個(gè)性、學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、活力四射的青年才俊。
高品質(zhì)的教育需要發(fā)揚民主、促進(jìn)和諧、體現公平、尊師重教、愛(ài)生如子；高品質(zhì)的教育需要保障師生權益，遵循教育規律；高品質(zhì)的教育還需要在推進(jìn)改革和發(fā)展中，讓全體老師和學(xué)生充滿(mǎn)幸福感。
高品質(zhì)的教育更需要師生具有國際視野。學(xué)軍中學(xué)是國務(wù)院僑辦華文教育基地、浙江省及杭州市重點(diǎn)涉外單位，學(xué)校與美國、英國、德國、法國、日本等國的8所學(xué)校建立了長(cháng)期穩定的相互交流合作關(guān)系，對外交流活動(dòng)頻繁。廣泛的國際交流，開(kāi)拓了師生的國際視野，促進(jìn)了相互學(xué)習和理解，我們的教育走向了世界。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校教育的根本目的是培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。要獲得高品質(zhì)的教育質(zhì)量，對老師和學(xué)生都有著(zhù)更高的要求。首先，要求我們的老師必須把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和可持續發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。按照這個(gè)標準，我們應該體現“負擔輕、能力強、素質(zhì)高”的質(zhì)量觀(guān)，要形成“激趣、激思”的課堂，要建立“發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，發(fā)展創(chuàng )新能力”的人才觀(guān)；其次，還要求我們的同學(xué)必須有遠大的抱負、刻苦的精神、精益求精的態(tài)度、高尚的情操、健康的體魄和豐富的精神世界。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校是師生共同的精神家園，一個(gè)富有生機的學(xué)校，應該有積極的校園文化。要打造高品質(zhì)的教育質(zhì)量，需要學(xué)校整體文化品格的全面提升。我們幾代學(xué)軍人已經(jīng)創(chuàng )立了：“態(tài)度要精心，過(guò)程要精細，結果是精品”的文化精神。所以，“質(zhì)量為重，重在品質(zhì)”，這既是我們現實(shí)的追求，也是我們未來(lái)發(fā)展的起點(diǎn)。
初一演講稿10
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我們演講的題目是《愛(ài)我中華，愛(ài)我校園》。
金秋十月，習習的秋風(fēng)緩緩吹拂，累累的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，舉國上下共同慶賀祖國母親61歲的生日，喜悅和自豪充溢在每個(gè)華夏兒女的臉龐。
今天，我們齊聚在這里，嘹亮的國歌聲依然回響在耳畔，我們仰望五星紅旗，心中澎湃著(zhù)對祖國的深情�；厥淄�，我們學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)，我們從《詩(shī)經(jīng)》《離騷》中聆聽(tīng)，我們從古風(fēng)樂(lè )府中聆聽(tīng)，我們從唐詩(shī)宋詞中聆聽(tīng)，我們聽(tīng)到了恢弘的歲月，我們聽(tīng)到了澎湃的熱血，我們聽(tīng)到了熾熱的靈魂……祖國五千多年的汗水，凝聚成磅礴的長(cháng)江；五千多年的腳步，累積起萬(wàn)丈的高山；五千多年的歷程，鑄就了今日的中華；五千多年的信念，激勵著(zhù)我們奮勇向前。
作為新時(shí)代的少年，我們該如何表達對祖國的情誼？該怎樣熱愛(ài)我們的祖國呢？
一位學(xué)者說(shuō)過(guò)這樣一句非常樸素而又深刻的話(huà)：撿起自己腳下的廢紙，就是愛(ài)國的開(kāi)始。其實(shí)，愛(ài)國很簡(jiǎn)單，它決不是空洞的口號，也不是必須做什么轟轟烈烈的大事，只要把祖國的情化作對家的愛(ài)，對學(xué)校的愛(ài)，從自我做起，從小事做起，把每日必做的事情做好，這就是愛(ài)國。
愛(ài)國是一種情懷，更是一種責任。走進(jìn)外國語(yǔ)學(xué)校，我們就成了這個(gè)大家庭中的一份子；走進(jìn)自己的班級，我們就成了這個(gè)小家庭中的一員。我們感到驕傲，因為我們是外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生；我們自豪，因為我們是這個(gè)班的學(xué)生。我們熱愛(ài)我們的校園，熱愛(ài)我們的班級。我們應該好好學(xué)習，想著(zhù)為班級爭光，為學(xué)校添彩。每天來(lái)到班內，主動(dòng)交上作業(yè)，盡快進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)。升旗時(shí)，我們筆直地站立，嘹亮地唱歌。課堂上，我們認真聽(tīng)講，主動(dòng)探究，踴躍發(fā)言。課后我們及時(shí)復習，按時(shí)完成作業(yè)，以良好的狀態(tài)投入下一輪的學(xué)習。間操快速集合，做操動(dòng)作標準、認真到位。各項活動(dòng)我們積極參與，為班級為學(xué)校爭榮譽(yù)。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些漠然；多一份真情，少一些爭執；多一些付出，少一點(diǎn)計較。讓我們用愛(ài)譜寫(xiě)出積極上進(jìn)的交響樂(lè )，讓我們的校園充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，讓每一個(gè)同學(xué)在愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。祝我們的祖國繁榮昌盛，祝我們的學(xué)校明天更美好！
初一演講稿11
尊敬的縣教研室廖老師，各位同仁、兄弟姐妹：
大家好！
藍河流翠，綠柳如煙，百鳥(niǎo)啁啾，在春風(fēng)淺奏、溫晴洋溢、詩(shī)意漸濃的四月，我們小小的小村異常養眼，鮮花般的美女如云會(huì )集，更惹來(lái)帥哥無(wú)數。為了減少這幾天因為專(zhuān)注于聽(tīng)課而未能細細品味美女帥哥的魅力帶來(lái)的遺憾，我榮幸的來(lái)當一回綠葉的代表。
首先，感謝此次活動(dòng)給了我這個(gè)機會(huì )，一個(gè)向大家學(xué)習的機會(huì )，向參賽教師學(xué)習的機會(huì )，向大家匯報我聽(tīng)課收獲的機會(huì )。所以說(shuō)談不上是評課，權當是幾位評委給我們東道主的莫大厚愛(ài)與鼓勵，我雖有勉為其難之感，但我愿拋磚引玉。
亮點(diǎn)感受：
13節課既有小家碧玉的細膩柔美、耐人尋味，又不乏男性的大氣灑脫、優(yōu)雅風(fēng)采，也具有理性的詼諧調侃。兩個(gè)詞，“豐腴”“骨感”兼備；一句話(huà)，很給力，味是語(yǔ)文課的味，濃郁香醇。
13節課，都抓住了語(yǔ)文課“言語(yǔ)”這一特質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，我覺(jué)得這是把住了語(yǔ)文課的根本。理由：多媒體的使用沒(méi)有舍本逐末，而是更多關(guān)注學(xué)生對言語(yǔ)的感悟，在讀中悟，悟中讀，都是對言語(yǔ)的親近、參悟；其二，很多問(wèn)題的設置也較大層面圍繞學(xué)生言語(yǔ)能力的感悟及其發(fā)展上，當問(wèn)題拋出后，在學(xué)生自主解讀文本基礎上，學(xué)生展示給我們的.那些雖然是還很稚嫩然而質(zhì)樸的個(gè)性表達，卻是真實(shí)的言語(yǔ)亮點(diǎn)；第三，在學(xué)生的合作、交流、展示環(huán)節中，注重了學(xué)生對言語(yǔ)的體驗。從語(yǔ)言賞析到言語(yǔ)感悟與表達究竟有多遠，《滿(mǎn)井游記》課中有實(shí)在出色體現；從文言文到現代文的言語(yǔ)體驗的成功飛渡，尖山《五柳先生傳》課里有精彩詮釋。從這個(gè)意義說(shuō)，無(wú)論課改怎么改，能始終不放棄這一點(diǎn)是可貴的，更是理性的。
13節課，對文言文的“文”與“言”辯證處理趨于合理、和諧。既引導學(xué)生掌握、積累一些基本的古漢語(yǔ)字詞句的知識，又注重對文本的整體把握，賞析文章的篇章結構和寫(xiě)作技法，更強調古文化的傳承和熏陶。我認為，做到了這一點(diǎn)其實(shí)就是找到了文言文與現代文的黃金結合點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)落實(shí)了雙基、培養了閱讀能力、教授了解決問(wèn)題的方法技巧、實(shí)踐了學(xué)生的情感體驗等目標，達到了文言、文章、文化融為一體的和諧局面。對“言”的點(diǎn)撥劉文武老師堪稱(chēng)高手，一個(gè)“謂”字，處理妙絕；對文本內容、篇章解析覃亞玲老師來(lái)的精巧；對文化傳承的關(guān)注，小彭老師顯露更好。
13節課，更大程度的展示了“預設”課堂的風(fēng)貌。比武課都是在本校打磨后在異地課堂上進(jìn)行的，課堂都全景式的展示了備教、指導、講練、評價(jià)等一系列預設環(huán)節，完成了“預設”的目標，我認為相當不錯了。
13節課，體現了本次活動(dòng)的核心關(guān)鍵詞“有效”。原因在于，這些課都不同程度、側面、層次踐行了“生本”“文本”理念。我認為，合理學(xué)法的選定與有效運用和沉入文本的教學(xué)就是有效的，選擇什么樣的教法取決于學(xué)法的選定，落腳點(diǎn)就是學(xué)情，所以課堂的“有效”就
注定要和“預設與生成”碰撞。這些課，體現了教師預設的有效，從備課到課堂講授指導、評價(jià)點(diǎn)撥、歸納拓展等環(huán)節均表現明確。而“有效”問(wèn)題的設置就是一個(gè)個(gè)引發(fā)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入“有效”學(xué)習，推動(dòng)課堂進(jìn)程。這一點(diǎn)，給我印象最深的要數民中覃老師，她課堂每一個(gè)流程的有效性都是由有效問(wèn)題推進(jìn)的，從有效的切入，到學(xué)生沉入文本的體驗，到展示的層次邏輯、評價(jià)轉承等環(huán)節，都是經(jīng)得住推敲的；關(guān)注了學(xué)生學(xué)的“有效”，很多課都用有效的誦讀貫通課堂，在恰當的時(shí)機用不同的讀法達成了不同的目標、有效的美點(diǎn)賞析（《滿(mǎn)井游記》課中對語(yǔ)言賞析的學(xué)法指導從特點(diǎn)、含義、效果三個(gè)維度進(jìn)行，真是巴巴實(shí)實(shí)，效果也是立竿見(jiàn)影，令我嘆服）、有效的活動(dòng)探究（這個(gè)亮點(diǎn)，非靚妹秦艷莫屬。從記者問(wèn)答到改寫(xiě)故事到狼該不該殺既是有效預設、有效的問(wèn)題、有效的生成空間，又體現了生本對話(huà)、與作者編者對話(huà)和學(xué)生自我對話(huà)的幾大對話(huà)原則）、有效的練習（小彭老師功勞最大）、有效的評價(jià)（覃亞林老師用的最得心應手，僅“融解”與“融化”一處足以見(jiàn)證）�？傊�，一句話(huà)，語(yǔ)文課堂就是應該在返本歸真中見(jiàn)出“有效”。
13節課，體現了尊重學(xué)生生命意識、情感體驗、價(jià)值形成的理念，彰顯了課改“以人為本”“以發(fā)展為本”的原則�！秾O權勸學(xué)》一課，教師喚醒了學(xué)生在閱讀學(xué)習中的自我反思與修正；《狼》課讓學(xué)生認識了文學(xué)作品的狼與現實(shí)生活中的不同的狼，既是對文章寓意的深入理解，更是引導學(xué)生對人與自然、對生命的全面認識的有效表現。
亮點(diǎn)是說(shuō)不完的，那就打住。
下面說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的幾個(gè)初淺的思考：
其一、多媒體（或者課件）的利用與處理，不宜太龐雜、太細化、太執著(zhù)，宜精練、適用、有效，因為課堂是動(dòng)態(tài)的。如果執著(zhù)預設的課件，一會(huì )影響課堂的流暢性；二會(huì )淡化生本對話(huà)，導致學(xué)生與文本對話(huà)效度的弱化甚至缺失，如果不引導學(xué)生沉入文本進(jìn)行有效解讀，后邊的事情就不好整了。
第二、“文”與“言”的權衡處理，“言”到為先，“文”才會(huì )水到渠成，此其一；其二，“言”與“文”在教學(xué)中的比重與交融問(wèn)題，應當達成共識。
第三、無(wú)論新授課，還是復習課，“有效”的課堂都是一個(gè)價(jià)值追問(wèn)與能力形成的歷程，是需要載體達成的點(diǎn)線(xiàn)面建構。在以學(xué)生為主體構建課堂的基礎上，教師用有效的問(wèn)題，有效的語(yǔ)言，有效的對話(huà)，有效的評價(jià)智慧的開(kāi)啟學(xué)生的經(jīng)驗與智慧，通過(guò)完成學(xué)生言語(yǔ)體驗而完成其它目標，這應該是一條正道。
第四、預設問(wèn)題的有效與活動(dòng)的有效應該由學(xué)法來(lái)定。比如《狼》文吧，是先讓學(xué)沉入文本找出寫(xiě)狼的句子，再引導學(xué)生得出“狼性”的歸納思維訓練好，還是先拋出“狼性”再讓學(xué)生找出印證之語(yǔ)句的演繹思維過(guò)程為好？我在想，哪一種更合乎學(xué)生的認知規律和思維發(fā)展呢？
有人說(shuō)：教學(xué)，是一門(mén)遺憾的藝術(shù)；課堂，是一個(gè)抒寫(xiě)缺憾美的地方；教師，則是創(chuàng )設美、發(fā)現美、創(chuàng )造美、欣賞美的責任人。是的，沒(méi)有遺憾也就沒(méi)有回味，也就不會(huì )有跌宕的精彩，雨后的彩虹。那我們就不談遺憾，不怕遺憾，而讓遺憾成為我們閃亮以后的鋪陳和蓄勢。
以上贅述，純屬個(gè)人夢(mèng)話(huà)，如有雷同，不勝榮幸；如有不妥，敬請惠正；如有不恭，歡迎口誅筆伐。
最后，我想說(shuō)：
珍珠貝因為痛苦而孕育成就永恒的美麗；
一堂課因為千錘百煉而散發(fā)無(wú)限魅力；
一位教師因為鍥而不舍才綻放生命的華彩；
一群教育人——因為對信念的執著(zhù)，對良知的敬畏，對生命的膜拜，而為莘莘學(xué)子撐起一片永遠蔚藍的天空。
謝謝大家！
初一演講稿12
敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！我是初一七班的何xx。今天我演講的題目是讓夢(mèng)想展翅飛翔。每個(gè)人都有夢(mèng)想，有夢(mèng)想才會(huì )有奮斗的目標，有目標才會(huì )有拼搏。
夢(mèng)想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字包含了太多。有人說(shuō)有夢(mèng)想，并為之奮斗的人，一定是堅強的人。有夢(mèng)想并為之陶醉的人一定是浪漫的人。如果你向往藍天，那么努力生長(cháng)吧！不知不覺(jué)中你會(huì )發(fā)現自己已是一顆枝繁茂葉的大樹(shù)，或是一株為世界帶來(lái)繽紛色彩的鮮花，即使長(cháng)成了一顆小草，你也會(huì )發(fā)現，正因為有了你才有了這綠滿(mǎn)山崗。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我要成為一名教師。我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……
我有一個(gè)夢(mèng)想，我要成為一名醫生。我要用關(guān)愛(ài)拯救每一個(gè)病人的生命，我要用愛(ài)心托起他們生的希望……
但是在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中一個(gè)人是不夠的。但我在考試失敗是，我的組員就會(huì )為我打氣，激勵著(zhù)我，讓我不要放棄前進(jìn)的目標。當我取得好成績(jì)是，組員會(huì )為我喝彩，豎起大拇指。我堅信小組會(huì )給予我最大的支持與鼓勵。
但是真正的實(shí)現夢(mèng)想，還需要我前赴后繼的努力，我不能等待上帝的垂青。我要沐浴先哲般前賢的思想，聆聽(tīng)仁大師的淳淳教誨。
同學(xué)們！風(fēng)在靜止是無(wú)聲的，那就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來(lái)吧！那樣，風(fēng)便有歌了。人在靜止時(shí)是無(wú)言的，那么就讓我們滾燙的血液沸騰吧！那樣水便歡笑了。山一直是沉默的那么就讓我們奮力攀登吧！當你在追夢(mèng)的過(guò)程中徘徊不定時(shí)！就把眼前的事做好吧！誰(shuí)也不知道明天會(huì )發(fā)生什么，但只有行動(dòng)，才能決定，下一刻，你們的未來(lái)！我們堅信yes，wecan。
在此，我們向大家號召：不要將夢(mèng)想藏在心中，說(shuō)出你的夢(mèng)想，讓小組為你加油！現在，放飛你的夢(mèng)想，如夸父逐日般，追求我們的夢(mèng)想。
初一演講稿13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
今天我們演講的題目是《將好習慣進(jìn)行到底》。
偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習慣成自然�！彼嬖V我們，一個(gè)人從小養成的好習慣是堅不可摧的。中學(xué)階段是培養習慣的重要途徑之一，相信在過(guò)去的一學(xué)期中，你已經(jīng)養成了許多好習慣，在新的一學(xué)期里，你是否仍在延續你的做法，將好習慣進(jìn)行到底了呢？不知你是否發(fā)現，那些在學(xué)習上養成好習慣的同學(xué)，學(xué)習起來(lái)效率很高；那些生活上養成好習慣的同學(xué)，交往起來(lái)讓人放心、讓人信賴(lài)；那些為人處事中同樣有好習慣的同學(xué)，他們活潑大度、被人喜歡、受人歡迎......
習慣是一株蔥綠的小苗，需要我們用辛勤的汗水來(lái)澆灌它；習慣是一棵茁壯的小樹(shù)，需要我們用踏實(shí)的努力去哺育它。魯迅先生少年時(shí)代就養成了愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。每次看書(shū)，他總是認真地把手洗干凈，一旦發(fā)現書(shū)本被弄臟了，也會(huì )立即小心翼翼的把它擦干凈。為此，他還學(xué)會(huì )了釘書(shū)，補書(shū)的本領(lǐng)；他自己備有一套工具，如發(fā)現書(shū)有破損，便會(huì )及時(shí)悉心整理，修補；使之煥然一新�？梢�(jiàn)堅持良好的習慣，對一個(gè)人的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。
習慣無(wú)聲地引導我們的行為，默默地影響著(zhù)我們的一生。習慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性。早上起床后，你能否堅持背英語(yǔ)單詞？中午午休，你能否堅持睡上一小會(huì )以保證下午的聽(tīng)講效率？在自習課上，你能否堅持合理的安排時(shí)間，高效完成學(xué)習任務(wù)？藍夾子里的導學(xué)案是否按順序完整保存？你是否熟練使用三色筆讓其在學(xué)習中發(fā)揮巨大作用？這些良好的學(xué)習習慣無(wú)聲地引導著(zhù)我們的日常行為，也將會(huì )影響我們的一生。
生活中，如果節約幾張紙，就可以少砍幾棵樹(shù)；如果少用幾個(gè)塑料袋，就可以多給樹(shù)木留點(diǎn)成長(cháng)空間；如果彎腰拾起地上的一張紙，就會(huì )發(fā)現你走過(guò)的路又多了一份清潔；如果心中常有一顆愛(ài)心，世界會(huì )更加溫暖......
習慣貴在堅持，難在堅持，成在堅持。將好習慣堅持到底，將會(huì )推動(dòng)班級品質(zhì)的形成，促進(jìn)班級良好行為習慣的養成，形成積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。好習慣就像金字塔上的石頭，每塊石頭都很簡(jiǎn)單，把它堅持積累下來(lái)，金字塔卻是宏偉而永恒的。讓我們從小播種“好習慣”的種子，將好習慣堅持下去，讓“好習慣”的果實(shí)為我們的明天帶來(lái)芳香，伴我們成長(cháng)！美好的習慣鑄就美麗的人生，同學(xué)們，讓我們一同行動(dòng)起來(lái)，將好習慣進(jìn)行到底吧！相信你一定能行！
初一演講稿14
隨著(zhù)現代文明的發(fā)展，中學(xué)生的身體素質(zhì)健康問(wèn)題引起了越來(lái)越多人的關(guān)注。種種數據表明，中學(xué)生的身體素質(zhì)并沒(méi)有隨著(zhù)生活條件的改善得到提高，反有下降的趨勢。甚至有學(xué)者提出了“‘早睡早起身體好’這個(gè)古訓已經(jīng)和現在的孩子無(wú)關(guān)”，“孩子還沒(méi)有起跑就輸掉了健康”等一系列觀(guān)點(diǎn)。我想，這不僅僅應該成為學(xué)術(shù)界討論的話(huà)題，更應該得到事件的主體——我們每一個(gè)中學(xué)生的關(guān)注。
下面的最新數據顯示，30年來(lái)高中生體質(zhì)持續下降。
20xx年5月，四川省綿陽(yáng)市12891名高中生參加高考體檢，全部合格的只有883人，合格率不到7%，為歷史最低�；謴透呖�30年來(lái)，從事體檢工作的醫生們明顯感覺(jué)，學(xué)生的個(gè)子高了，體重增加了，但體質(zhì)卻下降了。學(xué)生的爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼續呈下降趨勢。比如，反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠水平，與20xx年相比，除大學(xué)男生有所提高外，其余年齡組繼續呈下降趨勢。
那么，造成這些令人擔憂(yōu)的數據結果的原因是什么呢?
調查顯示，中小學(xué)生鍛煉時(shí)間少是造成體質(zhì)差的主要原因。由于學(xué)習負擔的加重，以及我們鍛煉意識的缺乏，我們的一天，絕大部分時(shí)間都在課桌前度過(guò)，鍛煉時(shí)間極少，或者根本得不到鍛煉。由此產(chǎn)生的直接后果就是身體素質(zhì)下降等健康問(wèn)題。
作為一名中學(xué)生，我們有理由也有責任對這一現象進(jìn)行反思，思考積極的方案，付諸實(shí)施。
我想，假期是鍛煉黃金時(shí)期。休息日，學(xué)校在固定的時(shí)間對外開(kāi)放體育運動(dòng)場(chǎng)館，這不僅為同學(xué)們提供了便利，更是在一定程度上鼓勵同學(xué)們加強體育鍛煉，來(lái)達到增強體質(zhì)、保持健康的目的。我們可以在課余時(shí)間，節假日，利用學(xué)校提供的便利條件進(jìn)行體育鍛煉。這兒有不少同學(xué)已經(jīng)是運動(dòng)場(chǎng)地的�？�，我希望能有更多的同學(xué)投入到課余的體育鍛煉中。
從本月起，我校針對“增強體質(zhì)”這一問(wèn)題，組織了跑操活動(dòng)，學(xué)校的目的在于提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，增強班級凝聚力。這種訓練方式可以保證每位同*動(dòng)量。這里，我們可以參考其他地區為達到這一目的所實(shí)施的計劃。上海學(xué)生從小學(xué)三年級起，將每學(xué)年掌握一項體育技能，比如，今年學(xué)跳山羊，明年練習手倒立;山西省在硬件方面下足了工夫;甘肅省則推動(dòng)實(shí)施了“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。通過(guò)其他地區的這些例子，我們不難發(fā)現，雖然體育鍛煉的形式多種多樣，但它們的共同目的都是增強體質(zhì)。學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，也正是體現了這一宗旨。學(xué)校希望我們每一位同學(xué)重視并投入到體育鍛煉當中，讓每一同學(xué)在鍛煉中體會(huì )到快樂(lè )并形成健康、樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)。
改善“中學(xué)生身體素質(zhì)現狀”的關(guān)鍵，在于學(xué)校合理的安排與同學(xué)們積極的配合。讓我們共同努力，來(lái)達到提高身體素質(zhì)、和諧發(fā)展、健康成長(cháng)的共同目的。
謝謝。
初一演講稿15
各位叔叔阿姨，各位同學(xué)們：
上午好！
我們每個(gè)人的成功都離不開(kāi)父母的無(wú)私奉獻。
“媽媽是海，爸爸是帆，而我們就是東升太陽(yáng)底下小小的船。俗話(huà)說(shuō)父愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)邊�！边@是多么簡(jiǎn)短的一句話(huà)啊，卻體現出了父母對我們無(wú)私的愛(ài)。
是啊，轉眼間我們已經(jīng)長(cháng)大了，在我們成長(cháng)的歲月里，父母為我們付出了無(wú)數心血。同學(xué)們，讓我們大聲地喊出；“爸爸，媽媽?zhuān)銈冃量嗔��！?/p>
“父愛(ài)無(wú)言”說(shuō)的真是太對了，父親不僅在生活上幫助我們，而且還教會(huì )我們怎么做人，教會(huì )我們要向困難挑戰，不向困難低頭。父親謝謝您。
記得那是在我小學(xué)的時(shí)候，有一天下大雨，我獨自一人走在回家的路上，那時(shí)的路非�？部�。我一步一跌的回到家，到家后發(fā)現我的大腿被劃開(kāi)了一個(gè)大口子，鮮血嘩嘩的流了下來(lái)，母親為我包扎傷口，父親卻大聲的說(shuō)：“真是的，就這么點(diǎn)小傷，至于嗎？真不像一個(gè)男孩子�！蔽衣�(tīng)后心里就如同被烈火燒著(zhù)一樣。第二天母親說(shuō)讓父親騎車(chē)送我上學(xué)，父親卻說(shuō)：我沒(méi)時(shí)間，讓他自己走吧�！蔽衣�(tīng)后大聲說(shuō)：哼，不送就不送，我走了�！闭f(shuō)后，向學(xué)校跑去。心想：你不送就不送，有什么大不了�！钡蔷彤斘乙M(jìn)入校門(mén)的時(shí)候，突然看見(jiàn)身后有一個(gè)身影，回過(guò)頭一看，竟然是父親。我明白了，我頓時(shí)明白了。我一個(gè)箭步過(guò)去抱住了父親。父親說(shuō)：沒(méi)事了，上學(xué)去吧�！倍嗝礃銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)，但從他那眼神中，我看到了他對我的期盼，信心，鼓勵。他讓我學(xué)會(huì )堅強，做一個(gè)人堅強的男子漢。
剛剛離開(kāi)父母，過(guò)寄宿生活的我們有時(shí)難免會(huì )有些想家，但每當我有些想家的時(shí)候，就會(huì )想起父親對我的信心，給我的鼓勵我就不能辜負父親對我的期望，所以我不能想家，應該拿一個(gè)好的成績(jì)來(lái)回報他。
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