以快樂(lè )成長(cháng)為題的演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的以快樂(lè )成長(cháng)為題的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以快樂(lè )成長(cháng)為題的演講稿1
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天，我要演講的題目是《快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)》!
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習，學(xué)習很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè )了�？墒�，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，有多少與我們醫院打的孩子，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習，哪怕有個(gè)學(xué)習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現;你可還知道，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書(shū)，張指導員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習是痛苦的呢?
再看看我們現在的學(xué)習環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習環(huán)境，各式各樣的學(xué)習工具，一應俱全的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長(cháng)的父母，我們還有什么不快樂(lè )的呢?語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì )到祖國的深遠文化，數學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè )課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會(huì )課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習中，我們的知識越來(lái)越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會(huì )的合格公民。
當然，我們也只有認真地學(xué)習，細心的學(xué)習，學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學(xué)習的，才會(huì )學(xué)到真正的知識，才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。讓我們再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。
以快樂(lè )成長(cháng)為題的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
成長(cháng)就像一陣風(fēng)，你還未來(lái)得及關(guān)注，它早已來(lái)臨;當你想關(guān)注時(shí)，它卻又若有若無(wú)。成長(cháng)是長(cháng)輩們一輩子的話(huà)題，而我們也伴隨著(zhù)幸福和快樂(lè )成長(cháng)，也在成長(cháng)的煩惱中漸漸長(cháng)大。
記得兒時(shí)過(guò)生日時(shí)，當爸媽把點(diǎn)燃的蠟燭的生日蛋糕放在我面前時(shí)，我就只知道，我又長(cháng)大了一歲，想著(zhù)的是有什么禮物，怎樣和好朋友一起分享過(guò)生日的喜悅，殊不知，時(shí)間就這樣在我稚嫩的眼神和對成長(cháng)的渴望中流逝。當我學(xué)會(huì )了加減法、學(xué)會(huì )了a、o、e和a、b、c，這個(gè)時(shí)候，我似乎覺(jué)察到了成長(cháng)的痕跡，那種似曾相識的感覺(jué)，是不是就是我在吹蠟燭時(shí)那瞬間的感動(dòng)?我有些迷茫，成長(cháng)，到底是什么?
發(fā)生在那一天的事情，讓我懂得了很多。那是一個(gè)寒冷的清晨，負責開(kāi)教室門(mén)的同學(xué)不知什么原因遲遲未到，一大堆的同學(xué)站在教室門(mén)口凍得直哆嗦。就在大家相互打鬧的時(shí)候，一個(gè)班上最調皮的同學(xué)，突然卸下書(shū)包，雙手撐著(zhù)窗臺，縱身一躍，兩腳就踩在窗臺上了，手攀著(zhù)窗戶(hù)，準備開(kāi)窗而入。當時(shí)，身為班長(cháng)的我，一看到危險，急了，來(lái)不及多想，一個(gè)箭步?jīng)_上去，也跳上窗臺，一把抓住他，沒(méi)想到，“哐當”一聲，人是被我抓住，但因為我沖得急，不小心把窗戶(hù)玻璃踢碎了。望著(zhù)一地的碎玻璃，就像砸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)開(kāi)始起哄，叫著(zhù)“賠錢(qián)!賠錢(qián)!”頓時(shí)，我既委屈，又恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，眼淚水在眼眶里直打轉。是找老師承認錯誤，還是等同學(xué)們去告發(fā)?經(jīng)過(guò)思索，我徑直走進(jìn)了老師的辦公室……這場(chǎng)風(fēng)波后，爸爸給我分析了這件事情的前因后果，意味聲長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，知道嗎?成長(cháng)意味著(zhù)要有責任感，要敢于擔當，今天，你做到了，好樣的!”在爸爸的贊許中，我突然讀懂，成長(cháng)原來(lái)不僅是年齡的遞增，更是心智的成熟。
進(jìn)入初中，一個(gè)嶄新而又陌生的環(huán)境，一片不屬于我的天地，種.種不安與煩惱整天纏繞著(zhù)我，這是什么?所謂成長(cháng)的煩惱嗎?當我一次次地感受到自己被冷落、被無(wú)視，我的心就像窗外的寒風(fēng)，凄涼異常�；叵肫鹦W(xué)同學(xué)們一次次耐心地等待，對我的關(guān)懷，就越發(fā)感到孤苦伶仃，無(wú)所依靠。經(jīng)過(guò)與爸媽的多次交流，我才知道，要想獲得友誼，首先應該敞開(kāi)心扉與人交往。我茅塞頓開(kāi)，開(kāi)心面對同學(xué)，積極熱心于集體活動(dòng)，陽(yáng)光重新回到臉上。我似乎讀懂了，成長(cháng)，還是與人交往的擴大，超越自我的體驗。
在人生漫漫長(cháng)路，一次次遇到困難、一次次做出正確的選擇，一次次解決問(wèn)題，我收獲著(zhù)，分擔、誠信、新的友誼……每一次經(jīng)歷，都會(huì )讓我讀懂成長(cháng)不同的含義。也許我永遠無(wú)法給成長(cháng)下定義，寫(xiě)出什么結論，但我卻能更深切更多地了解它，盡可能去讀懂它。
成長(cháng)，生命不息，成長(cháng)不止，它留給我們的不僅是歲月的痕跡，更多的是智慧與精神品質(zhì)的升華!
以快樂(lè )成長(cháng)為題的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，我演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)》
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，你學(xué)會(huì )了發(fā)現快樂(lè )，學(xué)會(huì )了珍惜快樂(lè )，學(xué)會(huì )了解開(kāi)心中小小的結，學(xué)會(huì )了淡淡的一笑嗎?
首先，讓我們一起溫故敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“活到老，學(xué)到老，快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)演講稿[智庫|專(zhuān)題]�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )。
同學(xué)們，當我們置身于美麗的校園時(shí)，或許有人會(huì )在我們耳邊悄悄抱怨：好久沒(méi)痛快看一次電視，好久沒(méi)痛快玩一次電腦，好久沒(méi)痛快與伙伴一起自由的狂玩了，整天有做不完的作業(yè)，學(xué)習的壓力、老師的不滿(mǎn)、父母的埋怨……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?
同學(xué)們，學(xué)習是為我們自己，更是為了家庭和父母。大家想想“可憐天下父母心�！卑职�、媽媽為了我們健康成長(cháng)付出了多少辛勞和汗水，我們有什么理由不去努力學(xué)習，報答父母呢?同學(xué)們，從大的方面來(lái)說(shuō)，學(xué)習是為了國家的富強、社會(huì )的進(jìn)步、人類(lèi)的幸福，大家想想，一個(gè)人只有有知識、有能力，才能自食其力，成為社會(huì )財富的創(chuàng )造者，而不是社會(huì )的負擔。其次，知識越多，能力越大，對社會(huì )的貢獻也越大。
同學(xué)們，我們懂得了學(xué)習的重要。古人說(shuō)得好，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！背晒儆诳炭嗯Φ娜�，學(xué)習要有毅力、有恒心、有永不放棄的精神。還要樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習。
同學(xué)們，多少個(gè)清晨，當第一縷陽(yáng)光照進(jìn)校園，就響起了我們朗朗的讀書(shū)聲。同學(xué)們，錯過(guò)了青春，會(huì )輸掉一生!我們已經(jīng)沒(méi)有選擇，我們不能再猶豫，我們只有去拼搏。因為有太多關(guān)注我們的目光，有太多期待我們的人。其實(shí)，我們的生活處處有陽(yáng)光，處處有溫馨，生活需要我們慢慢去品味，我們要學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂(lè )，將它儲存，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )學(xué)習。
同學(xué)們，我們相聚在王義貞中心小學(xué)，我們的周?chē)�，有很多美好的事物。清晨，進(jìn)入校門(mén)時(shí)，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命脈搏的跳躍，這是多么愜意的事;疲憊的學(xué)習后，靜下心來(lái)，思考一下，我們今天掌握了什么新知識，又是多么開(kāi)心的事�？鞓�(lè )是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè )的心，可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內獲得成功。因此，我們應保持樂(lè )觀(guān)的心境，快樂(lè )的'學(xué)習和成長(cháng)。
同學(xué)們，我們作為新時(shí)期的少年兒童，在成長(cháng)中，要學(xué)會(huì )發(fā)現快樂(lè )，學(xué)會(huì )珍惜快樂(lè )。讓我們定下長(cháng)遠的學(xué)習目標，為自己、為家庭、為社會(huì )、為國家、為我們未來(lái)精彩的人生而努力學(xué)習吧!
最后祝大家“快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)”。
我的演講完畢，謝謝大家。
以快樂(lè )成長(cháng)為題的演講稿4
都說(shuō)“少年不知愁滋味”其實(shí)愁的味道我們又何嘗沒(méi)有吃過(guò)呢?可能，也許，大概，或者……愁的滋味在我們的嘴里只是豐富了一些罷了。
苦味
憂(yōu)愁是苦的，如中藥一般，從入口到喝下，每一步都充滿(mǎn)了苦的腳步。
我們愁，愁那堆積如山的作業(yè);愁那望眼看不到邊的題海;愁那一張張并不滿(mǎn)意的試卷;愁老師;愁家長(cháng);愁……愁這苦與澀的青春年華，雖為愁的病入膏肓，但也確實(shí)是“人比黃花瘦”所以我們必須要喝藥，喝那難以下咽的中藥，將這一份份憂(yōu)愁，當作青春的驗證，和這冰糖一起咽下。
年少的我們懂得憂(yōu)愁的味道。
酸味
離愁是酸的，像那一顆顆還沒(méi)有成熟的杏，咬是酸的，吃是酸的，咽還是酸的。
也許因為我們年少，所以我們更加看重那份幸福的友誼，當我們與朋友分別，不會(huì )有“海內存知己，天涯若比鄰”的遠見(jiàn)，不會(huì )有“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的胸襟，不會(huì )有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。有的只是青杏般的離愁。
那一刻年少的我們明白離愁的味道，好酸，好酸。
甜味
愁的味道好甜，如糖，如蜜，聞起來(lái)空中都散發(fā)著(zhù)甜甜的味道，吃起來(lái)整個(gè)人都如同掉進(jìn)了蜜罐之中。
憂(yōu)愁是甜的，因為懂得憂(yōu)愁就說(shuō)明我們長(cháng)大了，從兒童成為少年，成長(cháng)的滋味是最甜的。
離愁是甜的，因為懂得離愁證明我們還擁有著(zhù)一個(gè)真摯的朋友。
愁是百味的，是生活中不可缺少的一中調味品，在品嘗愁的同時(shí)，我們也在品嘗著(zhù)人生的百味。正如一首歌唱的：“小小少年沒(méi)有煩惱，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，他的煩惱增加了�！蔽抑�，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我所品嘗過(guò)的愁的滋味也在增加，但我希望從中品出更多的甜的味道!
以快樂(lè )成長(cháng)為題的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
成長(cháng)，是我們每個(gè)人都需要經(jīng)歷的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了許多，明白了許多，懂得了許多。而我們對于生活的態(tài)度也許是不一樣的，可能是樂(lè )觀(guān)的，可能是恐懼的，還有可能是憂(yōu)愁的……而在我卻一直是快樂(lè )地成長(cháng)。
記得在幼兒園的時(shí)候，我每天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )地面對自己每一天的生活。有一次，在幼兒園吃午飯的時(shí)候，由于我的疏忽，不小心把一碗湯灑在了同學(xué)身上，同學(xué)被我嚇得嚎啕大哭，我也被這突如其來(lái)的事情給嚇得不知所措。這時(shí)候老師看見(jiàn)了，便急匆匆地走過(guò)來(lái)安撫那位同學(xué)，我也立馬走過(guò)去連聲道歉，這位同學(xué)也破涕為笑。不久，我倆便將這件事置之腦后，我也重新盛了一碗湯和大家一起快樂(lè )地喝了起來(lái)。
當我長(cháng)大一點(diǎn)，上了小學(xué)，我也很快樂(lè )，但是快樂(lè )的原因變成了可以與小伙伴們一起做成一件自己想做的事情。記得在我十一歲生日那天，我邀請了幾個(gè)同學(xué)一起到我家玩，我們商量一起學(xué)著(zhù)做生日蛋糕。我們按照蛋糕的制作方法，先把幾個(gè)雞蛋打在碗里，然后用筷子將蛋清和蛋黃攪拌在一起，再往碗里加入了一袋發(fā)酵粉，并用筷子將雞蛋和發(fā)酵粉充分攪拌成粉團，最后大家一起將粉團送進(jìn)微波爐，并按下電源開(kāi)關(guān)。幾分鐘后，香噴噴的蛋糕出爐了，大家看著(zhù)自己的勝利果實(shí)會(huì )心地笑了，笑得那么燦爛、那么自豪。
現在進(jìn)入初中階段，盡管我們的學(xué)習任務(wù)比較繁重，但是我每一天過(guò)得還是非常開(kāi)心。我慢慢地成長(cháng)，在成長(cháng)的過(guò)程中不斷地學(xué)習新內容，在知識的海洋里歡快地遨游。每當我用學(xué)到的新知識解答了一道復雜的生活難題時(shí)，我都有一種自豪感，同時(shí)我自己又掌握了一些新知識，對世界的了解又增加了一些。記得有一次，我剛學(xué)完物理中的“光的反射”知識點(diǎn)，便心想：“如果我能用剛學(xué)來(lái)的知識制作一個(gè)小工具，那我對這個(gè)知識點(diǎn)的了解程度就會(huì )更加深刻!”于是，我找來(lái)了紙筒、平面鏡、剪刀和膠水等器材，結合老師教的知識，經(jīng)過(guò)我的一陣搗鼓，一個(gè)“潛望鏡”便赫然眼前，我可以用它來(lái)“隔墻觀(guān)物”，看著(zhù)這個(gè)我親手做的作品，自豪感不禁油然而生。
我的每一天都很快樂(lè )，我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理：只要我們帶著(zhù)探索的心去發(fā)現，在我們的成長(cháng)過(guò)程中快樂(lè )總會(huì )無(wú)處不在。
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