黨課范文：如何做好黨委班子和諧的維護者
同志們：
下面我結合自己的學(xué)習和思考，分三個(gè)方面與大家交流一下“和諧”班子建設的一些認識和體會(huì )。主要講三方面內容：
一是和諧班子及其重要意義(怎樣認識和諧);
二是和諧班子建設中容易產(chǎn)生的問(wèn)題及誘發(fā)因素(怎樣看待不和諧因素);
三是構建和諧班子的實(shí)踐思考(怎樣構建和諧)。
一、和諧班子及其重要意義
對“和諧”一詞的概念，我查了很多資料，很多學(xué)者提出過(guò)各種各樣的理解，但有一點(diǎn)是共同的，就是“和衷共濟、內和外順與協(xié)調、和睦之意，是指事物保持協(xié)調性、一致性、平衡性、完整性和合乎規律性的狀態(tài)”。我曾經(jīng)看過(guò)西安交通大學(xué)席酉民教授對“和諧”的界定，他是這樣說(shuō)的：“任何系統的健康發(fā)展首先要強調‘諧’，指其組成、功能、機制、制度包括文化配置上的科學(xué)合理、比例得當，符合客觀(guān)規律，并用這些科學(xué)、規律和法規等去處理這一方面的管理問(wèn)題;其次要‘和’，指創(chuàng )造一種內部氛圍，使系統成員有良好的感受，即以環(huán)境誘導、文化熏陶、自我主導、行為自律等手段，把握管理活動(dòng)中那些多樣性的難以簡(jiǎn)單用科學(xué)、規則把握的方面;最后，要注意達到‘諧’與‘和’的有機結合和互動(dòng)，從而實(shí)現‘和諧’”。
根據學(xué)者的這些抽象界定，我對和諧從具體實(shí)踐上去理解，覺(jué)得包含為兩個(gè)方面的意思：就是一種良好的秩序，一種良好的狀態(tài)。這種秩序就是：人與人、人與事、事與事的關(guān)系處于相互尊重、信任、幫助，處于融洽、協(xié)調、無(wú)根本利害沖突的一種秩序;這種狀態(tài)就是：事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統一、協(xié)調、并良性互動(dòng)的狀態(tài)。兩個(gè)方面同時(shí)并存、相輔相成、互為因果，構成了和諧的基石。我覺(jué)得，一個(gè)國家也好、一個(gè)社會(huì )也好、一個(gè)單位或者一個(gè)班子也好，如果能夠維持這種秩序、保持這種良好的狀態(tài)，就是和諧的。
應該說(shuō)，任何一個(gè)事物的發(fā)展中，要達到一定的目標，必須具備一定的條件和要素。從班子建設實(shí)踐看，構建和諧班子的要素，至少有五個(gè)方面：
1、結構要素：即班子搭配合理、優(yōu)勢互補、形成梯次、核心突出。一個(gè)班子的整體是由不同知識結構、專(zhuān)業(yè)結構、年齡結構、個(gè)性結構的個(gè)體組成，只有通過(guò)合理的搭配，才能形成的一個(gè)協(xié)調配套的系統。班子個(gè)體也不是全能型的，每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，性格、閱歷、能力都不盡相同，只有做到專(zhuān)業(yè)互補、個(gè)性互補、特長(cháng)互補，發(fā)揮長(cháng)處，才能實(shí)現優(yōu)勢互補，形成合理的梯次。當然，互補絕不是人數上的簡(jiǎn)單相加，而是取長(cháng)補短、提高質(zhì)量的有序組合。這是和諧班子建設的基礎。(插例：大家仔細觀(guān)察《西游記》中唐僧師徒組合，不難發(fā)現，他們之所以能夠取得真經(jīng)，是因為他們幾個(gè)人是一個(gè)幾乎完善的領(lǐng)導集體。唐僧身為集團的領(lǐng)導者，是這個(gè)組合中的核心人物，他沒(méi)有什么功夫，既不能騰云駕霧，又不能斬妖除魔，可他具備一個(gè)領(lǐng)導者所具有的素質(zhì)，他意志堅定，目標明確，能夠克服前進(jìn)道路上金錢(qián)和美女的誘惑，他具有獨特的領(lǐng)導權力;悟空是這個(gè)集團中能力最大的人才，他忠于職守，除妖斬魔，是一位拉得出、打得贏(yíng)的戰將;八戒表現了好吃懶做的性格，他經(jīng)常與悟空拌嘴，內心極度忠于師傅，他敢于直言悟空的懈怠，有些時(shí)候雖然誤會(huì )了師兄，但在無(wú)形中幫助師傅監督悟空的所作所為，為師傅決策提供了第一手材料，可以說(shuō)是不可缺少的人才;沙和尚的功夫沒(méi)有悟空和八戒高，可他的優(yōu)點(diǎn)是忠于職守、任勞任怨，日常工作全都由他來(lái)承擔，是典型的實(shí)干家。所以說(shuō)，《西游記》的領(lǐng)導群體中，每一個(gè)人都在發(fā)揮著(zhù)自己的獨特一面，都在為唐僧確定的領(lǐng)導目標而努力奮斗，這個(gè)領(lǐng)導班子成員的搭配，給了我們很多的啟示。)
2、素養要素：即成員政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)正派、廉潔自律。一個(gè)班子是否和諧，很大程度上取決于班子的整體素養，而整體素質(zhì)的高低，又決定于班子成員的個(gè)體素養。因為人與人、人與事、事與事的關(guān)系都是由人來(lái)處理的，能不能形成相互尊重、信任、幫助、融洽、協(xié)調的人際氛圍，關(guān)鍵在于成員個(gè)人素養。但這種素養不單指要求每個(gè)人的能力都很強，能力只是素養的一個(gè)方面，從構建和諧班子的角度講要求，我覺(jué)得最根本的還是大局觀(guān)念、共事理念和個(gè)人形象。這是和諧班子建設的根本�？鬃诱f(shuō)：“道不同，不相為謀�！比绻嘧映蓡T各自為政，忽視整體利益，缺乏全局觀(guān)念，即便個(gè)人能力再強，也無(wú)法形成合力，這樣也就不能稱(chēng)為和諧。
3、人際關(guān)系要素：即尊重信任、溝通理解、內部融洽、形象良好。這是和諧班子建設的橋梁�！昂汀笔侵竸�(chuàng )造一種內部氛圍，使系統成員有良好的感受。保持這種狀態(tài)，必須打造和諧的人際關(guān)系。成員之間只有心胸開(kāi)闊，為人大度，相互理解，相互包容，才能在感情上充分尊重、相互理解，實(shí)現情感認同;只有在常溝通、勤交流，相互支持，注重協(xié)調，密切配合，才能在工作上目標一致，齊心協(xié)力，才會(huì )產(chǎn)生巨大的和諧效益。(插例：據美國普林斯頓大學(xué)對1萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行調查分析后發(fā)現，“智慧”、“專(zhuān)業(yè)水平”和“經(jīng)驗”只占成功因素的40%，其余60%取決于良好的“溝通”。美國著(zhù)名的克萊恩咨詢(xún)公司進(jìn)行了一項調查，在談到世界五百強企業(yè)家成功的因素時(shí)，三百位較成功的企業(yè)管理人有85%的人認為，他之所以取得成功是因為溝通和人際關(guān)系的能力超人一籌，只有15%的人只歸功于他的專(zhuān)業(yè)知識和運作技巧。)
4、責權要素：即分工合理、通力協(xié)作、責權明晰、充分履職。這是構建和諧班子的載體。建立人與人、人與事和諧秩序必須賦予一個(gè)載體，這個(gè)載體就是職權，也就是說(shuō)，這種和諧的關(guān)系，是在成員履行職責中形成的。它要求班子成員要有合理的分工與通力協(xié)作。既要按照黨內職務(wù)和崗位職責進(jìn)行縱向分工，做到責權明晰，形成人按職責干、一級管一級、一級抓一級的局面，讓每個(gè)成員都有充分施展才能的“舞臺”;又要分工不分家，相互補臺，通力協(xié)作，發(fā)揮出一個(gè)團隊的最大功效。
5、制度要素：即制度健全、行為規范、監督有力、賞罰分明。這是構建和諧班子的保證。制度帶有根本性。保持一種相對均衡、統一、協(xié)調、并良性互動(dòng)的狀態(tài)，關(guān)鍵在制度。制度建設的重要性，鄧小平同志有一句話(huà)闡述的十分深刻。他說(shuō)：“制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)法充分做好事，甚至走向反面�！蔽覀円步�(jīng)常說(shuō)，“不以規矩無(wú)以成方圓”，“有條”才能“不紊”。一個(gè)班子也一樣，大家都按規矩辦事，班子就會(huì )井然有序。這個(gè)規矩，就是民主集中制。只有把民主集中制原則貫穿到班子建設的方方面面，才能建設謀事和諧、共事和諧、干事和諧、治事和諧的和諧班子。
在單位黨委班子里，我先后擔任過(guò)委員、副書(shū)記、書(shū)記，一路走來(lái)我深深體會(huì )到：班子和諧事關(guān)隊伍發(fā)展;班子和諧事關(guān)每個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步。隨著(zhù)時(shí)間的推移，自己對和諧問(wèn)題重要性的認識也不斷地深化，根據我自己的學(xué)習、思考和工作體會(huì )，我概括為5個(gè)方面：
1、和諧是一種動(dòng)力源。干事業(yè)需要環(huán)境。使每個(gè)人保持應有的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性需要環(huán)境。它包括健康向上的人際關(guān)系、良好的內部氛圍等。這些環(huán)境很大程度上影響著(zhù)成員個(gè)體的心理和實(shí)現自身價(jià)值的信心，決定著(zhù)對團隊的情感認同、目標認同。這種環(huán)境就是我們所追求的“和諧”。實(shí)踐證明：和諧，能讓人心情舒暢，從而快樂(lè )工作;和諧，能給人以揮灑個(gè)性的平臺，從而勤奮工作;和諧，能使自己感到有價(jià)值有地位，從而拼命工作。這就是工作動(dòng)力的源泉。
2、和諧力就是戰斗力。戰斗力有三個(gè)基本要素：作戰者、作戰工具及兩者之間相互聯(lián)系的方式。它的形成不但涉及到系統成員及子系統能動(dòng)性、創(chuàng )造性的條件及環(huán)境，以及系統成員和子系統活動(dòng)的情況，而且也涉及到系統構成、組織管理、內部環(huán)境、系統成員精神狀態(tài)等方面內部和其間關(guān)系匹配程度以及系統內外部的適應程度。這種適應程度就是系統的和諧度，它制約和影響著(zhù)戰斗力能否向整體最優(yōu)的方向發(fā)展。而在戰斗力構成上的主體地位和決定性作用的是人，是人的素質(zhì)以及一個(gè)團隊的合力。人的個(gè)體素質(zhì)至關(guān)重要，但形成團隊后是一盤(pán)散沙，談何戰斗力!正所謂“團結出凝聚力戰斗力”、“人心齊、泰山移”等至理名言，講的就是這個(gè)道理。
3、和諧力就是工作效率。我們所追求的最終目標就是實(shí)現隊伍又好又快發(fā)展。發(fā)展是和諧與效率的有機統一體，發(fā)展的程度取決于效率的高低，而效率源于和諧。大家應該都有這樣一致的共識，在一個(gè)團隊中，只有人與人之間形成共同認可的秩序，相互協(xié)調，相互協(xié)作，才能煥發(fā)每個(gè)團隊成員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，從而形成高效的工作效率，創(chuàng )造優(yōu)異的工作績(jì)效，這就是1+1大于2的效益原理。如果一個(gè)集體里面人們沒(méi)有共同認可的有序關(guān)系，或勾心斗角、相互拆臺，或各自為政、各行其事，或推委扯皮、矛盾叢生，那么什么事情都干不成，更談不上效率，談不上發(fā)展。
4、和諧力就是感召力。和諧是隊伍建設的軟實(shí)力，是一種形象、一種影響力、一種感召力或“引誘和吸引的能力”。實(shí)踐證明，班子的成員如果能夠從大局著(zhù)眼，講黨性，講原則，守紀律，按制度辦事，互相信任，互相支持，互相諒解，互相補充，領(lǐng)導集體在群眾中的威信就高，形象就好，自然就能得到群眾的信任和擁護，在群眾中一呼百應。(插例：我們這屆黨委班子就是最好的榜樣，近年來(lái)一直保持了團結協(xié)作、公道正派、干事創(chuàng )業(yè)的良好氛圍，連續三次被上級評為“先進(jìn)黨委班子”。這些年來(lái)，各項建設也取得了不斐成績(jì)，靠的就是班子團結和諧、干凈干事的模范引領(lǐng)，靠的就是整個(gè)隊伍業(yè)以形成的講團結、干事業(yè)、謀發(fā)展的清風(fēng)正氣。)
5、和諧出干部。和諧的環(huán)境，能夠給人以施展才華、揮灑個(gè)性的平臺，能夠給人以公平競爭、良性互動(dòng)的信念，能夠給人以相互關(guān)心、相互幫助的氛圍，使優(yōu)秀干部脫穎而出。我們在座的每一位，都是和諧團隊的直接受益者。這一點(diǎn)大家都很清楚，我們能夠到達這個(gè)位置，靠的不是庸俗低下的人際關(guān)系，這種關(guān)系在我們這支隊伍里行不通，沒(méi)有市場(chǎng)。任何一個(gè)團隊，只有關(guān)系和諧了、氛圍融洽了，才能培養出更多的干部。(插例：我先后很多單位工作過(guò)，縱觀(guān)這些年來(lái)提拔任用的領(lǐng)導干部，排除干部個(gè)體能力素質(zhì)因素，從干部成長(cháng)環(huán)境的角度分析，不管是哪個(gè)單位都是這樣的情況：凡班子團結和諧、凝聚力戰斗力強的，幾乎每年都能培養出領(lǐng)導干部;凡班子團結力執行力不強、核心作用不明顯的，好幾年也很難培養一名干部。因此，我們每一個(gè)干部都要明白“團結出凝聚力、出戰斗力、出干部”的道理，真正把我們各級班子打造成為高質(zhì)量、高格調的、團結和諧的優(yōu)秀集體。)
二、班子中容易產(chǎn)生的不和諧問(wèn)題及其誘發(fā)因素
對班子建設中存在的不和諧問(wèn)題，黨委每年都要進(jìn)行講評，講的都已經(jīng)很客觀(guān)、很深刻�，F在，各級黨委對和諧班子建設都十分重視，都把它作為推動(dòng)建設的有效抓手，班子和隊伍中不和諧的問(wèn)題正在逐步減少或消除。在這里，我只是講講工作當中曾經(jīng)碰到過(guò)或體驗到的一些易犯的問(wèn)題，給大家介紹一下。
(一)班子中容易產(chǎn)生不和諧的問(wèn)題
1、分工不明確或分工分了家。分工不明確產(chǎn)生的后果往往是：好事?lián)屩?zhù)管，壞事沒(méi)人管。(插例：有個(gè)招待所，由于黨委分工不明確，成為了單位最難管的事情之一，誰(shuí)都可以去管，誰(shuí)都可以簽字，導致招待所負責人都呆不下去，得罪誰(shuí)都不行，結果你拿、我拿、他也拿。年年虧損是小事，但搞壞了風(fēng)氣，搞跨了班子。)分工分了家產(chǎn)生的后果是：你干你的，我干我的，誰(shuí)都不干涉。對別人分管的工作，抱著(zhù)“事不關(guān)己，高高掛起”態(tài)度，對自己分管的工作，也不許別人來(lái)過(guò)問(wèn)、來(lái)插手。矛盾自然就產(chǎn)生了。
2、工作交流代替思想交流。這是比較常見(jiàn)的問(wèn)題。思想上的溝通交流是構建和諧班子的橋梁，班子和諧首先是思想和諧。但在實(shí)際工作中，我們往往容易忽視，通常是就事論事的多，觸及思想的少。只是溝通一些面上的工作，有了意見(jiàn)分歧，很難從思想上達成目標認同，久而久之，自然有隔閡，甚至“面和心不和”。關(guān)于積極的思想溝通交流問(wèn)題，我的感觸是比較深的。
3、缺乏民主氣氛。造成這種局面的情況有三種：一是書(shū)記太主觀(guān)，導致委員不敢言;二是的確存在與己無(wú)關(guān)的思想，不想言;三是能力跟不上，不會(huì )言。這是黨內解決問(wèn)題不和諧的表現，其后果往往導致班子決策失誤，給隊伍建設帶來(lái)?yè)p失。
4、遷就照顧，怕得罪人。在全面實(shí)施量化考核、以數字說(shuō)話(huà)、憑實(shí)績(jì)用人的大背景下，我們思想上或多或少地產(chǎn)生了一些顧慮，都希望在考核的時(shí)候能考的好一點(diǎn)，得票數多一點(diǎn)，有的盲目信奉“和為貴”，多一事不如少一事，為人處事“多栽花，少栽刺”。導致工作當中遷就照顧，遇到問(wèn)題和矛盾繞道走，遇到帶刺的下屬不敢直言面對，遇到歪風(fēng)邪氣不敢理直氣壯，等等。這此問(wèn)題，正副書(shū)記里面不太會(huì )出現，因為正副書(shū)記沒(méi)有退路，但在一般成員當中，這問(wèn)題就有一定的普遍性。這個(gè)方面希望大家不要有思想顧慮，在隊伍教育管理中要敢于嚴抓嚴管，我們也將通過(guò)健全完善量化考核機制來(lái)保證這些敢于管理、敢于解決問(wèn)題的干部不吃虧。事實(shí)上，分析這些年量化考核成績(jì)優(yōu)秀的領(lǐng)導干部中，不乏有敢抓敢管、嚴格認真的，只要出以公心，群眾是會(huì )認可的。
(二)誘發(fā)班子不和諧的原因透析
誘發(fā)班子不和諧的因素是很多的，和諧班子的“五個(gè)要素”中，任何一個(gè)所包含的內容出了偏差，都直接影響班子的和諧度。一般看來(lái)，大局觀(guān)念強不強、能不能正確對待權力和利益、班子成員綜合素質(zhì)的高低、黨委領(lǐng)導作風(fēng)是否民主、正副書(shū)記之間的和諧度極其管理能力是誘發(fā)班子不和諧的決定性因素。從實(shí)踐工作看，我覺(jué)得，有這么幾個(gè)方面，要特別注意防止。
1、自由主義：仔細找找，思想上的自由主義傾向在我們現實(shí)工作和生活當中并不難發(fā)現，其表現形式有多種多樣，最主要的是會(huì )上不說(shuō)、會(huì )下亂說(shuō)，當面不說(shuō)、背后亂說(shuō)。這種自由主義的思想危害最大，不僅能搞亂班子，而且能搞亂整個(gè)單位。
2、主觀(guān)主義：決策上的主觀(guān)主義，主要是指正副書(shū)記違反民主集中制原則作決策， 反映在現實(shí)生活中，在許多重大問(wèn)題決策時(shí)有的喜歡個(gè)人說(shuō)了算�，F在搞“家長(cháng)制”、“一言堂”，主觀(guān)武斷的情況少了，但是先入為主的情況還是的確存在的，往往在討論的時(shí)候，自己先表明自己的`意見(jiàn)，其他委員只能聽(tīng)之任之，睜一只眼閉一只眼。這是正副書(shū)記要極其注意的。(插例：現在推行了重大事項票決制、黨委議事決策“三不一末”等制度就是為了解決這個(gè)問(wèn)題，希望各級黨委要切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。)
3、爭誰(shuí)說(shuō)了算：容易犯在正副書(shū)記身上。本應和諧共事，按照分工合作和集體領(lǐng)導的原則開(kāi)展工作，給班子成員作出好樣子。然而，有的同志在權力上爭大小，地位上爭高低，利益上爭多少，工作中爭誰(shuí)說(shuō)了算。這種不和諧的現象，直接影響了班子內部的團結和諧。
4、互相猜疑：班子內部不和諧，不少是因為相互猜疑造成的。這些猜疑，有的是工作通氣不夠產(chǎn)生的誤會(huì )，有的是聽(tīng)信下屬不負責任的傳言產(chǎn)生的不滿(mǎn)，有的是非組織的背后言論引起的矛盾。猜疑由小到大，積少成多，就會(huì )釀成不和諧因素，造成沖突。
5、有親有疏：班子不和諧，并不全是工作原因造成的，班子內部親疏不等，關(guān)系不平衡也是重要原因之一。比如在研究干部獎懲、晉職晉銜、提拔任用等敏感問(wèn)題時(shí)，必須堅持公開(kāi)、公平、公正。否則，班子成員都有自己親疏人員，最后肯定擺不平，影響班子的和諧。
三、構建和諧班子的實(shí)踐思考
主要談?wù)剷?shū)記、副書(shū)記在構建和諧班子實(shí)踐中應注意的幾個(gè)問(wèn)題。
(一)加強團結構建人際關(guān)系和諧
團結是構建和諧領(lǐng)導班子的重要特征。團結必須堅持以事業(yè)的發(fā)展為基礎，以感情交流為紐帶，以黨性為原則。
首先，我們應正確認識“和諧”與“團結”的兩個(gè)概念的問(wèn)題。它們在內容上有所區別，在內涵上相互交融，相輔相成。和諧，是指事物協(xié)調地生存與發(fā)展的秩序和狀態(tài)�？鬃釉唬骸熬雍投煌�、小人同而不和�！庇纱丝梢�(jiàn)，“和諧”是“團結”的升華，“團結”是“和諧”的外在表現，“和諧”是“團結”的真實(shí)內涵。從實(shí)踐來(lái)看，團結的班子不一定就是已經(jīng)達到和諧的程度，但一個(gè)和諧的班子，它肯定是團結的。所以我們可以的出這樣的結論：加強團結是構建和諧的基礎。
團結是凝聚力、創(chuàng )造力、戰斗力的體現，視為能力、人品、境界的象征。那么，怎樣才算搞好了團結?看法不盡一致�，F在不管是團結的班子還是不太團結的班子，都忌諱班子的團結問(wèn)題，都說(shuō)自己是團結的。這里除了有“家丑不可外揚”的因素外，主要是團結的標準不一致。有的班子比較團結，但用很高的標準一衡量，就會(huì )發(fā)現還有很大差距;相反，有的班子不太團結，但用很低的標準一衡量，就會(huì )認為是比較團結的了。班子團結的標準和參照系可以列出很多，我認為，至少要看以下五個(gè)方面：
1、理想信念牢不牢。領(lǐng)導班子團結的基礎在于班子成員共同的理想、信念，共同的奮斗目標。班子的團結，不是多元信仰的組合，而是共同理想信念基礎上的統一。在班子內部，只容許不同意見(jiàn)、不同看法的存在，絕不容許不同信仰、不同理想的存在。所謂共同的理想、目標，就是黨的基本路線(xiàn)、黨的最新理論成果、隊伍的工作目標與奮斗目標。如果在這個(gè)大前提下都不能實(shí)現統一，班子的團結無(wú)從談起。
2、原則性強不強�；鶎宇I(lǐng)導班子的團結具有深刻的政治內涵與強烈的原則要求，不是一般意義上的和和氣氣，客客套套。不講原則的一團和氣不是有層次的團結。我們在評判一個(gè)基層領(lǐng)導班子的強弱時(shí)，絕不能只是表象地、直觀(guān)地看其“不鬧矛盾”、“四平八穩”;也不能機械地把“老好人”當作“團結的楷�！�。正確的評價(jià)標準應該是有活躍的政治氛圍、有健康的思想斗爭、有主持公道的正義聲音、有符合群眾意愿的工作決策、有言者無(wú)罪的民主空氣。
3、精神狀態(tài)好不好。團結是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一種精神。班子成員的精神狀態(tài)是折射團結的一面鏡子。班子團結了，大家心思往工作上用，精神昂揚，心情舒暢。反之，大家精神就萎靡，人心就渙散，各打各的“算盤(pán)”，各想各的心思，“不為最先，不恥最后”，看上去沒(méi)有什么矛盾沖突，其實(shí)潛伏著(zhù)不團結的隱患。當然，班子團結了，不等于每個(gè)成員的精神狀態(tài)都好;但可以肯定：班子不團結，勾心斗角，“小環(huán)境”不好，每個(gè)成員的精神狀態(tài)都會(huì )受到影響。
4、群眾公論度高不高。班子成員思想上的“不合心”，必然導致行動(dòng)上的“不合力”，“心不和”遲早會(huì )導致“面不和”，“隱于內”的問(wèn)題遲早會(huì )導致“形于外”。群眾的眼睛是雪亮的。對班子團結上的一些細節問(wèn)題，他們也許未必了解得很具體，看法也難免有偏頗之處，但“去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分”，一般說(shuō)來(lái)，群眾對班子團結問(wèn)題的綜合看法大多數還是比較客觀(guān)、準確的。因此，檢查班子的團結狀況，不能只聽(tīng)班子的“自我感覺(jué)”，而要廣泛聽(tīng)聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)綜合分析，才能得出符合實(shí)際的評價(jià)。
5、建設成效明顯不明顯。一個(gè)單位的建設發(fā)展與班子團結狀況密不可分。班子團結，單位就人心齊，各項工作就生機勃勃;相反，班子搞“窩里斗”，單位就人心散，各項工作就難有起色，甚至問(wèn)題不斷。搞好班子團結的目的是把單位的各項工作搞上去。班子團結只有轉化為推動(dòng)單位各項建設的動(dòng)力才有意義。因此，一個(gè)單位的建設面貌確實(shí)是衡量班子團結狀況的重要標志。
搞好班子團結，大家都有責任，但關(guān)鍵是正副書(shū)記。單位好不好，關(guān)鍵看領(lǐng)導，班子行不行，先看前兩名。正副書(shū)記團結了，讓別人沒(méi)空子鉆。
下面談幾點(diǎn)個(gè)人在維護班子團結中的體會(huì )：
一應下好及時(shí)雨。在發(fā)現影響團結的苗頭時(shí)，早打招呼早吹風(fēng)，及時(shí)提醒，及時(shí)溝通，而不能回避矛盾。否則，小毛病也會(huì )演變成大問(wèn)題。
二應談好知心話(huà)。班子成員之間因溝通不夠而產(chǎn)生誤會(huì )時(shí)，“班長(cháng)”應想方設法消除思想疙瘩。談好知心話(huà)，遇事多商量，有難多幫忙，有利于達成共識、形成合力。
三應敲好當面鑼。對原則性問(wèn)題，“班長(cháng)”絕不能含糊，要旗幟鮮明地敲當面鑼。這是對“班長(cháng)”政治素質(zhì)和黨性觀(guān)念的考驗，也是對其是否真正關(guān)心愛(ài)護同志的檢驗。是非標準明確，才能形成一種有提醒無(wú)提防、有主見(jiàn)無(wú)成見(jiàn)、有差異無(wú)扯皮的和諧氛圍。
四、應記好友誼賬。友誼是促進(jìn)和諧的潤滑劑。
（一）“班長(cháng)”應重視班子內部的感情交流，帶頭記好友誼賬，多看別人的長(cháng)處，多想別人的難處，多記別人的好處，盡可能地使每個(gè)班子成員都能心情舒暢地發(fā)揮優(yōu)勢、做好工作。
(二)民主集中制是構建和諧班子的保證
做事情，要講規矩;治理國家，要依法治理;管理隊伍，要依據規章制度;黨內治事，也要有治事的規矩，這就是民主集中制。民主集中制是我們黨和國家的根本組織制度與領(lǐng)導制度，也是我們黨最重要的組織紀律和政治紀律。貫徹民主集中制，構建和諧班子，關(guān)鍵是要處理好“四個(gè)關(guān)系”：一是要正確處理民主與集中的關(guān)系。就是既要善于廣納群言，充分民主，又要善于集中意見(jiàn)，行動(dòng)一致。二要正確處理集體領(lǐng)導與個(gè)人分工負責的關(guān)系。既要堅持集體領(lǐng)導，又要防止互相牽制，各自為政。三是要正確處理“班長(cháng)”與委員之間的關(guān)系。真正建立平等一票的黨內關(guān)系。四是要正確處理個(gè)人與組織之間的關(guān)系。做到個(gè)人服從組織。
貫徹民主集中制主要體現在班子的決策上。自己對這個(gè)問(wèn)題也作了一些實(shí)踐思考，覺(jué)得作為班長(cháng)、副班長(cháng)，關(guān)鍵是要當“主持人”，不當“主宰人”。在工作當中有這么幾個(gè)方面要特別注意：
1、帶責任不帶職務(wù)，啟發(fā)“一班人”敢于參與決策。黨委書(shū)記既是黨委日常工作和黨委會(huì )議的主持人，又是單位主官，在黨委決策過(guò)程中，往往容易以行政領(lǐng)導的身份出現，把黨內平等的關(guān)系搞成主官與副職、首長(cháng)與部門(mén)的關(guān)系，束縛委員參與決策的手腳。為此，黨委書(shū)記應十分注意扮演好自己的角色，在黨內生活中，做到丟開(kāi)行政職務(wù)，牢記四種責任：一是教育啟發(fā)的責任。教育啟發(fā)委員的民主意識、參與意識、班子的整體意識，使每個(gè)委員都自覺(jué)地用好平等的一票。二是發(fā)揚民主的責任。黨內稱(chēng)同志，不冠職務(wù);批評指名道姓，不分上下;討論允許爭辯，不計言詞。從而使大家感到：心平，議事有權;氣順，思維無(wú)阻力;理通，說(shuō)話(huà)無(wú)壓力。三是正確集中的責任。做到三個(gè)“防止”。防止以書(shū)記事先的共識定調子、作決策;防止以分管干部的意見(jiàn)為依據、作決策;防止以議事不透的簡(jiǎn)單多數為標準、作決策。四是帶頭落實(shí)的責任。決策一經(jīng)確定，即要按照首長(cháng)分工負責制的原則進(jìn)行分工抓好落實(shí)。要給責任、給權力、給條件、給監督、追蹤效果。
2、重真理不重權力，引導“一班人”主動(dòng)參與決策。做到“四個(gè)堅持”、“四個(gè)尊重”。四個(gè)堅持：一是堅持安民告示，不搞突然襲擊。二是堅持調查研究，不搞輕易定論。三是堅持充分討論，不搞簡(jiǎn)單表決。四是堅持留有余地，不搞超載運行。四個(gè)尊重：尊重多數意見(jiàn)、尊重委員權利、尊重歷史經(jīng)驗、尊重親身實(shí)踐。
3、開(kāi)言路不開(kāi)小道，鼓勵“一班人”不懈參與決策。調動(dòng)“一班人”參與決策的積極性，不僅是個(gè)理論問(wèn)題，而且是個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。因此，正副書(shū)記應該做到：一是廣納眾議，敢于否定自己的不正確意見(jiàn)。一個(gè)班子里，各人的閱歷、學(xué)識、經(jīng)驗和分管的工作不一樣，因而對事物的認識就有表或里、淺或深、偏或全、偽或真之差異。書(shū)記也不可能事事都站在“里”、“深”、“全”、“真”的位置。書(shū)記意見(jiàn)一旦有失偏頗，就要敢于放下面子，放棄或修正自己的不正確意見(jiàn)，取眾家之長(cháng)，補自家之短，以求達到由表及里，從淺到深，以全糾偏，去偽存真的最佳決策效果。二是大度容人，不計較善意過(guò)頭的批評。委員們站的角度不同，認識水平不一，在討論和執行決策中難免有碰撞，有時(shí)甚至發(fā)點(diǎn)牢騷。書(shū)記對思想不通憋出來(lái)的牢騷，要不予計較，耐心開(kāi)導;對工作困難急出來(lái)的怪話(huà)，要予以諒解，熱情幫助，從而造成團結、友誼、不用設防的說(shuō)話(huà)和議事環(huán)境。三是適當加壓，逼著(zhù)委員勤思多諫。有的委員忙于事務(wù)，對與己“關(guān)系不大”的事，不愛(ài)發(fā)表意見(jiàn);也有的委員只給黨委擺情況、提問(wèn)題，不拿對策。針對這種現象，一是組織學(xué)習，倡勤反惰;二是命題準備，提前思考;三是點(diǎn)名發(fā)言，促使委員人人劃到領(lǐng)導圈子內來(lái)，人人站到領(lǐng)導崗位上去。
4、當“領(lǐng)班”不當尾巴，帶領(lǐng)“一班人”正確參與決策。作為“主持人”，在決策中，既同其他委員權力平等，又比其他委員責任更大。因此，書(shū)記應是領(lǐng)班，而不是跟班。這就要求班長(cháng)在帶領(lǐng)班子決策中，要有主見(jiàn)，反對議而不決。要有行動(dòng)，反對決而不行。要敢挑擔子，反對行而無(wú)果。
(三)干事業(yè)是構建和諧班子的有效載體
班子的和諧是在干事業(yè)的過(guò)程中不斷謀合、逐步形成的。想不想干事、會(huì )不會(huì )干事，怎么干事，都影響班子的和諧，并關(guān)系到能不能干成事的大問(wèn)題。所以在干事業(yè)的過(guò)程中，我們要善于運用和諧的理念，注意方法，講求效率，善于在干事業(yè)中促進(jìn)和諧班子的形成。我結合學(xué)習，覺(jué)得數學(xué)中的加減乘除的理念值得我們在工作中借鑒和思考：
1、運用加法理念做好集體領(lǐng)導文章，做到“和諧謀事”。一是堅持干事為先，做好統一目標的加法�！巴瑲庀嗲�，同聲相應”，二是堅持發(fā)揚民主，做好集思廣益的加法。三是堅持科學(xué)集中，做好凝聚力量的加法。
2、運用減法理念做好建設和睦同志關(guān)系這篇文章，做到“和諧共事”�！吧岬谩倍纸o我們的啟示是，從正職到副職都要有一種“舍”的意識，才能達到集體“得”的效果�！吧帷奔础皽p”，班子成員之間要善做減法，尤其要做到“三減”：一是正職甘于放手減“權”，總攬全局。(插例：劉備死后，諸葛亮擔心別人不盡忠職守，立了一條“罰二十以上皆親覽”的制度，事無(wú)巨細，一概由自己處理。曾有人勸他說(shuō)：“治家之道，在于各司其職，如果凡家事主必親躬，將形疲神困，終無(wú)一成�！惫�，諸葛亮本人不堪重負，“出師未捷身先死”，累死于五丈原，年僅54歲。)二是副職做到互容減“隘”，合力干事�！昂蛣t治、治則興，爭則亂、亂則衰�！�(插例：戰國時(shí)期趙國將相和的故事。)三是分工務(wù)求精政減“冗”，科學(xué)調配。
3、運用乘法理念做好隊伍素質(zhì)這篇文章，做到“和諧干事”。一是加強隊伍建設，提高素質(zhì)，打造推進(jìn)落實(shí)的乘法效應。二是加強效能建設，優(yōu)化環(huán)境，提升推進(jìn)落實(shí)的乘法效應。三是加強作風(fēng)建設，廉潔勤政，保障推進(jìn)落實(shí)的乘法效應。好事千千萬(wàn)，頂不上壞事一小件，猶如“100—1 = 0”，作風(fēng)上偏離了航道，既損害了黨的形象，也破壞了發(fā)展環(huán)境，必須一以貫之、常抓不懈。
4、用除法標準做好群眾滿(mǎn)意這篇文章，做到“和諧治事”。和諧治事必須以和諧為執政方略，時(shí)時(shí)以群眾滿(mǎn)意程度為標準檢查自己的工作。群眾滿(mǎn)意度該如何衡量?把群眾需求當分母，把為群眾服務(wù)水平當分子，那么這個(gè)分式值代表的就是群眾滿(mǎn)意度。首先，察民情，密切干群關(guān)系做大分子。其次，辦好事，共享發(fā)展成果做大分子。第三，化民怨，解決矛盾糾紛做大分子。
(四)要特別注重個(gè)人的形象感召
形象是指能引起人們思想或情感活動(dòng)的具體的形狀或姿態(tài)。一個(gè)領(lǐng)導干部的形象，就是指他給外界的風(fēng)貌以及人們心目中對他的印象和評價(jià)。它具體、生動(dòng)、真實(shí)、可信。領(lǐng)導干部良好的形象是一種導向，一種感召力�！捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從�！敝v的就是這個(gè)道理。比如，一提起孔繁森，人們就會(huì )從他一件件感人的事跡中，從他所表現的領(lǐng)導干部的品格、氣質(zhì)以及他高尚的人生境界中，構建了一個(gè)領(lǐng)導干部——人民公仆的形象，這一形象矗立在千千萬(wàn)萬(wàn)普通人的心里。這種震撼人心的人格力量和魅力，化做一種巨大的感染力和影響力，鼓舞人們去克服困難，奪取新的勝利。不良的形象，不僅敗壞黨風(fēng)政風(fēng)，更會(huì )使你周?chē)娜嗣允Х较�，失去信心�?/p>
試看下面幾首民謠：①“一類(lèi)人是公仆，高高在上享清福，二類(lèi)人干官倒，投機倒把有人�！�。②“革命的小酒天天醉，喝壞了黨風(fēng)喝傷了胃，喝得老婆背靠背，老婆告到紀檢委員會(huì )，書(shū)記說(shuō)‘該喝的不喝也不對’!” ③說(shuō)你行，你就行，不行也行;說(shuō)不行，就不行，行也不行”。 ④甚至把我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)也改了：“理論聯(lián)系實(shí)惠，密切聯(lián)系領(lǐng)導，表?yè)P與自我表?yè)P”。
這樣的領(lǐng)導干部、領(lǐng)導班子，在群眾中還有什么形象可言!
班子的良好形象需要我們每個(gè)成員來(lái)維護，來(lái)培養。每個(gè)人尤其是正副書(shū)記，都要從自己做起，加強修養，完善提高，造就自己優(yōu)良的人格魅力和品格。正副書(shū)記在工作生活中扮演著(zhù)三個(gè)角色：上級領(lǐng)導中的下級;一個(gè)班子中的“班長(cháng)”;下級中的首長(cháng)。其個(gè)人形象尤為重要。我以為，作為正副書(shū)記，至少要樹(shù)立五種形象：①忠誠事業(yè)的形象;②誠信重義的形象;③謙和親切的形象;④公平公正的形象;⑤廉潔自律的形象。我們在座的都是各級領(lǐng)導干部，處在復雜形勢的風(fēng)口浪尖。要做到“清醒自省”確實(shí)很重要。
樹(shù)立良好形象，需要堅忍不拔的修煉。這種修煉除了加強自身學(xué)習改造外，我覺(jué)得還有很重要的一條途徑，就是不斷反思自己：
當隊伍發(fā)生這樣那樣問(wèn)題的時(shí)候，反思一下：自己工作是不是盡了責?
當班子內部出現矛盾的時(shí)候，反思一下：自己是不是說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)、做了不該做的事、攬了別人的權力?
當別人不愿意跟你說(shuō)真話(huà)的時(shí)候，反思一下：是不是自己有了不該有的作風(fēng)、患了自己不該患的毛病?
當你感到自己說(shuō)話(huà)沒(méi)有人聽(tīng)的時(shí)候，反思一下：是不是少了自己不該少的威信?
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