獻身教育教師演講稿范文（通用5篇）
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的獻身教育教師演講稿范文（通用5篇），歡迎大家分享。
獻身教育教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委、老師們：
大家好!
從中華幾千年歷史長(cháng)河溯流而上，曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道，夕死可矣”的感慨。于是，出現了這樣一群人，他們使“道”不在虛無(wú)縹緲，是文明更加文明。他們承繼前輩的使命，護衛著(zhù)文明的火種，代代相傳。他們代表著(zhù)人類(lèi)的希望，人類(lèi)的力量。是的，他們就是教師。
我自從上了小學(xué)，便對教師這份神圣的職業(yè)無(wú)比的羨慕和向往。原因很簡(jiǎn)單，小學(xué)一年級時(shí)每逢下雨天，一位年輕的女教師就會(huì )把無(wú)人來(lái)接的我領(lǐng)回家吃飯，是我免受淋雨和饑餓之苦；小學(xué)二年級時(shí)，我無(wú)意間撿到了兩毛錢(qián)，因為想買(mǎi)雪糕吃就沒(méi)交給老師，韓朝甫老師知道后對我進(jìn)行的誠實(shí)教育讓我至今難忘；小學(xué)五年級時(shí)，朱愛(ài)卿老師，李風(fēng)素老師對我的學(xué)習分外關(guān)心，對我品格的塑造也格外注意，至今讓我感激不盡。
舉個(gè)事例吧，五年級時(shí)有一次我貪玩忘了寫(xiě)作業(yè)，怕老師批評就抄了別人的作業(yè)�？墒抢罾蠋熯�是知道了，她非常嚴厲地批評了我�，F在我還記得李老師那張平時(shí)和藹可親，笑容滿(mǎn)面但現在異常生氣、恨鐵不成鋼的臉。我好后悔，備受老師喜愛(ài)和信任的我竟做了這樣的事。從那以后，我再也沒(méi)有抄過(guò)別人的作業(yè)。一直到現在，無(wú)論我參加何種考試，我都認真做自己的試卷。大家知道我們參加的自考本科，考試時(shí)是比較松的，可是我不管外界怎樣，都堅守自己的信念。每次考試前我都抓緊一切時(shí)間認真學(xué)習，反復記憶，每次都是胸有成竹的走進(jìn)考場(chǎng)，每一次都一次通過(guò)。有人說(shuō)我傻，說(shuō)沒(méi)必要自己學(xué)，大家無(wú)非是混個(gè)文憑，何苦那樣認真。但我堅信我付出了，我努力了，我就一定會(huì )有相應的回報�，F在提到什么文學(xué)常識，什么名家名篇，我都對答如流。我教高中的語(yǔ)文時(shí)學(xué)生都很佩服我。我這樣執著(zhù)，這樣自信，這都得益于小學(xué)時(shí)李老師對我的那一次嚴厲地批評。
師魂是什么？師魂就是愛(ài)孩子，從內心里關(guān)注孩子美好心靈的塑造。而塑造美好的心靈，最重要的是在小學(xué)階段。在這六年里孩子們不僅僅是學(xué)習知識的，最重要的是學(xué)會(huì )做人的道理。所以我對這些一年級的小孩子非常關(guān)注。我認為不僅要教會(huì )他們aoe，人口手，更重要的是教會(huì )他們養成自己學(xué)習的習慣，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué)，孝敬父母，尊重師長(cháng)，讓他們養成誠實(shí)感恩的好品質(zhì)�；蛟S多年后，他們已忘記了我這個(gè)老師，但他們不會(huì )忘記做人的道理，這是我作為教師給他們的享用一生的財富。
我班有個(gè)學(xué)生領(lǐng)著(zhù)同桌回家吃飯了可沒(méi)有告訴對方的家人，結果這孩子的父母到處找孩子。下午孩子到校后，我給她講了很多，他答應我再也不這樣做了。還有個(gè)學(xué)生總是不完成作業(yè)，我課下和他交流了很多次，他現在基本上能獨立完成作業(yè)了。我還教會(huì )孩子們課堂上不能隨意走動(dòng)，回答問(wèn)題是要認真思索后再舉手，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言�，F在我的課堂比剛接手是好多了，我很欣慰。
曾教高三的我一下子轉身為小學(xué)一年級的老師，我真的很不適應，現在還在適應中。但我堅信我一定會(huì )成為孩子們的好老師，在他們潔白的心靈上畫(huà)下美麗的花，讓他們終生與香為伴。那是我將會(huì )很開(kāi)心，很自豪。
我沒(méi)有錢(qián)，也沒(méi)有權，我只是一個(gè)普通的教師，但我很偉大。一個(gè)能夠甘于平凡，能夠敢于一輩子淡泊，能夠以啟迪孩子的心靈為己任，能夠以為孩子們插上飛翔的知識的翅膀為驕傲的人，這不是偉大是什么？這份偉大在于淡泊，這份淡泊將帶給我莫大的力量，鼓勵我一直堅定地在教學(xué)這條充滿(mǎn)光明的道路上前行！
獻身教育教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委、老師們：
大家好!
我是xxx，今天我演講的題目是《獻身教育無(wú)怨無(wú)悔》。
“小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣；小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起”，這首歌讓兒時(shí)的我就萌生了對教師職業(yè)的渴望和追求�，F在的我，終于成為那個(gè)“神秘”、“有力”的“你”，終于明白那支普通粉筆，畫(huà)出的是孩子們美好的藍圖可灑下的是辛勤的汗滴；那平凡的三尺講臺舉起的是國家和民族的希望，奉獻的卻是自己！可是我依舊無(wú)怨無(wú)悔，因為這是我畢生的追求，偉大的中國夢(mèng)需要我們揮灑熱血，奉獻青春！
因為中國夢(mèng)，讓九州華夏煥發(fā)出新的生機和力量；因為中國夢(mèng)，讓無(wú)數炎黃子孫堅定了偉大的理想信念。中國夢(mèng)，是人民幸福之夢(mèng)；中國夢(mèng)，是國家富強之夢(mèng)；中國夢(mèng)，是中華民族偉大復興之夢(mèng)！
作為廣大教師和教育工作者中的一員，我深知：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立”。中國夢(mèng)的實(shí)現離不開(kāi)教育的強力支撐，中國夢(mèng)的實(shí)現需要教育的鼎力相幫！作為一名普通的年輕教師，我雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的工作業(yè)績(jì)，也沒(méi)有感人肺腑的動(dòng)人事跡，但我卻有為教育事業(yè)付出的滿(mǎn)腔熱忱和無(wú)限忠誠。為了夢(mèng)想，我認真備好每一堂課，用心批閱每一份作業(yè)，細心處理好每一次孩子之間的爭執，做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事……因為我深深地知道，我的職責不但是讓孩子們取得好的學(xué)習成績(jì)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì )做事做人，我希望他們懂得誠實(shí)守信；希望他們懂得付出，懂得感恩；希望他們懂得團結協(xié)作，懂得在傳統中創(chuàng )新……可能對于沉迷于物質(zhì)追求的人來(lái)說(shuō)，教師這份職業(yè)的確有幾分清苦，幾分寂寞，然而‘人有金銀滿(mǎn)貫，我有桃李芬芳’。我們選擇了教育，就是選擇了高尚！記得有一位山區中學(xué)的校長(cháng)這樣說(shuō)過(guò)：“老師不好好教書(shū)，那是壞了良心。當老師的若沒(méi)有教好一屆學(xué)生，只是影響自己三年，可卻影響學(xué)生的一生，影響一個(gè)家庭。你不好好教，我不好好教，那就影響一個(gè)民族！”話(huà)語(yǔ)盡管樸素，卻讓我們意識到自己肩上的責任有多重，更讓我們感受到自己所投身的事業(yè)是多么的偉大。
“學(xué)高為師、身正為范”，我們要讓國家的花朵沐著(zhù)雨露美麗綻放，我們要讓祖國的雛鷹迎著(zhù)太陽(yáng)展翅翱翔！我們要用學(xué)識點(diǎn)亮孩子們的希望；我們要用自己的愛(ài)心呵護他們揚帆遠航！我們要用言傳身教為學(xué)生樹(shù)立做人的榜樣；我們要用理想和信念堅定學(xué)生們的信仰！
獻身教育，并不能給我們帶來(lái)錦衣玉食；獻身教育，也不能讓我們流芳百世。但青春不悔，生命無(wú)憾！我們將把教師這份工作當做事業(yè)，教育這份事業(yè)當做理想！一支粉筆書(shū)寫(xiě)耕耘；三尺講臺揮灑青春�？v使生命短暫，縱使韶華易老，獻身教育，我們無(wú)怨無(wú)悔！
獻身教育教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委、老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是（獻身教育無(wú)怨悔，三尺講臺寫(xiě)春秋）。
有一條路，你走過(guò)，就會(huì )知道其中的艱辛；有一種艱辛，你體會(huì )過(guò)，就會(huì )知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，你擁有過(guò)，就會(huì )知道其中的純粹。
生長(cháng)在校園里的我，15年前選擇了師范學(xué)校；8年前，帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬和熱愛(ài)，我又回到了母校，成為了一名光榮的語(yǔ)文教師。選擇教師就意味著(zhù)選擇了平凡和瑣碎，寂寞與清貧。但教師這個(gè)職業(yè)，古老而神圣，平凡卻偉大。
記得我第一次走上講臺，心里特別緊張。上課時(shí)，我按照教案上的教學(xué)步驟，模仿老教師的上課腔調，盡量去遮掩自己在教學(xué)上的'生澀。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(cháng)跑訓練的學(xué)生，滿(mǎn)頭大汗，腦中一片空白。
有了初上講臺的經(jīng)歷，我明白教書(shū)光靠熱情是遠遠不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研，心血的付出。記不清有多少個(gè)黃昏，也記不清有多少個(gè)深夜，我徜徉在語(yǔ)文的浪漫天地里，走進(jìn)杏花春雨的江南，走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北，走進(jìn)那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨，讀他們疼痛的凄美。知識的沉淀與文學(xué)修養的提升讓我在課堂上游刃有余，專(zhuān)業(yè)教學(xué)得到了師生的認可。
然而我知道，“沒(méi)有當過(guò)班主任的老師不是一個(gè)完整的老師�！�
于是，剛參加工作的我便申請擔任幼師0503班的班主任。班上有個(gè)學(xué)生名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽?zhuān)瑸榱绥姁?ài)的幼教事業(yè)，她放下孩子，帶著(zhù)行李，也帶著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到常師。經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現易輝群吃苦耐勞，樸實(shí)穩重，因此委任她為班長(cháng)。不曾想，班上許多同學(xué)認為她形象土氣，不善與人溝通，加上她比較差的專(zhuān)業(yè)功底，因此都不服從她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。后來(lái)，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群，也讓她盡快融入集體，我特地召開(kāi)了一次主題班會(huì )，班會(huì )上，我讓易輝群第一個(gè)發(fā)言，她動(dòng)情的講述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)歷，當她發(fā)言完畢時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲，隨后大家傾心交談，整個(gè)班會(huì )充滿(mǎn)了和諧與溫馨。后來(lái)，易輝群又有了繼續擔任班長(cháng)的勇氣，她沒(méi)有辜負我的期望，把班級管理得井井有條，自己的專(zhuān)業(yè)成績(jì)也有了長(cháng)足的進(jìn)步。
畢業(yè)離校時(shí)，易輝群帶著(zhù)她的寶寶來(lái)了。剛滿(mǎn)3歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的聲音說(shuō)：“原原老師，謝謝你！”那一瞬間，我感動(dòng)地哭了。
XX年的秋天，我接手了現在所帶的班級初教0701班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不得不辭去班主任工作。與學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)，教室后面的黑板上赫然寫(xiě)著(zhù)：“剛哥，我們等你回來(lái)！”當時(shí)我內心非常復雜，一方面被這群學(xué)生的真摯情感所打動(dòng)，另一方面也擔心自己是否能被學(xué)生接受。
這一年，桂花才剛剛綻放在枝頭，可是陳老師卻永遠地離開(kāi)了，離開(kāi)了寫(xiě)滿(mǎn)他人生夢(mèng)想的校園。在外實(shí)習的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，送了他最后一程。我心中默默許下諾言：這個(gè)班，我一定要好好帶。
我從沒(méi)想過(guò)取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置，我只是努力地將一種夢(mèng)想和信念去傳承、去發(fā)揚和延續。在清晨，在日暮，寒暑易節中，我伴隨著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)。這一路上，我有幸分享學(xué)生成功的喜悅，有緣分擔他們的失落與憂(yōu)愁。我們一起汲取知識所帶來(lái)的快樂(lè )和富足，一起感受成長(cháng)歷程中的自信與堅強。
又是一年清明，我領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)去給陳老師掃墓，在他的墓前，我默默地說(shuō)，陳老師，你的學(xué)生都長(cháng)大了。在我的背后，我分明感受到這群90后的孩子們那一顆顆拳拳之心，那份濃濃的師生情誼。
節后的一個(gè)早自習，黑板上寫(xiě)著(zhù)一行字：“高姐，我們愛(ài)你！”
學(xué)生的認可與喜愛(ài)讓我感到無(wú)比的欣慰和驕傲，但是，與那些為教育事業(yè)奉獻青春乃至生命的老師相比，我的這一點(diǎn)點(diǎn)付出根本算不了什么。在常師的校園里，有太多值得我學(xué)習的優(yōu)秀教師：有潛心鉆研文學(xué)的裴老師；有記住每一個(gè)學(xué)生的生日并送出祝福的李老師；有幫助癌癥學(xué)生奔赴中國夢(mèng)想舞臺，實(shí)現音樂(lè )夢(mèng)想的王老師……我，將與他們并肩同行！
三尺講臺任馳騁，一塊黑板寫(xiě)春秋。衣帶漸寬終不悔，一片丹心育英才。
選擇教育，我無(wú)怨無(wú)悔，任歲月更迭，任青春的紅顏悄悄逝去，我將永遠守候教育，守候未來(lái)！
謝謝大家！
獻身教育教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天，我作“學(xué)習身邊榜樣，獻身教育事業(yè)”的演講，向大家講述我們身邊的學(xué)習榜樣，一名普通農村中學(xué)教師數十年如一日，象“春蠶吐盡青絲，蠟燭燃燒成灰”，為農村教育事業(yè)辛勤耕耘、默默奉獻的感人事跡。
某老師50多歲，教語(yǔ)文兼任班主任，整天與黑板為伍，和學(xué)生做伴，工作辛苦，生活平淡。他在農村中學(xué)任教數十年，奇跡般地沒(méi)請過(guò)一天假，認真細致、敬業(yè)工作，所教班級語(yǔ)文成績(jì)總是名列年段前茅，獲得全校教師和學(xué)生的高度欽佩、由衷贊許。為了教好學(xué)生，取得優(yōu)良成績(jì)，某老師吃住在學(xué)校里，無(wú)論是繁星滿(mǎn)天或風(fēng)雨交加的夜晚，某老師寢室的燈總是全校最后一個(gè)熄滅，他備完課、批改好作業(yè)，上床歇息，四周一片漆黑，萬(wàn)籟俱寂，人們早已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。長(cháng)年累月的辛勤教學(xué)，使某老師患上了頸椎病，特別是頸椎病嚴重時(shí)連轉動(dòng)脖子都很吃力，滿(mǎn)臉蒼白、一身窘相，學(xué)校領(lǐng)導同事都勸他休息，某老師笑笑，謝絕了大家的好心，挾著(zhù)課本走進(jìn)教室堅持教學(xué)，他深刻知道學(xué)生學(xué)習不能沒(méi)有老師，作為教師要把自己的一切都獻給學(xué)生。某老師敬業(yè)工作、無(wú)私奉獻得到了上級部門(mén)的充分肯定和高度贊揚，先后多次被評為先進(jìn)教師。
那是一個(gè)暑假，某老師聽(tīng)到一個(gè)消息，自己班的一個(gè)學(xué)生準備輟學(xué)外出打工，心里非常焦急，學(xué)生不接受完國家規定的九年制義務(wù)教育去打工，不但不利于學(xué)生今后的成長(cháng)發(fā)展，對自己造成損失，而且影響到國家整個(gè)公民素質(zhì)的提高，一定要動(dòng)員他完成初中學(xué)業(yè)。某老師冒著(zhù)高溫酷暑，走十幾里山路，趕到了該學(xué)生的家里。原來(lái)該學(xué)生父親身體有病，不能從事正常勞動(dòng)，家庭經(jīng)濟十分困難。學(xué)生家長(cháng)如實(shí)相告說(shuō)：“不是我不想讓孩子上學(xué)，家里實(shí)在太困難了，眼看就要開(kāi)學(xué)，可孩子的學(xué)費一分都沒(méi)有著(zhù)落�！蹦忱蠋熖统�200元錢(qián)遞給學(xué)生家長(cháng)，誠懇地說(shuō)道：“你一定要讓孩子上學(xué)，他的學(xué)費我來(lái)解決，要相信政府，一定會(huì )幫你家度過(guò)難關(guān)�！睂W(xué)生家長(cháng)含著(zhù)熱淚收下了錢(qián)。某老師出來(lái)后，去找村干部了解情況，又特地去民政部門(mén)反映，最終政府把他家作為特殊困難家庭給予了經(jīng)濟補助。全村群眾了解到這一情況后，齊口夸獎?wù)f(shuō)：“某老師真是一個(gè)比親人還親的好老師！”
各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，某老師敬業(yè)工作、無(wú)私奉獻的精神，像離離青草，奉獻大地一片綠色和生機；象巍巍大樹(shù)，奉獻人間一片濃蔭和清涼；贏(yíng)得大家的尊敬和贊譽(yù)。某老師是我的學(xué)習榜樣，我要象他那樣刻苦勤奮、公而忘私，認真教學(xué)，干出優(yōu)異成績(jì)，奉獻給農村的教育事業(yè)。
我的演講完了，謝謝大家！
獻身教育教師演講稿 篇5
各位領(lǐng)導、各位評委老師、同仁們：
大家晚上好！
今天我演講的題目是：獻身教育、無(wú)私奉獻。
朋友，你喜歡聽(tīng)《長(cháng)大后我就成了你》這首歌嗎？我就是聽(tīng)著(zhù)這首歌長(cháng)大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛(ài)，一方面是因為它曲調悠揚，旋律動(dòng)聽(tīng)，更重要的是它表現了人民教師的無(wú)私奉獻的情懷。
我，就是一名普通的鄉村女教師。
大專(zhuān)畢業(yè)后，我被分配到馬溝小學(xué)。學(xué)校里沒(méi)有食堂，沒(méi)有宿舍，作為一個(gè)外鄉人，我只好每天騎60分鐘的車(chē)早出晚歸，中午就吃?xún)蓧K方便面。生活雖然艱苦，但我心中充滿(mǎn)了快樂(lè )，我將成為五十多個(gè)孩子的“王”了！
當我真正走上三尺講臺，真實(shí)面對那一張張鮮活的笑臉，那一雙雙渴求知識的眼神的時(shí)候，我才知道，想讓所有的難題成為樂(lè )趣并不是一件容易的事。
當我處理完學(xué)生糾紛的時(shí)候，當我批改完當天的最后一本作業(yè)的時(shí)候，當我拖著(zhù)疲憊的身體最后一個(gè)走出校園的時(shí)候，當我披星星戴月亮從學(xué)校騎車(chē)回到20里外的家的時(shí)候，我深深體會(huì )到：做一個(gè)教師不難，難的是做一個(gè)好的教師。
為了能使自己成為一名合格的教師，為了五十多個(gè)孩子能夠快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)
那一年，我起早貪黑，中午也只是休息片刻，視力下降了，人也消瘦了。功夫不負有心人，2000年，我寫(xiě)的班務(wù)工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《馬溝教育》班主任專(zhuān)欄，所教班級的語(yǔ)文在期末會(huì )考中取得了全鎮第一名的好成績(jì)，2001年我被學(xué)校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團員”。
回首來(lái)時(shí)的路，我深深地明白：生命在于奮斗，教育在于奉獻。生命因奉獻而變得美麗，那奉獻是赤誠的奉獻、無(wú)私的奉獻、崇高的奉獻；
那奉獻像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情；
那奉獻像一泓清泉，是常年的流淌，是不計名利的付出。
現在，我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一個(gè)無(wú)名小輩。沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jì)，但我相信：黑夜再長(cháng)，白天總會(huì )到來(lái)；
寒冬再長(cháng)，春天總會(huì )到來(lái)。成功是一種忍耐，失敗是一種痛楚，更是一重磨練，一種財富。
在這里，我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，向在座的各位評委老師學(xué)習，學(xué)習你們那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻的精神；
我將以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志、樂(lè )觀(guān)的志趣投入到初中語(yǔ)文的教學(xué)工作中。
我自豪，因為我是一名教師；
我追求，因為我的事業(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
朋友們，奉獻是神圣的。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻；
朋友們，憑著(zhù)歲月賜給我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！讓我們擎起希望的火炬，劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天！
我的演講完了，謝謝大家！
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