紀律演講稿模板匯編六篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的紀律演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紀律演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我決定競選紀律委員。我非常榮幸今天有機會(huì )參加競選。在過(guò)去的時(shí)間里，我一直努力，努力直到這一天有資格登上這個(gè)講臺，雖然我不算班上成績(jì)最好的，但我也曾經(jīng)被評為“三好學(xué)生”這個(gè)光榮稱(chēng)號，這不正是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香”嗎？
俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩不成方圓�！比绻粋�(gè)班沒(méi)有紀律的話(huà)，將得不到任何一位老師的認同。雖然我也存在一些缺點(diǎn)，也沒(méi)有什麼當紀律委員的經(jīng)驗，但我相信，我能為大家服務(wù)，為班級服務(wù)，我有勇氣，我有信心。
如果我當上紀律委員，我會(huì )以身作則，勇于為班級服務(wù)，老師，同學(xué)們！如果你們肯給我一次機會(huì )，我一定會(huì )讓大家滿(mǎn)意的。
各位老師們用知識心血澆灌了我們，父母辛苦地養育我們，如果我們不進(jìn)步，不努力，怎麼對得起他們呢？所以從現在開(kāi)始，我們一定要努力，用好成績(jì)去回報那些為了我們而付出的人。
各位同學(xué)，我們一起生活，已經(jīng)快到五年，相信大家已經(jīng)很了解我，我的脾氣有點(diǎn)暴躁，但這次如果我當上紀律委員，將會(huì )磨練我，我一定會(huì )改掉從前的缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，和大家一起進(jìn)步，一起努力，一起讓我們的.班級體更加團結，更加輝煌！
如果這次我能競選上紀律委員，我將會(huì )以身作則，做好自己的本職工作，積極為班級服務(wù)，每次在上課鈴響的時(shí)候，主動(dòng)做上講臺，管好紀律，讓老師走進(jìn)教室的時(shí)候露出滿(mǎn)意的微笑。
希望大家支持我，投我一票吧！
謝謝大家！
紀律演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我叫蔡子懿，今天我很榮幸走上講臺，我要競選的是紀律委員。
我熱愛(ài)班級熱愛(ài)同學(xué)，雖然我有一些缺點(diǎn)，成績(jì)也不算特別優(yōu)異，但我相信在今后的日子里，我會(huì )非常努力。紀律委員不言而喻是要管好班里各項紀律，做同學(xué)們的榜樣，我也知道，作為一位班干部，首先是要管好自己才有資格去管別人。
既然是花，我就要開(kāi)放；既然示樹(shù)，我就要長(cháng)成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路。而一個(gè)班級的`優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導和全體同學(xué)的共同努力，既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”如果一個(gè)班級沒(méi)有紀律的話(huà)，將得不到任何一位老師的認可。假如我競選成功，我會(huì )對自己更加嚴格，為同學(xué)們樹(shù)立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級形成一個(gè)團結向上，積極進(jìn)取，有紀律的整體。
請老師，同學(xué)們相信我，支持我，投我一票，我一定行，謝謝大家！
紀律演講稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話(huà)的題目是《遵守紀律，是取得成功的保證》。沒(méi)有規矩，不成方圓。通過(guò)這兩天的紀律學(xué)習，我受益匪淺。紀律對于我來(lái)說(shuō)不是一種約束。制定紀律并不是管制我們，而是讓我們都更好過(guò)一些。只有紀律嚴明，我們的學(xué)習環(huán)境才會(huì )更加自由和寬松。我覺(jué)得紀律是為那些沒(méi)有規矩的人來(lái)制定的。對于遵紀守規的人來(lái)說(shuō)，根本就不會(huì )起恐懼之心。
嚴明的紀律對于我們的學(xué)習和生活都是有幫助的。紀律能使我們有意識地約束自己，改掉不良習慣，變得更加有責任心，有集體榮譽(yù)感。遵守紀律并不代表失去自由。宇宙中的星球都是按著(zhù)一定軌道行使的`。假如他們不按軌道行駛，就可能會(huì )隕落乃至消失。人也是一樣的，遵守紀律，才可能成功。不遵守紀律不但不能成功，還可能會(huì )誤入歧途。
希望大家都能遵守紀律，因為那是取得成功的保證！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
紀律演講稿 篇4
一個(gè)人要守紀律，要會(huì )管住自己，不能過(guò)度貪玩。幾分鐘前的一件小事，讓我深深地感受到了守紀律的重要性。
今天下午的第四節課是我們最喜歡的體育課。第三節下課后，我們便如飛一樣用火箭的速度奔到樓下嬉戲起來(lái)，絲毫忘了紀律。就連老師來(lái)了我也沒(méi)有察覺(jué)，仍然玩的其樂(lè )融融。慢慢地，十分鐘過(guò)去了，我們還在做小動(dòng)作，根本發(fā)現不了老師臉上的憤怒。
“咳！咳！”突然，老師故意咳嗽了幾聲，才把我們從思緒里拉出來(lái)。老師讓我們罰站十分鐘。
“嘰嘰喳喳……”不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，大約五分鐘吧，那竊竊私語(yǔ)的聲音又響起來(lái)。我們一會(huì )兒聊站到什么時(shí)候，一會(huì )兒又聊今天有什么作業(yè)，說(shuō)的.津津有味，并沒(méi)有注意到老師心團中的怒火。
“呼——”冷不丁吹來(lái)一陣風(fēng)，仿佛把老師心中的那團怒火給點(diǎn)燃了——“全體同學(xué)！回班！”“什么？”我們覺(jué)得不可思議�！霸僬f(shuō)一遍，回班”我們剛想走，一些同學(xué)說(shuō)：“別走，撐一會(huì )兒�！蔽矣悬c(diǎn)兒猶豫不決，是走？還是不走？望著(zhù)老師氣憤的表情，我暗暗決定：走。
樓梯上，我多么希望老師能改變主意啊，可老師沒(méi)有這樣做。我走得很慢，因為每多走一步，就少一份希望，多一份失望。直到走回教室，我才垂頭喪氣地坐在座位上寫(xiě)作業(yè)。
這樣事，它告訴我一個(gè)道理：一個(gè)人要學(xué)會(huì )自理，要懂的紀律，不可以貪玩。否則，最后吃虧的不是別人，而是自己。它雖發(fā)生了不到一小時(shí)，但我永遠也不會(huì )忘記這件刻骨銘心的事！
紀律演講稿 篇5
尊敬的老師和同學(xué)們：
大家好！時(shí)光飛逝，當我們回首這個(gè)學(xué)期緊張而忙碌的學(xué)習時(shí)，我相信大家都有所收獲吧，而我的收獲不僅僅在于學(xué)到的知識，作為班里的一分子，我學(xué)到了如何做人，同時(shí)在工作能力等方面也得到了鍛煉，使自己的道德修養得到了提高。
開(kāi)學(xué)初期，老師在同學(xué)們自薦的基礎上指派了各層次的班干部，并分別召開(kāi)了班級干部會(huì )，在班委會(huì )上老師對所有班委提出了較高的要求，并按不同的職務(wù)明確了職責。老師對我的要求是除了學(xué)習要名列前茅外，對班里工作全面負責，也就是老師不在班里時(shí)，我就要把自己當成班主任老師一樣管理好我們這個(gè)班集體。我想這一方面是老師對我的信任，最主要的是經(jīng)過(guò)做好班干部工作，鍛煉我們的工作能力，培養我們的責任心，這對于我的成長(cháng)、成才都是非常有益的。對于我們將來(lái)走入社會(huì )，為社會(huì )服務(wù)時(shí)也是非常必要的。
作為班長(cháng)，最重要的就是以身作則，作好全班的表率。為達到老師的要求，首先我要嚴格要求自己，無(wú)論在課上課下都自覺(jué)遵守校規校紀。在學(xué)習、勞動(dòng)和各項活動(dòng)中積極、認真地完成。
其次在學(xué)習上我給自己定的標準是年級前六名，爭取第名。會(huì )考成績(jì)各科全達到優(yōu)良水平。為實(shí)現這一目標，我加強了學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，我除了在課上更加專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立完成作業(yè)外，我注重了知識的復習和預習，老師不斷地告誡我們要想上本科必須全面均衡發(fā)展，于是我在弱科上分配了較多的時(shí)間和精力。通過(guò)一段時(shí)間的努力不僅僅是弱科成績(jì)有了一定的提高，同時(shí)也增強了對學(xué)習的興趣和信心。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，本次期末考試的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jì)，期中考試在年級排第六，期末考試排到了第四，雖然理我的目標還很遠，但我會(huì )繼續努力的。
在英語(yǔ)上，我的成績(jì)一直不是很理想，但我經(jīng)過(guò)自己的努力，較大進(jìn)步與提高，說(shuō)明英語(yǔ)并不是那么難學(xué)，只要你多聽(tīng)、多讀、多背，老師講的重點(diǎn)語(yǔ)法認真記錄，老師留的作業(yè)能夠獨立認真地完成就一定會(huì )有所進(jìn)步。要想學(xué)好理科，第一重在態(tài)度。各門(mén)學(xué)科在高中的教材中難度都加大了，但這并不是放松對自己要求的借口。正如課上老師所談到的：一個(gè)身心健康的人，面對挑戰，應該更大程度上增加了他的學(xué)習動(dòng)力，而不是消極地逃避，給自己一個(gè)站不穩腳跟的理由來(lái)逃避學(xué)習，這種行為是虛偽的也是極其幼稚的。面對困難，我們應端正態(tài)度，知難而上。在坎坷的山路上，人難免會(huì )摔個(gè)鼻青臉腫。但不這樣便無(wú)法到達山頂，因為這座山是沒(méi)有纜車(chē)的！學(xué)習數理化，第二重在思考。上課時(shí)認真做筆記，字寫(xiě)得比印刷字還漂亮，但卻無(wú)暇聽(tīng)老師講課。如此顧此失彼實(shí)為不理智。
“上課跟著(zhù)老師走”，同時(shí)自己課后獨立思考，總結分析黑板例題，獨立完成作業(yè)。這些都是思考的過(guò)程。同樣一個(gè)知識點(diǎn)，你可以去記它，但這只是淺層次的表面工夫，記憶時(shí)間不會(huì )維持太久，而如果你把它融入到你的大腦中去思考，從而理解它，吃透它。這樣一來(lái)，我想只要你不被過(guò)度驚嚇或是不巧得了腦震蕩，記個(gè)一年半載不成問(wèn)題。理科學(xué)習，第三重在方法。當然，方法是建立在思考的基礎之上。不思考不動(dòng)腦筋何來(lái)方法？如果你在理科的學(xué)習中選擇了正確的方法，等于選擇了一條上山的捷徑。不同的同學(xué)適用于不同的學(xué)習方法，對于那些尚未形成完善的學(xué)習方法的`同學(xué)來(lái)說(shuō)，問(wèn)題已迫在眉睫，盡快找一個(gè)適合自己的學(xué)習方法。有些同學(xué)一味做題，上課時(shí)對于老師的講解不屑一顧；有些則上課注意力集中，但課后又不注意復習總結。這是兩種極端的行為，都應摒棄。方法是在長(cháng)時(shí)間的歸納、總結、思考與理解中逐漸形成的。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，無(wú)法一步登天。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)習方法，特別是在理科方面，我們既要重視它，又要學(xué)會(huì )正確合理地使用它。雖然這次考試取得了比較好的成績(jì)，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jì)。
這學(xué)期我們班的紀律在班主任譚老師的嚴格管理和耐心指導下一直表現不錯，同學(xué)們上課做到了認真聽(tīng)講，在課間同學(xué)們經(jīng)�；ハ嘤懻搯�(wèn)題，禮貌相待學(xué)習上互相幫助，好的學(xué)生幫助學(xué)習有困難的學(xué)生，這樣就形成了濃厚學(xué)習的氣氛，既體現了同學(xué)間的團結互助，也增進(jìn)彼此間的友情。當老師有事不在時(shí)，在我的提醒下同學(xué)們能夠認真做眼操、上午自習、做值日，自覺(jué)地做好應做的事情。最后，經(jīng)全班同學(xué)的共同努力，本學(xué)期的八項評比中全部爭取到了紅旗。
在全班的進(jìn)步和我的成長(cháng)過(guò)程中，有老師們的心血和所有班干部們的通力合作。在我履行班長(cháng)職責中，也包含著(zhù)全班同學(xué)們的全力支持，自覺(jué)努力配合。在此我向關(guān)心、教育我的老師，向理（1）班的所有同學(xué)朋友們說(shuō)聲謝謝！我衷心的希望匯才的每一位同學(xué)在寒假里過(guò)的充實(shí)、快樂(lè )，在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
最后我代表高二理（1）班全體同學(xué)祝校領(lǐng)導和老師們身體健康，春節快樂(lè )，萬(wàn)事如意！
紀律演講稿 篇6
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！今天我發(fā)言的題目是《做遵守紀律的學(xué)生》，在不知不覺(jué)中我們有開(kāi)始了新的一個(gè)星期。今天，伴著(zhù)雄壯的國旗，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起�；厥讋倓傔^(guò)去的一個(gè)月，它記錄著(zhù)每一個(gè)學(xué)生和老師的辛勤，更蘊含著(zhù)我們的智慧。作為一名學(xué)生，我們應該為學(xué)校的方方面面感到驕傲。我們的老師，個(gè)個(gè)精神抖擻，正是他們的精心呵護與諄諄教誨，才有我們學(xué)生的健康成長(cháng)。他們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動(dòng)我們的品格養成，從而營(yíng)造我校和諧健康的`校園氛圍。
同學(xué)們，小學(xué)階段對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是手中剛剛拿到的新書(shū)一樣，散發(fā)著(zhù)油墨的清香，蘊藏著(zhù)很多待開(kāi)發(fā)的秘密，需要我們去探索，”言行規范，健康發(fā)展，學(xué)有所長(cháng)“是學(xué)校對我們的要求。因此，正如今天一樣，當我們邁進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我們要說(shuō)，新的一天我們要從遵守紀律做起。俗話(huà)說(shuō)：”沒(méi)有規矩不能成方圓�！凹o律是做好一切事情的保障，沒(méi)有紀律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書(shū)桌上的”早“字，是嚴格自律的表現，是自覺(jué)守紀的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
在開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間里，我們清楚地看到我校大部分同學(xué)都能遵守紀律，進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)。但同時(shí)我們也感受到在校園中存在著(zhù)一些不好的現象。比如做操時(shí)，有人急沖沖地下樓，不注意校園安全，有的人緩慢地集合，懶散地做著(zhù)動(dòng)作。課間休息時(shí)，有的同學(xué)在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠等等。是什么原因使我們的同學(xué)有如此的表現呢？原因是有些同學(xué)的思想意識不到位，文明守紀的習慣沒(méi)有養成。還有的同學(xué)是我行我素，缺乏一種集體的團隊精神。因此，對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是我們必須遵守的《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》還有我們學(xué)校的校規校紀。有良好的紀律是每個(gè)學(xué)校，每個(gè)人， 每件事獲得成功的保障。好的紀律會(huì )給我們帶來(lái)益處，不良的紀律會(huì )給我們造成嚴重的后果及影響。
當我們做某件事情時(shí)，首先要想一想，你的做法是否對集體、對他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)講是對老師最大的尊重；升旗儀式上，你全神貫注、目送國旗冉冉升起，是對祖國最深的敬意。只要我們以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)校的校規校紀來(lái)規范自己的行為，我們就一定能成為一名合格的小學(xué)生，我們的學(xué)校就一定能蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。愿同學(xué)們養成文明守紀的習慣，與紀律同行，去實(shí)現我們的理想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
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