與經(jīng)典同行演講稿范文（通用6篇）
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的與經(jīng)典同行演講稿范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
與經(jīng)典同行演講稿1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《經(jīng)典誦讀，愛(ài)我中華》我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)中不但有很多有趣的故事，我還認識了許多好朋友。
我愿和白雪公主與七個(gè)小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一樣有一顆純潔的心靈；我更愿賣(mài)火柴的小女孩來(lái)到我們中間，和我們一起學(xué)習，一起生活。擺脫貧窮與痛苦。我有太多的愿望與幻想，因為童話(huà)給我插上了想像的翅膀，正當我在童話(huà)王國中自由翱翔的時(shí)候，校園內吹起了吟誦經(jīng)典之風(fēng)�！叭酥�，性本善，性相近，習相遠”這是低年級同學(xué)吟誦三字經(jīng)；“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王”這是三年級在吟誦百家姓；“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這是四年級在吟誦唐詩(shī)，那是五年級在吟誦宋詞，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著(zhù)。書(shū)聲瑯瑯，古韻叮咚，真好聽(tīng)，真好聽(tīng)！讓我們一起吟誦。我們在吟誦中識字，我們在吟誦中明理，我們在吟誦中潛移默化的學(xué)會(huì )了做人做事。我最大的收獲是從《弟子規》里學(xué)到了讀書(shū)方法。
“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要�！边@條讀書(shū)學(xué)習的方法正切中我的要害，我讀書(shū)時(shí)眼在書(shū)上，嘴也在念，可心已經(jīng)飛到九霄云外。自從讀了這句話(huà)，我就開(kāi)始在學(xué)習時(shí)盡量不左顧右盼，心不在焉，而是專(zhuān)心致志地學(xué)習，讀書(shū)，寫(xiě)字。說(shuō)來(lái)也奇怪，我的學(xué)習效率竟然大大提高，作業(yè)做的.又快又好，剩余的時(shí)間我就可以快樂(lè )地玩了。
以前班里同學(xué)借東西老是拖拖拉拉不還，可自從學(xué)習了《弟子規》，“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難�！钡牡览硪院�，班上同學(xué)的這種行為在不知不覺(jué)中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書(shū)，咱倆一起看一本。一些同學(xué)有頂撞父母的不良習慣，但自從念了《弟子規》中“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)�！钡木渥�，很快明白了自己的錯誤，知道了孝敬長(cháng)輩是一個(gè)人最起碼的道德標準，逐漸地改正了自己的壞習慣。把孝順作為自己懂事的行動(dòng)。這些耳熟能詳的經(jīng)典句子，已經(jīng)悄悄的走進(jìn)了我們的生活，正如潤物細無(wú)聲的春雨，時(shí)刻指導著(zhù)我們們的言行與思想，它在微笑地告訴我們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。誦讀之路，充滿(mǎn)了快樂(lè )；文化經(jīng)典，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足，置身于書(shū)聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天我們是讀經(jīng)誦典的稚子孩童，明日便是德才兼備的國之棟梁。正是“一枝獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，讓我們攜起手來(lái)，誦讀經(jīng)典學(xué)習做人。
與經(jīng)典同行演講稿2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
俗話(huà)說(shuō)：“少成若天性，習慣成自然”。中小學(xué)階段是人記憶力最旺盛的黃金時(shí)期，趁著(zhù)少年之時(shí)多誦讀經(jīng)典美文，汲取文化精髓，在以后的成長(cháng)旅途中，慢慢地體悟，這對人的一生意義非凡，必將終生收益無(wú)窮，通過(guò)讀《弟子規》我漸漸感悟了《弟子規》的意思，懂得了做人的許多規則，有規有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用等，我覺(jué)的'《弟子規》對我們的一生都有幫助，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己。
大詩(shī)人歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和一群高尚的人對話(huà)”，是的，讀國學(xué)經(jīng)典更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養，我們在書(shū)中學(xué)會(huì )做人的道理和準則，“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”誦讀經(jīng)典他可以擦亮我們的眼睛，可以點(diǎn)燃我們的智慧，可以提高我們的素養，可以啟迪我們的人生，他將使我們的情懷優(yōu)雅起來(lái)，將是我們的氣度美麗起來(lái)。與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(cháng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，用經(jīng)典浸潤我們的童年，用經(jīng)典點(diǎn)亮我們的人生，書(shū)聲瑯瑯誦讀經(jīng)典，讓書(shū)香滿(mǎn)校園，我們深信，今天誦讀經(jīng)典的我們，更是明日德才兼備的棟梁。我相信，國學(xué)經(jīng)典一定會(huì )隨著(zhù)優(yōu)雅的韻律緩步鋪展，彌漫，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空，歷久我們的少林學(xué)校!我的演講完畢！
與經(jīng)典同行演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學(xué)習的體會(huì )、方法。
每一周的經(jīng)典詩(shī)文、詩(shī)句伴著(zhù)我們的學(xué)習生活。經(jīng)典的詩(shī)文，精煉的句子，它教會(huì )我做人的'道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、文明禮貌的學(xué)生�！熬觿�(wù)本，本立而道生�！薄爸居诘�，據于德，依于仁，游與藝�！薄@些文化的精髓，使我感觸很深。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話(huà)是選自《論語(yǔ)》的經(jīng)典名句，在我們學(xué)習生活、同學(xué)相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了；老師交給的知識、技能是否復習實(shí)踐了嗎？就像句子說(shuō)的，只有做到這三點(diǎn)，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅固，給別人留下的印象才深刻。
是��！這句話(huà)對我們來(lái)說(shuō)是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的精神風(fēng)貌，使我們的校園風(fēng)氣更和諧、美好和向上。
“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話(huà)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在激勵著(zhù)我們，時(shí)刻提醒著(zhù)我們的學(xué)習。像句子里說(shuō)的：經(jīng)常溫習已經(jīng)學(xué)習過(guò)得知識，從中領(lǐng)會(huì )再收獲更多的新知識，作為一種學(xué)習的方法，就像老師一樣了。這樣，學(xué)習的知識才牢固，從中領(lǐng)悟更多的新知識，不就是一舉兩得了嗎？
這一些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問(wèn)，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無(wú)論走到哪里，都會(huì )受到別人的歡迎、尊重、愛(ài)戴。這些句子還讓我知道了學(xué)習不論有多難，只要堅持不懈，就一定能行。
我與經(jīng)典同行，經(jīng)典與我們共同成長(cháng)。
與經(jīng)典同行演講稿4
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好!我是七年級三班的邢明姝。今天，我演講的主題是“經(jīng)典潤澤生命，好書(shū)伴我成長(cháng)”。
大家聽(tīng)到這個(gè)主題，一定并不陌生，因為對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，每一本好書(shū)，都是最豐富的精神食糧，他能夠幫助人們一步步完善自己的見(jiàn)識。
午飯后，泡上一杯清新的綠茶，手中碰上一本千載流傳的經(jīng)典好書(shū)，于是，就這樣，淡淡的茶香與書(shū)散發(fā)的濃濃墨香，融洽的交織在一起。品一品茶的韻味，感一感書(shū)的內涵，是否能夠體會(huì )到一絲平淡的滋味與心境。
自幼時(shí)起，我就愛(ài)上了讀書(shū)。有時(shí)會(huì )因跟隨灰姑娘的舞會(huì )而流連忘返，偶爾也為丑小鴨終于蛻變成了白天鵝而感到欣慰，常常更被白雪公主與七矮人的故事感動(dòng)�，F在，或許會(huì )有很多人說(shuō)童話(huà)是假的，是騙小孩子的，但我寧愿相信，因為那每一個(gè)故事中，都具有最純潔的和最令人向往的愛(ài)。
漸漸的長(cháng)大，我也接觸了許多別的文體，不知怎的，就偏愛(ài)上了驚險小說(shuō)與偵探小說(shuō)�；蛟S是因為其中的每一個(gè)故事都極具有懸念，或許是因為每當看到故事結尾的時(shí)候，才會(huì )恍然大悟，驚嘆其作者想象力的豐富，也或許是因為佩服每一個(gè)情節設計者都能夠緊緊抓住讀者的心理，令其總能夠迫不及待的想要知道故事最終的結果......總之，能夠吸引我的原因太多太多，而每一個(gè)精彩的故事背后，也總是有許多令我無(wú)法感知透徹的內涵，所以及至我將每一個(gè)故事看完之后，也依舊意猶未盡。
倘若你是個(gè)細心的人，你便會(huì )發(fā)現，每個(gè)令人嘆服的.故事中，總是少不了那些各種各樣的描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)，景物描寫(xiě)，對人物心理的刻畫(huà)，對故事背景的交代等等，幾乎貫穿了整個(gè)故事情節，然而卻很少會(huì )有人發(fā)現他們的存在。
因為那些描寫(xiě)與刻畫(huà)，總是生動(dòng)而自然，為每個(gè)故事情節所應具有的氣氛做了最完美的鋪墊和襯托，似乎這些東西是本應存在的，是與文章本就成一體的。但其不然，這一切的難以發(fā)現的微妙處理，都是經(jīng)過(guò)作者們的精心設計，才得以恰到好處，這，自然也是令我最為欣賞的一點(diǎn)。
每一種文體，表達的形式，與內涵都不同，即使我們再用心去讀，用心去體會(huì )，可能夠領(lǐng)悟到的，終究是一些皮毛，也只有不斷完善自己，不斷去品味好書(shū)，才能夠一點(diǎn)一點(diǎn)深入的去了解作者的想法與其所要表達的最完整的內涵。這也正應驗了那句話(huà)“學(xué)無(wú)止境”，就讓好書(shū)陪伴我們一生!
我的演講到此結束，謝謝大家!
與經(jīng)典同行演講稿5
從小到大，爸爸媽媽總是要求我學(xué)習經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運用經(jīng)典。所以，經(jīng)典就像是我的一個(gè)形影不離的好朋友，經(jīng)典古詩(shī)文就像一顆璀璨的明珠它深深地吸引著(zhù)我。走近它，我看見(jiàn)美如畫(huà)卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣。使我懂得許多道理。
經(jīng)典的詩(shī)歌常常帶著(zhù)我“游覽”祖國的大好河山。讀了《望廬山瀑布》，頓時(shí)，我的眼前閃現出了這樣的場(chǎng)景：遠處一條白色的瀑布垂掛在山間，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。讀罷《回鄉偶書(shū)》，我“看見(jiàn)”了賀知章先生從小背著(zhù)書(shū)包，外出求學(xué)的'模樣。幾十年過(guò)去了，當白發(fā)蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉時(shí)，一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊，嘻嘻哈哈地笑著(zhù)問(wèn)：“老人家，你是從哪里來(lái)的呀？到這里來(lái)干什么呢？”這不禁使他感慨萬(wàn)千呀！
經(jīng)典的故事讓我學(xué)會(huì )了如何做人。讀了三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”書(shū)中對孔融贊不絕口，我不僅被孔融的行為深深地打動(dòng)了，孔融還教會(huì )了我做好事呢。
那是一年的端午節，我和媽媽正在逛三新百貨商場(chǎng)，當我們選好東西來(lái)到收銀處，那里已經(jīng)排起了長(cháng)龍。在經(jīng)過(guò)了十多分鐘的等待之后，終于到我們了，這時(shí)，從后面傳來(lái)一個(gè)寶寶凄瀝的哭聲，我循聲望去，只見(jiàn)那個(gè)寶寶哭得脹紅了臉，而那位媽媽更是焦急萬(wàn)分。忽然，我的腦海里閃過(guò)三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”。便用乞求的眼神望著(zhù)媽媽?zhuān)睦锬卣f(shuō)著(zhù)：“媽媽?zhuān)莻�(gè)寶寶哭得很傷心，那位媽媽也很著(zhù)急，我想與她們換換位置，可以嗎？”媽媽啥也沒(méi)說(shuō)，笑瞇瞇地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，并示意我去讓那位阿姨到前面來(lái)。就這樣，我和媽媽又回到后面，重新排隊等候�？粗�(zhù)那位阿姨感激的目光和媽媽對我贊許的目光，我的心里甜滋滋的。
媽媽常常教導我要從經(jīng)典中讀人生、讀智慧。同學(xué)們，你們說(shuō)我們是不是要親近經(jīng)典，與經(jīng)典為友，同行在成長(cháng)的道路上呢？
與經(jīng)典同行演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
兒時(shí)，母親讓我閱讀經(jīng)典；上幼兒園時(shí)，老師讓我背誦經(jīng)典；上小學(xué)了，老師讓我學(xué)習經(jīng)典。經(jīng)典就像我的一個(gè)好朋友，從小就陪伴我長(cháng)大。它讓我在知識的海洋中遨游；它讓我知道要珍惜寶貴的時(shí)間，要熱愛(ài)我們的祖國；它使我明白怎樣做人，怎樣辦事。經(jīng)典總是不停的提醒我、教育我，也一直陪伴我同行在成長(cháng)的道路上。
經(jīng)典就像一幅變化莫測的風(fēng)水畫(huà)，帶我游覽祖國的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的`廬山，美麗極了。經(jīng)典還像一本歷史書(shū)，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。我的眼前又出現了這樣的情景：李白站在長(cháng)江的岸邊，依依不舍地望著(zhù)已經(jīng)遠去的小舟。
我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？這個(gè)答案在廈門(mén)大學(xué)的教授易中天的話(huà)里就能找到：“歸根到底，就是因為能從經(jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會(huì )。于己于國，大有裨益！”讓我們親近經(jīng)典書(shū)籍，與經(jīng)典為友，與經(jīng)典一起同行在成長(cháng)的道路上吧！
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