【精選】教育演講稿錦集5篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編精心整理的教育演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
尊敬的xx：
教育是基于生命的事業(yè)。正如葉瀾教授所言”教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì )活動(dòng)，是以人為本的社會(huì )中最體現生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。
教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：”千教萬(wàn)教教人求真”；因此在教書(shū)育人的過(guò)程中，我更注重孜孜不倦地追求著(zhù)育人的藝術(shù)，去教會(huì )學(xué)生做一個(gè)”真人”。
一、育人藝術(shù)的美麗
工作中，我時(shí)時(shí)以此來(lái)提醒自己，以身作則地教會(huì )學(xué)生怎樣做人：我帶頭為平時(shí)成績(jì)不理想的孩子鼓掌，讓他們懂得應該學(xué)會(huì )去肯定別人；我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來(lái)，讓他們學(xué)會(huì )講衛生；我從不貪圖方便而踩草坪，讓孩子們學(xué)會(huì )保護環(huán)境；我給孩子們講”大頭娃娃”事件，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)注社會(huì )，增強社會(huì )責任感；我還教孩子們做一個(gè)正直的人，做一個(gè)謙虛而上進(jìn)的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人……
在追求育人藝術(shù)的美麗的同時(shí)，我也努力追求課堂教學(xué)藝術(shù)的美麗。
二、課堂教學(xué)的美麗
新課程教學(xué)的境界是使教學(xué)過(guò)程成為師生的一段生命歷程，一種生命感悟，所以我絲毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求著(zhù)。
年輕的我知道學(xué)習是人生的重要組成部份。只有學(xué)習精彩，生命才會(huì )精彩；只有學(xué)習成功，生命才會(huì )成功。所以我先從理論方面充實(shí)自己。
�、偶訌娎碚搶W(xué)習
工作之余，我經(jīng)常閱讀有關(guān)的教育教學(xué)雜志，學(xué)習新課程理念，大量拜讀魏書(shū)生、許漢等教育專(zhuān)家的理論著(zhù)作、經(jīng)驗介紹，吸取教育教學(xué)精華，并虛心地向同行們請教，博采眾家之長(cháng)以補自己之短，盡量朝著(zhù)”知識淵博、博聞強記、文理兼通、一專(zhuān)多能”的優(yōu)秀教師目標奮進(jìn)。
在實(shí)際工作中，我能夠把學(xué)到的理論知識用以指導和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提升業(yè)務(wù)水平。
�、铺岣邩I(yè)務(wù)水平。新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了在課堂上關(guān)注到每個(gè)孩子，我以新課程的“人本教育”理念為依托，通過(guò)實(shí)踐，形成自己”生動(dòng)活潑、扎實(shí)創(chuàng )新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格：即在學(xué)生自主學(xué)習、自主感悟、自主探究的基礎上，通過(guò)層層開(kāi)發(fā)、循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)生情感體驗，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，展現教學(xué)過(guò)程的魅力，提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力，不僅讓自己的教學(xué)更具個(gè)性化，也使學(xué)生的語(yǔ)文素養獲得多方面的、充分的、和諧的發(fā)展。記得我在教《美麗的彩虹》時(shí)，在學(xué)生認讀生字”巨”后，我出示詞卡”巨大對（）”讓學(xué)生說(shuō)出對應的反義詞。當許多學(xué)生都說(shuō)出”細小”時(shí)，突然，有一學(xué)生大聲叫：渺小。我對這兩種答案都給予肯定，并請這一學(xué)生上講臺，先在黑板上寫(xiě)下”渺小”一詞，再講講自己是怎么知道的，最后帶領(lǐng)全班小朋友一起讀一讀。雖然”渺小”一詞已超出學(xué)生的認知范圍，但我重視和運用學(xué)生已有的知識認知水平，善用課堂生成，不但落實(shí)了教學(xué)目標而且發(fā)展了學(xué)生的思維。我相信，這堂課一定會(huì )成為學(xué)生，特別是這個(gè)學(xué)生的生命發(fā)展中的一個(gè)“精彩”
謝謝大家！
我的演講完畢，謝謝大家！
教育演講稿 篇2
在這碩果累累，舉國上下還沉浸在歡慶祖國XX歲華誕之際，學(xué)校組織了以愛(ài)國主義教育為主題的演講賽。在教導處精心謀劃和班主任老師的悉心指導下，今天有15名選手參賽，他們將以最真摯的情感、最優(yōu)美的語(yǔ)言贊美祖國、歌頌母親，為我們偉大祖國66歲生日，獻上最美的祝福。祝愿我們的國家繁榮昌盛、國泰民安。
愛(ài)國主義情感是人類(lèi)最偉大的情感。試想，我們假如生活在外敵入侵、戰火連綿的國度，人民居無(wú)定所、四處逃生，那么，平安就是一種幸福;假設我們生活在貧窮落后、物資匱乏的年代，那么，溫飽就是一種奢望;假設我們生活在治安混亂、盜賊橫行的社會(huì )，那么，平淡也是一種夢(mèng)想;假設我們生活在“華人與狗不得入內”的環(huán)境，那么，直起腰桿做人就是一種快樂(lè )。今天，我們坐在寬敞明亮的教室里安心讀書(shū)，你體會(huì )到其中的幸福了嗎?
今天，我們衣食無(wú)憂(yōu)、生活穩定、尊嚴無(wú)損，這些都源于我們祖國的昌盛、國力的雄厚。國富才能民強，國家強盛，人民才有尊嚴。為此，歷史上，無(wú)數愛(ài)國志士前仆后繼，為祖國貢獻出了自己的一切。他們的精神可歌可泣，他們的氣節光照千秋，他們的事跡萬(wàn)古流傳。愛(ài)我中華，是每個(gè)炎黃子孫對祖國母親最深情的依戀;愛(ài)我中華，是萬(wàn)千中華兒女的共同心聲。
建國六十六年，新中國的發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)、日行千里。六十六年風(fēng)雨飄搖，六十六年滄海桑田，六十六年燦爛輝煌!未來(lái)的中國，要以龍的姿態(tài)雄踞于地球，全在于我們每個(gè)人今天的拼搏和努力。
少年智則國智，少年強則國強。作為新時(shí)代的中學(xué)生，心中流淌著(zhù)青春的熱血，我們該為祖國做些什么呢?讓我們樹(shù)立遠大的理想，堅定宏偉的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出優(yōu)異的成績(jì)，與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，書(shū)寫(xiě)自己輝煌的人生，抒發(fā)我們滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情!
教育演講稿 篇3
要“加強農村法制建設，深入開(kāi)展農村普法教育，增強農民的法制觀(guān)念，提高農民依法行使權利和履行義務(wù)的自覺(jué)性”。將農村普法教育作為推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的重大措施加以提出，為深入開(kāi)展農村普法教育工作指明了方向。
在全體公民中開(kāi)展法制宣傳教育，是我國社會(huì )主義民主法制建設的一項偉大創(chuàng )舉。二十年的普法實(shí)踐證明，它對于普及法律知識，提高公民法制觀(guān)念，增強全社會(huì )依法辦事意識，具有十分重要的作用。廣大農民群眾同樣是普法教育的受益者。十幾年前在整個(gè)社會(huì )引起廣泛反響的電影《秋菊打官司》，就是中國廣大農民法制觀(guān)念和權利意識覺(jué)醒的藝術(shù)再現，也是農村普法工作收獲豐碩成果的有力佐證。今天，在黨中央、國務(wù)院作出建設社會(huì )主義新農村偉大決策的時(shí)代背景下，農村普法工作被賦予了更大的責任和更新的內容。
深入開(kāi)展農村普法教育，是推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設培養新型農民的迫切需要。九億農民是建設新農村的主體，提高廣大農民的素質(zhì)是建設新農村的關(guān)鍵因素。法律素質(zhì)就是建設社會(huì )主義新農村的新型農民的必備素質(zhì)。通過(guò)深入持久的普法工作，使農民的法律知識普遍豐富，法制觀(guān)念普遍增強，法律素質(zhì)普遍提高，廣大農民群眾就能夠進(jìn)一步樹(shù)立依法自我管理的意識，進(jìn)一步提高依法自我管理的本領(lǐng)，正確行使當家作主的民主權利，正確履行村級民主管理的責任，從而擔當起社會(huì )主義新農村建設和管理的重任。
深入開(kāi)展農村普法教育，是維護和促進(jìn)農村和諧穩定的客觀(guān)需要。和諧穩定既是社會(huì )主義新農村的基本特征，也是新農村建設的基本前提。社會(huì )主義新農村首先應當是和諧穩定的新農村。法制宣傳教育是實(shí)現和維護農村和諧穩定的一項基礎性工作。廣大農民通過(guò)學(xué)習法律知識，掌握合法與違法的界限，養成自覺(jué)守法的習慣，懂得依法維護合法權益，就能夠有效保障農村各項活動(dòng)依法有序進(jìn)行，從而最大限度地防止和減少因不知法、不懂法引發(fā)的各種影響農村社會(huì )穩定事件的發(fā)生，營(yíng)造新農村建設的和諧穩定環(huán)境。
新形勢下深入開(kāi)展農村普法教育，要明確重點(diǎn)內容。當前，我國的各類(lèi)法律已經(jīng)蔚為大觀(guān)，僅全國人大及其常委會(huì )通過(guò)的法律及有關(guān)法律問(wèn)題的決定就有多個(gè)，國務(wù)院制定的行政法規多個(gè)，還有為數更多的'部門(mén)規章、地方性法規和規章。這么多的法律不可能在一段時(shí)間內全部作為農村普法教育的內容。因此，必須針對建設新農村的迫切需要和廣大農民的現實(shí)需求，確定一個(gè)時(shí)期的普法重點(diǎn)內容。當前，要把學(xué)習宣傳憲法放在農村普法的突出位置，使廣大農民了解憲法、掌握憲法，樹(shù)立憲法意識，增強權利義務(wù)觀(guān)念和民主管理意識。同時(shí)，要針對發(fā)展農村經(jīng)濟的要求，開(kāi)展市場(chǎng)經(jīng)濟方面法律的宣傳教育；要針對實(shí)現農村社會(huì )和諧的要求，開(kāi)展維護穩定方面法律的宣傳教育；要針對維護農民利益的要求，開(kāi)展化解矛盾糾紛、維護合法權益方面法律的宣傳教育�？傊�，只有貼近農村現實(shí)，適應農民需求，農村法制建設現狀缺乏什么法律就突出宣傳什么法律，農民需要什么法律就重點(diǎn)宣傳什么法律，農村普法工作才能在較短的時(shí)間內收到顯著(zhù)的成效。
新形勢下深入開(kāi)展農村普法教育，要創(chuàng )新法制宣傳教育形式。法律是一種專(zhuān)業(yè)性較強的知識，對于普通人特別是廣大農民來(lái)說(shuō)，還比較生疏。如果只是采取簡(jiǎn)單灌輸的方式，不但收不到預期效果，反而可能使農民群眾對法律知識望而生畏。因此，各級普法工作部門(mén)和廣大普法工作人員要針對農村的特點(diǎn)，在創(chuàng )新農村普法形式上動(dòng)腦筋，下工夫，盡可能創(chuàng )造和采取一些生動(dòng)活潑、通俗形象、為廣大農民喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，使普法過(guò)程成為廣大農民群眾享受法律的過(guò)程，使法律知識和法律意識在一種輕松的氣氛中深入人心。
建設社會(huì )主義新農村這一重大歷史任務(wù)的提出，為法制宣傳教育工作開(kāi)辟了廣闊的前景。廣大普法工作者要抓住這一良好契機，扎實(shí)深入地開(kāi)展農村普法教育，為社會(huì )主義新農村建設做出應有的貢獻。
教育演講稿 篇4
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！今天能有機會(huì )和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽(tīng)我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》。
歲月如歌這個(gè)詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮小工作9個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(cháng)中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調的生活中，感到了快樂(lè )和滿(mǎn)足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，我現在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。使我更深刻地認識到愛(ài)是理解、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任、愛(ài)是希望。
記不清是什么日子了，大概是上個(gè)學(xué)期吧，我們班的xx帶來(lái)了一個(gè)電子詞典，有時(shí)課上需要查字典時(shí)他能很快地查出來(lái)，為他解決了很大問(wèn)題。那個(gè)電子詞典價(jià)格比較貴大概四五百塊錢(qián)吧，全班只有他一個(gè)人有，當然引來(lái)同學(xué)們羨慕的目光。為此xx就在同學(xué)們中間炫耀起來(lái)，同學(xué)們都爭先恐后地來(lái)過(guò)把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個(gè)女同學(xué)告訴我：趙老師，xx說(shuō)他的電子詞典不見(jiàn)了。聽(tīng)到這話(huà)，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)快步朝教室走去，找到xx，詢(xún)問(wèn)情況，xx對我說(shuō)：老師，我的電子詞典不見(jiàn)了，什么時(shí)候發(fā)現的，剛才想一想是不是放在家里沒(méi)有帶來(lái)xx平靜地說(shuō)：我清楚地記得是放在書(shū)包里了，老師您別著(zhù)急，也許我記混了也不一定。聽(tīng)了xx的訴說(shuō)，我的心真是百感交集，怎么辦？讓同學(xué)們都把書(shū)包掏出來(lái)，翻看一下，還是——我的思想在進(jìn)行著(zhù)激烈的斗爭！這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時(shí)間了，很多時(shí)候我看到了他們充滿(mǎn)愛(ài)心的舉動(dòng)，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學(xué)有困難，更是噓寒問(wèn)暖，在班級里，他們已經(jīng)成為了主人，都在努力為這個(gè)家而貢獻著(zhù)自己的一份力量，不容許出現破壞這個(gè)家的事。我們這個(gè)集體就是用愛(ài)造就而成的。我這個(gè)班主任對他們的愛(ài)也表現于行，體現于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。
難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意，我要通過(guò)這個(gè)案例驗證一下愛(ài)可以改變一切，愛(ài)可以讓一個(gè)浪子回頭，愛(ài)會(huì )使我們的心更齊。我要用自己的真情打動(dòng)拿電子詞典的同學(xué)。讓真情感化他，讓我們共同承擔。上午的最后一節課是付老師的課，我向付老師說(shuō)明了情況，給我抽出了10分鐘，來(lái)處理這件事。
我一改以前上課的輕松愉快，變得是那樣的沉重，向我的學(xué)生講述了事情的經(jīng)過(guò)。我講述了兩年多來(lái)老師看到同學(xué)們的進(jìn)步，講述了一個(gè)人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講述了老師的焦急與無(wú)奈，講述了此刻xx的心情。最后講述了我們現在在最關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來(lái)的后果。如果你是一個(gè)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級的學(xué)生，你一定會(huì )把沒(méi)有經(jīng)過(guò)xx同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你肯定后悔了。
最后我說(shuō)：老師相信你是一個(gè)知錯能改的好孩子，如果你覺(jué)得后悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個(gè)同學(xué)的書(shū)桌里。老師保證絕不會(huì )追查此事，并說(shuō)到做到下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我，說(shuō)：趙老師，我書(shū)桌里有一個(gè)電子詞典說(shuō)著(zhù)把詞典遞給我，我一看，果然是xx丟失的那個(gè)。我笑著(zhù)對王姝雯說(shuō)：別著(zhù)急，老師、同學(xué)們決不會(huì )懷疑是你拿的，那是誰(shuí)拿的呢？這件事就到此為止吧，誰(shuí)拿的已經(jīng)不重要了，因為他能主動(dòng)還回來(lái)，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了。
有的人認為，學(xué)生偷東西，老師追究，查出小偷，嚴厲批評，似乎天經(jīng)地義，但有時(shí)候是不是應該考慮學(xué)生的尊嚴，是不是應該給他一個(gè)改正的機會(huì )，是不是應該創(chuàng )造合理的機會(huì )讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來(lái)說(shuō)可能不算什么，但對于拿電子詞典的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負著(zhù)小偷的罪名。所以我慶幸自己沒(méi)有把這個(gè)學(xué)生的名字公布于眾，當然，在當天我就發(fā)現了這個(gè)拿電子詞典的同學(xué)。但我始終把這個(gè)秘密埋藏在心理至今沒(méi)有人知道。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風(fēng)驟雨式的批評呵斥更有用。因為開(kāi)花的佛桌給浪子回頭的一個(gè)機會(huì )。
老師們，善存于心，愛(ài)在于行！讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就愛(ài)可以改變一切的金色長(cháng)城！因為有愛(ài)，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學(xué)中我把更無(wú)私的愛(ài)傾注與我的學(xué)生、我的孩子們，同時(shí)我更換來(lái)了他們對我們的關(guān)愛(ài)與尊重，我的經(jīng)歷真正驗證了一個(gè)真理：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
教育演講稿 篇5
一個(gè)青年來(lái)到城市打工，不久因為工作勤奮，老板將一個(gè)小公司交給他打點(diǎn)。有一個(gè)外商來(lái)到他的公司，想同他洽談一個(gè)合作項目。談判結束后，他邀這位外商共進(jìn)晚餐。晚餐很簡(jiǎn)單，幾個(gè)盤(pán)子都吃得干干凈凈，只剩下兩只小籠包子。他對服務(wù)小姐說(shuō)，請把這兩只包子裝在食品袋里，我帶走。外商當即站起來(lái)表示明天就同他簽合同。第二天，老板設宴款待外商。席間，外商輕聲問(wèn)他：“你受過(guò)什么教育？”他說(shuō)：“我家很窮，父母不識字，他們對我的教育是從一粒米、一根線(xiàn)開(kāi)始的。父母說(shuō)俺們不指望你高人一等，你能做好自己的事就中……”在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，端起酒杯激動(dòng)地說(shuō)：“我提議敬她老人家一杯——你受過(guò)人生最好的教育！”
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