有關(guān)我愛(ài)我校演講稿三篇

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在現在的社會(huì )生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我愛(ài)我校演講稿3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我愛(ài)我校演講稿 篇1

　　“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質(zhì)的培養，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會(huì )。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì )的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

　　我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè )地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭先，成為我們青口一中每一個(gè)學(xué)生的追求。

　　我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭。學(xué)校領(lǐng)導和老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，這一切都感動(dòng)著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，使我對學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。

　　我們的學(xué)校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽(yáng)似火，世間萬(wàn)物充滿(mǎn)生機，就連天空都升騰著(zhù)希望。這對青口一中來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)令人熱血沸騰的收獲季節。

　　我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(cháng)的腳步，奠定了我們成長(cháng)的堅實(shí)的基礎。同學(xué)們，希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在青口一中的成長(cháng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

　　堂上，有老師的諄諄教誨，循循善誘；課后，有同學(xué)間的噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至的'關(guān)懷。天冷的時(shí)候，總有個(gè)親切的聲音在說(shuō)：“注意身體��！加點(diǎn)衣服�！币痪涠�嚀，給我的是莫大的溫暖��！

　　“同學(xué)們，你們課排的緊，而且數學(xué)還比較難，有疑問(wèn)就來(lái)找我，我在教室等候�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)。我帶著(zhù)問(wèn)題去問(wèn)了，老師耐心的一一解答�！霸趺雌渌�的同學(xué)沒(méi)有來(lái)，他們有問(wèn)題嗎？你去幫我問(wèn)一下，我在這等�！边@是怎樣的一種關(guān)心��！那一時(shí)刻，我找不到別的詞來(lái)形容，我的心中充滿(mǎn)了感動(dòng)和感激。

　　堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為中心，強化教學(xué)管理，形成“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的良好校風(fēng)。并組織我們參加各種社團活動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐，對我們進(jìn)行多方面的專(zhuān)業(yè)技能訓練，培養我們的綜合素質(zhì)有絲毫的松懈，真正做到了理論和實(shí)踐相結合，讓我們有一種踏實(shí)感和充實(shí)感。

　　隨著(zhù)時(shí)間一天天的過(guò)去，心情越來(lái)越開(kāi)朗，對學(xué)校的報怨少了，熱愛(ài)之情加重了。校領(lǐng)導象對待自己的兒女一樣關(guān)心我們，處處為我們著(zhù)想；各科的任課老師都盡心盡職，對我們是有問(wèn)必答，有求必應。

　　最令我感動(dòng)的是，這里的每一位老師都具有“幼吾幼以及人之幼”的博愛(ài)之心，和學(xué)生之間就像朋友一樣，他們用愛(ài)去教育、關(guān)懷每一位學(xué)生。

　　愛(ài)是人世間最偉大最神奇的力量，愛(ài)心如春雨，播撒在每個(gè)學(xué)子的心間，催生著(zhù)希望。愛(ài)是和煦的春風(fēng)，可以暖醒冷凍麻木的心；愛(ài)是燈塔，引導學(xué)生走出漆黑的迷惘；愛(ài)是排空大浪，滌蕩了心靈的沉渣，構筑了無(wú)垠坦蕩；愛(ài)是磅礴的交響樂(lè )，演奏著(zhù)偉大的樂(lè )章，喚起新生的渴望。

　　我們的學(xué)校正處于發(fā)展壯大之中，今天，她以卓越的成績(jì)贏(yíng)得了社會(huì )的認可，明天，她的成就將更加輝煌。愿我們師生共同努力，為她的明天譜寫(xiě)一曲華美的樂(lè )章。

　　在愛(ài)的家園里，我們健康的成長(cháng)，日益成熟，我感謝我的“家”，是她不僅讓我擁有了知識，更讓我懂得了愛(ài)，懂得了做人的道理，懂得了我今后的人生方向……

　　我愛(ài)我校。

我愛(ài)我校演講稿 篇2

　　敬愛(ài)的老師！親愛(ài)的同學(xué)！大家好！

　　菁菁校園，留下我們多少故事。這里不僅有筆硯相親，晨昏相伴的真誠友誼，更有落時(shí)紅葉，雨打芭蕉的完美意境；這里不僅有默默伏案的少年，勤勉的園丁，更有青春放歌的朝氣。

　　像奔流的大海，我的青春在這里閃光，年輕的血液在這里流淌，去體會(huì )海納百川，有容乃大的意境。

　　像馳騁的駿馬，帶著(zhù)內心深處那份對未來(lái)的'渴望，對未來(lái)的希冀朝著(zhù)理想奔騰，去感悟鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)的追求。

　　像翱翔的蒼鷹，在振翅飛翔的瞬間，去領(lǐng)略會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的無(wú)畏人生。

　　是您——校園，為我點(diǎn)起了人生的起航燈，讓我在旅途中感受人生的風(fēng)采。

　　晨光朦朧，鈴聲悠揚，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上留下深深的印記。

　　“山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸”朗朗的讀書(shū)聲是那么悅耳，是那么動(dòng)聽(tīng)。時(shí)而委婉動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而激越昂揚，時(shí)而如清澈的溪流，時(shí)而如奔騰的大海。聽(tīng)到這親切的朗朗書(shū)聲，我仿佛覺(jué)得這是同學(xué)們在為自己的將來(lái)和祖國積聚知識的力量！

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這！是我們的堅持！

　　橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛。這！是老師的奉獻！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這！是校園的標語(yǔ)！

　　這些都是校園給予我的，沒(méi)有您，我無(wú)法得知天生我材必有用的真諦；沒(méi)有您，我無(wú)法得知勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)的規勸；沒(méi)有您，我無(wú)法得知長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海的信念。

　　您是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )時(shí)光都在我的心靈深處留下印記。

　　在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我一步步成長(cháng)的足跡，留下了太多太多讓我無(wú)法泯滅的記憶。

　　現在和那永遠的將來(lái)，我都不會(huì )忘記您——我的校園！我的老師！我的菁菁記憶！

我愛(ài)我校演講稿 篇3

　　朝陽(yáng)十年工作，就像坐上了一列幸�？燔�(chē)，載滿(mǎn)了一車(chē)的感動(dòng)，載滿(mǎn)了一車(chē)的幸福，一幕幕難忘的鏡頭，一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，一件件幸福的往事，讓我感動(dòng)深深，幸福滿(mǎn)溢。

　　朝陽(yáng)——因為愛(ài)著(zhù)她，讓我對她情有獨鐘；因為付出，讓我對她念念不忘，因為收獲，讓我對她感激不盡；因為笑過(guò)哭過(guò)，讓我對她牽腸掛肚，因為這里有夢(mèng)，讓我追求的腳步永不停歇。

　　感謝朝陽(yáng)，感謝這里的學(xué)生，感謝這里的老師，讓我的工作充滿(mǎn)了快樂(lè )；這里的一草一木，讓我的眼里、心里、足跡里永遠記載著(zhù)她的美麗、純凈和優(yōu)雅。因此，我感動(dòng)著(zhù)我的感動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)我的快樂(lè )，幸福著(zhù)我的幸福。

　　曾記得，2xxx初到朝陽(yáng)，在公立學(xué)校工作了多年的我，又找到了初生牛犢的工作勁頭，帶一個(gè)四年級班，雖然只有17個(gè)孩子，但每天從微曦初露干到深更半夜，我都在為孩子們忙著(zhù)，看著(zhù)他們入眠，為課堂教學(xué)而忙，學(xué)做課件熬到很晚，第二天，就用做好的課件為孩子們上課，那時(shí)的課堂是我準備最充分的課堂，很辛苦，卻很充實(shí)，很忙碌，但這樣的日子，我只過(guò)了一個(gè)月，然后10月8日去參加我的國家級骨干教師培訓班的學(xué)習，去學(xué)習了三個(gè)月，卻仍然和這班的學(xué)生書(shū)信聯(lián)系著(zhù)，想著(zhù)回來(lái)我要接著(zhù)帶他們。班上17個(gè)孩子，都給我寫(xiě)了信，回來(lái)時(shí)，我給17位孩子都帶了一樣小小的禮物，時(shí)間雖短，只因為從未帶過(guò)住校的學(xué)生，和孩子們一起吃，一起住，一起晨跑，一起黃昏操場(chǎng)散步，那樣的感情，對我是新的體驗，新的感覺(jué)，是一種超越師生之愛(ài)超越母愛(ài)的新的感情。因此，朝陽(yáng)給了我一種新的體驗，一種新的感受。

　　培訓回來(lái)，2xxx上學(xué)期，學(xué)校安排我當小學(xué)部主任，一個(gè)不到120人的小學(xué)部，本6個(gè)班，5年級分出了一個(gè)班，我帶這個(gè)班的語(yǔ)文，那個(gè)四年級班沒(méi)有接著(zhù)帶，就這樣開(kāi)始了我的教學(xué)和管理并行的工作生涯，從此，我的身上多了一副重擔，工作更忙了，但是看到小學(xué)部每學(xué)期的人數一年年在增長(cháng)，我是多么高興，我把小學(xué)部看成了我的孩子，她一天天、一年年在長(cháng)大，我累并快樂(lè )著(zhù)，忙碌卻充實(shí)著(zhù)，因此，我品嘗著(zhù)母親陪同孩子一起成長(cháng)的幸福。

　　曾記得，很多個(gè)在學(xué)校辦公室工作的夜晚，我在辦公室忙碌著(zhù)，也許是我本是個(gè)樂(lè )觀(guān)的.人，也許是我太愛(ài)朝陽(yáng)，在那樣的冬夜，但是我的心情仍然特別好，我在當時(shí)我的博客上的一文就是我的心情寫(xiě)照——

　　“冬天的風(fēng)冷了，冬天的夜也長(cháng)了，我呢？窩在辦公桌前，批改著(zhù)作業(yè)，休憩中，凝思著(zhù)，又繼續在編織著(zhù)永遠編織不完的滋味，一種永遠不愿讓生活變得乏味而有著(zhù)甜酸苦辣的滋味，笑也甜甜，愁也甜甜，沒(méi)有了喜怒哀樂(lè )，這樣的人生總不乏味。在這樣看似凄冷的冬夜，我的心像泉眼流出的水，冒著(zhù)縷縷的熱氣，它在我的辦公室飄呀飄呀，暖著(zhù)我的心，也感覺(jué)原來(lái)冬天的冷也有了它的味！”

　　曾記得，我每個(gè)早晨和學(xué)生一起晨練，特別喜歡和孩子們一起跳兔子舞，背后牽著(zhù)一大串，在歡快的節奏中，跳著(zhù)蹦著(zhù)，覺(jué)得情感在舞，心情在飛。下課時(shí)圍著(zhù)你七嘴八舌的童趣話(huà)語(yǔ)，有時(shí)塞進(jìn)你嘴中的糖果，牽著(zhù)你的手向你喋喋不休的告訴他的趣事，還有伶俐的孩子當你穿上一件新衣夸你今天好漂亮，讓你飄飄然而樂(lè )在其中。走到哪里，每個(gè)學(xué)生會(huì )叫得你合不上嘴，在朝陽(yáng)這樣的日子，誰(shuí)會(huì )無(wú)味呢？誰(shuí)會(huì )感覺(jué)不到幸福和快樂(lè )呢？

　　曾記得，我們每年上半年的大型活動(dòng)六一活動(dòng)最讓我難忘，20xx年在我從上海學(xué)習半個(gè)月回來(lái)后，老師們把抗震救災六一匯演舉辦得非常成功。20xx年的六一，因為我們把六一活動(dòng)的形式改變了，舞臺搭在操場(chǎng)上，活動(dòng)前夜，因為下雨，我一夜無(wú)眠，細數了一夜雨聲。第二天，老天爺也眷顧我們，雨小了停了，讓我們的活動(dòng)如期舉行，下午又接著(zhù)下起來(lái)，這樣的六一活動(dòng)，廣泛采納了老師們的智慧建議，這樣的活動(dòng)，充分展示了朝陽(yáng)多元智能多元發(fā)展的理念，讓每個(gè)學(xué)生都有展示的舞臺，這樣的活動(dòng)受到了很好的評價(jià)，家長(cháng)網(wǎng)上的留言讓我感到：我們?yōu)榱藢W(xué)生的傾情付出，得到了回報。

　　曾記得，每年下半年的家長(cháng)開(kāi)放周，我和老師們要忙上一個(gè)月，細心籌備兩周，教室創(chuàng )刊、后面的墻報，外面的宣傳刊，櫥窗，掛畫(huà)，都要精心準備，每個(gè)班的開(kāi)放課，研究了再研究，教案改了又改，試教上了一次又一次，胸有成竹了，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的迎接開(kāi)放周，六年級率先開(kāi)始，年級組長(cháng)PPT匯報、每個(gè)班的開(kāi)放課、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)，這一切，都做得那么順利、做得那么成功，我覺(jué)得這一切，因為這個(gè)優(yōu)秀的老師團隊，這個(gè)齊心協(xié)力的群體，讓我永遠充滿(mǎn)激情地工作著(zhù)！

　　曾記得，有一次，學(xué)校的語(yǔ)文廣播開(kāi)始了，當時(shí)教一年級的語(yǔ)文老師歐陽(yáng)梨老師用她標準流利的普通話(huà)深情并茂的朗讀了一個(gè)“心靈雞湯”的故事，廣播完了，歐老師匆匆忙忙從樓上跑下來(lái)進(jìn)教室上課，在歐老師進(jìn)教室的剎那間，她班孩子們?yōu)樽约旱睦蠋熓箘殴恼�，教室的掌聲�?jīng)久不息。我正好經(jīng)過(guò)，我笑了，很開(kāi)懷的笑，很感動(dòng)的笑，很自豪的笑，不僅為我們的老師優(yōu)秀，更為孩子們對老師的敬重愛(ài)戴。我不知道歐老師走進(jìn)教室的心情怎樣，也不知道她對孩子們說(shuō)了什么，但是，我一直被深深地感動(dòng)著(zhù)，一直記在心田想把那份感動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，在周末值班的時(shí)間里，把它寫(xiě)到我的博客里空間里感慨到：當老師，雖然清貧，但是有孩子們的掌聲，有孩子們的愛(ài)，這是多么欣慰的獎賞，這是一筆無(wú)法比擬的精神財富，所以，直到現在，哪怕再辛苦，我仍然熱愛(ài)堅守著(zhù)我的語(yǔ)文課堂，因為從孩子們那里，我能經(jīng)常被感動(dòng)，得到許許多多的快樂(lè )。我常想，孩子們把崇拜熱愛(ài)的掌聲獻給了他們的老師，老師們也應該經(jīng)常把關(guān)愛(ài)鼓勵的掌聲經(jīng)常獻給我們的孩子，作為老師們的領(lǐng)導的我，也不要忘了，要常常把掌聲送給那些辛勤工作的老師們。感謝孩子們，是你們的掌聲給了我啟迪，引發(fā)了我的深思，觸動(dòng)著(zhù)我的心弦，牽引著(zhù)我，走在這校園的路上，我是那么幸福地走著(zhù)……

　　曾記得，夏日炎炎的一天中午，是我的行政值日，我在1：30踮著(zhù)腳尖走進(jìn)學(xué)生寢室時(shí)，我看到了：我們的老師為了配合生活老師在管理每個(gè)單元的學(xué)生午睡，她們有的拖著(zhù)疲憊的步子還在一個(gè)個(gè)寢室巡視著(zhù)，有的因為學(xué)生都已安靜熟睡，蜷縮著(zhù)身子挨著(zhù)著(zhù)學(xué)生在學(xué)生的床位睡著(zhù)了，看著(zhù)這熟睡的孩子們的臉，看著(zhù)這熟睡的老師們的臉，我又感動(dòng)了，我們的老師：住讀班從早上七點(diǎn)和孩子們一起參加晨練，到午睡，到晚自習晚寢，走讀班從7點(diǎn)20到下午5：00，沒(méi)有絲毫的休憩，這一天的工作時(shí)間，多么的辛苦！但是，我看在眼里，僅僅只能疼在心里，因為，我們的孩子還小，每時(shí)每刻都離不開(kāi)老師，老師們一天的教學(xué)工作和班級管理工作，讓她們已百倍辛苦，中午，本可以小憩片刻，但為了孩子們更好的休息，又在放棄自己的休息。我只嘆：自己分身乏術(shù)，不可以代替老師們，讓她們可以休息一會(huì )！但我無(wú)奈：我們的孩子需要這些老師，每一個(gè)崗位，每一分鐘，離不開(kāi)老師的目光。所以，我又在空間里記下了我的感動(dòng)《這愛(ài)，我該怎樣表達》！千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：謝謝老師們，你們辛苦了，朝陽(yáng)有你，定會(huì )有輝煌的未來(lái)，我愛(ài)你們！

　　曾記得，我們利用月假和小學(xué)部老師一起旅游的快樂(lè )鏡頭：海南島上大家手牽手追浪趕海浪的快樂(lè )尖叫，一個(gè)個(gè)椰子打開(kāi)，幾根吸管一齊暢飲，多像相親相愛(ài)的一家人。還有月夜沙灘上與外國朋友的歌舞樂(lè )翻天的場(chǎng)面，想起劃船夜游周莊時(shí)，一只只船間對歌的情景，唱啊、笑��！把兩岸的游人停下了腳步，或舉起了攝影機，或也跟著(zhù)唱起來(lái)，整個(gè)本來(lái)靜謐的水鄉因我們這些小學(xué)老師的到來(lái)充滿(mǎn)了活力。還有云南玉龍雪峰山上我們一個(gè)個(gè)抱著(zhù)后面老師的腿，一大群從雪山上往下滑的歡樂(lè )鏡頭，還有麗江夜晚泡吧的瘋狂味道，這樣勞逸結合的工作，這樣痛并快樂(lè )的生活，總能不讓我永遠跟著(zhù)大家一起充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)幸福。

　　從2xxx年開(kāi)始打拼在朝陽(yáng)，這么多年和小學(xué)部的老師在一起朝夕相處，這種感情無(wú)法形容，平時(shí)里，因工作狠狠地批評過(guò)她（他）們，或事情沒(méi)弄明白就劈頭蓋臉的訓斥，委屈得讓她們流淚，卻沒(méi)有看到她們的怨恨，仍然敬重著(zhù)我，仍然把我親切地稱(chēng)呼我美人頭，把我當成姐姐，如今，大家早已覺(jué)得彼此成了親人，互相扶持、互相依戀，互相幫助，當這樣的頭——美人頭，怎能不讓我倍感幸福！

　　“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不悲涼�！北�心老人的話(huà)時(shí)時(shí)勉勵著(zhù)我，教育中，痛苦與快樂(lè )并存，等待與煉獄同在。這十年來(lái)，我一直用感恩的心情去體會(huì )——生活舒心的快樂(lè )，燈下捧書(shū)的快樂(lè )，師生互動(dòng)的快樂(lè )，收到賀卡的快樂(lè )，一聲問(wèn)候的快樂(lè )，活動(dòng)成功的快樂(lè )，小學(xué)部壯大的快樂(lè )……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樂(lè )在心里，樂(lè )在靈魂的背后。

　　幸福是一種體驗，我會(huì )永遠享受著(zhù)教育的幸福，享受著(zhù)在朝陽(yáng)工作的特別的感動(dòng)，不一樣的幸福！

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