國旗下演講稿模板匯編六篇

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家整理的國旗下演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國旗下演講稿 篇1

老師、同學(xué)們：

　　金色九月，秋高氣爽。在這充滿(mǎn)著(zhù)豐收喜悅的時(shí)節，我們即將迎來(lái)第22個(gè)，在此，我代表學(xué)校全體行政向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節日的問(wèn)候，并衷心祝愿你們工作順利，生活愉快！

　　大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過(guò)后，更見(jiàn)青松巍峨！過(guò)去的一學(xué)年，是緊張而又令人振奮的一學(xué)年，是卓有成效的一學(xué)年，在這一學(xué)年里，全校師生員工齊心協(xié)力，以職校人特有的精神風(fēng)貌，在探索中前進(jìn)，在中升華，在創(chuàng )造中實(shí)現夢(mèng)想，向社會(huì )交出了一份滿(mǎn)意的答卷：不但成功舉辦了首屆職教成果展，還順利通過(guò)了國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的評估驗收，并在今年的高考中再創(chuàng )佳績(jì)。這些都是我們全體師生用智慧和心血譜寫(xiě)的陳村職校歷史上絢麗多彩的新篇章！

　　再過(guò)幾天，就是第22個(gè)了。九月，尊師重教是這個(gè)季節的主題，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的氣息，尊師重教是永遠的美德，過(guò)去的、現在的、將來(lái)的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福；又是九月，踏著(zhù)輕盈的步伐緩緩而來(lái)，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師一直是教育、激勵、抲護我們的人，雖然他們生活平淡，卻情系教育，心聯(lián)學(xué)子；他們有蠟燭精神，燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人；在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史長(cháng)河中，教師承擔著(zhù)承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命，教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開(kāi)拓，支去進(jìn)��！

　　陳村職校走過(guò)的十二年，是一部創(chuàng )業(yè)史，是一部奮斗史，又是一首贊歌！我們學(xué)校的老師來(lái)自全國各地，大江南北，為了陳村的教育事業(yè)，勤于執教，默默奉獻著(zhù)自己的青春，在這片熱土上揮灑著(zhù)汗水。他們當中，有佛山市優(yōu)秀教師何向陽(yáng)、王海平、有區優(yōu)秀班主任謝權生、談衛兵，有區教書(shū)育人優(yōu)秀教師湯勇，還有更多默默無(wú)聞的部長(cháng)，科長(cháng)，班主任和科任教師。正是有這許許多多教師的努力，才使我校創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的！這些教師很值得我們每一位同學(xué)尊重和愛(ài)戴。我們職校一向來(lái)都有著(zhù)尊師重教的傳統，希望同學(xué)們繼續發(fā)揚這個(gè)傳統，尊重教師，聆聽(tīng)老師的教誨，努力把自己培養成德才兼備的高中生！

　　老師們，屬于我們的節日即將來(lái)臨，讓我們繼續發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，同心同德，抓住機遇，迎難而上，共同去彈奏二十一世紀的最強音，共同為我們陳村職校譜寫(xiě)出新篇章，我們也相信，陳村職校的明天會(huì )因我們的辛苦耕耘而更加美好！

　　老師、同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，標志著(zhù)新的征程即將遠航，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂(lè )！ 謝謝！

國旗下演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目就是《做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人》。

　　古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！边@句話(huà)說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽覀兊乃枷胄枰�源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。天天讀點(diǎn)有益的書(shū)，對精神有滋補作用，而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味” “可憎”了。

　　書(shū)是我們的精神家園。古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂(lè )的境界。只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。

　　你不可能在現實(shí)生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！蹦悴豢赡芑氐竭^(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現在，

　　而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。

　　人生的快樂(lè )在于不斷的追求，獨立于天地、自然之間，徜徉與書(shū)的海洋，獨享?yè)碛姓麄�(gè)世界的樂(lè )趣。擁有了書(shū)，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè )。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴吧，在知識的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！

　　謝謝大家！

國旗下演講稿 篇3

老師們、同學(xué)們：

　　當早晨的第一縷陽(yáng)光悄悄灑落大地，降臨校園時(shí)，我們常常伴隨耳邊形容愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè )地朗誦詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園的一切顯得那么明快。被陽(yáng)光照射得閃光的窗里傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲。多么像一組組跳躍的音符，這些構成了一幅美麗、和諧的圖畫(huà)。然而我們之中的少數同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛(ài)護，有意或無(wú)意地破壞了他們。

　　綠化帶被隨意踐踏，浪費水電的現象頗為嚴重，課桌上經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)格式各樣的涂鴉。面對那些殘缺不全的門(mén)窗、玻璃、黑板，我不禁要問(wèn)那些下手的同學(xué)，當你揮拳砸向那些門(mén)板的時(shí)候，難道你能成為拳王泰森嗎？當你飛腳踹向樓道扶手道的時(shí)候，難道你就能成為跆拳道高手嗎？當你把桌面刻劃得面目全非時(shí)，難道你就能成為達芬奇嗎？

　　愛(ài)護公物是一個(gè)高尚品質(zhì)的體現，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照，愛(ài)護公物能顯示一個(gè)學(xué)生的道德水準，體現一個(gè)團隊的素質(zhì)修養，愛(ài)護公物也是榮辱觀(guān)的體現，社會(huì )主義榮辱觀(guān)涵蓋了愛(ài)國主義以及中國人民應有的行為規范和道德準則。在全社會(huì )道德水平提高的同時(shí)，我們學(xué)生更應增強主人翁意識，以具體的行動(dòng)踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)。我們學(xué)生愛(ài)國的表現，首先應該體現在愛(ài)自己學(xué)習，生活的校園，愛(ài)護校園的一桌一椅，一草一木上。

　　如果說(shuō)愛(ài)國是一個(gè)空泛的活題。那么愛(ài)校園就最現實(shí)不過(guò)了。誠然，刻苦學(xué)習，為學(xué)校贏(yíng)得聲譽(yù)是愛(ài)校的一種重要方式，而愛(ài)護學(xué)校的一草一木，不僅培養你良好的素質(zhì)，健全你完善的人格，更是一種最直接有效的愛(ài)國。我們在家里從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的“到此一游”之類(lèi)的旅行用語(yǔ)，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)前面所謂的“拳壇高手，畫(huà)壇巨匠”。其實(shí)愛(ài)護公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要擁有一顆公德之心，愛(ài)校如家，處處遵守學(xué)校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無(wú)損與正常使用。

　　同學(xué)們，讓愛(ài)護公物成為我們每個(gè)同學(xué)的良好習慣，讓我們攜起手來(lái)愛(ài)護身邊的公物，做一個(gè)文明的中學(xué)生。 謝謝大家！

國旗下演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!今天我演講的題目是《地震無(wú)情人間有情》。

　　大地無(wú)情，萬(wàn)民罹難傾血淚;人間有愛(ài)，舉國同心抗天災。20xx年5月12日，當8.0級大地震襲擊汶川時(shí)，不僅釋放出了地球內部的巨大能量，同樣見(jiàn)證了中華民族不屈不撓的偉大精神和人類(lèi)深處那些超越生死的潛能。那位用身體為自己的嬰兒架設生命綠洲的母親，那則留給幸存孩子的短信，孕育了一個(gè)又一個(gè)看似不可能的奇跡;雙臂護住四位學(xué)生的譚千秋，用生命詮釋“摘下我的翅膀，送給你飛翔”的偉大，大地震也許可以瓦解固若金湯的銅墻鐵壁，卻絕對無(wú)法撼動(dòng)師魂鑄就的長(cháng)城;戰死救災前線(xiàn)的小戰士武文斌，山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他樹(shù)起了旗幟，自己卻悄然倒下，在災難的黑色背景下，他26歲的青春，卻豎起了一座“最可愛(ài)的人”的永恒豐碑這一個(gè)個(gè)可歌可泣的動(dòng)人故事，明證了人性的至善，沒(méi)有被廢墟深埋地底，沒(méi)有讓恐懼淹沒(méi)它的光彩，在可怕的天災面前，它像廣袤的黑夜里的一顆明星，指引了無(wú)數人前行。

　　就在20xx年4月20日早上8點(diǎn)在四川雅安市廬山縣又發(fā)生了里氏7.0級地震，截至21日11時(shí)30分，四川省雅安市蘆山縣地震共計造成203人死亡，11492人受傷。之后又發(fā)生多次余震，據5月3日凌晨5點(diǎn)四川省雅安市天全縣、蘆山縣、寶興縣交界處發(fā)生3.2級地震。

　　同樣的在雅安地震中也有許多感人的事例，一輛載有17名官兵的救災車(chē)輛，在趕赴雅安災區途中翻下山崖，墜入河中，致1人犧牲、3人重傷、4人輕傷。目前，傷員已被送入當地醫院救治。戰友在犧牲戰士的遺體前，默默地捎上了三根煙。華西醫院手術(shù)室，突然開(kāi)始晃動(dòng)，地震了!麻醉醫生立即把病人移到一旁!手術(shù)室護士都去安撫自己手術(shù)間的病人!隨后，他們又組織將病人安全的送回病房!由于病人較多，麻醉醫生直接把病人背起送回病房。這一系列的數字，震區的黃金 48小時(shí)，將更加牽動(dòng)人心，也考驗雅安、考驗中國。

　　逝者已逝，長(cháng)歌當哭。汶川、雅安地震不僅讓我們?yōu)槿诵陨钌罡袆?dòng)，同樣讓我們意識到，具備一定的防震知識的重要性。災難往往是沒(méi)有預兆的，因此，我們平時(shí)就要提高防震意識，積極參加學(xué)校、社會(huì )各界舉辦的抗震減災科普活動(dòng);面對真正地震來(lái)襲時(shí)，要保持高度冷靜，選擇合適的避震空間，有秩序地按照地震演習時(shí)預定的路線(xiàn)撤退，把災難的損失降到最低。

　　“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。群芳休歇的五月，五年后的今天，大地震留給我們無(wú)盡的哀思，但與此同時(shí)，也給了我們關(guān)于生命最好的詮釋。愿逝者安息，愿生者堅強!

國旗下演講稿 篇5

　　親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家早上好！

　　今天我演講的題目是感恩教師。

　　金色九月，秋高氣爽，再過(guò)幾天，我們就將迎來(lái)第31個(gè)教師節。在這里，請允許我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節日的'祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！

　　我們每一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，都離不開(kāi)老師的教誨和指引，老師，是您握著(zhù)我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書(shū)寫(xiě)漢字；是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準字音。講臺上，您神采飛揚；夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，讓我們在知識的海洋上揚帆起航

　　您用溫暖的臂膀呵護著(zhù)我們，您用溫柔的話(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。

　　同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習，用的成績(jì)的表現來(lái)回報我們的老師吧。

　　祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！

　　謝謝！我的發(fā)言完畢。

國旗下演講稿 篇6

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　從蹣跚學(xué)步到懵懂無(wú)知，從牙牙學(xué)語(yǔ)到意氣少年，人生的每個(gè)階段，我們都能品出獨特的味道，感受到青春激揚！

　　青春，最淡雅，最純真，最寶貴。

　　高三，將青春推上跳板，只有縱身一躍，才能擁抱夢(mèng)想，只有勇敢不懈，才可舞出最炫的姿態(tài)。

　　在這個(gè)金子般的年齡，我們懷報夢(mèng)想，卻一直打量似乎已經(jīng)向自己敞開(kāi)的世界。所有新鮮的事情，我們都想去嘗試，于是開(kāi)始有人揮霍青春、虛度年華，將大把在把的時(shí)間葬送在言情小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò )游戲、交友聊天上，天真的認為自己可以永遠是小孩。然而，時(shí)光機在永不停息的轉動(dòng)，我們在一天天長(cháng)大，當有一天回頭看時(shí)，屬于我們的奮斗時(shí)間已經(jīng)屈指可數。當真正的挑戰——高三出現在眼前時(shí)，曾經(jīng)那份自信與驕傲似乎有些底氣不足。

　　但是我們都有一個(gè)共同的理想——那夢(mèng)中都心馳神往的象牙塔，那真正揮灑青春的殿堂。我們已經(jīng)為之努力了十幾年，剩下的這一年，更應斗志昂揚。

　　人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏！準高三的同學(xué)們，從現在開(kāi)始過(guò)高三的生活吧！我們必須適應每天只睡幾個(gè)小時(shí)并且高壓力快節奏的十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習；我們必須收心，遠離外面的世界，心如止水；必須適應鋪天蓋地的考卷和做不完的習題，不斷查缺補漏；我們必有放棄每天亂七八糟的交際；我們必須放棄陪伴我們許久的小說(shuō)；必須放下每天必練的籃球；必須不再花許多時(shí)間只為研究衣服如何穿搭才漂亮……我們應該在時(shí)間的洗滌中逐漸成熟，摒棄那些稚氣的想法。做這些，為了父母與老師殷切的期望，為了不成為社會(huì )的負擔，為了生活得更有滋味，為了我們在一年之后的爆發(fā)。

　　高三是山，需要用毅力去跋涉。

　　高三是海，需要用勇敢去探尋。

　　高三是本哲理書(shū)，讀懂它，需要耐心，需要回味。

　　高三的我們應向唐朝開(kāi)元年間百丈懷海禪師學(xué)習，他制定“百丈清觀(guān)”，他自己笤實(shí)奉行“一日不作，一日不食”。

　　迎著(zhù)朝陽(yáng)，背負理想來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們就捫心自問(wèn)“今天，我干什么來(lái)了？”

　　踏著(zhù)星輝，懷揣夢(mèng)想離開(kāi)學(xué)校，同學(xué)們應自我反思“今天，我學(xué)到了什么？”

　　既然選擇了暢游學(xué)海，用青春作，我們就不能放棄，不能認輸。

　　既然選擇遠方，我們便只能風(fēng)雨兼程。

　　同學(xué)們，讓我們背起高考的行囊，整裝待發(fā)，以理想為帆，勤奮為槳，刻苦為舟，努力拼搏，勇往直前，最終駛向成功的彼岸。

　　謝謝大家！

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