國旗下演講稿匯總6篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料�，F如今，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的國旗下演講稿6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
國旗下演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規勸，母愛(ài)是遠行時(shí)一聲殷切的叮嚀，母愛(ài)是平凡無(wú)奇的生活時(shí)百般的叮囑
書(shū)是一位博大精深的老師，它給我們以啟迪和思考。在書(shū)中，我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗到生命的意義……這些都是書(shū)饋贈給我們的寶貴財富。我讀了品德書(shū)中的一個(gè)小故事，領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：在世界上最珍貴的是學(xué)會(huì )珍惜我們所擁有的。
故事大概講：一個(gè)學(xué)生問(wèn)老師什么是最珍貴的，老師沒(méi)有回答他而是領(lǐng)著(zhù)他訪(fǎng)問(wèn)了許多人。他們訪(fǎng)問(wèn)了一個(gè)富翁，富翁說(shuō)：“現在我需要一個(gè)健康的身體，為了錢(qián)我竟勞累的患上了不治之癥，我現在覺(jué)得有一個(gè)健康的身體才是最寶貴的�！彼麄冇衷诤舆呌龅搅艘粋�(gè)曬太陽(yáng)的老人，老人顫巍巍地站起來(lái)，羨幕地盯著(zhù)年輕人容光煥發(fā)的臉龐說(shuō)：“在我看來(lái)，世界上再沒(méi)有什么比青春更寶貴了。瞧你們擁有青春多好!”一路下去，擁有權力的人渴望得到友情，身臨囹圄的人渴望得到自由，精神壓抑的渴望快樂(lè )……頓時(shí)學(xué)生恍然大悟，學(xué)會(huì )珍惜才是最珍貴的。
古今中外，有多少人因為會(huì )珍惜而成名。成才。如我國古代司馬光，自幼熱愛(ài)學(xué)習，珍惜時(shí)間。小時(shí)候，伙伴們和他讀書(shū)，別人讀了兩三遍就出去玩了，而他卻一直讀到滾瓜爛熟才去玩。為了不讓自已晚上睡得太早，便做了一個(gè)圓枕，晚上只要睡下之后一動(dòng)，圓枕便滾到一邊，司馬光驚醒后，便繼續學(xué)習。長(cháng)大后，他編寫(xiě)了一部《資治通鑒》，從此流芳有世。如果司馬光不珍惜時(shí)間，那他長(cháng)大后還會(huì )成才嗎?
其實(shí)世界上的許多東西都是十分寶貴的。當我們擁有它的時(shí)候渾然不覺(jué)，而一旦失去它時(shí)，便感到它的寶貴。所以我們應該學(xué)會(huì )珍惜，珍惜我們所擁有的一切。
國旗下演講稿 篇2
今天我國旗下講話(huà)的題目是：講文明、守禮儀，做一名彬彬有禮的小學(xué)生。
講文明、懂禮貌是我們自小受到的教育。講文明禮儀，傳優(yōu)良美德，建和諧學(xué)校，是我們義不容辭的責任。
講到文明，有人會(huì )問(wèn)：“文明是什么?”其實(shí)文明很簡(jiǎn)單，它是路上相遇時(shí)的一次禮讓或一個(gè)微笑、是見(jiàn)到親人時(shí)的一句真誠的問(wèn)候、是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”、是看到垃圾之后自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞等等。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
“禮儀”就是尊敬他人的一種行為規范，也是尊重自己的一種意識體現。比如說(shuō)：我們每天早晨能干干凈凈上學(xué)、見(jiàn)到同學(xué)和老師能熱情地打個(gè)招呼、每天早晨排隊出操能夠做到安靜、迅速和整齊，在食堂用餐不大聲講話(huà)、上下樓梯能夠自覺(jué)做到輕聲慢步靠右行，在課間休息時(shí)不和同學(xué)追逐打鬧等等，這些都是我們小學(xué)生的基本禮儀常識。
文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的基礎。學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人，文明校園，禮讓他人，讓我們從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園，在社會(huì )處處盛開(kāi)。
我的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝同學(xué)們!
國旗下演講稿 篇3
有的同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，短短十幾個(gè)字的答案卻有一半是“嗯”、“啊”這樣的詞，這是習慣;有些人用韋達定理解題時(shí)，會(huì )去檢驗δ是否符合，這是習慣;有些人寫(xiě)化學(xué)熱方程式會(huì )想到表明狀態(tài)，注意δh的正負，這是習慣;當我們做課外語(yǔ)段時(shí)，看到題目問(wèn)“它”“那”指代什么的時(shí)候，我們一定會(huì )聯(lián)系上下文去尋找答案，這就是習慣。
習慣的力量是無(wú)窮的，往往，好的習慣能使我們受益終身。舉一個(gè)背單詞的例子吧。
有位仁兄，一個(gè)月前見(jiàn)他還在苦惱詞匯量遠遠低于正常要求，過(guò)了一個(gè)星期，他似乎找到了增長(cháng)詞匯的金鑰匙，詞匯量如牛市的股票，暴增至100;第二個(gè)星期，突破了1000大關(guān);第三個(gè)星期，直逼一萬(wàn)關(guān)口;第四個(gè)星期，漲停于百萬(wàn)。
要知道，一個(gè)老美的日常詞匯量也僅僅為4000-6000，一個(gè)人在一個(gè)月內就能突破百萬(wàn)，what a impossible! 這怎么可能呢?原來(lái)在地一個(gè)星期他學(xué)會(huì )了hundred 百這個(gè)詞，第二個(gè)星期學(xué)會(huì )了thousand 千這個(gè)詞，第三個(gè)星期他明白了可以用tens of thousan 來(lái)表示萬(wàn)，第四個(gè)星期學(xué)到了million這個(gè)詞!如果有第五個(gè)星期，他是否會(huì )知道在這個(gè)世界上還有一個(gè)單詞叫做billion(百萬(wàn))?!
記單詞有很多方法，但絕無(wú)捷徑可言，可是好的習慣的卻會(huì )成為一把金鑰匙。
每當開(kāi)始一個(gè)新的單元，老師總會(huì )留出時(shí)間給我們背單詞，當別人用讀來(lái)強化記憶的時(shí)候，我都會(huì )在那翻翻字典，用比較、詞根詞綴的方法來(lái)記憶，比如light(燈，閃電)這個(gè)詞，前面加一個(gè)s，變成了slight，極微小的意思，用br來(lái)置換出l，就成了bright,光明光亮的意思，就是那個(gè)牛奶“光明”的英文。這個(gè)習慣，能夠舉一隅以三隅反，讓我記住了不少單詞! 另外還有一把金鑰匙：
有一個(gè)單詞叫做schedule,計劃表行程表的意思，8個(gè)字母，不算好記吧?!不要怕，用拼音去試著(zhù)讀一下，s-死，che-車(chē)，du-堵，le-了，合起來(lái)就是“死車(chē)堵了”!ok，那么現在就讓我們想象一下，一天，你因為起床晚了，出門(mén)等車(chē)，好不容易來(lái)了一輛車(chē)，可以有點(diǎn)舊，趕時(shí)間嘛，上去吧，車(chē)舊可以容忍的話(huà)，那么遇到大堵車(chē)舊難以讓人平靜了。
這是你會(huì )抱怨：“死車(chē)堵了，我的行程表都亂了!”這樣，不就能輕而易舉地把這個(gè)單詞記住嘛?這便是好的習慣給我們帶來(lái)的收獲!當然，我不是要大家看到單詞就去用拼音去拼，那是絕對行不通的!我們要習慣性的去發(fā)現表面之后的東西，用最經(jīng)濟的方法完成一件事!
正是好的習慣讓我們與眾不同，讓我們出類(lèi)拔萃，當我們對優(yōu)秀習以為常的時(shí)候，你就有勇氣，有信心，有實(shí)力做任何你擅長(cháng)的，甚至是你以前所不敢的!當然，習慣的養成并非一朝一夕就可以完成的，我們班的有一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)，29天堅持做一件事，你就會(huì )習慣他!
優(yōu)秀是一種習慣，是對自我的認可，是自信的外在表現，是成功的催化劑，是受益終身的良藥，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，堅持29天，用優(yōu)秀的習慣武裝自己吧!
國旗下演講稿 篇4
古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。
那么，什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。
文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。是城市的臉面，更是國家的臉面。
所以，學(xué)習禮儀不僅可以加強個(gè)人素質(zhì)`還能夠潤滑和改善人際關(guān)系。
作為具有50XX年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
我們身在社會(huì )中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無(wú)非都是“不拘小節”的行為所致。
當我們身為游客的時(shí)候，總是依著(zhù)自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂;當我們是市民的時(shí)候，又是對隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現象深?lèi)和唇^。
當我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì )埋怨同學(xué)的“不拘小節”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話(huà)、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。
當我們乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對不起;當我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對對方不說(shuō)聲抱歉的話(huà)而耿耿于懷甚至拳腳相加;當站在老人的 觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，站在晃晃悠悠的車(chē)上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當前的形勢下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì )層次的需求，而是全民所需。
如果我們每個(gè)人都從現在開(kāi)始，從自身開(kāi)始，帶頭講文明懂禮儀，那么，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì )更加容易。那么我們的精神文明建設，就會(huì )和物質(zhì)文明建設一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會(huì )煥然一新，人們都會(huì )生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的社會(huì )氛圍中!
文明禮儀，強調的是“尊重為本”。
想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。
那些陋習，圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴。 一個(gè)連自己都不尊重的人，別人還會(huì )尊重你嗎?
我想大家對文明禮儀都已經(jīng)有所了解。
另外，夏天到了，還有一個(gè)問(wèn)題值得關(guān)注——犯溺水事故
夏日炎炎，前往池塘游泳的人愈加增多，然而據統計我國每年有14460名中小學(xué)生在各種意外事故中死亡;大約每月死亡1200多人;每天死亡39人的人數，所以我們應該對此重視，對如何防止溺水我總結了個(gè)小結。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
國旗下演講稿 篇5
老師們、同學(xué)們：
大家好！當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟,當我們又滿(mǎn)懷希望和信心跨入了新學(xué)期的時(shí)候，第24個(gè)教師節正踏著(zhù)輕盈的步伐緩緩向我們走來(lái)。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因為有著(zhù)意蘊深刻的教師節而顯得富有內涵，讓人充滿(mǎn)期待。在此，我代表學(xué)校向辛苦耕耘、默默奉獻的教師們致以節日的問(wèn)候，并衷心祝愿你們工作順利，生活愉快！
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子，你就會(huì )發(fā)現，學(xué)校的晨曦中，包潔區上和你一道勞動(dòng)的還有老師的身影；課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神，天氣變化時(shí)，老師那一句“添衣加被”親切的叮嚀會(huì )及時(shí)在你耳旁響起，在學(xué)校里，當你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿(mǎn)母愛(ài)的手；華燈已放，巡視宿舍直至你們安然入睡才拖著(zhù)疲憊的身影最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師們，為你們取得成績(jì)而歡欣鼓舞，為你們失敗而眉頭緊鎖也是老師們。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實(shí)把整個(gè)心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷。
同學(xué)們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，名師李鎮西說(shuō)的一句話(huà)：“讓人們因我的存在而感到幸�！�。那么在今天，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài)；可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜；也可利用下午的班隊課與老師做一次心與心地交流；還可以為校報撰稿，表達你對老師的祝福等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。
我們尊重教師不只是在九月十日這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì )心的微笑，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放假了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的`成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候；在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，體現了對老師的尊重，在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重。
老師們，屬于我們的節日即將來(lái)臨，讓我們繼續發(fā)揚立足崗位、拼搏奉獻、永爭第一的優(yōu)良傳統，帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，同心同德，抓住機遇，迎難而上，共同去彈奏實(shí)驗中學(xué)發(fā)展的優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、雄壯的前進(jìn)樂(lè )曲，共同為我們實(shí)驗中學(xué)譜寫(xiě)新篇章，我們也相信，實(shí)驗中學(xué)的明天會(huì )因我們的辛苦耕耘而更加美好！
老師、同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，標志著(zhù)新的征程即將遠航，我祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂(lè )！
謝謝！
國旗下演講稿 篇6
是誰(shuí)－－ 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？
是您！老師！您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)－－ 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)－－ 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長(cháng)。 在金秋時(shí)節結下碩果。
春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。
夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。
秋天里，您和我們一起去早操，朝陽(yáng)使我們對生活充滿(mǎn)了希望。
冬日里，您曾與我們一起長(cháng)跑。 雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動(dòng)……
我是幼苗,你是雨露,滋潤我干涸的心田.
我是小草,你是太陽(yáng),照耀我成長(cháng)的道路。
親愛(ài)的老師，教師節快到了，我們該送您點(diǎn)什么禮物呢？
一張賀卡、一束鮮花、一條短信、一聲問(wèn)候、……
可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情 教師節我們該為您做點(diǎn)什么呢？
為您倒水、為您抱作業(yè)、為您擦椅子、……
可任何行動(dòng)也表達不完我們對老師的感激之情。
老師啊，我們怎能把您遺忘！
高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留。
我們要用最美麗的花朵為您唱支贊歌 我們要用最美好的祝福為您唱支頌歌
老師，親愛(ài)的老師
節——日——快——樂(lè )！
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