班主任的演講稿3篇
班主任是學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的教師，他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調者。下面是小編收集整理的班主任的演講稿3篇，希望對您有所幫助！
班主任的演講稿一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
下午好！
從事了多年的班主任工作，這份工作讓我嘗到了苦與累，但更多的是幸福與滿(mǎn)足。下面就如何走進(jìn)學(xué)生的心靈這一話(huà)題，結合我自己的工作實(shí)踐，向大家匯報幾點(diǎn)粗淺的思考，希望各位批評指正。
一、付出真愛(ài)感化心靈
“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！瘪R卡連柯這樣說(shuō)。的確，“愛(ài)”是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內容。只因擁有對學(xué)生那份疼愛(ài)，你才會(huì )平靜地面對學(xué)生所犯的錯誤，才不會(huì )認為他給你找麻煩；只因擁有對學(xué)生那份關(guān)愛(ài)，才不會(huì )認為班主任工作繁雜苦累，反而覺(jué)得有意思、有意義；只因擁有對學(xué)生的那份真摯的愛(ài)，你才會(huì )想方設法創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為學(xué)生的今天負責，為學(xué)生的今后謀化。
我班上有一個(gè)姓翟的女生，由于成績(jì)不是很好，每天總是心事重重的樣子。和她談過(guò)幾次，聲音特別小，總是我在說(shuō)，得不到她的回應，小小年紀缺少了本該屬于她的天真和快樂(lè )。經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現其實(shí)她的內心非�？释玫絼e人的關(guān)注，但又因為敏感的自尊心和強烈的自卑心理，導致了這種狀態(tài)。為了改變她的這種心態(tài)，我除了經(jīng)常不露痕跡地和她談話(huà)之外，還在日常生活中去尋找她的閃光點(diǎn)，后來(lái)發(fā)現她喜歡畫(huà)畫(huà)，我就讓她為班級出黑板報，每出一期，在班級、在家長(cháng)微信群都及時(shí)表?yè)P她，樹(shù)立她的自信心，還背地里動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)去接近她，幫助她解決學(xué)習上的難題，使她逐漸感受到集體的溫暖。后來(lái)她變得開(kāi)朗了一些，和我也親近了一些。
二、營(yíng)造氛圍熏陶心靈
古語(yǔ)有云：入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭�，F在我們常說(shuō)：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。的確如此，和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證，也能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。自然界也有這樣一種現象，當一株植物單獨生長(cháng)時(shí)，矮小，瘦弱，而與眾多同類(lèi)一起生長(cháng)時(shí)，則枝繁葉茂，生機盎然。這是自然界的“共生效應”。我希望我的學(xué)生也能在一個(gè)和諧的班級氛圍中“共生”。
而要想營(yíng)造出這樣的氛圍首先要為班級樹(shù)立一個(gè)共同的奮斗目標，這個(gè)共同的奮斗目標就是班集體的理想和前進(jìn)的方向。這個(gè)目標就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。所以我根據班級和年級的特點(diǎn)，為學(xué)生們確立遠期、中期、近期的目標，這樣逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。同時(shí)在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一個(gè)集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，讓學(xué)生們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。
三、開(kāi)展活動(dòng)塑造心靈
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“在語(yǔ)言已經(jīng)窮盡的地方，音樂(lè )才開(kāi)始它起作用的領(lǐng)域。那些無(wú)法用言語(yǔ)告訴人們的東西，可以用音樂(lè )的旋律來(lái)訴說(shuō)”。一個(gè)班集體：有書(shū)聲、有笑聲、有歌聲，那才是生動(dòng)活潑的班集體。因此，各種班級活動(dòng)是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班集體活動(dòng)，就是學(xué)生向班集體奮斗目標的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動(dòng)，就是增強班集體凝聚力的一次契機。尤其是那些在表面上看來(lái)取得成績(jì)并不好的活動(dòng)更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造。比如我們學(xué)校的體育運動(dòng)會(huì )、元旦游藝活動(dòng)、蜀岡英才競選比賽、班會(huì )課等等，在活動(dòng)中，給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎；給那些雖然沒(méi)有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎；給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎……用以激勵同學(xué)們。
四、思想疏導灌溉心靈
我們都知道對于學(xué)生的思想教育疏導遠比堵截更重要。一次我到南校區上課，一天都不在學(xué)校。臨走之前，我再三叮囑學(xué)生，一定要好好表現�；貋�(lái)后，科任老師跟我反映說(shuō)自習課的紀律不好�？梢哉f(shuō)我是滿(mǎn)肚子的火。怎么辦？大發(fā)雷霆還是一個(gè)個(gè)算帳？我想都不妥，他們之所以在沒(méi)有老師的情況下打鬧，一方面是不能很好的約束自己，更重要的是他們缺少一種責任感，他們沒(méi)能真正的把班級當成自己的班級，只認為班級是老師的、是班干部的。
怎樣能從內心上真正的觸動(dòng)他們呢？幾天后，我讓大家在《成長(cháng)記錄本》上以《班主任不在家的日子》為題目來(lái)寫(xiě)作。同學(xué)們剛開(kāi)始都很驚訝。后來(lái)我利用班會(huì )課隨機抽取了幾份，念了起來(lái)。剛開(kāi)始念的時(shí)候，班里還不時(shí)的發(fā)出哄笑，他們感覺(jué)情景再現很有意思�？墒锹�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，他們就不再笑了，因為他們聽(tīng)出了寫(xiě)作人的譴責和批評，那些搗蛋鬼也都低下了頭，我知道時(shí)機成熟了，于是談起了我對這些現象的看法。最后我給予他們的懲罰措施是每人當一周的值周班長(cháng)，負責班級的紀律，同時(shí)要寫(xiě)一篇周記，記錄一周來(lái)工作的感受。通過(guò)這件事，相信他們懂得了管理紀律的不容易，更重要的是他們有了責任感、也明白了人要對自己的行為負責。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到，但我們可以默默實(shí)踐，辛勤耕耘。在平凡中用愛(ài)和真情去感化學(xué)生的心靈，去熏陶學(xué)生的心靈，去塑造學(xué)生的心靈，去灌溉他們的心靈。在默默奉獻中實(shí)現做老師的意義，在辛勤勞作中實(shí)現做班主任的價(jià)值！
班主任的演講稿二
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
新年好！“寒隨一夜去，春逐五更來(lái)�！碧ぶ�(zhù)春天的腳步，合著(zhù)新年的節拍，我們在溫暖和煦的春光中，又步入了一個(gè)新的學(xué)期。
回首上年，我很有幸加入了一個(gè)溫馨、和諧、盡職盡責的初一年級團體。那些平凡而閃亮的點(diǎn)滴無(wú)不凝聚著(zhù)初一年級老師們的勤奮和智慧。在這個(gè)充滿(mǎn)溫情的大家庭中，我懂得了教育教學(xué)工作是一項平凡而又瑣碎重復的工作，需要我們耐心細致地做好每一個(gè)辛苦瑣碎的細節。每一節課，每一次批改作業(yè)，每一天的陪伴，用心去做，可能會(huì )讓一個(gè)很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩；用愛(ài)去教，也可以讓自己在成長(cháng)中享受到了生命的愉悅。如果說(shuō)在過(guò)去的一學(xué)期中自己任教的兩個(gè)班級取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jì)，主要還是得益于年級組一再強調的愛(ài)心與責任心，這兩點(diǎn)我們初一年級的大家長(cháng)王校長(cháng)和房主任都為我們做出了很好的榜樣。
教育教學(xué)的工作對象特殊，他們是活生生的有思想的生命個(gè)體，需要的是思想靈魂上的觸動(dòng)。要想實(shí)現教師與學(xué)生的共同價(jià)值，我覺(jué)得以下兩點(diǎn)還是很重要的：
一是“愛(ài)”字當頭，建立良好的師生關(guān)系。
猶記得自己剛剛踏上講臺時(shí)和林黛玉進(jìn)賈府時(shí)的心境是一樣的，不敢多走一步路，不敢多說(shuō)一句話(huà)，和學(xué)生之間的關(guān)系總覺(jué)得有些僵硬。如今看來(lái)，并非沒(méi)有愛(ài)心，而是不懂得如何愛(ài)學(xué)生。如何讓關(guān)愛(ài)不生硬？本次有幸和另外兩位主任搭班，從她們身上我學(xué)到了很多與學(xué)生的相處之道。張主任總能無(wú)私、無(wú)怨地陪伴著(zhù)學(xué)生，冬日里的晚自習，王主任留守辦公室，給2班的孩子們送來(lái)了一瓶瓶熱水，平時(shí)面對孩子們的各種幼稚問(wèn)題，她都能不厭其煩，她的溫和形象在孩子們心中深種。雖然學(xué)生當時(shí)面上依舊嘻嘻哈哈，但是在他們日后的作文中我讀到了他們的感動(dòng)與感恩。劉主任則是完美地融入了7班孩子們的生活，用她的樂(lè )觀(guān)與激情引領(lǐng)著(zhù)孩子們，她的很多經(jīng)典語(yǔ)錄被7班的孩子們引用。同樣我在他們的作文中也讀到了這樣的細節，說(shuō)劉班主任和他們比賽吃附餐，在一片歡笑聲中，孩子們懂得了做事要高效率，懂得了要惜時(shí)……當然兩位班主任做的還有很多很多，2班家長(cháng)群里方方面面的叮嚀，劉班主任病中感人的家訪(fǎng)手記等等。我開(kāi)始明白，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)不是口頭的只言片語(yǔ)，而是對每個(gè)學(xué)生細致入微的觀(guān)察后，對他們學(xué)習上、生活上的引領(lǐng)、關(guān)愛(ài)、幫助的實(shí)際行動(dòng)。我也由只走進(jìn)課堂變?yōu)樽哌M(jìn)學(xué)生的生活進(jìn)而走進(jìn)他們的內心。付出愛(ài)的過(guò)程是艱辛的，付出愛(ài)的回報卻是甜美的。這些小事雖然與轟轟烈烈的先進(jìn)事跡相比微不足道，但正是這些平凡的小事體現出了真實(shí)的自我，實(shí)實(shí)在在的我們。
二是“責”字為重，構建和諧高效的課堂。
韓愈說(shuō)，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。上好每一節課是每一位教師最大的責任。耳邊時(shí)刻都能想起我們組長(cháng)刁老師的叮嚀，大家一定要提高課堂效率，抓好課堂這塊主陣地。刁老師從教幾十年，可謂對教學(xué)中的風(fēng)云變幻應對自如了，但是刁老師對教材、對學(xué)生、對考試動(dòng)態(tài)的深入研究卻從未止步。對教材的理解，她總有獨到的見(jiàn)解，每次聽(tīng)她的課，總讓我眼前一亮，每一次考試出現新動(dòng)態(tài)，她總能敏銳的察覺(jué)到。在勤勉睿智的刁老師的帶動(dòng)下，我開(kāi)始反思自己的備課，自己的`課堂，去查閱盡可能多的相關(guān)資料，去研究，去創(chuàng )新，去激發(fā)學(xué)生的興趣，去關(guān)注每一節課的實(shí)效性。當學(xué)生和我一起感慨課堂時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，我也找到了這份職業(yè)的幸福感。我也更能體會(huì )“幸福是從奮斗中來(lái)”這句話(huà)的內涵，構建和諧高效的課堂并不在于技巧，而在于從教者全身心的投入，通往精彩的道路惟有勤奮。作為教師，當有“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花片片紅”的深情。
圣人云：“智者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼�！币袚饌鞯�、授業(yè)、解惑的重責，首先要讓自己成為有智慧的老師�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，智慧來(lái)源于海量的閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)豐厚我們的文化素養，扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識。倡導學(xué)生閱讀，自己首先要閱讀，以智慧去啟迪學(xué)生，向光明前行。其次，充滿(mǎn)仁愛(ài)之心，獲得職業(yè)幸福感。南京外國語(yǔ)學(xué)校的校長(cháng)鄒正曾說(shuō)過(guò)：“心懷善良做人，腳踏實(shí)地做事，讓善良伴隨著(zhù)我們奮斗的腳步�！睈�(ài)人者，人恒愛(ài)之。教師與學(xué)生之間就是一個(gè)互敬互愛(ài)的整體，尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生才能贏(yíng)得學(xué)生的敬和愛(ài)。最后，我們當有豁達樂(lè )觀(guān)的勇者情懷，不抱怨，不放棄，有勇氣的教師才能給學(xué)生帶來(lái)信心，才能讓學(xué)生和自己一起奮然前行。
新的一學(xué)年，讓我們帶著(zhù)“智、仁、勇”踏上新的征程，當好追夢(mèng)人。讓我們用智者之心開(kāi)啟每一個(gè)求知者的心智之門(mén)，讓我們用仁者之心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)鮮活的生命，讓我們用“雖千萬(wàn)人吾往矣”的勇氣去戰勝奮進(jìn)道路上的一切障礙。
“冬去又換新桃符，春來(lái)更有好花枝�！毙碌膶W(xué)年，新的起點(diǎn)，新的層次，作為教師的我會(huì )以新的姿態(tài)，新的干勁，不溺于自我，不弛于空想，不騖于虛聲，在春日融融的校園里展示新的風(fēng)采。最后祝愿大家在新的一年里，身體健康，心想事成！祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上，創(chuàng )造出更多新輝煌！
班主任的演講稿三
各位領(lǐng)導、同仁：
大家下午好！
能有機會(huì )在這里做經(jīng)驗交流，我感到緊張和激動(dòng)，感謝領(lǐng)導給我這樣的機會(huì )。雖然教書(shū)二十年，但是對于每一屆不同的學(xué)生教學(xué)工作對我來(lái)說(shuō)還是陌生的，和在座的各位經(jīng)驗豐富的老教師相比，談不上什么經(jīng)驗。下面我把自己教學(xué)工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下，可以概括為“愛(ài)心溫暖耐心感化真心打動(dòng)”
一、用愛(ài)心溫暖學(xué)生
愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎，教育是愛(ài)的延伸。作為一名教師，對學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)，應該一視同仁。對于調皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì )敞開(kāi)心扉認同你，快樂(lè )地融合到集體當中去，例如我們班曾天旭同學(xué)調皮好講話(huà)更是談戀愛(ài)高手，他要是灘下來(lái)不光是毀了自己還會(huì )像原子彈一樣禍害整個(gè)班級，一開(kāi)始我就特別關(guān)注他，夸他聰明能學(xué)還不停的鼓勵他能進(jìn)入年級前一百，常問(wèn)他父母幾點(diǎn)到家，聊他父母熬夜工作的辛苦，雖然他有過(guò)叛逆甚至談過(guò)戀愛(ài)，但被我一次又一次拉回頭，目前在班上學(xué)習非常認真在班級都能起到帶頭作用了！一�？荚嚹昙�79名，他很開(kāi)心！我經(jīng)常在全班調侃如果哪個(gè)男生表現不好，我不找他家長(cháng)，我直接帶回家當做兒子教育，哪個(gè)女生表現不好的我直接帶回家當女兒教育，全班學(xué)生都笑了！
二、用耐心去感化學(xué)生
師愛(ài)還必須要有耐心，有些學(xué)生在學(xué)習和紀律上反復性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要老師多次反復做工作，有些學(xué)生所形成的壞習慣由來(lái)已久，出現反復是正常的，教學(xué)工作要有將頑石點(diǎn)頭的耐心，我們班的孫雨樂(lè )學(xué)習沒(méi)有目標，抄作業(yè)，上課開(kāi)小差家常便飯，成績(jì)正常都在班上倒數，家長(cháng)護短不配合教育，因為我對他的孩子嚴格教育不滿(mǎn)還打電話(huà)給談校投訴我，后來(lái)又和普通班的女孩談戀愛(ài)期末成績(jì)退步到年級六百多名，這時(shí)家長(cháng)才驚醒，我沒(méi)有因為家長(cháng)的不是放棄他，我還和原來(lái)一樣耐心教育他鼓勵他，他終于有了目標，學(xué)習態(tài)度也端正了，這次一模年級218名！現在家長(cháng)也配合老師教育了！
三、用真心去打動(dòng)學(xué)生
真心誠意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對學(xué)生真誠的愛(ài)有著(zhù)巨大的感召力。只有真心對待學(xué)生，才能引起學(xué)生內心的強烈共鳴，達到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì )把老師當作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的心里話(huà)。我們班的郭研表面外向開(kāi)朗單純，其實(shí)內心是自卑的，因為父母關(guān)系不好家庭條件不好，總覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，每次考試名次在一百名附近徘徊，擔心考不上邗中，孩子焦慮媽媽也焦慮，每次考完試我都短信回復家長(cháng)少批評多鼓勵！平時(shí)我經(jīng)常對她說(shuō)老師很喜歡你！老師相信你行！你雖然不是最聰明的孩子，但是你絕對是我們班最努力的孩子，努力加油堅持到底，你一定行！這次一�？荚嚹昙�27名，不管最后結果如何，目前讓她從焦慮變成自信！自信是邁向成功的第一步！
作為班主任，在生命的詞典里從來(lái)沒(méi)有懈怠二字，年復一年，真心的付出打動(dòng)著(zhù)學(xué)生，感動(dòng)著(zhù)家長(cháng)，也收獲著(zhù)屬于自己的幸福，我堅持言傳身教，以人格魅力感染學(xué)生，相信學(xué)生，但同時(shí)嚴格要求他們，平時(shí)再忙我都做到“到班三勤”：腳勤、眼勤、嘴勤！
教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可是我們又那能計較付出與回報呢，一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我們不是人才，但我們培養的是人才，我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)，我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，例如金錢(qián)，時(shí)間，精力，甚至忽視了我們自己孩子的成長(cháng)和我們的家庭！例如，初三畢業(yè)班的工作是靳校長(cháng)最大的牽掛，我們初三晚自習最多的中午值班最多的是談校和朱主任，孫校每天都最早在辦公室認真批改兩個(gè)班的作業(yè)，夏恒勇老師教三個(gè)班化學(xué)又擔任備課組長(cháng)，教務(wù)上還經(jīng)常幫我！每次考試前布置的事情我忙不過(guò)來(lái)，陳俊老師幫我排臨時(shí)課表和值班表，從不耽擱！晚自習沒(méi)人時(shí)查房沒(méi)人時(shí)，我們物理組的同仁們立馬頂上毫無(wú)怨言，陳秀華老師五十多歲還做班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，起早貪黑家常便飯，我們初三的同仁們都能從大局出發(fā)支持學(xué)校的各項工作，我們初三有說(shuō)不完的感動(dòng)！我相信六月的勝利一定屬于我們！
我們繼續樹(shù)立“認真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績(jì)”的思想，我很喜歡這樣一句話(huà)，一個(gè)人的才能與創(chuàng )造力在一生中所起的作用只占10%，其他的一切都是別人給予的，人的一生中感恩，換位，慷慨三大要素所起的作用，至少占90%，在以后的學(xué)習和工作中我會(huì )更加用心的去體會(huì )他人的真誠，學(xué)會(huì )感恩，感激每一位幫助我的人！謝謝大家！
【班主任的演講稿】相關(guān)文章：
班主任大賽演講稿-班主任演講稿12-18
我心中的班主任演講稿-班主任演講稿12-18
班主任演講稿三篇-班主任演講稿12-18
班主任的演講稿3篇-班主任演講稿12-18
班主任演講稿12-06
班主任演講稿05-30
班主任的演講稿01-17
班主任論壇上班主任的演講稿11-16
小學(xué)班主任成長(cháng)故事演講稿-班主任演講稿12-18
班主任交流演講稿-演講稿10-19